網(wǎng)絡(luò)法制安全教育班會教案及反思

教案系列網(wǎng)絡(luò)法制平安教育班會教案及反思當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)平安威逼和風(fēng)險(xiǎn)日益突出，我接下來就為您共享說網(wǎng)絡(luò)法制平安訓(xùn)練班會，感愛好的小伙伴快看過來哦!

網(wǎng)絡(luò)法制平安訓(xùn)練班會一

一、班會主題：

提高網(wǎng)絡(luò)平安意識合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

二、班會目標(biāo)：

1、提上升校生三種網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的力量：辨別網(wǎng)絡(luò)平安隱患的力量、準(zhǔn)確使用網(wǎng)絡(luò)資源的力量、合理使用網(wǎng)絡(luò)的自控力量。

2、樹立一種網(wǎng)絡(luò)觀念：網(wǎng)絡(luò)是高校生的學(xué)習(xí)資源，而不僅僅是消遣工具。引導(dǎo)高校生將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具，做網(wǎng)絡(luò)的仆人，使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用，提高自我競爭力。

三、班會背景：

新學(xué)期伊始，我所帶的大一同學(xué)已經(jīng)成為大二同學(xué)，他們已經(jīng)基本適應(yīng)了高校生活，在專業(yè)學(xué)習(xí)、校內(nèi)生活、社會實(shí)踐等方面都進(jìn)展有序。為了便利自我學(xué)習(xí)和生活，許多同學(xué)在大二學(xué)年都配置了電腦，在宿舍也開通了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)在為同學(xué)們的網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)、課外消遣活動、高校生校內(nèi)網(wǎng)溝通、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)資源使用等供應(yīng)了極大的便利，但我們也同時(shí)看到，網(wǎng)絡(luò)使用是一把雙刃劍，許多同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)嬉戲等中誤入歧途，有的交友不慎感情受傷甚至人身受到損害、有的沉迷嬉戲荒廢學(xué)業(yè)不得不退學(xué)、有的網(wǎng)絡(luò)購物不慎被騙遭受經(jīng)濟(jì)損失的等等，可以說，網(wǎng)絡(luò)在給我們高校生呈現(xiàn)一幅奇妙畫面的同時(shí)，背后也波濤洶涌遍布暗礁。大二同學(xué)有的還沒有足夠的警惕心和較高的辨別力量，很簡單在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，陷入危機(jī)，有必要通過主題班會的宣講，提高同學(xué)們辨別網(wǎng)絡(luò)平安隱患的力量、準(zhǔn)確使用網(wǎng)絡(luò)資源的力量、合理使用網(wǎng)絡(luò)的自控力量，真正做到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于同學(xué)們的成長成才。

四、班會時(shí)間：待定

五、班會地點(diǎn)：待定

六、班會對象：全體同學(xué)

七、預(yù)備工作：

1.對同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)使用狀況的摸底調(diào)查。

2.收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)平安的文字、視頻資料文件資料及網(wǎng)絡(luò)擔(dān)憂全的案例。

3.請班級同學(xué)編排關(guān)于于網(wǎng)絡(luò)平安的小品。

4.對各班委相關(guān)工作進(jìn)行支配。

八、活動流程：

1.班級組織委員組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到場并進(jìn)行簽到。

2.請同學(xué)們欣賞小品，通過小品明確本次班會主題，主持人宣布班會正式開頭。

3.現(xiàn)場調(diào)查一下同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)的使用用途以及在使用過程中遇到的問題。

4.呈現(xiàn)關(guān)于于網(wǎng)絡(luò)使用平安的圖片和視頻資料文件資料，請同學(xué)們講講觀后感受。

5.結(jié)合案列，具體介紹高校生在網(wǎng)絡(luò)使用過程中可能遇到的各種平安隱患如網(wǎng)絡(luò)交友不慎、網(wǎng)絡(luò)購物不當(dāng)、網(wǎng)絡(luò)嬉戲成癮、網(wǎng)絡(luò)言語不實(shí)等可能致使的一系列后果等，讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)平安能形成全面清晰深刻的熟悉，提高對網(wǎng)絡(luò)平安的辨別力量。

6.結(jié)合高校生的學(xué)習(xí)和生活，呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)越的一面如免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)課程資源、學(xué)校圖書館網(wǎng)上資源、高校生就業(yè)資源網(wǎng)站等，形成準(zhǔn)確使用網(wǎng)絡(luò)資源的力量。

7.請相關(guān)同學(xué)現(xiàn)身說法，介紹網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練閱歷，主持人指出網(wǎng)絡(luò)只是豐富我們學(xué)習(xí)和生活的一種途徑，未能過度依靠和沉湎于網(wǎng)絡(luò)中，鼓舞同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中多加熬煉，提高對網(wǎng)絡(luò)使用的自控力，真正做到讓網(wǎng)絡(luò)成為高校生學(xué)習(xí)的助推器，生活中的好幫手。

8.輔導(dǎo)員進(jìn)行總結(jié)，請同學(xué)們再次熟悉到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，重視網(wǎng)絡(luò)使用中的平安隱患，將網(wǎng)絡(luò)成為自己的學(xué)習(xí)工具，做網(wǎng)絡(luò)的仆人，使豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為己所用，提高自我競爭力。

九、班會總結(jié)：

1.同學(xué)們在使用網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)候，肯定要提高警惕，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)各類隱患。

2.面對網(wǎng)絡(luò)資源的龐雜紛繁，要學(xué)會如何合理利用的力量更加重要，班級可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)中心小組，關(guān)懷同學(xué)們鑒別真?zhèn)巍⑷コ闫?，提高網(wǎng)絡(luò)平安系數(shù)。

3.每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)好好把握學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)同學(xué)們的自我成長。

網(wǎng)絡(luò)法制平安訓(xùn)練班會二

班會目的：

讓同學(xué)們清晰地熟悉到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種擔(dān)憂全的隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中愛護(hù)自己的權(quán)益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其留意未能沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，用血淋淋的事實(shí)敲響警鐘。

整體流程:

1、對網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題，大家發(fā)表見解。

2、看案例和資料文件資料，談感受。

3、班主任進(jìn)行總結(jié)。

詳盡流程

甲、乙合：各位同學(xué)大家好!這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡(luò)平安訓(xùn)練》。

主持人甲：信任同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò)平安問題又有多少熟悉呢?不如我們先聽李釗提幾個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)平安的問題吧!

1、暢所欲言

主持人乙：下面的問題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學(xué)們暢所欲言。

(1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時(shí)間是怎么支配的?一般是做什么事情?

(2)你有沒有愛護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼，個(gè)人資料文件資料?

(3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號碼、照片等，供應(yīng)到談天室或公共爭論區(qū)?

(4)你會接收不熟悉的人發(fā)過來的資料文件等資料文件資料嗎?為什么?

(5)對于示意、挑釁、威逼等不良信息，你會如何處理?

(6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的談天室以及不健康的頁面，你會實(shí)行怎樣的態(tài)度?

(7)有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門訪問時(shí)，你會怎樣做?

主持人甲：看來同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)平安的熟悉是比較全面的，都能理智的把握自己不受不良

思想的侵蝕。

據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個(gè)方面：其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴(yán)峻的不良影響。其二、許多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧供應(yīng)的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)談天的機(jī)會查找目標(biāo)實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪活動，給未成年人的人身平安直接造成威逼。

(8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩嬉戲?

(9)你玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲嗎?是哪一類型的?會仿照嬉戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學(xué)又有沒有仿照甚至常常談?wù)?

(10)假如你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲的同學(xué)或親戚伴侶，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

主持人甲：沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)嬉戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康，還可能會讓我們走進(jìn)一個(gè)歧途。仿照嬉戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料文件資料，談感受

主持人甲：月7日，順德容桂一所學(xué)校的同學(xué)在課間玩耍時(shí)仿照網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的場景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自扮演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)嬉戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學(xué)自由發(fā)表看法：為什么會消逝這樣的慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?

主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當(dāng)然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量浩大的青少年網(wǎng)絡(luò)嬉戲大軍。依據(jù)最新統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，目前中國約有XX萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為致使這批青少年家庭沖突加劇和參加違法犯罪的誘因。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊急性頭疼、焦慮、愁悶等，甚至可致使死亡。

3、班主任總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)為我們供應(yīng)了豐富的信息資源，制造了精彩的消遣時(shí)空。成為同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、溝通思想、休閑消遣的重要平臺，增加了與外界的溝通和溝通，但網(wǎng)絡(luò)