2023年9月浙江省普通高校高三招生適應(yīng)性考試日語試題

絕密★考試結(jié)束前2023年9月浙江省普通高校招生適應(yīng)性考試高三日語試題卷姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷共8頁，選擇題部分1至8頁；非選擇題部分8頁。滿分150分，考試時(shí)間120分鐘?？忌⒁猓?.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號(hào)條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。選擇題部分第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）第一節(jié)——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)（共7小題：每小題2分，滿分14分）例：男の人はどのぐらい日本語を勉強(qiáng)しましたか。A6か月?B9か月C12か月1.女の人は何で來ましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.自転車 B.バス C.徒歩【答案】A【解析】【分析】男：自転車で來たんですか。女：はい。男：時(shí)間がかかったでしょう。女：ええ、1時(shí)間かかりました。男：バスもありませんでしたか。女：ありましたけど、運(yùn)動(dòng)になりますから。今度はバスで來ます。男：歩いて來る人もいますよ。女：私にはできませんね?！驹斀狻恳纛l提到「自転車で來たんですか。」、「はい?！梗蔬xA。2.今日ここに何人來ましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.1人 B.2人 C.3人【答案】B【解析】【分析】男：ここに來たことがありますか。女：いいえ、初めてです。男：私もです。木村さんも來たいと言っていました。女：木村さんも來ればよかったのに。男：そうですね。今度は3人でまた來ましょう。【詳解】原文提到今天男人和女人來了，木村沒來，一共2人。故選B。3.女の人は何で困っていますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.子供がお菓子を食べないからB.子供がご飯を食べないからC.子供がいないから【答案】B【解析】【分析】女：子供がお菓子ばかり食べたがって、困っています。男：食べさせてもいいんじゃないですか。女：そうすると、ご飯を食べないんですよ。男：子供じゃないですか。女：だから、ご飯をちゃんと食べてほしいんですよ。【詳解】音頻提到「子供がお菓子ばかり食べたがって、困っています」、「食べさせてもいいんじゃないですか。」、「そうすると、ご飯を食べないんですよ」，故選B。4.男の人は服をどうしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.古い服を捨てる B.新しい服を売る C.必要な人にあげる【答案】C【解析】【分析】男：これから古い服を片付けようか。女：そうね。でも、古いといっても、どれも新品と変わらないから、売ろうかな。男：それもいいけど、必要な人たちにあげたら、どうかな。女：そうね、そうしましょう?！驹斀狻扛鶕?jù)原文男子說「必要な人たちにあげたら、どうかな?！?，“給需要的人，怎么樣。”，故本題選C。5.誰の貓ですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.鈴木さん B.田中さん C.木村さん【答案】C【解析】【分析】女：鈴木さん、この貓、預(yù)かってくれませんか。男：田中さん、貓飼っていたんですか。女：いいえ、木村さんの貓です。男：木村さんに何があったんですか。女：事故にあったんです?！驹斀狻吭奶岬竭@是木村的貓。故選C。6.壁にかけてあるのは何ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.女の人が描いた絵 B.有名な人が描いた絵 C.綺麗な絵【答案】A【解析】【分析】男：綺麗な部屋だね。女：引っ越したばかりなの。男：だから何もないんだね。壁にかけてあるのは何。有名な人の絵なの？女：うん。男：誰？女：私?！驹斀狻吭奶岬?，墻上的畫是女人畫的。故選A。7.明日の會(huì)議で何を話しますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】A.鈴木さんが大阪へ行くことB.田中さんが東京へ行くことC.田中さんが大阪へ行くこと【答案】B【解析】【分析】女：鈴木さん、相談したいことがあります。男：大阪への出張の件だったら、もう終わりました。女：田中さんのことです。男：何があったんですか。女：田中さんから東京に行きたいと申し出がありました。男：その件は明日の會(huì)議で話しましょう?！驹斀狻吭奶岬矫魈鞎?huì)議講田中要去東京的事情。故選B。第二節(jié)（共8小題：每小題2分，滿分16分）聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后，都留有20秒鐘的時(shí)間回答該錄音后的兩道小題。每段錄音播放兩遍?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】8.女の人はおととい何を注文しましたか。A.コーヒーとパン B.コーヒーとケーキ C.コーヒー9.店ではなぜサービスがありましたか。A.オープンの日だったからB.ケーキを頼んだからC.パンがおいしいから【答案】8.C9.A【解析】【分析】女：このお店のコーヒーおいしいですね。男：パンもとてもおいしいですよ。女：前に來た時(shí)コーヒーを頼んだら、ケーキがついてきました。男：それは一昨日のことじゃないですか。女：そうです。どうして知ってるんですか男：その日はこの店が開店した日で、サービスがあったんですよ。女：そうでしたか。【8題詳解】根據(jù)原文「前に來た時(shí)コーヒーを頼んだら、ケーキがついてきました?！?，“之前來的時(shí)候，點(diǎn)了一杯咖啡，還送了塊蛋糕”，故女子只點(diǎn)了咖啡，故本題選C?！?題詳解】根據(jù)原文「その日はこの店が開店した日で、サービスがあったんですよ。」，“那天是這家店開張的日子，有贈(zèng)品哦”，本題「サービス」是贈(zèng)品的意思，故選A?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】10.女の人は今何をしていますか。A.男の子の宿題をやっているB.男の子の宿題を見ているC.宿題の答えを?qū)懁筏皮い?1.男の子はこの後何をしますか。A.姉に答えを聞く B.自分で考える C.宿題をやらない【答案】10.B11.A【解析】【分析】女：太郎ちゃん、宿題はもう終わったの？男：うん。女：じゃ、見せて。間違いが多いわね。この問題、見て。にが三つあります。答えは？男：５。女：本當(dāng)にそう思うの？もう一度考えてみて。男：うん、分かった。お姉ちゃんに聞いてみる?！?0題詳解】原文提到女人正在看男生的作業(yè)。故選B?！?1題詳解】原文提到男生接下來要去問姐姐答案。故選A?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】12.今日はどんな料理をしますか。A.辛い魚料理 B.甘い肉料理 C.甘辛い料理13.今日の料理はどれぐらいの時(shí)間がかかりそうですか。A.45分 B.1時(shí)間以內(nèi) C.1時(shí)間10分【答案】12.A13.C【解析】【分析】男：今日の晩御飯はお肉？女：魚にしようと思うんだけど。男：辛い料理？、それとも、甘い料理？女：辛いのにしようかなあ。男：時(shí)間はどれぐらいかかる？女：蒸すから1時(shí)間以上かかると思うわ。男：楽しみだなあ。【12題詳解】根據(jù)原文女子說「魚にしようと思うんだけど?！埂感沥い韦摔筏瑜Δ胜??！?，“我想做魚，想做辣一點(diǎn)的”，故本題選A?！?3題詳解】根據(jù)原文「蒸すから1時(shí)間以上かかると思うわ?！?，“因?yàn)橐?，所以要花一個(gè)多小時(shí)?！?，故本題選C?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請(qǐng)去附件查看】14.今は何を開催していますか。A.コンサート B.講演會(huì) C.カラオケ大會(huì)15.場所が変更された理由は何ですか。A.公園が近かったためB.元の場所が狹かったためC.雨が降らなかったため【答案】14.A15.B【解析】【分析】男：今日はお越しいただき、本當(dāng)にありがとうございます。緑公園のようなところで、コンサートをするのは初めてです。來てくださる方が多かったため、體育館では狹いと思い、ここに変更しました。雨が降らなくてよかったです?！?4題詳解】根據(jù)原文「緑公園のようなところで、コンサートをするのは初めてです?！梗暗谝淮卧谙窬G色公園這樣的地方開音樂會(huì)。”，故現(xiàn)在是在開音樂會(huì)，故本題選A?！?5題詳解】根據(jù)原文「來てくださる方が多かったため、體育館では狹いと思い、ここに変更しました?！埂耙?yàn)閬淼娜撕芏?，我覺得體育館很小，所以改在這里了?！惫时绢}選B。第二部分日語知識(shí)運(yùn)用（共40小題：每小題1分，滿分40分）從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。16.自分の夢を追うために、故郷()離れました。A.へ B.を C.に D.で【答案】B【解析】【詳解】句意：為了追尋自己的夢想，離開了故鄉(xiāng)。本題考查助詞用法。「へ」表示動(dòng)作移動(dòng)的方向?！袱颉贡硎舅麆?dòng)詞的賓語；表示經(jīng)過或離開的場所。「に」提示時(shí)間；目的；目的地等?！袱恰贡硎緞?dòng)作進(jìn)行的場所；方法手段等。本題根據(jù)題意，后面是「離れる」，意思是離開，離開故鄉(xiāng)，表示的是離開的場所，故本題選B。17.渡辺さんの実家はここ()5時(shí)間くらいかかる遠(yuǎn)いところにあります。A.に B.で C.から D.へ【答案】C【解析】【詳解】句意：渡邊的老家在離這里5小時(shí)左右的遠(yuǎn)的地方。本題考查助詞?！袱恕梗罕硎疽苿?dòng)的目的；「で」：表示動(dòng)作進(jìn)行的場所；「から」：表示空間起點(diǎn)；「へ」：表示移動(dòng)的方向。故選C。18.今ダイエット()悩んでいる女性はたくさんいます。A.を B.と C.に D.が【答案】C【解析】【詳解】句意：現(xiàn)在有很多女性因?yàn)闇p肥而煩惱。本題考查格助詞用法?！袱颉贡硎舅麆?dòng)詞的賓語、移動(dòng)經(jīng)過的場所等等?！袱取贡硎静⒘小?dòng)作的共同參與者、引用等?！袱恕贡硎緞?dòng)作發(fā)生時(shí)間、動(dòng)作對(duì)象、移動(dòng)目的、原因理由等等。「が」表示主語、以及能力、希望、好惡等的對(duì)象等。本題「に」表示原因，多為心理原因。后面多跟「迷う、悩む、びっくり、驚く」等表示心理活動(dòng)的詞?！浮藧槫唷挂鉃椤耙颉鵁馈?。故選C。19.暗くなる()、彼はずっと外で遊んでいました。A.までに B.まで C.から D.とき【答案】B【解析】【詳解】句意：天黑之前，他一直在外面玩。本題考查助詞?！袱蓼扦耍查g動(dòng)詞」：在……之前只要完成一次就可以；「まで＋持續(xù)性動(dòng)詞」：到……為止一直持續(xù)那個(gè)動(dòng)作；「から」：表示時(shí)間、空間的起點(diǎn)等，從……；「名詞＋の；動(dòng)詞る形とき」：還沒做……的時(shí)候；故選B。20.先生のお宅へ行く時(shí)、ワイン()買っていきましょう。A.でも B.まで C.へも D.のに【答案】A【解析】【詳解】句意：去老師家的時(shí)候，買點(diǎn)紅酒什么的吧。本題考查助詞用法。「でも」用法較多，作為接續(xù)詞，表示轉(zhuǎn)折；極端舉例；典型舉例等?！袱蓼恰贡硎緯r(shí)間或空間的終點(diǎn)；表示極端舉例等。「へも」中「へ」表示動(dòng)作移動(dòng)的方向，「も」表示同類追加，“也”?！袱韦恕贡硎巨D(zhuǎn)折。本題根據(jù)題意，后半句是表示提建議的用法，前面是名詞「ワイン」，由此可知，本題是考查「でも」表示典型舉例的用法，中文意思是“～之類的，什么的”。故本題選A。21.今週中に、仕事を終わらせ()、休みが取れない。A.なくても B.なくては C.ない D.ないで【答案】B【解析】【詳解】句意：這周不完成工作的話就不能休息。本題考查接續(xù)助詞?！袱皮?でも」轉(zhuǎn)折“即使/盡管”，「なくても」“即使不…也…”?！袱皮?では」“假定條件后項(xiàng)常接否定或消極的內(nèi)容”，「なくては」“如果不…的話…”?！袱胜ぁ箘?dòng)詞否定式?！袱胜い恰埂安蛔銮绊?xiàng)動(dòng)作的狀態(tài)下做后項(xiàng)”。根據(jù)題意這周不完成工作的話就不能休息，應(yīng)選表假定條件的，故選B。22.健康のために、肉料理はできるだけ食べない()にしている。A.の B.もの C.こと D.ところ【答案】C【解析】【詳解】句意：為了健康，盡可能堅(jiān)持不吃肉菜。本題考查形式名詞?！袱巍梗菏咕渥踊蛟~組名詞化；「もの」：表示人或物等；「動(dòng)詞基本形ことにしている」：堅(jiān)持、習(xí)慣……；「ところ」表示場所、地點(diǎn)、位置、特征、文章的部分。故選C。23.「もうご飯を食べましたか。」「いいえ、これから食べる()です。」A.ばかり B.もの C.ところ D.こと【答案】C【解析】【詳解】句意：已經(jīng)吃完飯了嗎？不，接下來正要去吃。本題考查句型用法?！袱肖辍菇釉趧?dòng)詞「て」形后，表示“一直，一個(gè)勁的”；接在動(dòng)詞「た」形后，表示“剛剛”。「もの」名詞意思是“動(dòng)詞”；句型中「ものだ」表示社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)，感嘆，回憶過去等?！袱趣长怼菇釉趧?dòng)詞基本型后，表示“將要，正要”?！袱长取姑~意思是“事情”；句型中「ことだ」表示感嘆，建議忠告等。本題根據(jù)題干，前面是「これから」，說明是接下來要發(fā)生的，故本題選C。24.寢坊しない()目覚まし時(shí)計(jì)を二つ設(shè)定しましたが、だめでした。A.でも B.まで C.そうに D.ように【答案】D【解析】【詳解】句意：為了不睡懶覺，我定了兩個(gè)鬧鐘，但沒用。本題考查句型「でも」表示在假定條件下的逆態(tài)接續(xù)，“盡管～也～”；「まで」表示極端事例，“甚至～，連～也”；「そうだ」表示樣態(tài)推測時(shí)，其接續(xù)方式為動(dòng)詞ます形去掉ます加そうだ，一類形容詞去掉詞尾い加そうだ，二類形容詞用詞干加そうだ，そうだ用于動(dòng)詞前時(shí)變?yōu)椁饯Δ?，用于名詞前時(shí)變?yōu)椁饯Δ实男问?，中頓用そうで；「ように」表示目的，“為了”。故選D。25.怠け者の李さんのことだから、どこかで寢ている()だ。A.はず B.わけ C.もの D.こと【答案】A【解析】【詳解】句意：畢竟是愛偷懶的小李，他現(xiàn)在應(yīng)該正在某個(gè)地方睡覺。本題考查句型。「はずだ」表示有根據(jù)的推測。意為“應(yīng)該”?！袱铯堡馈贡硎靖鶕?jù)既成事實(shí)得出理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。意為“難怪……，怪不得……；當(dāng)然……”。「ものだ」表示事物的本質(zhì)、道理，意為“本來就是……”?！袱长趣馈贡硎菊f話人的建議、忠告。本題是根據(jù)小李的性格特點(diǎn)做出的相應(yīng)的推測，故選A。26.秋()部屋を作るには、溫かみのある素材を取り入れるのがおすすめです。A.みたいな B.のような C.らしい D.そうな【答案】C【解析】【詳解】句意：為了制作秋天特色的房間，推薦采用溫暖的素材。本題考查助動(dòng)詞。みたいな：前接名詞，表示“像……那樣”，句意錯(cuò)誤，故排除。のような：前接名詞，表示“像……那樣”，句意錯(cuò)誤，故排除。らしい：接在名詞的后面，表示主體充分具備了該名詞應(yīng)該具有的特點(diǎn)、性質(zhì)、風(fēng)格等。意為“地道的……”。そうな：前接名詞時(shí)，需要在名詞后加「だ」。接續(xù)錯(cuò)誤，故排除。故選C。27.高校を卒業(yè)したら、進(jìn)學(xué)するか、＿＿＿就職するか、迷っています。A.それでは B.それでも C.それから D.それとも【答案】D【解析】【詳解】句意為‘高中畢業(yè)后，是升學(xué)還是找工作，我很猶豫?！绢}考查連詞。「それでは」在開始或結(jié)束某件事情時(shí)，以及分別時(shí)使用，“那么”；「それでも」表示轉(zhuǎn)折，“可是”；「それから」表示動(dòng)作的先后順序，“～之后”；「それとも」表示選擇關(guān)系，多用于疑問句中，“是～還是～呢”。故選D。28.今働いている會(huì)社は、お給料もいいし、働き()です。A.やすい B.にくい C.いい D.わるい【答案】A【解析】【詳解】句意：現(xiàn)在工作的公司，工資不錯(cuò)，工作也很方便。本題考查復(fù)合動(dòng)詞?！竀ます+やすい」表示容易發(fā)生某個(gè)動(dòng)作，或者某個(gè)狀態(tài)很容易實(shí)現(xiàn)?！竀ます+にくい」表示由于客觀的原因?qū)е聞?dòng)作或行為難以進(jìn)行。意為“不容易……；難以……”。根據(jù)題意，故選A。29.この前買った問題集は簡単すぎて、受験生には()と思う。A.向いている B.向かわない C.向けている D.向いていない【答案】D【解析】【詳解】句意：我覺得之前買的習(xí)題集太簡單了，不適合考生。本題考查句型?！该~に向ける」：面向……?！该~に向く」：適合……。故選D。30.明日は()がいっぱいなので、新しい仕事は入れられません。A.スイッチ B.スケジュール C.スプーン D.スーツ【答案】B【解析】【詳解】句意：明天的日程排得很滿，不能安排新工作。本題考查外來語?！弗攻ぅ氓痢梗洪_關(guān)；「スケジュール」：日程；「スプーン」：勺子；「スーツ」：西服。故選B。31.試合の前に、兄に野球の練習(xí)相手をして（）、本當(dāng)に助かりました。A.あげて B.くれて C.もらって D.くださって【答案】C【解析】【詳解】句意：在比賽之前，哥哥跟我一起練習(xí)網(wǎng)球，真是幫我大忙了。本題考查動(dòng)詞的授受動(dòng)詞。授受動(dòng)詞關(guān)鍵是找準(zhǔn)主語，可以看到題干中「兄に」說明主語是“我”省略了。所以我是動(dòng)作的接受者，哥哥是動(dòng)作的發(fā)出者。我做主語時(shí)，動(dòng)詞有「あげる」動(dòng)作發(fā)出者「もらう」動(dòng)作接受者，綜上可知選「もらう」，故選C?！军c(diǎn)睛】授受動(dòng)詞三大解題關(guān)鍵：1.找準(zhǔn)主語。2.找出動(dòng)作發(fā)出者和接受者。3.看動(dòng)作對(duì)象是否是長輩或尊敬的人，判斷是否需要用到敬語。32.妹は傘を田中さんに貸して()、自分は雨の中を走って帰りました。A.くれて B.もらって C.あげて D.いただいて【答案】C【解析】【詳解】句意：妹妹把傘借給了田中，自己淋著雨回去了。本題考查授受動(dòng)詞?！窤はBに～てくれる／くださる」表示A為B做某事，B一般為我或我方人員?！窤はBに／から～てもらう／いただく」表示A請(qǐng)求B給A做某事，A一般為我或我方人員?！窤はBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A為B做某事，A一般為我或我方人員。本題是妹妹做主語，妹妹借傘給田中，妹妹是我方人員，使用「てあげる」。故選C。33.生徒が先生の質(zhì)問に対して()答えました。A.詳しい B.詳しく C.詳しいに D.詳しに【答案】B【解析】【詳解】句意：學(xué)生詳細(xì)地回答了老師問題。本題考查形容詞活用。一類形容詞把詞尾い變成く可變?yōu)楦痹~修飾動(dòng)詞。故選B。34.「すてきな靴ですね。おいくらですか?！埂?)5000円です?！笰.いつも B.たしか C.もう D.ついに【答案】B【解析】【詳解】句意：—好漂亮的鞋子啊。多少錢呢？—大概5000日元。本題考查副詞。「いつも」：總是；「たしか」：好像、大概；「もう」：已經(jīng)；「ついに」：最終。故選B。35.昨日読んだこの小説は、実際にあったことをもとにして()ものです。A.書ける B.書かれる C.書かれた D.書かせた【答案】C【解析】【詳解】句意：昨天讀的這本小說，是以真實(shí)發(fā)生的事情為基礎(chǔ)寫的。本題考查動(dòng)詞的語態(tài)?！笗堡搿箍赡軕B(tài)，譯為“能寫”；「書かれる」被動(dòng)態(tài)，譯為“被寫”；「書かせる」使役態(tài)，譯為“讓...寫”。本題為被創(chuàng)作出來的，本題要使用過去式。故選C。36.李さんは勝手に田中さんの日記を読んで、彼を()しまった。A.怒って B.怒られて C.怒らせて D.怒らされて【答案】C【解析】【詳解】句意：小李擅自看了田中的日記，惹田中生氣了。本題考查使役助動(dòng)詞?！概搿梗鹤詣?dòng)詞。“生氣，發(fā)怒；訓(xùn)斥”?！概盲啤梗簞?dòng)詞て形。主語用が表示。助詞錯(cuò)誤，排除?！概椁欷搿梗罕粍?dòng)態(tài)，“被罵，被訓(xùn)斥”。被動(dòng)態(tài)的施動(dòng)者用助詞に表示，助詞錯(cuò)誤，排除?！概椁护啤梗菏挂蹜B(tài)，“讓…生氣，讓…發(fā)怒”。自動(dòng)詞被使役者用助詞を表示，助詞正確，代入后也符合句意?！概椁丹欷啤梗菏挂郾粍?dòng)態(tài)?！氨黄壬鷼狻薄Ｖ髡Z被逼迫做某事，本質(zhì)上還是被動(dòng)態(tài)，施動(dòng)者用助詞に表示，助詞錯(cuò)誤，排除。故選C。37.せっかく誘われたのに、()が悪くて參加できませんでした。A.都合 B.時(shí)間 C.元?dú)?D.日付【答案】A【解析】【詳解】句意：好不容易被邀請(qǐng)了，但是因?yàn)椴环奖銢]能參加。本題考查單詞?！付己稀骨闆r，方便（與否）；「時(shí)間」時(shí)間；「元?dú)荨咕?；「日付」日期分析可知，「都合が悪い」表示“不方便”。故選A。38.あそこに玲子ちゃんの好きな寫真集が()も並んでいます。A.三個(gè) B.三本 C.三冊 D.三皿【答案】C【解析】【詳解】句意：那里擺放著三本玲子的寫真集，本題考查量詞。「個(gè)」用于計(jì)算方的、圓的等沒有固定助數(shù)詞的物品?！副尽褂糜谟?jì)算細(xì)長的物品?！竷浴褂糜谟?jì)算書籍、雜志等成冊的裝訂物。「皿」用于計(jì)算盛在盤子里的食物。「寫真集」量詞用「冊」，故選C。39.人生は難しそうに見えるが、挑戦し()簡単になるかもしれません。A.てみると B.てみるなら C.てくれば D.ておくなら【答案】A【解析】【詳解】句意：人生看起來很難，但嘗試挑戰(zhàn)之后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)變得簡單。本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞和假定。「～てみる」：嘗試做……?！浮皮搿梗罕硎究臻g上由遠(yuǎn)到近的動(dòng)作?！浮皮梗菏孪茸觥！袱取梗罕硎咀鐾昴呈禄蛘谧瞿呈聲r(shí)，發(fā)生或發(fā)現(xiàn)某種情況?！浮小梗罕硎九既坏膫€(gè)別事項(xiàng)的假定順接條件。后項(xiàng)應(yīng)該是前項(xiàng)的合乎情理的推論、打算、建議?！袱胜椤梗罕砑俣l件（假想），后項(xiàng)是說話人對(duì)這一假定的判斷、決心、命令、建議、要求、愿望、意志等主觀表達(dá)。不能用于過去時(shí)，或描述客觀事實(shí)；還可以表示提起一個(gè)話題。故選A。40.風(fēng)が強(qiáng)かったせいか窓が()。A.開けています B.開けてあります C.開いています D.開いてあります【答案】C【解析】【詳解】句意：大概是因?yàn)轱L(fēng)太大，窗戶都開著了。本題考查補(bǔ)助動(dòng)詞「ている」的用法?！搁_けている」開ける是他動(dòng)詞，他動(dòng)詞＋ている表示正在進(jìn)行某動(dòng)作；「開けてある」開ける是他動(dòng)詞，他動(dòng)詞＋てある表示有目的地進(jìn)行某動(dòng)作后，其動(dòng)作結(jié)果的存續(xù)；「開いている」開く是自動(dòng)詞，自動(dòng)詞＋ている表示自然而然的持續(xù)狀態(tài)，傾向于描述客觀結(jié)果；「開いてある」開く是自動(dòng)詞，自動(dòng)詞后面不跟てある，故排除此選項(xiàng)。根據(jù)題意，表達(dá)的是猜測由于大風(fēng)的緣故導(dǎo)致窗戶呈現(xiàn)開著的客觀持續(xù)狀態(tài)，無人為意識(shí)。故選C。41.今日のニュースを聞きたいが、ラジオも何もないから()。A.聞かれません B.聞こえます C.聞こえません D.聞けません【答案】D【解析】【詳解】句意：雖然想聽今天的新聞，但是廣播什么的都沒有，所以聽不到。本題考查動(dòng)詞可能。聞く：「聞かれる」表被動(dòng)或尊敬，不符合題意，排除；「聞ける」是「聞く」的可能形，意為“能聽到”，符合題意。聞こえる：與本人的意志無關(guān)，表示某種聲響和聲音傳到耳朵里。故選D。42.「これ、山梨県の有名なお菓子なのよ。食べてみて。」「それでは遠(yuǎn)慮なく()?！笰.召し上がります B.召し上がれます C.いただきます D.いただけます【答案】C【解析】【詳解】句意：這是山梨縣有名的點(diǎn)心，你嘗嘗。那我就不客氣了。本題考查特殊動(dòng)詞的敬語?！刚伽飞悉搿篂槭长伽?飲む的尊他語；「いただく」為食べる?飲む的自謙，「いただける」是其可能態(tài)，本題不需要可能的含義。因?yàn)槭亲约旱膭?dòng)作，所以要使用自謙的用法。故選C。43.先生、この映畫は＿＿＿ことがありますか。A.ご拝見した B.ご覧になった C.お読みになった D.お見になった【答案】B【解析】【詳解】句意為‘老師，你看過這部電影嗎?’。本題考查敬語?！袱从Eになる」為見る?読む的尊他語；「拝見する」為見る?読む自謙語。因?yàn)椤敢姢搿箤儆谔厥獾木凑Z動(dòng)詞，所以不使用句型，本題是老師的動(dòng)作，要用尊他。故選B。44.お荷物を()。A.お預(yù)かりいたしますB.お預(yù)けいたしますC.ご預(yù)かりいたしますD.ご預(yù)けいたします【答案】A【解析】【詳解】句意：我?guī)湍９苄欣?。本題考查敬語和動(dòng)詞詞義。「預(yù)かる」：（代人）保管；「預(yù)ける」：寄存、托付；「お／ご動(dòng)詞去ます形いたす」為自謙語句式；「預(yù)かる」前面搭配「預(yù)かる」。故選A。45.「申し訳ございません。店內(nèi)は喫煙禁止ですが...」「あっ、そうですか。()。」A.ごめんください B.お大事に C.お?dú)荬味兢?D.すみません【答案】D【解析】【詳解】句意：—不好意思，店內(nèi)禁止吸煙?！?，是嘛。不好意思。本題考查交際表達(dá)。A對(duì)不起，請(qǐng)問有人在嗎？B保重；C真可憐；D對(duì)不起，不好意思。故選D。46.「では、そろそろ失禮します。今日はごちそうさまでした?！埂?)?！笰.はい、ありがたいですB.いいえ、こちらこそC.いえいえ、また遊びに來てくださいD.はい、いつもお世話になっております【答案】C【解析】【詳解】句意：“那么，我差不多該回去了。今天多謝您的款待?！薄安挥每蜌?，下次再過來玩?！北绢}考查交際表達(dá)。「はい、ありがたいです」意為“是的，值得感激”。該回答不合適。「いいえ、こちらこそ」意為“不，我才是”。請(qǐng)客的人是說話人自己，對(duì)方對(duì)自己說“多謝款待”，該回答不合適?！袱いàいāⅳ蓼窟[びに來てください」意為“不用客氣，下次再來玩”?！袱悉ぁⅳい膜猡涝挙摔胜盲皮辘蓼埂挂鉃椤笆堑?，總是受到您的關(guān)照”。一般用于經(jīng)常照顧自己的人表示感謝，該場景也不適用。故選C。47.「あっ、高橋君、お出かけ？」「?！笰.どういたしまして B.ただいまC.いってらっしゃい D.うん、ちょっとそこまで【答案】D【解析】【詳解】句意：“欸，高橋，你要出去嗎？”“是的，我出去一趟?！北绢}考查交際表達(dá)。「どういたしまして」意為“不客氣”。「ただいま」意為“我回來了”，為從外面回到家里時(shí)說的問候語?！袱い盲皮椁盲筏悚ぁ挂鉃椤奥飞闲⌒摹保?dāng)家人要出門時(shí)，留在家里的人會(huì)對(duì)出門的人說這句問候語?！袱沥绀盲趣饯长蓼恰挂鉃椤俺鋈ヒ幌隆保?dāng)別人問自己要出去嗎，一般會(huì)回答「ちょっとそこまで」。根據(jù)句意，故選D。48.「田中さんのお父さん、優(yōu)しそうだよね?！埂竷?yōu)しい。いつも怒ってばかりいるよ?！笰.もんか B.ものだ C.ことか D.ことだ【答案】A【解析】【詳解】句意：—田中的父親看上去很溫柔啊?！睦餃厝幔∷偸巧鷼?。本題考查句型?！袱猡韦?もんか」：反問語氣，怎么可能、豈能；「～ものだ」：按道理應(yīng)該……；「用言連體ことか」：常與副詞「どんなに」「どれほど」呼應(yīng)使用，表示感嘆，多么……?。弧浮长趣馈梗罕硎窘ㄗh、勸告，應(yīng)該……。故選A。49.彼女に事実を知られた()、謝るほかはありません。A.うえに B.うえは C.うちに D.うちは【答案】B【解析】【詳解】句意：既然被她知道了事實(shí)，就只有道歉了。本題考查句型。「～うえに」：加之，而且……「～うえは」：既然……，就……?！该~＋の；用言連體形うちに」：①趁著；②正在……時(shí)候（不知不覺地）……。「名詞＋の；動(dòng)詞ているうちは」：在……期間，（一直）……。故選B。50.観光地の再開＿＿＿、溫泉旅館に泊まる客が増えてきた。A.につれて B.において C.にそって D.にとって【答案】A【解析】【詳解】句意為‘隨著觀光地的重新開放，入住溫泉旅館的客人增加了?！绢}考查固定語法?！袱摔膜欷啤贡硎竞箜?xiàng)事物隨前項(xiàng)事物發(fā)生變化，“隨著～”；「において」表示在某一領(lǐng)域、某一方面上，“在～”；「にそって」“沿著～；按照～”；「にとって」表示對(duì)某事物的評(píng)價(jià)、看法的基準(zhǔn)，“對(duì)～來說”。故選A。51.今回は「將來の進(jìn)路」()アンケートを行います。A.にわたって B.に関する C.に基づく D.に対する【答案】B【解析】【詳解】句意：這次我們將進(jìn)行關(guān)于“將來的前進(jìn)道路”的問卷調(diào)查。本題考查句型用法?！袱摔铯郡盲啤贡硎尽俺掷m(xù)時(shí)間長，影響范圍廣，次數(shù)多”意思為“整整～都～”?！袱碎vして」用于表示說，聽，想，寫等行為所涉及的對(duì)象，“關(guān)于”，后接名詞時(shí)變成「に関する＋名」的形式，意思同「について」。「に基づく」前接名詞，表示以前項(xiàng)為根據(jù)，采取后項(xiàng)措施或進(jìn)行后項(xiàng)行為，“根據(jù)，以～為基礎(chǔ)”?！袱藢潳筏啤贡硎緞?dòng)作針對(duì)的對(duì)象，“針對(duì)～”；表示前后所敘述的內(nèi)容相反的兩方面，“與～相反”。后續(xù)名詞時(shí)變成「に対する＋名」的形式。本題根據(jù)題意，故選B。52.この地域の人々は貧しい()、幸せに暮らしています。A.だけでなく B.以上 C.ながら D.というと【答案】C【解析】【詳解】句意：這個(gè)地方的人們雖然貧窮，但他們過得很幸福。本題考查接續(xù)助詞。「だけでなく」：“不僅…，…也…”?！敢陨稀梗骸凹热弧薄！袱胜椤梗骸半m然…，但是…”?！袱趣いΔ取梗骸疤崞稹?，說起…”。通過翻譯題干可知，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。53.小さい頃に見た歌舞伎の舞臺(tái)()、俳優(yōu)になった。A.をはじめに B.がきっかけで C.のかわりに D.がおもに【答案】B【解析】【詳解】句意：小時(shí)候看過歌舞伎表演，以此為契機(jī)，我成為了演員。本題考查句型「をはじめ」意為“以……為首，以……為代表”?！袱盲堡恰挂鉃椤耙浴瓰槠鯔C(jī)（發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折）”?！袱韦铯辘恕挂鉃椤按妗薄８鶕?jù)句意，故選B。54.雨が少し降っているけど、家も近いし、傘を買うね。A.ほどもある B.ほどもない C.までもある D.までもない【答案】D【解析】【詳解】句意為‘雖然下了一點(diǎn)雨，但離家也近，用不著買傘?！绢}考查固定語法?！袱蓼扦猡胜ぁ贡硎灸臣率嵌嘤嗟模皼]必要，用不著”。故選D。55.「山に親しむ機(jī)會(huì)を得て、山の恩恵に感謝する」ことを趣旨とする日本の祝日はどれか。A.山の日 B.子供の日 C.緑の日 D.敬老の日【答案】A【解析】【詳解】句意：以“親近大山，親近自然，感謝他們帶來的恩惠”為宗旨的日本節(jié)日是哪個(gè)？本題考查文化常識(shí)。由提示“親近大山，親近自然，感謝他們帶來的恩惠”可以推出主題是“山”，故選A。第三部分閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。（一）大きな地震などがあったとき、必要な情報(bào)や物が外國人に屆かないことがありました。（ア）、日本語に慣れていない人にもわかりやすい「やさしい日本語」の研究が進(jìn)んでいます。大分県にある立命館アジア太平洋大學(xué)の本田明子教授は、やさしい日本語では「はっきりと」「最後まで」「短く」言うことが大切だと言っています。例ば「津波を避けるため高臺(tái)に避難してください」という文は「津波が來ます。高い所に逃げてください」と2つの「短い」文にします。津波が來ることを「はっきりと」言って、何をしたらいいか「最後まで」言います。本田教授は「日本語が少しわかる外國人は多いです。困っている外國人がいたら、わかりやすく伝えたいという気持で、ぜひやさしい日本語で話してください」と言っています。56.（ア）に入れるものとして、一番良いものはどれか。A.それなのに B.それでも C.こんなふうに D.このため57.文中に「やさしい日本語」とあるが、それはどんな日本語を指すか。A.はっきりと言わない日本語 B.最後まで長く言う日本語C.短くて意味が伝わらない日本語 D.外國人にもわかりやすい日本語58.文中で「津波を避ける…「短い」文にします」という例を挙げたが、それはなぜか。A.津波が來ることを言いたいからだ。B.津波が來ることをはっきりと伝えたいからだ。C.最後まで何かをする方法を挙げたいからだ。D.わかりやすく伝える方法を挙げたいからだ。59.「やさしい日本語」の例として、次のどれが正しいか。A.子供は、両親に連れられて氏神様とよばれる地域の守り神に參拝します。B.きっと、男の子は、伝えることが楽しくてしかたなかったのではないでしょうか。C.教科書には、心や體の調(diào)子が悪くないか自分で知ることが大切だと書いてある。D.會(huì)議は午後3時(shí)に始まります。305室に集まってください。60.この文章のタイトルをつけるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。A.日本語と外國人 B.やさしい日本語で話そうC.やさしい日本人になろう D.外國人を助けよう【答案】56.D57.D58.D59.D60.B【解析】【分析】本文難度一般。主要討論了在發(fā)生大地震等緊急情況時(shí)，外國人可能無法獲得必要的信息和物品的問題，為此有關(guān)部門正在進(jìn)行相關(guān)研究，以便那些不熟悉日語的人能夠理解。立命館亞洲太平洋大學(xué)的本田明子教授指出，簡化日語應(yīng)該以“明確”、“完整”和“簡短”為重要原則。例如，將“請(qǐng)前往高地以避免海嘯”的句子簡化為兩個(gè)簡短的句子：“海嘯來了，請(qǐng)前往高處避難”。本田教授表示，“許多外國人對(duì)日語有一定了解。如果遇到困難，我們應(yīng)該用易于理解的簡化日語與他們交流?！薄?6題詳解】由原文的「大きな地震などがあったとき、必要な情報(bào)や物が外國人に屆かないことがありました。（ア）、日本語に慣れていない人にもわかりやすい『やさしい日本語』の研究が進(jìn)んでいます。」可知，當(dāng)發(fā)生重大地震等情況時(shí)，有時(shí)無法將必要的信息和物品傳達(dá)給外國人。（因此，）相關(guān)部門正在研究易懂的“簡單日語”，以便那些不熟悉日語的人能夠理解?！袱长韦郡帷挂鉃椤耙虼恕?，故選D?！?7題詳解】由原文的「大分県にある立命館アジア太平洋大學(xué)の本田明子教授は、やさしい日本語では『はっきりと』『最後まで』『短く』言うことが大切だと言っています?！箍芍?，位于大分縣的立命館亞太大學(xué)的本田明子教授表示，對(duì)于簡單日語來說，“明確地”、“直到最后”和“簡短”非常重要。而這三個(gè)特點(diǎn)就是為了外國人能夠讀懂，故選D。【58題詳解】由原文的「例ば『津波を避けるため高臺(tái)に避難してください』という文は『津波が來ます。高い所に逃げてください』と2つの『短い』文にします。津波が來ることを『はっきりと』言って、何をしたらいいか『最後まで』言います?！箍芍?，例如，句子“請(qǐng)為了躲避海嘯而撤離到高地”可以分成兩個(gè)“簡短”的句子：“海嘯來了，請(qǐng)?zhí)拥礁咛?。”通過“明確地”說出海嘯會(huì)來臨，并“直到最后”告訴人們應(yīng)該做什么。文章舉這個(gè)例子，并不是為了告訴讀者海嘯來了，而是通過這個(gè)例子告訴讀者怎么將復(fù)雜的句子轉(zhuǎn)化成簡單的日語句子。故選D?！?9題詳解】由原文的「大分県にある立命館アジア太平洋大學(xué)の本田明子教授は、やさしい日本語では『はっきりと』『最後まで』『短く』言うことが大切だと言っています?！箍芍?，位于大分縣的立命館亞太大學(xué)的本田明子教授表示，對(duì)于簡單日語來說，“明確地”、“直到最后”和“簡短”非常重要。并且通過舉的「津波を避けるため高臺(tái)に避難してください』という文は『津波が來ます。高い所に逃げてください』と2つの『短い』文にします?！估?，告訴讀者可以通過將一個(gè)長句轉(zhuǎn)化為兩個(gè)短句，來簡化日語。D選項(xiàng)符合簡單日語的特征，故選D?！?0題詳解】由文章的主要內(nèi)容可以得知，該文主要講述的是如何將復(fù)雜的日語轉(zhuǎn)化為外國人也能讀懂的簡單日語，本田教授也呼吁人們用簡單的日語和外國人進(jìn)行交流。故選B。（二）日本では買い物に行ってお金を払う時(shí)、消費(fèi)稅を払います。そして、おつりを（ア）と、財(cái)布の中に一円玉がだんだん貯まってきます。（イ）、一円玉で買える品物はなかなかありませんし、一円玉がどんなに貯まっても、大した金額にはなりません。それでも、一円玉が役に立つこともあります。どのようなことに役立つのでしょうか。それは一円玉でものの長さや重さを測ることができるということです。一円玉は直徑が2センチで、厚さが1.5ミリです。ですから、一円玉を橫に5枚並べると、ちょうど10センチの長さになります。また、一円玉を10枚積み重ねると、1.5センチになります。これで、物差し（刻度尺）がないときでも、物の長さや高さを測ることができます。一円玉の重さはどうでしょうか。一円玉一個(gè)の重さは1グラムです。ですから、一円玉10個(gè)の重さは10グラムになります。これは重さを測るとき、便利です。例えば、手紙を出すとき、普通25グラムまで80円の切手を貼りますが、25グラム以上になると、90円の切手を貼らなければなりません。このような時(shí)、一円玉25枚の重さと比べてみるといいでしょう。一円玉の長さや重さを覚えておくと、（ウ）。61.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.使う B.もらう C.払う D.あげる62.文中の（イ）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.だから B.それに C.けれども D.それで63.手紙を出す時(shí)、20グラムの場合は、いくら分の切手を貼ったらいいのか。A.20円 B.25円 C.80円 D.90円64.（ウ）に入れるのに最もよいものはどれか。A.実際に役に立たないことがあるのですB.意外に役に立つことがあるものですC.意外にできることがあっても面倒なのですD.実際にできることもあればできないこともあります65.この文章の內(nèi)容に合っているものはどれか。A.一円玉は大した金額ではないし、何の役にも立たない。B.一円玉を5枚重ねると、厚さが7.5センチになる。C.一円玉を5枚重ねると、重さが10グラムになる。D.一円玉を4枚並べると、長さが8センチになる。【答案】61.B62.C63.C64.B65.D【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要寫了1日元硬幣的用途。在日本買東西要交消費(fèi)稅。找零的時(shí)候會(huì)拿到很多1日元硬幣。但是1日元不能買什么東西，存起來也不能存到多少錢。即便如此，1日元也有用處。就是用1日元硬幣來測量長度和重量。1日元直徑兩厘米，厚1.5毫米。所以橫著擺5枚硬幣就剛好是10厘米。另外10枚疊在一起就是1.5厘米。在沒有尺子的時(shí)候，也可以測量物體的高度和長度。1日元重1克。所以10個(gè)一日元重10克。這在要測量重量的時(shí)候很方便。比如在寄信的時(shí)候，25克以下的信貼80日元的郵票，25克以上的信就必須貼90日元的郵票。這個(gè)時(shí)候就和25枚1日元硬幣相比就可以了。記住1日元硬幣的長度和重量，意外的會(huì)有用。【61題詳解】由原文「日本では買い物に行ってお金を払う時(shí)、消費(fèi)稅を払います。そして、おつりを（ア）と、財(cái)布の中に一円玉がだんだん貯まってきます?！蛊渲小袱膜辍故钦伊悖芍谌毡举I東西要交消費(fèi)稅，找零的時(shí)候會(huì)“得到”很多1日元硬幣?！甘工Α梗菏褂??！笒Bう」：支付?！袱ⅳ菠搿梗航o?！袱猡椁Α狗g為得到，故選B?！?2題詳解】由原文「財(cái)布の中に一円玉がだんだん貯まってきます。（イ）、一円玉で買える品物はなかなかありませんし、一円玉がどんなに貯まっても、大した金額にはなりません?！箍芍诶ㄌ?hào)前句子意思為錢包里的1日元硬幣漸漸多起來。后句子意思為1日元能買的東西基本沒有，存起來也存不到什么大錢。前后為轉(zhuǎn)折語氣?！袱坤椤梗核浴！袱饯欷恕梗憾??！袱饯欷恰梗阂虼恕！袱堡欷嗓狻狗g為但是，故選C。【63題詳解】由原文「例えば、手紙を出すとき、普通25グラムまで80円の切手を貼りますが、25グラム以上になると、90円の切手を貼らなければなりません?！箍芍诩男诺臅r(shí)候，25克以下的信貼80日元的郵票，25克以上的信就必須貼90日元的郵票。所以20克的信應(yīng)該貼80日元的郵票，故選C?！?4題詳解】由原文「一円玉の長さや重さを覚えておくと、（ウ）?！褂衫ㄌ?hào)前句可推出本句為文章總結(jié)。本文寫了1日元硬幣的長度和重量的用處，所以括號(hào)應(yīng)該為1日元在生活里有用處。故選B?！?5題詳解】由原文「一円玉は直徑が2センチで、厚さが1.5ミリです?！箍芍?日元硬幣直徑2厘米，所以擺4枚硬幣一共長8厘米是正確的，故選D。（三）一年前の夏、私は、「少年少女國連大使」としてマニラ（馬尼拉）を訪問しました。世界的に問題視されているスモーキーマウンテン（煙霧山）に登りました。そこは自然発火で常に煙が上がり、異臭が漂い、テレビ番組で見た以上の凄まじい光景が広がっていました。さらに驚いたことに、そこには十?dāng)?shù)人の子ども達(dá)がぼろぼろのビーチサンダルを履いて日々の生活に役立つ物を探していたのです。その時(shí)です。たまたまポケットに飴玉を三つ持っていることを思い出しました。（ア）、たった三つの飴玉を彼らに差し出したら、必ず受け取れない子どもが現(xiàn)れます。取り合って爭いが起こるかもしれません。私は悩み続けていました。やはり三つだけでも飴玉を渡すべきだったのでしょうか。一年経った今でも、その答えを探しています?？激ňAける中で、必要なのは私が渡せなかった飴玉ではなく、飴玉を作り出すこと、つまり「育てる」ことが大切だと思い始めました。知識(shí)や技術(shù)を持つ人を育て、継続的に食糧を生産し確保することが、あの子達(dá)の未來を育てることに繋がるのではないかと思いました。私はマニラで出會(huì)ったあの子ども達(dá)も、私と同じように成長できることを強(qiáng)く望みます。66.文中には「さらに驚いたことに」とあるが、筆者が驚いたことは何か。A.スモーキーマウンテンがテレビ番組で見た以上の凄まじいことB.子ども達(dá)がスモーキーマウンテンで生活に役立つ物を探していたことC.子ども達(dá)が日々ビーチサンダルを履いたことD.スモーキーマウンテンが自然発火で常に煙が上がり、異臭が漂ったこと67.文中の（ア）のところに入れるのに最もよいものはどれか。A.しかし B.したがって C.それに D.そのため68.文中には「私は悩み続けていました」とあるが、それはなぜか。A.子ども達(dá)に飴を渡すべきだったが、渡したくなかった。B.子ども達(dá)に飴を渡したくなかったが、爭いが起こった。C.子ども達(dá)に飴を渡したかったが、爭いが起こるのが心配だった。D.子ども達(dá)に飴を渡したが、受け取れなかった。69.この文章の內(nèi)容によると、子ども達(dá)にとって一番大切なのは何か。A.飴玉ではなく、食糧を生産することB.知識(shí)や技術(shù)を持つ人に育って、マニラを出ることC.飴玉ではなく、知識(shí)や技術(shù)を持つ人に育つことD.食糧をもらうことではなく、マニラを出ること70.この文章の內(nèi)容に合っていないものはどれか。A.筆者がマニラの子ども達(dá)に対して同情している。B.筆者が食糧を確保し、子ども達(dá)を成長させるべきだと思っている。C.筆者が「育てる」ことが大切だと思っている。D.筆者が飴玉を見ると、マニラを訪問したことに対して後悔している?！敬鸢浮?6.B67.A68.C69.C70.D【解析】【分析】本文難度一般。主要講述了作者作為聯(lián)合國少年大使訪問馬尼拉的經(jīng)歷。在馬尼拉的煙霧山，作者目睹了令人震驚的景象，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了那里十多個(gè)孩子們艱難的生活。作者曾猶豫是否要將手中的三顆糖果給予這些孩子，因?yàn)榕聲?huì)引發(fā)爭執(zhí)。一年后，作者認(rèn)識(shí)到真正重要的不是糖果本身，而是培養(yǎng)孩子們能夠自給自足的能力，生產(chǎn)足夠的食物。作者希望這些孩子們能夠像他一樣成長?！?6題詳解】由原文的「そこは自然発火で常に煙が上がり、異臭が漂い、テレビ番組で見た以上の凄まじい光景が広がっていました。さらに驚いたことに、そこには十?dāng)?shù)人の子ども達(dá)がぼろぼろのビーチサンダルを履いて日々の生活に役立つ物を探していたのです?！箍芍?，煙霧山不斷冒出煙霧，彌漫著刺鼻的氣味，景象比作者在電視節(jié)目中看到的還要震撼。更令作者驚訝的是，那里有十幾個(gè)孩子，他們穿著破舊的沙灘涼鞋，每天都在尋找可以幫助他們生活的物品。故選B。【67題詳解】由原文的「その時(shí)です。たまたまポケットに飴玉を三つ持っていることを思い出しました。（ア）、たった三つの飴玉を彼らに差し出したら、必ず受け取れない子どもが現(xiàn)れます。取り合って爭いが起こるかもしれません?！箍芍?，就在那時(shí)作者突然想起口袋里有三顆糖果。（可是，）如果把僅有的三顆糖果給他們，可能會(huì)出現(xiàn)有些孩子無法得到糖果，引發(fā)爭奪的情況。前后文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選A?！?8題詳解】由原文的「たった三つの飴玉を彼らに差し出したら、必ず受け取れない子どもが現(xiàn)れます。取り合って爭いが起こるかもしれません。私は悩み続けていました。やはり三つだけでも飴玉を渡すべきだったのでしょうか。」可知，作者擔(dān)心如果把這三顆糖果給他們，可能會(huì)出現(xiàn)有些孩子無法得到糖果，引發(fā)爭奪的情況。作者一直在為這個(gè)問題苦惱。是否應(yīng)該把這僅有的三顆糖果給他們呢？故選C?！?9題詳解】由原文的「考え続ける中で、必要なのは私が渡せなかった飴玉ではなく、飴玉を作り出すこと、つまり『育てる』ことが大切だと思い始めました。知識(shí)や技術(shù)を持つ人を育て、継続的に食糧を生産し確保することが、あの子達(dá)の未來を育てることに繋がるのではないかと思いました?！箍芍?，在不斷思考的過程中，作者開始意識(shí)到重要的不是沒有給他們糖果，而是要學(xué)會(huì)制造糖果，也就是培養(yǎng)孩子們的技能和知識(shí)，以持續(xù)生產(chǎn)和確保食物供應(yīng)。作者認(rèn)為這將有助于培養(yǎng)他們的未來。故選C?！?0題詳解】由原文的「考え続ける中で、必要なのは私が渡せなかった飴玉ではなく、飴玉を作り出すこと、つまり『育てる』ことが大切だと思い始めました。知識(shí)や技術(shù)を持つ人を育て、継続的に食糧を生産し確保することが、あの子達(dá)の未來を育てることに繋がるのではないかと思いました。私はマニラで出會(huì)ったあの子ども達(dá)も、私と同じように成長できることを強(qiáng)く望みます?！箍芍?，在不斷思考的過程中，作者開始意識(shí)到重要的不是沒有給他們糖果，而是要學(xué)會(huì)制造糖果，也就是培養(yǎng)孩子們的技能和知識(shí)，以持續(xù)生產(chǎn)和確保食物供應(yīng)。作者認(rèn)為這將有助于培養(yǎng)他們的未來，并強(qiáng)烈希望在馬尼拉遇到的孩子們也能像作者一樣成長。A、B、C均符合原文內(nèi)容，原文并未提及作者后悔去訪問了馬尼拉。故選D。（四）人間には「忘れる」という得意技があります。勉強(qiáng)に限っては「忘れる」は敵となりますが、人間に備わっている以上、何か重要な役目があるから、存在しているのです。その重要な役目の1つが「心の傷を癒してくれる」という作用なのです。人は、忘れられない嫌な過去が、誰にでも一つはあるものです。嫌な思い出だからとはいえ、いつまでも心の中で気になってばかりでは、精神的に疲れます。だからこそ「忘れる」という働きが必要です?！竿欷搿?/p>

は、どこの病院のどんな薬より重要な働きを見せてくれます。忘れるという人間の自然現(xiàn)象のため、あらゆる精神的な重荷を(ア)させてくれ