科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《觀察水》

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教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、知道認(rèn)識(shí)物體的科學(xué)方法。

2、通過比較方法認(rèn)識(shí)水是什么樣的？

3、知道什么是液體？

過程與方法

1、會(huì)利用多種感官從多種液體中找出水。

2、能利用語言、文字、圖畫等形式表達(dá)自己的發(fā)覺。

情感立場(chǎng)與價(jià)值觀

1、能夠細(xì)心觀測(cè)，尊敬事實(shí)、尊敬別人的看法。

2、在觀測(cè)中培育同學(xué)的安全意識(shí)。

3、培育同學(xué)敢于合作溝通，樂于探究發(fā)覺四周事物神秘的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)水的各種性質(zhì)。

難點(diǎn)：選擇器具將水運(yùn)到遠(yuǎn)處的空桶中。

教學(xué)預(yù)備

1、分組試驗(yàn)器材：空果凍盒4個(gè)、牛奶、糖水、酒、水

2、演示器材：塑料袋、不同外形的杯子4個(gè)

3、游戲材料：小杯子1個(gè)、長短不一的接水管2根、塑料桶2個(gè)、秒表

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：

認(rèn)識(shí)水的重要性，激趣導(dǎo)入。

1、談話：同學(xué)們知道動(dòng)物、植物的生存離不了哪些東西嗎？

2、依據(jù)同學(xué)的回答引導(dǎo)出課題并板書：觀測(cè)水

二、分組找水、了解特點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：

通過同學(xué)的自身實(shí)踐，把認(rèn)識(shí)物體的閱歷上升到用科學(xué)方法的層次，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。

1、談話：今日我為大家預(yù)備了四種不同的液體，分別是水、糖水、酒和牛奶，可忘了貼上標(biāo)簽。你們能用自己的方法給它們辨別出來并帖上標(biāo)簽嗎？

2、同學(xué)分組試驗(yàn)，老師巡察指導(dǎo)。

要求：〔1〕先在小組內(nèi)爭論運(yùn)用什么方法。

〔2〕觀測(cè)過后在小組內(nèi)溝通并貼上標(biāo)簽。

3、同學(xué)爭論、匯報(bào)。

4、老師引導(dǎo)小結(jié)：

先用眼睛看找到牛奶，再用鼻子聞?wù)页鼍?，最末用舌頭嘗辨別出水。這里我們用到了認(rèn)識(shí)物體的常用科學(xué)方法：看、聞、嘗，當(dāng)然還可以摸。但以后要留意，在不了解物體時(shí)千萬不能隨意聞、嘗、摸?！舶鍟貉劬?、鼻子聞、舌頭嘗、用手摸〕

5、談話：我們大家都找出了水，可依據(jù)水的哪些特點(diǎn)呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)辨別出的水，把你的觀測(cè)方法和結(jié)果寫下來。

6、同學(xué)組內(nèi)觀測(cè)并記錄。

7、組織同學(xué)匯報(bào)，引導(dǎo)并板書：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透亮

三、試驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)液體的特征

設(shè)計(jì)意圖：

通過觀測(cè)、培育同學(xué)的觀測(cè)技能、想象技能和精確的表達(dá)技能。

1、談話：現(xiàn)在請(qǐng)大家觀測(cè)講桌上的四杯水，都是什么外形的。把你的結(jié)果寫在書上或畫在書上?！渤鍪狙b滿水的不同外形的杯子〕

2、同學(xué)觀測(cè)匯報(bào)?！菜梢允歉鞣N外形的，取決與盛水的容器外形，也就是水本身是沒有固定的外形的。板書：沒有固定外形〕

3、談話：是這樣的嗎？我們?cè)趤碜鰝€(gè)試驗(yàn)。

4、演示說明：將杯子中的水倒入塑料袋中，并利用不同的方法改變樣子。引導(dǎo)同學(xué)開展想象：假如塑料袋是正方形的那么水是……；假如塑料袋是球形的那么水是……；假如塑料袋是像小貓一樣那么水像……。

5、將塑料袋弄個(gè)洞，讓水流進(jìn)容器。

6、提問：你們看到了什么？〔水在流淌。〕還有哪些物體是簡單流淌的呢？

7、依據(jù)同學(xué)回答后板書：簡單流淌

8、小結(jié)：像水這樣沒有固定外形、簡單流淌的物體叫液體?！餐瓿砂鍟?/p>

四、團(tuán)結(jié)合作

設(shè)計(jì)意圖：

通過游戲，讓同學(xué)感受到運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題所帶來的歡樂，體會(huì)到集體的能量，培育團(tuán)結(jié)合作精神。

1、談話：下面我們做一個(gè)小游戲?！渤鍪疚锲罚岢鲆螅耗囊唤M能把這個(gè)塑料桶中的水運(yùn)到另一個(gè)塑料桶中，當(dāng)然不能徑直倒?！?/p>

2、同學(xué)分組爭論方法。

3、全班匯報(bào)〔用管子吸、用小杯子舀〕

4、哪一種方法好呢？

5、分組近距離演示，測(cè)時(shí)間。

6、距離較遠(yuǎn)，哪種方法快呢