2023年骨干教師考核工作總結(jié)范文

2023年骨干教師考核工作總結(jié)范文骨干老師考核工作總結(jié)范文1

驚慌勞碌、艱辛而又喜悅一學年即將過去，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)：

一、思想方面：

在過去的一學年里，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主同等、公正合理、嚴格要求、耐性教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教化教學方面：

作為一名骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教化教學成果要突出……。隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。因此我主動利用空余時間閱讀摘錄教化理論，學習先進閱歷和新的教化理念，不斷的充溢自己，更好的進行教化教學實踐?！叭烁裰谌?，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苷鄯W生的心。老師的職業(yè)應當不僅僅像蠟燭，更應當像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。

我認為一名合格的老師應當不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教化者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛的教化事業(yè)中。

我仔細打算每一節(jié)課，細心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的學問。多年的教學使我懂得了學問儲備的重要性。要想教給學生一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。主動參與各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。

上好一堂課，必需要在課前打算上下功夫。我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清晰。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、須要、方法、習慣，分析他們在學習新學問時可能會有哪些困難，以便實行相應的預防措施。

隨著課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上剛好依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好。課堂語言生動好玩吸引學生，培育了學生學習的主動性，激發(fā)學生參加的主動性，使學生樂學、會學。

三、教改科研

在過去的一學年里，我接著擔當課題《導學——自悟》的探討，主動進行探究，不斷地分析、探討。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己班學生特點的好用有效的教學方法，孩子們由懼怕英語到喜愛英語，由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在漸漸提高。

四、努力方向：

始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學困生賜予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

在教學改革的今日，社會對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，做一名名符其實的英語骨干老師。

骨干老師考核工作總結(jié)范文2

一年來，我接著擔當九年級（2）班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教化民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面我就這一學期工作做簡潔的總結(jié)。

一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。依據(jù)學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練

二、總復習工作要面對全體學生

詳細做法是：

一是老師的板書與學生的板演。老師的板書應體現(xiàn)學問的發(fā)生過程，學問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為老師供應反饋信息，如暴露學問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應向?qū)W生學習的良好機會；另外也可以培育學生膽識，培育學生獨立思索實力，促進記憶。

二是注意學生解題中的錯誤分析。在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生———拓展；中等生———狠抓；學困生———輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實力，上課時則采納探討式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的學問點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐性從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習主動性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習愛好，必需重視與學生的情感溝通。比如給學生剛好的輔導；給留意力不集中的學生剛好的提示；給有好的解法的學生剛好表揚；給失去信念的學生剛好的心理勸慰；給學有余力的學生各種實力的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的探討，營造課堂教學高效益

實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必需從初一起先抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然初三復習的后期工作也非常重要，要在有限的`兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對學生的學問缺陷和疑難問題作重點講解并描述；留意新舊學問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的探討和條件多變的問題的應付方法；留意富有思索性的新問題，與學生一起探究探討。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必需是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用學問的實力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題精確度，應變實力，及技能會有很大的提高。

中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教化教學的方針辦事，團體才智+個人努力=肯定能勝利?；仡欁约旱慕虒W，雖然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。一年來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務。

骨干老師考核工作總結(jié)范文3

回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為晉江市級骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作。回顧一年的工作，我覺得既勞碌、又充溢?，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我主動要求上進，既能仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我仔細參與各級部門組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充溢自己、豐富了自己的學問、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、努力提升業(yè)務水平，主動參加教科研實踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學水平和教科研實力是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清。對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細參與各級教研活動與骨干老師培訓，學習學校同事與其他名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，找尋出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

3、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，進一步提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

1、備好課。主動參與教研組組織的教研活動，依據(jù)要求仔細鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快駕馭教材內(nèi)容。

2、上課。上好一節(jié)課是每個老師最至少的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。我還留意培育學生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找后進生回答。做練習巡察時，我留意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

3、做好課后輔導，對后進生做到從友善起先，理解和敬重他們。從學習上生活上真正關(guān)切他們。能剛好傾聽學生看法，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。

四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，主動培育青年老師，通過多種渠道熬煉，提升青年老師的教學水平和工作實力，為學校培育新的教學能手。

一學期來，作為骨干老師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，特殊是作為骨干老師，我必需時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美妙的明天奉獻自己的力氣。

骨干老師考核工作總結(jié)范文4

作為一名骨干老師靠著自己對教學的熱忱，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創(chuàng)建。對我個人來說20__年也可以說是個驚慌、充溢、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。我主動履行著自己的職責，回顧上半年的工作，這中間有苦也有甜。下面我將自己這半年來的工作做個小結(jié)。

一、確立正確的人生價值取向。

老師是教化過程的組織者，是素養(yǎng)教化的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教化形式，新的教化體制，必需樹立正確的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學習、努力提高自己的教學水平，不僅要關(guān)注教學理論，更新自己的教學理念，更要關(guān)注自己的教學風格。使自己的教學不斷向綜合實力的探究性教學、多維的體驗性教學、互動交往性教學的方面發(fā)展。要“把教學當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力、施展自己才能的機會；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W是事業(yè)，事業(yè)須要奉獻；教學是科學，科學須要探究；教學是藝術(shù)，藝術(shù)須要創(chuàng)新?！?/p>

二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。

教材是老師從事教學的依據(jù)，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參加物。因此，老師要做教材的主子，對教材的運用必需得心應手，鉆得進，跳得出。要能很好的去領(lǐng)悟編者的意圖。對于任何一個學問點的把握，必需精確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要留意改進教學方法，講究整合、融合，要“以學論教”。努力發(fā)展每個學生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學習氛圍，創(chuàng)建性的運用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。

呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學生熟識的、喜聞樂見、敏捷多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注意獲得學問的過程。牢記“教無定法，教學有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學生創(chuàng)新思維的方法，途徑。

因此，從備課到上課，我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒有，只有更好。”教學中，我到處高標準，嚴格要求自己，以學生的發(fā)展為本，面對全體，敬重差異，使學生主動參加、體驗勝利。培育學生動手、動口、動腦的互動實力，使學生自主探究，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學中我不斷潛心鉆研，變更教學策略，努力創(chuàng)設有利于學生參加的教學情境，仔細備課、上課，始終遵循“自主探究”教學原則，把“學”案融入“教”案中，注意整體，注意內(nèi)涵。關(guān)注學生的詳細生活和干脆閱歷，有意識地努力將學生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)建性整和到一起。

優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，科學地進行課堂教學改革實踐。課堂上，凡是學生自己能探究的，決不代替；凡是學生自己獨立發(fā)覺的，決不示意，盡量給學生多一點思索時間，多一點活動余地。留意培育學生的問題意識和質(zhì)疑實力，激勵學生奇思異想，別出心裁。

為了更好的進行教科研工作，加快課堂教學改革的步伐，全面推動小學數(shù)學課堂教學中實施素養(yǎng)教化的進程，培育學生的創(chuàng)新精神和時踐實力，我以創(chuàng)新教化的思想為指導，結(jié)合年級和學生特點，以21世紀新的課程標準為依據(jù)，大膽進行了課堂教學的改革。

改革傳統(tǒng)的教學模式，教學方法，運用新的教學策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注意數(shù)學學問與學生生活實際的關(guān)系；打破教材原有的學問框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和規(guī)范性為目標，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，進行系統(tǒng)的學科創(chuàng)建性思維活動訓練，把培育學生的創(chuàng)建性思維品質(zhì)與創(chuàng)建性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進了學生創(chuàng)建性潛能的'開發(fā)和創(chuàng)建實力的發(fā)展。通過實踐探討，逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)覺——拓展延長”的教學模式。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對的，始終以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1。在專業(yè)學習、教學探討上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

2。對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3。對青年老師主動培育，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教化教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

四、取得成果

經(jīng)過一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學課的導入》獲得市一等獎，所教的數(shù)學成果總是名列前矛。

以上便是我教化教學工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學水平的進步，教學成果的取得，都是各級領(lǐng)導細心指導和同事關(guān)切幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領(lǐng)導對我的信任，無愧于骨干老師這個光榮稱號。

骨干老師考核工作總結(jié)范文5

光陰似箭，一晃一學年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。20__年_月我被任命為縣級的骨干老師，骨干老師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、思想素養(yǎng)方面：

在過去的一學年里，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《濱州市中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等教化法律法規(guī)；嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主同等、公正合理、嚴格要求、耐性教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，主動溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、教化教學方面：

作為一名縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教化教學成果要突出？？隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足。因此我主動利用空余時間閱讀摘錄教化理論，學習先進閱歷和新的教化理念。不斷的充溢自己，更好的進行教化教學實踐。

作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教化者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛的教化事業(yè)中。

我仔細打算每一節(jié)課，細心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的學問。多年的教學使我懂得了學問儲備的重要性。要想教給學生一碗水，老師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意自己的學問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。

上好一堂課，必需要在課前打算上下功夫。我仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，