鄉(xiāng)村首席教師工作室工作匯報(bào)總結(jié)

鄉(xiāng)村首席教師工作室工作匯報(bào)總結(jié)首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和提攜，榮幸成為河南省鄉(xiāng)村首席教師工作室的負(fù)責(zé)人。為了提升鄉(xiāng)村青年教師的教學(xué)水平，陽(yáng)光區(qū)教體局(2023)14號(hào)文件大力推動(dòng)創(chuàng)建鄉(xiāng)村首席教師工作室，就像一束光，給我們指引了前進(jìn)的方向，給鄉(xiāng)村教師的成長(zhǎng)帶來(lái)了目標(biāo)和動(dòng)力。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，立足鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)實(shí)際，積極落實(shí)“雙減”政策，張三首席教師工作室兄弟姐妹們團(tuán)結(jié)一心，不懈努力，充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展相關(guān)工作，較好地完成了工作室初定的目標(biāo)和任務(wù)?；厥妆緦W(xué)期，忙碌并充實(shí)著，現(xiàn)將工作室活動(dòng)開(kāi)展的情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，動(dòng)力前行領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大到身先士卒，率先垂范，小到事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。積極地創(chuàng)設(shè)條件，為工作室順利開(kāi)展工作做好后勤保障，配備了三間房，電腦一體機(jī)，打印機(jī)，空調(diào)、圖書(shū)室等設(shè)備，做好大家專業(yè)成長(zhǎng)的鋪路石。二、確定目標(biāo)，揚(yáng)帆起航1、工作室成員構(gòu)成本工作室主持人1名，骨干成員11人，均為各校有影響力的青年優(yōu)秀骨干教師。擁有較好的自身素質(zhì)，但由于初涉，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺。故以文本、新課標(biāo)解讀能力與課堂教學(xué)藝術(shù)的提升為主要目標(biāo)。如:優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課例分析、教育隨筆等。立足教學(xué)課堂，研究課堂,狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升文本解讀與課堂教學(xué)的能力。2、工作室發(fā)展規(guī)劃工作室定位是：搭建一個(gè)教師之間合作交流的平臺(tái)，互相學(xué)習(xí),分享經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師。工作室目標(biāo)是：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、做好專業(yè)引領(lǐng)、研究科研課題、積累研究成果、搭建共享平臺(tái)。工作室發(fā)展規(guī)劃是：一年通過(guò)骨干成員帶動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)；兩年通過(guò)各種活動(dòng)大面積提高團(tuán)隊(duì)教育教學(xué)水平；三年推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作室輻射帶動(dòng)作用。3、搭建共享平臺(tái)。工作室微信公眾號(hào)有計(jì)劃地推送文章，截止到7月份公眾號(hào)關(guān)注人數(shù)達(dá)到226人，推送文章60篇，閱讀量達(dá)到上萬(wàn)次，受到了各界朋友的好評(píng)，分享、點(diǎn)贊、咨詢學(xué)習(xí)。4.打造“青藍(lán)工程”。以“1+4+12”的結(jié)對(duì)形式，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。一是開(kāi)展師德培訓(xùn)，培養(yǎng)青年教師良好品德，“奮進(jìn)新征程,志做大先生”師德征文案例比賽中，工作室骨干教師張四等老師分別獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的稱號(hào)；二是結(jié)合各項(xiàng)研修活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師提升教學(xué)能力；三是吸納青年教師進(jìn)入課題組，提升科研能力。期間還申請(qǐng)了省級(jí)課題《“雙減”背景下感恩教育與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效融合的實(shí)踐研究》。三：活動(dòng)實(shí)施，精彩紛呈針對(duì)“大單元”“跨學(xué)科”等新的思想理念，通過(guò)課例研究、研課磨課、多校聯(lián)動(dòng)等方式，研究教學(xué)實(shí)踐中的重難點(diǎn)及其對(duì)策。實(shí)施活動(dòng)如下：1、工作室啟動(dòng)：為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率及教師的專業(yè)成長(zhǎng)，凝聚集體智慧，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體攀升，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心策劃、學(xué)校教導(dǎo)處細(xì)致籌備，2023年3月21日下午，陽(yáng)光鎮(zhèn)中心小學(xué)張三鄉(xiāng)村首席教師工作室舉行了啟動(dòng)儀式。明確了工作室成立的意義，針對(duì)工作規(guī)劃、工作實(shí)施方案、工作室的目標(biāo)、規(guī)章制度、教師個(gè)人發(fā)展等方面作了詳細(xì)的闡述。通過(guò)建立以校為本的教學(xué)研究制度引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，探索形成促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的教學(xué)研究成果，形成集教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究于一體的專業(yè)工作方式。2、四鄉(xiāng)聯(lián)誼：為了打造高效課堂，提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)技能，2023年3月29日，工作室骨干教師張五等兩位老師，代表我鎮(zhèn)參加了陽(yáng)光區(qū)西南四鄉(xiāng)教學(xué)聯(lián)合體語(yǔ)文教師大比武活動(dòng)。3、讀書(shū)交流會(huì)：同閱讀，共成長(zhǎng)，4月26日，工作室全體成員集中閱讀了中原名師李付曉《名師的成長(zhǎng)密碼》這本書(shū)，李老師專業(yè)成長(zhǎng)的勤奮刻苦、專業(yè)研究的堅(jiān)守執(zhí)著，就像一顆火種，點(diǎn)燃了我們的成長(zhǎng)之路，照亮了我們前行的道路！4、研課磨課：小雨淅淅瀝瀝，也阻擋不住教師們參加教研活動(dòng)的激情。陽(yáng)光鎮(zhèn)中心小學(xué)校5月9日下午首席教師張三和優(yōu)秀骨干教師帶頭人張六各講一節(jié)示范課，5月10日上午陽(yáng)光中心小學(xué)校教研活動(dòng)，由工作室骨干教師張五等各講一節(jié)觀摩課，全體語(yǔ)文老師參加,工作室全體成員均也參加。教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”，更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長(zhǎng)的源泉！5、送教下校：為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性，提升教師執(zhí)教能力，同時(shí)為發(fā)揮首席教師的輻射、示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)水平，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建一個(gè)交流、學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。2023年6月6日-7日,在陽(yáng)光小學(xué)張三鄉(xiāng)村首席教師工作室主持人張三老師的帶領(lǐng)下送教到校，分別與陽(yáng)光二小、陽(yáng)光五小聯(lián)合開(kāi)展了本次送教聽(tīng)評(píng)課教學(xué)研討活動(dòng)。四、