2024屆黑龍江省哈爾濱市哈十七中學初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2024屆黑龍江省哈爾濱市哈十七中學初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.下面的句子可以組成一段語意連貫的話,排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ佼斺}離子流進心臟的細胞時,就引起心臟收縮;當鈣離子隨即排出細胞時,心臟又開始舒張。②無論冬眠動物,還是非冬眠動物,甚至人類,其心臟工作的原理是相同的。③傳統(tǒng)認為,哺乳動物冬眠的奧秘在于心臟。④因此心臟細胞調(diào)節(jié)鈣離子濃度的機制,是冬眠時心臟正?;顒拥年P鍵所在。⑤隨著溫度的降低,非冬眠動物的心臟細胞排除鈣離子的能力明顯降低,從而使心臟的舒張越來越困難,最后導致死亡;而此時冬眠動物的心臟細胞則完全與此相反。A.②③⑤①④ B.②⑤①③④C.③①⑤②④ D.③②①⑤④2.下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是()A.魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂,法國作家莫泊?!段业氖迨逵诶铡分械目死惤z,俄國作家契訶夫筆下因一個噴嚏而喪命的小公務員切爾維亞科夫都是文學作品中小人物的經(jīng)典形象。B.成語“醉翁之意不在酒”“舍生取義”“一鼓作氣”分別出自北宋歐陽修的《醉翁亭記》、儒家經(jīng)典《孟子》、國別體史書《戰(zhàn)國策》中的《曹劌論戰(zhàn)》。C.記是一種文體,可以寫景、敘事,多為議論:“銘”是古代刻在器物上用來警戒或記述功德的文字;“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。D.易安(李清照)詩風婉約;幼安(辛棄疾)詞風豪放;昌黎(韓愈)之才,堪稱“百代文宗”;“詩佛”王維,“詩中有畫”;少陵野老,落筆即成“詩史”。3.下列對病句的修改不正確的一項是()A.我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求仔細審題。(刪除“因為”)B.《富春山居圖》描繪的富春江兩岸初秋的山光水色,被譽為中國十大傳世名畫之一。(把“描繪的”改為“描繪了”)C.夜深人靜,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著。(將“一連串”放到“事情”前)D.佛山某校開展的“最美校園衛(wèi)士”“感動你我他”評選活動,發(fā)揚了校園正氣,倡導了校園新風。(“開展”改為“創(chuàng)辦”)4.下列句子的排序最恰當?shù)囊豁検?)①它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象,涂改自己靈動的線條。②除非用烈火將其燃為灰燼,使之化為塵埃。③真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真與善。④否則,美麗的生命就會像一條清澈的小溪,樂觀堅強地奔向大海,直到最后一滴。⑤更不會讓自己美麗的底色染上一絲塵污。A.①⑤②④③ B.①⑤③②④ C.③①⑤②④ D.③①②④⑤5.下列各句中,加點字的注音和字形全都正確的一項是()A.上合組織青島峰會的完美呈現(xiàn),彰顯了中國對和平發(fā)展鍥(qiè)而不舍的追求。B.老前輩心無旁鶩地為科學事業(yè)奉獻一生,他埋頭苦干的精神讓我們自慚形穢(huì)。C.讀書可取其摘要,但僅限于價值不高之書,否則書經(jīng)提煉如水經(jīng)蒸餾(liú),味同嚼臘。D.到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌(sù)地落下來;北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡了。6.閱讀下面材料,完成小題。流動是人類的天性,遷移是早期人類賴以生存繁衍、逃避天災人禍的有效途徑。在長期的遷移中,人類利用天然的交通工具,進而發(fā)明和運用了人造的運輸手段和交通工具。一多姿多彩的古橋是南京的特色之一,更是南京人代代生息的伙伴。今天的南京城里,在白下路和中華路相交的地方,內(nèi)橋連接著被水阻斷的路。我曾抱有這樣的疑問:既然這座橋叫做“內(nèi)橋”,那么“外橋”又在哪兒呢?如果沒有“外橋”,那為什么會有“內(nèi)橋”這個名字呢?說起來,除了“內(nèi)橋”,它還有三個曾用名。彩虹是一種常見的自然現(xiàn)象,從古至今,人們都對其充滿美好的想象。這一方面源自絢麗的色彩,另一方面則是因為它與跨越溝塹的拱橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此,很多橋都叫“虹橋”。中國古人對拱橋,尤其是石拱橋極為熱愛。相信很多人都曾讀過茅以升先生的《中國石拱橋》一文,并對其中的趙州橋記憶深刻吧。五代十國時期,楊吳政權大舉建設“金陵府衙”,緊跟著便是南唐定都于此。朝代更迭像一出令人眼花繚亂的戲,在南京城留下了新的城市印記。其中就包括南唐宮城前的這座“虹橋”。在四十多年后,南唐的宮城改名為江寧府,一直到南宋之初。這座“虹橋”,也在北宋期間改了名。明代文學家馮夢龍所著的《古今笑史》中,記錄了一個蔡嶷阿諛奉承的故事。蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什么揚名天下的政績,但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆,也在當年的百姓口中留下了一絲蹤跡——《萬歷上元縣志》對內(nèi)橋的記載提及此事,虹橋自此便改名叫做蔡公橋。當南唐的宮苑被粉刷上南宋的樣貌,蔡公橋仍舊佇立于宮門前。看見這座橋,宋高宗眼前依稀浮現(xiàn)的,都是當年洛陽宮門前天津橋的影子。為了“不忘京師之思”,“天津橋”這個名字便被移來此處,于是“蔡公橋”就像書里輕飄飄的一頁,被信手翻了過去。天津橋的名字一直沿用到元朝,直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝換代的劇目,“天津橋”這個名字才被“內(nèi)橋”取代了?!皟?nèi)橋”指的是“大內(nèi)之橋”。由于此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前,也就是一座通往大內(nèi)的橋,老百姓逐漸稱之謂“內(nèi)橋”。二1956年我是南京長江大橋。鐵道部大橋工程局是我的父母,我哥哥武漢大橋的是在蘇聯(lián)專家的幫助下設計施工的,而我將是第一座由中國自行設計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。1964年9月我的出生不太順利,我面臨著沉井傾覆的危險。建橋的叔叔們冒著生命危險,在洪水中連續(xù)搶救近兩個月,最終使我轉(zhuǎn)危為安。1968年9月30日我生來就備受矚目,我的鐵路橋部分先行通車,南京市五萬多軍民為我舉行了隆重的通車典禮。1968年12月29日今天,我的公路橋部分也竣工通車了!2002年工作了三十多年,我的身體出現(xiàn)了狀況。醫(yī)生對我進行了首次診療,12月11日為我更換了1號橋墩的支座。2016年10月28日我的肩膀——橋頭堡入選“中國20世紀首批建筑遺產(chǎn)”名錄。從今天起,醫(yī)生會對我進行全身檢查和治療,歷時27個月。2018年12月29日我恢復通車啦!現(xiàn)在的我,不僅身體健康,而且換了新衣裳,重新成為長江上的一道美麗風景線。(根據(jù)搜狐網(wǎng)、南京頭條等新聞改寫)一轎子在我國大約有四千多年的歷史。古時,轎分官轎和民轎兩種。官轎是皇家、官員的主要交通工具,由于坐轎者身份不同,所乘的轎子也不同。僅皇帝坐的轎子就有許多種類。如禮輿,是供皇帝上朝時乘坐的;步輿,是供皇帝在紫禁城內(nèi)巡行時乘坐的;輕步輿,是供皇帝去城外巡狩、視察民情乘坐的。民轎也有多種,一種是富門商賈備用的私人轎,以藍布作轎身,有兩人抬的和四人抬的。另一種民間常見的民轎為黑色小轎,此轎齊頭、平頂、黑漆、皂布圍幔,轎身輕巧,供百姓外出拜客、游玩時租用或官府辦事人員外出急用。另外,民轎中還有“花轎”和“素轎”。花轎,也稱“喜轎”,專用于百姓辦婚喜大事。蘇州木瀆羨園轎廳中陳列的一頂海棠轎,就是清末民初商人嚴國馨為其孫接娶新娘用的花轎。素轎又分為兩種:一種是女子出行時使用的,轎子四周圍以青布;另一種是喪家送葬出殯時使用的,這種轎子以白布圍轎身,考究者還要在轎上扎白綢球。二中國強勢進入高鐵國際市場——專訪南車青島四方副總經(jīng)理倪勝義記者:請您介紹一下向阿根廷出口城鐵訂單的確切數(shù)字以及合同額。倪勝義:我們獲得了兩個訂單:其一是薩緬托線和米線的409輛,其二是羅卡線的300輛,合同金額約為10億美元。記者:127萬美元一輛是個好的出價嗎?倪勝義:2012年我們參加過阿根廷地鐵H線的投標,法國的阿爾斯通、韓國的現(xiàn)代都參與了競標,當時阿爾斯通報價130萬美元一輛。這次我們的價格比阿爾斯通低一些,但因為批量大,所以這個價格在國際上還是合理的。另外,我們也在考慮維保業(yè)務,利用我們的技術優(yōu)勢在當?shù)亟⒕S?;?,對傳統(tǒng)制造業(yè)務進行延伸。記者:當你聽到泰國要“以大米換高鐵”的時候,有什么感想?倪勝義:我由衷為我們國家感到自豪,以前我們用初級產(chǎn)品換國外的高技術產(chǎn)品,如今變成人家用初級產(chǎn)品換我們的高鐵。記者:能給出一個海外市場推進的總體態(tài)勢評價嗎?倪勝義:總體上來講態(tài)勢非常好。2004年以前我們產(chǎn)品的主要出口對象是發(fā)展中國家,那時的產(chǎn)品與西方的產(chǎn)品是有差距的。這幾年,我們的技術實力、制造水平和產(chǎn)品質(zhì)量有了大幅提升,達到了世界一流水平,產(chǎn)品開始出口發(fā)達國家和地區(qū)。我們在新加坡市場也取得了進展,連續(xù)獲得多個地鐵車輛訂單,出口車輛超過300輛。其實,這是中國近些年來高新技術發(fā)展的縮影,我們非常有信心讓中國高鐵走向全世界。結語:我們因經(jīng)濟繁榮而自豪,但在經(jīng)濟發(fā)展的背后,傳統(tǒng)的人文環(huán)境顯現(xiàn)出了落寞的狀態(tài)。因此,在這個變與不變的故事中,我們想牢記一個使命,守住一份根基,傳遞一種精神。1.根據(jù)材料,為內(nèi)橋建立身份信息表。身份信息表姓名內(nèi)橋取名緣由此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前,是一座通往大內(nèi)的橋。曾用名______________________________________________________________________________2.慧慧在網(wǎng)上看到有關“南京長江大橋記憶”的討論帖,很有感觸。她仿照下面這些網(wǎng)友的留言,在《中國強勢進入高鐵國際市場》的專訪稿評論區(qū)寫下了自己的感受。小黑:全家團聚之時翻起相冊,總能從里面找到幾張跟長江大橋的合影。樸石Eric:我記得第一次來大橋,是父親用自行車載著我來的。引橋有一定的坡度,父親沒法騎上去,我坐在車前的大杠上,父親用力地推著車,到今天我還記憶深刻!初見夏花不語:小時候的糧票、香煙盒甚至米袋子上,常常可以看到大橋雄偉壯麗的身影。大橋,早就成了一代人的記憶了。慧慧:____________________________3.依據(jù)文中內(nèi)容,說說每組材料中的兩則材料能否調(diào)換順序,為什么?4.如果向紅星小學二年級的同學介紹轎子,你覺得用哪一個材料的語言風格更合適,說說理由。7.古詩文默寫。根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項是(____)A.孤山寺北賈亭西,水面初平云角低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。B.鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘返。C.余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。D.列國周齊秦漢楚,贏,都變做了土;輸,都變做了土。E.如使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不用也?F.時難年荒世業(yè)空,兄弟羈旅各西東。田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。根據(jù)課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)①春潮帶雨晚來急,____________________。②_____________________,天與云與山與水,上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)③斯是陋室,___________________。(劉禹錫《陋室銘》)④___________________,晚家南山陲。(王維《終南別業(yè)》)⑤陛下亦宜自謀,_______________,察納雅言。(諸葛亮《出師表》)⑥_______________,鐵騎繞龍城。(楊炯《從軍行》)根據(jù)語境,在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。詩詞在雨的潤澤下,煥發(fā)出蓬勃的生命力?!昂糜曛獣r節(jié),當春乃發(fā)生”(杜甫《春夜喜雨》)是喜悅之雨;“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”(李商隱《夜雨寄北》)是思念之雨;①“____________________,_____________________”(文天祥《過零丁洋》)是疾風驟雨;②“_________________,_____________”(趙師秀《約客》)是綿綿細雨。雨潤萬物,雨生千情。8.名著閱讀。簡述《魯濱遜漂流記》中魯濱遜四次出海經(jīng)歷中的任意兩次,寫出他前往地點及途中遭遇。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請你任選其中兩次,用簡要的語言概括。二、閱讀9.村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵,村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。注:①這首詩是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團練副使時寫的。②原:原野。1.此詩頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面,請你用生動形象的語言加以描述。2.這首詩抒發(fā)了詩人哪幾種思想感情?請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。(至少兩種)10.閱讀下面的文言語段,完成后面小題張廷尉釋之者,堵陽人也,字季。有兄仲同居。以訾①為騎郎,事孝文帝,十歲不得調(diào),無所知名。釋之曰:“久宦減仲之產(chǎn),不遂?!庇悦鈿w。中郎將袁盎知其賢,惜其去,乃請徙釋之補謁者。釋之既朝畢,因前言便宜事。文帝曰:“卑之,毋甚高論,令今可施行也。”于是釋之言秦漢之間事,秦所以失而漢所以興者久之。文帝稱善,乃拜釋之為謁者仆射。有人盜高廟坐前玉環(huán),捕得,文帝怒,下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏,奏當棄市。上大怒曰:“人之無道,乃盜先帝廟器,吾屬廷尉者,欲致之族,而君以法奏之,非吾所以共承宗廟意也?!贬屩夤陬D首謝曰:“法如是足也。且罪等,然以逆順為差。今盜宗廟器而族之,有如萬分之一,假令愚民取長陵一抔土,陛下何以加其法乎?”久之,文帝與太后言之,乃許廷尉當。王生者,善為黃老②言,處士也。嘗召居廷中,三公九卿盡會立,王生老人,曰:“吾襪解。”顧謂張廷尉:“為我結襪!”釋之跪而結之。既已,人或謂王生曰:“獨奈何廷辱張廷尉,使跪結襪?”王生曰:“吾老且賤,自度終無益于張廷尉。張廷尉方今天下名臣吾故聊辱廷尉使跪結襪欲以重之。”諸公聞之,賢王生而重張廷尉。①訾(zī):錢財。②黃老:也稱黃老道,為道教早期重要教派之一。1.下列對句中加點詞的理解,不正確的一項是()A.久宦減仲之產(chǎn)宦:官宦B.釋之免冠頓首謝曰謝:謝罪C.且罪等,然以逆順為差等:相同D.顧謂張廷尉顧:回頭2.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項是()張廷尉方今天下名臣吾故聊辱廷尉使跪結襪欲以重之A.張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱/廷尉使跪結襪/欲以重之B.張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪結襪/欲以重之C.張廷尉方今天下名/臣吾故聊/辱廷尉使跪/結襪欲以重之D.張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪/結襪欲以重之3.下列對文本的理解,不正確的一項是()A.張釋之因為做官十年未升遷,且耗費了哥哥的資財而不安,想辭職回家。B.因為中郎將袁盎的請求,再加上張釋之的學識,文帝任命他為謁者仆射。C.張釋之一味按法律辦案,沒有將盜高廟坐前玉環(huán)者滅族,文帝因此而大怒。D.王生叫張廷尉給自己結襪帶,是想借自己的位高權重來讓大家敬重張廷尉。4.將畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。于是釋之言秦漢之間事,秦所以失而漢所以興者久之。11.閱讀下面的文字,完成下列小題。油條佬的棉襖肖復興①牛家兄弟倆,長得都不隨爹媽。牛大爺和牛大媽,都是胖子,他哥兒倆卻很瘦削。尤其是哥兒倆上中學了,出落得更是清秀。那時候,我們大院里的大爺大媽,常拿他哥兒倆開玩笑,說你們不是你媽親生的吧?牛大爺和牛大媽在一旁聽了,也不說話,就咯咯地笑。②牛大爺和牛大媽一輩子老實。他們在大院門前支一口大鐵鍋,每天早晨炸油條。牛家的油條,在我們那條街上是有名的,炸得松、軟、脆、香、透──這五字訣,全靠著牛大爺?shù)目醇冶臼拢喊椎\如何放,是第一關;油鍋的溫度是第二關;炸的火候是最后一道關??此坪唵蔚挠蜅l,讓牛大爺炸出了好生意。牛家哥兒倆,就是靠牛大爺和牛大媽炸油條賺的錢供出來的。③大牛上高一時,小牛上初一。那時候,大牛高過小牛一頭多,比小牛英俊,也知道美了,每天上學前照鏡子,還用清水抹頭發(fā),讓小分頭光亮些。但是,他特別討厭我們拿他和他爹媽作對比。他也不愛和爹媽一起出門,最不能忍受的是學校開家長會。好幾次家長會通知單,他都沒有拿回家給爹媽看。④小牛和哥哥不太一樣。他常常幫助爹媽干活兒,星期天休息的時候,他還曾幫爹媽炸油條。不過,牛大爺嫌他炸油條的手藝潮,只讓他收錢。而且,大牛的學習成績一直比他好,因此在哥哥面前小牛有點兒低眉順眼。于是,牛家也習慣了,大牛一進屋就捧著書本學習,小牛一放學就拿掃帚掃地干活兒。雖說手心手背都是肉,但在我們大院街坊的眼睛里,牛家兩口有意無意是明顯地偏向大牛的,就常以開玩笑的口吻,對牛家兩口子這樣說。牛大爺和牛大媽聽了,只是笑,不說話。⑤大牛高三那年,小牛初三。兩個人同時畢業(yè),大牛考上了工業(yè)學院,小??忌狭酥袑W校。兩個人都住校,家里就剩下牛大爺和牛大媽,老兩口接著炸油條,用沾滿油漬的鈔票,供他們讀書。⑥小牛畢業(yè)后,在工廠工作,又住回家里。大牛畢業(yè)后,被分配到一家研究所,自己租房子住,再也沒回家住過。沒兩年,大牛結婚了。結婚前,他回了趟家,跟爹媽要錢。要多少錢,牛大爺和牛大媽都給了他,但結婚的大喜日子,他不讓牛大爺和牛大媽去,怕給他丟臉。⑦就是從這以后,牛大爺和牛大媽的身子骨兒開始走下坡路。沒幾年工夫,牛大爺先臥病在床,油條炸不成了。緊接著,牛大媽一個跟頭栽在地上,被送到醫(yī)院搶救過來,落下半身癱瘓。家里兩個病人,小牛不放心,只好請長假回家伺候。大牛倒是回來看過爹媽,但主要目的還是要錢。牛大爺躺在床上一聲不吭,牛大媽氣得扯過油脂麻花的破棉襖,說你看看這棉襖,你爸爸辛辛苦苦炸油條賺錢容易嗎?你都工作這么多年了,我們沒跟你要過一分錢就不錯了!此后,大牛再也沒進這個家門。⑧牛大爺和牛大媽在病床上躺了五六年,先后走了。牛大媽是后走的,看著小牛為了伺候他們老兩口,連個對象都沒找,心疼得很。但那時,她的病很重,已說不清話了。咽氣前,牛大媽一直指著牛大爺那件破棉襖,不知道什么意思。⑨處理完老人的后事,小牛又開始處理爹媽的東西,看見那件破棉襖,又想起母親臨終前那個動作。他拿起棉襖,抖了一下,里面嘩嘩響。他忍不住拆開棉襖──棉花中間竟然夾著一張張十元的票子。那時候,十元錢就屬于大票子了。據(jù)大院里知情的街坊說,老爺子足給小牛留下兩百多張大票子──也就是說有兩千多元。那時候,一般干部的工資也就三四十元。⑩這之后,小牛離開了大院。誰也不知道他搬到了哪里。我再也沒見到他們哥兒倆。?好多年過去了,往事突然復活,是因為最近聽到張宇唱的一首歌,歌名叫《蛋佬的棉襖》。歌曲講了一個蛋佬的故事。蛋佬年輕時,常嫌母親嘮叨。長大懂事后,他靠母親給他的棉襖里藏著的金條作本,在外賣雞蛋討生活。他攢了錢回家,要讓母親“富貴終老”,母親卻已經(jīng)去世了。“蛋佬恨自己沒能回報,夜夜狂嘯,成了午夜凄厲的調(diào)……他那件棉襖,四季都不肯脫掉?!背靡煌樯?,讓我鼻酸,禁不住想起牛大爺那件破棉襖。1.第②段用大量的文字來介紹牛家的油條,有什么用意?2.揣摩下面句子中加點詞語的含義。牛大爺和牛大媽在一旁聽了,也不說話,就咯咯地笑。牛大爺和牛大媽聽了,只是笑,不說話。3.“小牛和哥哥不大一樣”。從全文看,具體表現(xiàn)在哪些方面?4.文章最后一段有什么作用?請簡要回答。5.牛大爺和牛大媽有哪些品性?請結合文章內(nèi)容概括。12.閱讀下面文字,完成下列小題。墻下短記史鐵生近些年我常記起一道墻,碎磚頭壘的,風可以吹落磚縫間的細土。那墻很長,至少在一個少年看來是很長,很長之后拐了彎,拐進一條更窄的小巷里去。小巷的拐角處有一盞街燈,緊挨著往前是一個院門,那里住過我少年時的一個同窗好友。叫他L吧。L和我一度形影不離,我生命的一段就由這友誼鋪筑。細密的小巷中,上學和放學的路上我們一起走,冬天或夏天,風聲或蟬鳴,太陽到星空。少年間的情誼,想來莫過于我們那時的無猜無防了。我曾把一件珍愛的東西送給L。是什么,已經(jīng)記不清??墒怯幸惶煳覀兇蛄思埽瑸槭裁创蚣芤灿洸磺辶?,但絲毫不忘的是:打完架,我去找L要回了那件東西。走過那道很長很熟悉的墻,夕陽正在上面燦爛地照耀。我走進院中去喊L。L出來,聽我說明來意,愣著看我一會,然后回屋拿出那件東西交到我手里,不說什么,就又走回屋去。結束總是非常簡單,咔嚓一下就都過去。歸途中我看看手上那件東西,珍寶轉(zhuǎn)眼被處理成垃圾,我失去來時的熱度。我獨自回家,貼近墻根走。墻很長,很長而且荒涼。撿根樹枝,邊走邊在那墻上輕劃,磚縫間的細上一股股地垂流……我內(nèi)心沮喪而無以名狀;一段情誼輕得飄散了,沒有了。那很可能是我對于墻的第一種印象。隨之,另一些墻也從睡中醒來。我搖著輪椅走街串巷,忽然一面青灰色的墻叫我怦然心動,我知道,再往前去就是我的幼兒園了。青灰色的墻很高,里面有更高的樹。到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一見了這面高墻,退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴酷的信號,令童年分外恐怖。這樣的“條件反射”確立于一個盛夏的午后,所以記得清楚,是因為那時的蟬鳴最為浩大。那個下午母親要出差到很遠的地方去。我最高的希望是她可能改變主意,最低的希望是我可以不去幼兒園,留在家里跟著奶奶。但兩份提案均遭否決,據(jù)哭力爭亦不奏效。我哭聲不停,母親無奈說帶我出去走走?!安蝗ビ變簣@!”出門時我再次申明立場。母親領我在街上走,沿途買些好吃的東西給我,形勢雖可疑,但看著走了這么久又不像是去幼兒園的路,牽緊著母親長裙的手便放開,心里也略略地松坦。可是,好吃的東西剛在嘴里有了味道,迎頭又來了那面青灰色高墻,才知道條條小路原來相通。雖立刻大哭,料已無濟于事。但一邁進幼兒園的門檻,哭喊即自行停止,心里明白沒了依靠,唯規(guī)規(guī)矩矩做個好孩子是得救的方略。幼兒園墻內(nèi),是必定的一種“災難”,抑或只因為這一個孩子天生地怯懦和多愁。我最記得母親消失在那面墻里的情景:母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的,高高的樹上蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小,在我的恐懼里那兒即是遠方。我現(xiàn)在有很多時間坐在窗前,看遠近峭壁林立一般的高墻和矮墻。有人的地方一定有墻。我們都在墻里。我們有時千里迢迢汽車呀、火車呀、飛機呀,只為了去找一處不見墻的地方:荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脫。墻永久地在你心里,構筑恐懼,也牽動思念。比如你千里迢迢地去時,魯賓遜正千里迢迢地回來。把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。不行么?我坐在窗前用很多時間去幻想一種魔法,比如“啦啦啦,啦啦啦……”很靈驗地念上一段咒語,刷啦一下墻都不見。怎樣呢?料必大家一齊慌作一團(就像熱油淋在蟻穴)。然后大家埋頭細想,還是要砌墻。砌墻蓋房,不單為避風雨,因為大家都有些秘密,其次當然還有一些錢財。其實秘密就已經(jīng)是墻了。肚皮和眼皮都是墻,假笑和偽哭都是墻。假設這心靈之墻可以輕易拆除,但山和水都是墻,天和地都是墻,時間和空間都是墻。為了逃開墻,我曾走到過一面墻下。我家附近有一座荒廢的古園,圍墻殘敗但仍堅固,失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。四處無人,寂靜悠久,寂靜的我和寂靜的墻之間,膨脹和盛長著野花,膨脹和盛開著冤屈。我用拳頭打墻,用石頭砍它,對著它落淚、喃喃咒罵,但是它輕輕掉落一點兒灰塵再無所動。老柏樹千年一日伸展著枝葉,云在天上走,鳥在云里飛,風路草叢,野草一代一代落子生根。我轉(zhuǎn)而祈求墻,雙手合什,創(chuàng)造一種禱詞,出聲地誦念、求它給我死,要么還給我能走路的腿……但睜開眼,偉大的墻還是偉大地矗立,墻下呆坐一個不被神明過問的人。直到有一天我又跟那墻說話,才突然想起,達摩的面壁是不是這樣的呢?接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。搬家搬得終于離那座古園遠了,不能隨便就去,此前就料到會怎樣想念它,不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻;年久無人過問,記得那墻頭的殘瓦間長大過幾棵小樹。但不管何時何地,一閉眼,即刻就到那墻下。寂靜的墻和寂靜的我之間,野花膨脹著花蕾,不盡的路途在不盡的墻間延展,有很多事要慢慢對它談,隨手記下謂之寫作。1994年10月(選自《我與地壇》,有刪改)1.請分別概況“我”對兒時關于“墻”的兩次回憶。2.“我”對荒廢古園里的圍墻先后有不同的態(tài)度,請分點概況。3.下面語句在寫法上有哪些特點?請聯(lián)系上下文加以賞析。母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的,高高的樹上蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小。4.縱觀全文,“墻”有著鮮明的象征意義,請對“墻”的豐富內(nèi)涵談談你的理解。5.“拆掉墻”與“接受墻”,你更贊同哪一種做法?請簡述理由。13.閱讀下面的文章,完成下列小題。5G來了!究竟能做什么4G做不了的?5G來了!讓人充滿想象。近日,記者搜集了一些大家對5G最感興趣的話題,采訪了10余位業(yè)內(nèi)權威專家,提取干貨,以期大家快速、準確了解5G。(1)5G就是比4G多了1個G?。常說5G是大帶寬、低時延。一部10G視頻,4G下載需15分鐘,5G僅需9秒;無人駕駛剎車智能控制反應距離,4G下是1.4米,5G下是2.8厘米。如果把2G、3G、4G幾代移動通信技術比作不斷把路修寬,讓更多車可以跑,5G則利用技術在繼續(xù)修寬高速路的同時,對路進行規(guī)劃,實現(xiàn)分流,提高利用效率。比如切片技術,大唐電信集團總工程師王映民介紹:“在一個大樓內(nèi),有人用網(wǎng)絡進行遠程醫(yī)療,有人微信聊天,5G網(wǎng)絡設計自動會讓遠程醫(yī)療獲得更快、更可靠的網(wǎng)絡資源,5G可以根據(jù)不同行業(yè)、用戶需求,自動實現(xiàn)分門別類分配網(wǎng)絡。”再比如利用邊緣計算技術,數(shù)據(jù)不用再傳到遙遠的云端,在邊緣側(cè)就可以計算,這實現(xiàn)最近距離、最短時間,把網(wǎng)絡上需要的資源推到用戶面前。(2)答案是肯定的。4G手機接收不了5G信號,5G手機依然可以接收4G信號。展望5G時代的手機,造型將更多元,折疊屏、曲面屏等,在一段時間內(nèi)都將成為手機廠商嘗試的方向。目前,華為、小米、三星等手機廠商都已推出5G手機樣機。業(yè)內(nèi)預計,今年下半年,國內(nèi)可能出現(xiàn)5000元左右的5G手機,5G手機大規(guī)模上市可能在明年。(3)5G對你有什么影響?業(yè)內(nèi)常說,4G改變生活,5G改變社會。5G來了,普通人先接觸到的可能是4K、8K直播,VR、AR游戲等,體驗“全場景”“沉浸式”效果。目前,基于5G網(wǎng)絡下的遠程醫(yī)療、自動駕駛、無人機作業(yè)等也開始探索應用。4G時代,人與人的連接已經(jīng)差不多完成,5G將實現(xiàn)人與物、物與物的連接,也就是家庭、辦公室、城市里的物體都將實現(xiàn)連接,走向智慧和智能。5G下物聯(lián)網(wǎng)每平方公里連接數(shù)可超過一百萬。萬物互聯(lián)時代將到來?!?G改變了不少服務業(yè),5G在改變工業(yè)方面潛力巨大,尤其是工業(yè)機器人應用會進一步拓展?!辈芾谡f。(4)5G之后將怎樣?國內(nèi)已開始研究6G,共識是基于人工智能。走向智能是通信技術、網(wǎng)絡技術的必然趨勢,6G的網(wǎng)絡構架一定是為了滿足人類更深層次智能通信需求。對于未來,需要打開想象。比如,6G下的網(wǎng)絡傳感設備,可能會實時采集物品的畫面、氣味、溫度、濕度、光線等信息。再比如,北京郵電大學信息與通信工程學院教授張平等的一篇研究文章提出,6G不僅包含5G下人、機、物這三個元素,還將設計存在于虛擬世界的第四元素。這是人的人工智能超級助手,它會將客觀和主觀結合進行決策建議。總之,未來不遠。(有刪改)1.結合文段具體內(nèi)容在第(1)部分“”寫一句總括本段內(nèi)容的話;模仿本文小標題的形式,給文章第(2)部分擬一小標題。_______________________,_____________________2.(3)(4)兩部分內(nèi)容可以換順序嗎?請簡述理由。3.文中多處引用業(yè)內(nèi)權威專家的話,請你任選一處,說一說它的作用。4.(1)如何理解結尾句“未來不遠”?(2)對人工智能的發(fā)展,有人歡喜有人憂,你怎么看待人工智能的發(fā)展?請作闡述,50字左右。三、語言表述14.語言表達隨著文化傳媒的不斷發(fā)展,越來越多的影視明星出現(xiàn)在熒屏,不少人都有各自的偶像,他們有些人會為了一睹偶像“真容”而凌晨等候在飛機場,有些人會為了堅守自己的偶像“陣地”而不惜與昔日好友發(fā)生“口水戰(zhàn)”甚至決裂。應該以怎樣的方式崇拜偶像,請陳述你的觀點并加以論證。要求:①觀點明確;②論證有力,思路清晰;③符合議論文語言要求;④字數(shù)在150至200之間。四、寫作15.從下面兩個題目中任選一題,根據(jù)要求寫一篇文章。(1)材料:2018年2月4日,在天津大學衛(wèi)津路校區(qū),一場普通的畢業(yè)典禮倍受關注。81歲的“奶奶同學”薛敏修完成了所有專升本課程的學習,在這一天拿到了天津大學現(xiàn)代遠程教育的本科畢業(yè)證書,而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年,77歲的薛敏修進入天津大學網(wǎng)絡教育學院,她成為“身邊的榜樣”,成為老師和同學口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點半起床,基本所有的時間都用來看書學習。她說:“只要學習我就高興,學習我就有收獲?!彼龝彘T語言(中文、英語、法語、俄語、拉丁語),還會用制表、修圖等軟件,確實令人驚嘆!要求:①根據(jù)對上述材料的閱讀理解,請從“夢想”“堅持”“榜樣”“學無止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方而任選一個角度進行寫作,600字以上。②文體(詩歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。(2)閱讀下面的文字,按要求作文。有人曾這樣總結現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機,把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠然,人們在過分追求便捷、享受便利時,無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生,也應該很好地自我反?。涸谌粘W習、生活中,我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心,再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強等等。請以“不該丟失的

”為題目,寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求:①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、

參考答案一、積累與運用1、D【解題分析】

試題分析:本段說明哺乳動物冬眠的奧秘。所以③句開啟話題,放在首位??膳懦鼳B兩項。②句中的“其心臟工作的原理是相同的”緊隨③句“心臟”來說明,應該是緊承③句。而①句是具體來說明“心臟工作的原理”的,應該在②句后。據(jù)此,可排除C項。據(jù)此,答案為D。2、B【解題分析】

此題考查的是文學常識。B:《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。故選B。3、D【解題分析】

此題考查的是病句的辨析與修改。D項存在用詞不當?shù)拿?,“正氣”不能是“發(fā)揚”,要用“弘揚”。故選D。4、C【解題分析】

試題分析:解答此題,可注意通過“重點詞”來辨析。語段贊美“生命的執(zhí)著”,③句開啟了話題,可作為第一句;①⑤兩句是對上一句的進一步詮釋,依據(jù)“它不會”和“更不會”可確認其順序;②“除非”一詞體現(xiàn)了語意的變化,也體現(xiàn)了與上一句的聯(lián)系;④“否則”一詞體現(xiàn)了與上一句的緊密聯(lián)系,完成了整個論述分析過程。據(jù)此,可排序為:③①⑤②④。故答案為C。5、A【解題分析】

A項正確。BCD三項修改為:B.心無旁騖;C.味同嚼蠟;D.銷聲匿跡。6、1.虹橋人們對彩虹的絢麗的色彩充滿想象,且虹與拱橋所展示出的弧線極為相似。蔡公橋蔡嶷將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆,虹橋自此便改名叫做蔡公橋。天津橋宋高宗懷念當年洛陽宮門前天津橋,就把蔡公橋改名天津橋。2.示例一:慧慧:第一次聽說高鐵這個詞,是舅舅出差回來的時候,他說有種火車叫高鐵,速度跟飛機一樣快。他得意的神情,到現(xiàn)在我還記憶猶新。示例二:慧慧:我在電視上看到過高鐵開動的場景。那白色的身體,藍色的線條,十分優(yōu)美。航拍的鏡頭下,它像巨龍在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高鐵啊。3.(1)不能調(diào)換:兩組材料都是從古至今(第一組材料是從小的橋到大的橋,從城內(nèi)的橋到出城的橋等;第二組材料是從國內(nèi)到國際等);體現(xiàn)新興科技的發(fā)展,國力的強盛,令人欣喜自豪。(2)能調(diào)換:兩則材料都變成從今到古,體現(xiàn)為新興科技而自豪的同時也需要關注傳統(tǒng)文化,傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,不能忘了文化的根。4.選擇第一組材料的第二則(長江大橋材料),并說明理由。示例:我覺得用材料二長江大橋的語言風格更合適,因為這則材料用了擬人的修辭方法,語言生動有趣,生活化、口語化,更容易激發(fā)小學二年級學生的興趣?!窘忸}分析】1.此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向,即挑選的范圍和標準,其次要對原文語句進行加工概括,用凝練準確的語言來作答。從“這一方面源自絢麗的色彩,另一方面則是因為它與跨越溝塹的拱橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此,很多橋都叫‘虹橋’”“蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什么揚名天下的政績,但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆……虹橋自此便改名叫做蔡公橋”“宋高宗眼前依稀浮現(xiàn)的,都是當年洛陽宮門前天津橋的影子。為了‘不忘京師之思’,‘天津橋’這個名字便被移來此處”可以提煉出問題的答案,語言要簡潔。2.此題考查學生對材料的理解能力以及概括能力。作答時要仔細閱讀《中國強勢進入高鐵國際市場——專訪南車青島四方副總經(jīng)理倪勝義》這則材料,了解中國高鐵的技術優(yōu)勢、良好的發(fā)展態(tài)勢,寫出“慧慧”對高鐵的認識。3.此題考查學生對材料順序的掌握。回答能否調(diào)換順序均可,注意言之有理。如果認為不能調(diào)換,可以從橋的演變過程,科學技術的迅速發(fā)展角度來闡述;如果認為可以調(diào)換,可以從重視傳統(tǒng)文化,弘揚民族精神的角度來分析。4.此題考查語言的得體。二年級的學生年齡比較小,接受能力較差,應該用擬人、比喻等手法來吸引他們的興趣,語言要通俗易懂。正如“鐵道部大橋工程局是我的父母,我哥哥武漢大橋的是在蘇聯(lián)專家的幫助下設計施工的,而我將是第一座由中國自行設計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁”,語言生動,富有童趣,便于孩子們理解。7、(1)CD(2)①野渡無人舟自橫②霧凇沆碭③惟吾德馨④中歲頗好道⑤以咨諏善道⑥牙璋辭鳳闕(3)①山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍②黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙【解題分析】

(1)A項“角”應為“腳”;B項“返”應為“反”;E項應刪去“如”,“不用”應為“不為”;F項“兄弟”應為“弟兄”。故選CD。(2)“沆碭”“馨”“諏”“闕”是此題中的易錯字,作答時要注意字形。(3)作答時從《過零丁洋》《約客》中選出含有“雨”字的兩句詩即可,注意“絮”“蛙”的字形。8、(1)第一次出海,乘船往倫敦,剛出港就遇上大風暴,導致出海失敗。第二次出海,前往非洲和當?shù)厝私粨Q金沙等隊中物品獲取暴利,遭海盜襲擊,當了兩年奴隸。第三次出海,前往非洲,不幸遇上海盜、成了奴隸,兩年后逃走,到巴西開始了莊園主的生活。第四次出海,去非洲販賣黑人,船在途中觸礁沉沒,其他人均葬身魚腹,只有他死里逃生,漂到了荒島上。(任選兩次)(2)第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,腿受了傷并得了傷寒;第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,頭部受了重傷;第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒,不得不離開崗位,回家養(yǎng)??;第四次是保爾在鐵路快修完時,得了傷寒和肺炎【解題分析】

本題考查學生對課外閱讀的掌握情況,對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題,熟讀原作品,記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識,還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀,從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》有關的文學常識。(1)魯濱遜第一次出海是去倫敦,不幸遇到了可怕的風浪,好不容易才保住了命;第二次是去非洲經(jīng)商,只一次他成功了;第三次出海遇到了土耳其海盜,被俘,變成了奴隸,逃出后抵達巴西,在那里獨自經(jīng)營一個種植園;第四次是去販運黑奴,遭遇颶風,一連十二天,當行駛到南美洲一個島嶼時,船突然觸礁,遭遇滅頂之災。(2)在一次激戰(zhàn)中,保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后,他已不宜于重返前線,便參加恢復和建設國家的工作。在這里他同樣以工人階級主人翁的姿態(tài),緊張地投入各項艱苦的工作。與波蘭白軍戰(zhàn)斗腿受傷感染風寒。嚴肅緊張的肅反工作擊倒了保爾,回家養(yǎng)病。在筑路工作要結束時,保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎,組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息,但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。二、閱讀9、1.經(jīng)霜的棠梨葉隨風飄落,紅艷似火,好似胭脂一般,在山野間分外耀眼;成片的蕎麥花潔白如雪,陣陣清香撲鼻而來。2.①由菊花初黃、萬壑有聲、數(shù)峰無語、秋葉紅艷、蕎麥花開白又香等美景,課件作者對美景的陶醉或?qū)ψ匀坏南矏?。②“似吾鄉(xiāng)”感覺眼前之景好像自己的家鄉(xiāng),表達詩人對故鄉(xiāng)的思念。③對自己不得志的惆悵之情。景色雖美但是自己卻有家難歸,仕途多舛,自然產(chǎn)生“惆悵”之情?!窘忸}分析】1.試題分析:描繪畫面,就是發(fā)揮聯(lián)想和想象,用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。這類題目常見的提問方式是“描繪某一句(聯(lián))所展現(xiàn)的畫面”。解答這類題目,要讀懂詩句、理解內(nèi)容。此題頸聯(lián)“棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香”的意思是:棠梨的落葉紅得好似胭脂一般,香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。圍繞該意思,展開想象,描繪畫面即可。2.試題分析:此題考查詩歌表達的思想感情。注意抓住詩中表情達意的關鍵詞語“惆悵”“似吾鄉(xiāng)”以及所給注釋“這首詩是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團練副使時寫的”進行分析。點睛:詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度并不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結合詩歌標題、注釋和詩中表情達意的重點詞句作答。10、1.A2.B3.D4.于是,張釋之又談起秦漢之際的閑事,談了很長時間關于秦朝滅亡和漢朝興盛的原因?!窘忸}分析】

參考譯文:廷尉張釋之,是堵陽人,字季,和他的哥哥仲生活在一起。由于家中資財多而作了騎郎,侍奉漢文帝,十年內(nèi)得不到升遷,默默無名。張釋之說:“長時間的做郎官,耗減了哥哥的資財,使人不安?!毕胍o職回家。中郎將袁盎知道他德才兼?zhèn)?,惋惜他的離去。就請求漢文帝調(diào)補他做謁者。張釋之朝見文帝后,就趨前陳說國家當前應做的事,文帝說:“說些接近現(xiàn)實生活的事,不要高談闊論,說的應該現(xiàn)在就能實施。”于是,張釋之又談起秦漢之際的事,談了很長時間關于秦朝滅亡和漢朝興盛的原因。文帝很贊賞他,就任命他做了謁者仆射。有人偷了高祖廟神座前的玉環(huán),被抓到了,文帝發(fā)怒,交給廷尉治罪。張釋之按法律所規(guī)定偷盜宗廟服飾器具之罪奏報皇帝,判處死刑?;实鄄淮笈f:“這人胡作非為無法無天,竟偷盜先帝廟中的器物,我交給廷尉審理的目的,想要給他滅族的懲處,而你卻一味按照法律條文把懲處意見報告我,這不是我恭敬奉承宗廟的本意啊。”張釋之脫帽叩頭謝罪說:“依照法律這樣處罰已經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時,也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同?,F(xiàn)在他偷盜祖廟的器物就要處以滅族之罪,萬一有愚蠢的人挖長陵一捧土,陛下用什么刑罰懲處他呢?”文帝和太后談論了這件事,才同意了廷尉的判決。王生是喜好黃老學說的處士。曾被召進朝廷中,三公九卿全齊聚站在那里,王生是個老年人,說:“我的襪帶松脫了?!被剡^頭來對張廷尉說:“給我結好襪帶!”張釋之就跪下結好襪帶。事后,有人問王生說:“為什么在朝廷上羞辱張廷尉,讓他跪著結襪帶?”王生說:“我年老,又地位卑下。自己料想最終不能給張廷尉什么好處。張廷尉是天下名臣,我故意羞辱張廷尉,讓他跪下結襪帶,想用這種辦法加強他的名望?!备魑淮蟪紓兟犝f后,都稱贊王生的賢德而且敬重張廷尉。1.本題考查學生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷。BCD三項正確。A項錯誤,宦:名詞作動詞,做官。2.本題考查文言文斷句的能力,斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助虛詞,借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等,根據(jù)句子的結構成分等,讀出含義,然后斷句。翻譯為:張廷尉是天下名臣,我故意羞辱張廷尉,讓他跪下結襪帶,想用這種辦法加強他的名望。故斷句為:張廷尉方今天下名臣/吾故聊辱廷尉/使跪結襪/欲以重之。選B。3.本題考查學生對文本的理解和把握。ABC正確。D項錯誤,結合“吾老且賤,自度終無益于張廷尉”分析,“借自己的位高權重”是錯誤的。4.本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意義為輔。重點字詞:“所以”的原因;“失”,滅亡;“興”,興盛。【題目點撥】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時常采用直譯。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,當然課外的文言語句翻譯時,放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。11、1.表現(xiàn)了牛大爺牛大媽手藝高超,體現(xiàn)了兩位老人的勤勞質(zhì)樸;為下文下他們與孩子之間的情節(jié)做鋪墊。2.(1)突出老兩口的善良樸實,為兩個兒子的優(yōu)秀而驕傲。(2)委婉回應鄰居的玩笑,刻畫出牛大爺和牛大媽的樸實,為大牛學習好、小牛勤勞而感到欣慰。3.小牛幫父母干活,不像哥哥嫌棄父母;工作以后小?;丶铱赐改?,哥哥疏遠父母;父母生病時,小牛照顧父母;父母過世以后,小牛感激父母恩德,舍不得扔掉舊棉襖。4.借蛋佬的愧疚自責,體現(xiàn)孝敬、感恩父母的主題;與題目照應,交代了想起牛大爺故事的原因,使文章結構更加嚴謹。5.善良淳樸、忠誠老實、勤勞能干、關愛兒子?!窘忸}分析】1.試題分析:本題考查學生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型,要閱讀文章內(nèi)容,理解大意,揣摩寫作技巧,要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容,與全文其它內(nèi)容有什么關系,對于主題有什么幫助等加以綜合分析。第②段用大量的文字來介紹牛家的油條的事,內(nèi)容上,表現(xiàn)了牛大爺牛大媽手藝高超,體現(xiàn)了兩位老人的勤勞質(zhì)樸;結構上,為下文敘寫老人給孩子錢等內(nèi)容做鋪墊。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎上,結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結合語句分析表達的內(nèi)容,最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。(1)牛大爺牛大媽聽了別人的玩笑話,他們只是“咯咯地笑”,通過這一神態(tài)描寫,寫出了牛大爺牛大媽不善言談、善良樸實的品質(zhì)。(2)牛大爺和牛大媽聽了別人以開玩笑的口吻說他們“偏心”后“只是笑”,既寫出了牛大爺和牛大媽的善良樸實,又表現(xiàn)了他們?yōu)閮蓚€兒子有出息而感到欣慰。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,逐段了解基本意思,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題作答可結合文章4~8段內(nèi)容概括作答??蓮摹皫图腋苫睢薄芭c父母關系”“照看父母”等方面進行概括。大致可概括為:小牛幫父母干活,哥哥不干;小牛親近并照看父母,哥哥疏遠并嫌棄父母;小牛一心為家,哥哥回家只為錢。據(jù)此理解概括作答。4.試題分析:此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結構和內(nèi)容兩方面進行分析。結尾部分的文字一般來說,結構上有總結、照應前文的作用,使文章的結構嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨,抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引發(fā)讀者的想象或思考。文章結尾段用歌曲《蛋佬的棉襖》中的故事,內(nèi)容上,交代了想起牛大爺故事的原因,借“蛋佬”的愧疚自責,揭示了小說的主題——要孝敬、感恩父母;結構上,與題目照應,使文章結構更加嚴謹。據(jù)此理解作答。5.試題分析:考查欣賞作品的形象,領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;從敘寫的事件上來分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對人物的介紹和評價。“牛大爺和牛大媽一輩子老實”“牛大爺和牛大媽在一旁聽了,也不說話,就咯咯地笑”——善良樸實;“看似簡單的油條,讓牛大爺炸出了好生意。牛家哥兒倆,就是靠牛大爺和牛大媽炸油條賺的錢供出來的”,——勤勞能干;給哥哥錢,給小?!傲翦X”——關愛孩子。據(jù)此歸納概括作答即可?!绢}目點撥】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì),而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析;也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫等進行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。12、1.我和好友鬧翻后,找好友拿回東西,失去了友誼,內(nèi)心無比沮喪孤獨。母親出差,繞墻帶我去幼兒園,讓我明白唯有做好孩子才行,內(nèi)心感到無助與恐懼。2.我用拳頭打圍墻,用石頭砍它;我祈求著墻,希望它還我能走路的腿;我又跟墻說話,接受墻的存在;我搬離那座古園之后,最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻。3.運用動作描寫,“繞過”“走上”等動作,寫出我看到母親離去的不舍與心慌。運用了對比,用墻壁的“高”、樹的“高”襯托出母親身影的矮小,表達出作者內(nèi)心的害怕和不舍。環(huán)境描寫,渲染了夏日燥熱的氣氛,烘托出我被迫上幼兒園,不愿與母親分別的怯懦。4.象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生的苦難。5.我更贊同“接受墻”。人生的苦難并非全無用,有時候可以鍛煉一個人的心智,幫助一個人成長。所以,與其哭喊咒罵,不如接受它的存在?!窘忸}分析】1.敘述類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動概括。第一件事情是“我曾把一件珍愛的東西送給L。是什么,已經(jīng)記不清??墒怯幸惶煳覀兇蛄思?,為什么打架也記不清了,但絲毫不忘的是:打完架,我去找L要回了那件東西?!薄拔覂?nèi)心沮喪而無以名狀;一段情誼輕得飄散了,沒有了?!钡诙恰澳莻€下午母親要出差到很遠的地方去。我最高的希望是她可能改變主意,最低的希望是我可以不去幼兒園,留在家里跟著奶奶?!贿~進幼兒園的門檻,哭喊即自行停止,心里明白沒了依靠,唯規(guī)規(guī)矩矩做個好孩子是得救的方略?!睋?jù)此概括即可。2.考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可依據(jù)文章的“我用拳頭打墻,用石頭砍它,對著它落淚、喃喃咒罵,但是它輕輕掉落一點兒灰塵再無所動?!薄拔肄D(zhuǎn)而祈求墻,雙手合什,創(chuàng)造一種禱詞,出聲地誦念、求它給我死,要么還給我能走路的腿……”“直到有一天我又跟那墻說話,才突然想起,達摩的面壁是不是這樣的呢?接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在?!薄鞍峒野岬媒K于離那座古園遠了,不能隨便就去,此前就料到會怎樣想念它,不想最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻”這些內(nèi)容概括作答。3.考查賞析語句的寫法。賞析句子的解題思路:選角度+表達效果關鍵詞+內(nèi)涵(景物人物特點)+感情、主題?!袄@過那面青灰色的高墻走上了遠途”是動作描寫,“蟬鳴”是環(huán)境描寫,渲染天氣燥熱及人物的恐懼心理;“蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小?!边\用對比的寫法,表達作者因母親要出差遠去,自己內(nèi)心的不舍與恐慌。4.考查對題目象征意義的理解。需要考生在理解文意的基礎上,結合上下文,分析字詞的含意以及蘊含的感情。本文二至五段回憶兒時“和好友鬧翻后,找好友拿回東西,失去了友誼,內(nèi)心無比孤獨”“墻很長,很長而且荒涼。撿根樹枝,邊走邊在那墻上輕劃,磚縫間的細上一股股地垂流……我內(nèi)心沮喪而無以名狀;一段情誼輕得飄散了,沒有了。”“墻”象征了內(nèi)心的孤獨;后來母親出差,我舍不得,對去幼兒園充滿了抗拒,內(nèi)心非常無助、恐懼。結合語境“我最記得母親消失在那面墻里的情景:母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠途的,高高的樹上蟬鳴浩大,高高的樹下母親的身影很小,在我的恐懼里那兒即是遠方”理解“墻”象征了內(nèi)心的恐懼;由“其實秘密就已經(jīng)是墻了。肚皮和眼皮都是墻,假笑和偽哭都是墻”分析“墻”象征秘密;結合“直到有一天我又跟那墻說話,才突然想起,達摩的面壁是不是這樣的呢?接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在?!崩斫猓皦Α毕笳魅松目嚯y。5.考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目,在結合文章內(nèi)容的基礎上,把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀點,并結合生活實際闡述理由。在答題時可以用“我認為……”這樣的標志性語言,言簡意賅地表明自己的觀點,再用“比如”“例如”之類的詞語結合文本內(nèi)容和生活實際敘寫理由,做到觀點鮮明,條理清楚,論說有力。本文中的“墻”象征了孤獨、恐懼、秘密以及人生的苦難。如:人的一生,就是不斷地與痛苦抗爭的過程,人生的意義,就在于從與痛苦的抗爭中尋找少許的快樂。正是因為有痛苦的存在,才能激發(fā)我們?nèi)松牧α?,使我們的意志更加堅強。所以我贊同“接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。”答案不唯一。13、1.5G速度更快、能實現(xiàn)分流(效率更高)用5G要不要換手機?(5G手機更有優(yōu)勢?)2.不能換順序;第(5)部分介紹的是5G即將給生產(chǎn)生活帶來的變化,第(6)部分則是設想(預測)5G之后的6G的前景,兩者之間有時間(發(fā)展)的先后順序。3.示例:文中引用王映民的介紹,具體說明5G能實現(xiàn)分流,提高利用效率。并且這樣引用,能增強本文所介紹內(nèi)容的可信度,提高文章的權威性。4.(1)指能滿足人類更深層次需求的人工智能世界已不遙遠;表達了對未來人工智能世界的憧憬與自信。(2)例:應當明確,人工智能正成為潮流,用更開放的心態(tài)擁抱智能化變革。但人工智能不是萬能的,應該冷靜客觀看待,多角度思考和審視,人工智能會給生活工作帶來改變,但技術不能取代人,人的興趣感受和情懷等等。【解題分析】

1.(1)總括文段的句子,要根據(jù)文段內(nèi)容的介紹來擬寫,閱讀內(nèi)容可知是將5G與2G、3G、4G,突出了5G對路進行規(guī)劃,實現(xiàn)分流,提高利用效率的特點,因此擬寫為“5G更快、更聰明?!保?)考查仿寫標題。根據(jù)①③④⑤句的形式,都是問句,再結合內(nèi)容可擬寫為“用5G要不要換手機?”2.文段能不能調(diào)換順序的試題,一般是不能的,理由一般是前后的邏輯關系或者是時間順序,還有就是與上下文相對應。第(5)部分介紹的是5G即將給生產(chǎn)生活帶來的變化,第(6)部分則是預測5G之后的6G的前景,兩者之間有時間先后順序的,故而不能調(diào)換。3.考查說明文中引用說明的作用。引用的作用是增強說服力,富啟發(fā)性,而且語言精煉,含蓄典雅。如,曹磊說?!?G改變了不少服務業(yè),5G在改變工業(yè)方面潛力巨大,尤其是工業(yè)機器人應用會進一步拓展?!币貌芾诘脑捠拐Z言更有說服力、權威性,增加了文化含量。4.(1)考查對句子含義的理解?!拔磥聿贿h”是說5G之后還會有6G的出現(xiàn),共識是基于人工智能,未來走向智能是通信技術、網(wǎng)絡技術的必然趨勢,6G的網(wǎng)絡構架一定是為了滿足人類更深層次智能通信需求。對于未

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