2023年人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范本

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人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范本

一、學(xué)情分析

班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上擴(kuò)散注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體味到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用。

二、教學(xué)理念

讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教誨課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)(人教版)。

四、教材分析

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為根據(jù)。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)、610的認(rèn)識(shí)和加減法、1120的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)控制。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安頓了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，容易的分類(lèi)，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。固然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，養(yǎng)育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、分單元教材分析

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“優(yōu)美的校園”情景，一方面關(guān)心學(xué)生了解小學(xué)生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體味數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、看見(jiàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好決定。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充足感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充足利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充足數(shù)數(shù)。

第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的決定性知識(shí)，重點(diǎn)是初步感知“多少、長(zhǎng)短、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的主意。關(guān)鍵是控制比一比的主意。

第三單元“1—5的認(rèn)識(shí)和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫(xiě)數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程。

第四單元“認(rèn)識(shí)物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。重、難點(diǎn)：控制圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，感觸圖形特征。

第五單元“分類(lèi)”能力的發(fā)展對(duì)于未來(lái)理解、采納和控制系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點(diǎn)：決定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，控制分類(lèi)主意。關(guān)鍵：控制初步的分類(lèi)主意。

第六單元“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感，控制6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體味數(shù)可以用來(lái)表示和交流。

第七單元“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做決定。重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，控制數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面。重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵：控制看整時(shí)和半時(shí)的主意。

第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決容易的問(wèn)題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)略加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍容易的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：控制20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決容易的問(wèn)題。關(guān)鍵：控制一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的主意。

六、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思索、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面決定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，控制10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)0－20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合詳細(xì)情境，初步體味加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱(chēng)，初步體味加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。

5.認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“”、“＝”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小。

6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形舉行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類(lèi)的主意，結(jié)合實(shí)際，能把同類(lèi)事物舉行比較和分類(lèi)。

8.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)舉行收集和收拾，會(huì)看、填寫(xiě)容易的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

10.初步養(yǎng)育學(xué)生操作、看見(jiàn)、比較、辯析、收拾、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

（二）數(shù)學(xué)思索

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0－20各數(shù)，感觸0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2.能按絕對(duì)的順序收拾和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

3.能按照自己愛(ài)慕的主意，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體味算法的多樣化。

4.能容易地、有條理地思索20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。

5.通過(guò)拼、擺、畫(huà)、想各種圖形，感觸和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類(lèi)，初步建立空間觀念。

6.能用對(duì)應(yīng)、比較等主意，比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。

7.能根據(jù)事物的同一類(lèi)型的特點(diǎn)把一些事物分類(lèi)。

8.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探索、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探索精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

9.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想主意。

10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去看見(jiàn)和認(rèn)識(shí)四面的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

（三）解決問(wèn)題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的`一些事物。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些容易問(wèn)題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。

5.能根據(jù)容易統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

6.用不同的主意解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈巧性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（四）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

⑵會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂教師和學(xué)生的講話，能邊聽(tīng)、邊想。

⑶會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)知識(shí)題；會(huì)根據(jù)數(shù)知識(shí)題，想出解決問(wèn)題的主意。

⑷會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句殘破的話。

⑸會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑹會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式準(zhǔn)確，仔細(xì)仔細(xì)，能自己出題自己做，能檢查。

⑺能商議。能與學(xué)生商議數(shù)知識(shí)題。

⑻能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。

2.在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思索，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，仔細(xì)聆聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得勝利的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

3.養(yǎng)成遵守時(shí)光、珍惜時(shí)光的良好美德。

4.保護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、考究美的好習(xí)慣。

5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感觸用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與同伴交流的樂(lè)趣。

6.受到關(guān)心集體、愛(ài)慕故鄉(xiāng)、愛(ài)慕天然、保護(hù)環(huán)境等思想教誨，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。

七、主意與措施

1.仔細(xì)研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充足利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。

2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)演示、看見(jiàn)與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5.在課堂教學(xué)中，注