3.19清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)歷史下學(xué)期

第十九課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

清朝康熙乾隆時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛，史稱(chēng)“康乾盛世這是中國(guó)清王朝前期統(tǒng)治下的盛世，也是中國(guó)古代封建王朝的最后一個(gè)盛世。此間社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口增長(zhǎng)迅速，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以空前的發(fā)展，此課的地位在于為后來(lái)的“康乾盛世”的局面奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，對(duì)于后面清朝繁榮盛世有很大的作用激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)而掌握內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

2.掌握手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展、人口增長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)

3.知道清初農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因與影響，領(lǐng)略到當(dāng)時(shí)清朝在世界上的地位與實(shí)力從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

三、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生的思維發(fā)展階段處于形象思維，分析事物的能力存在于表象，以感性認(rèn)識(shí)為主，但是他們的思維活躍，樂(lè)于表現(xiàn)，因此在教授本課時(shí)注重圖文并茂，結(jié)合多媒體資源調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生自學(xué)、與合作探究的能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：清初農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展的具體表現(xiàn)包括手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展與人口的增長(zhǎng)

教學(xué)難點(diǎn)：清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因與影響

五、教學(xué)學(xué)法

教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、雙師視頻導(dǎo)入、演示法、史料分析法

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究學(xué)習(xí)法、整體感知學(xué)習(xí)法

六、教學(xué)過(guò)程

教授新課

1.通過(guò)圖片展示導(dǎo)入問(wèn)題：教師提出問(wèn)題在康熙時(shí)期出現(xiàn)的盛世畫(huà)面主要包括什么？《盛世滋生于》又名《姑蘇繁華圖》。為官廷面師徐揚(yáng)所繪，總長(zhǎng)12.41米，將乾隆時(shí)期繁盛的江南風(fēng)等人物展現(xiàn)在觀者面前。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)一：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展

教師出示局部的耕織圖，讓學(xué)生自主閱讀P96頁(yè)第一段的內(nèi)容得出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展的背景與發(fā)展的作用（2分鐘的時(shí)間進(jìn)行完成）然后進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)。

學(xué)生進(jìn)行自主閱讀

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀得出史論的能力

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)二：手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展一、圖片展示手工業(yè)發(fā)展：

教師簡(jiǎn)要介紹清代手工業(yè)發(fā)展的基本情況(絲織、棉織、印染、制瓷等方面，品種繁多，產(chǎn)品精良;當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)了比較成熟的手工業(yè)工場(chǎng)。二、圖片展示商業(yè)發(fā)展：讀教材，學(xué)生總結(jié)清朝商業(yè)發(fā)展的條件是什么。提示:清朝前期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商品的流通;陸路和水運(yùn)發(fā)達(dá)。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三人口的增長(zhǎng)

知識(shí)鞏固升華

清代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：統(tǒng)治者的重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展——大力推行墾荒的政策——明代農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響——?jiǎng)趧?dòng)人民的辛勤勞動(dòng)

清代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：經(jīng)濟(jì)總量居于世界首位——政治清明——社會(huì)穩(wěn)定

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

第十九課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展

：明朝末年的大動(dòng)蕩對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞，人民多遭慘殺，地已荒而無(wú)力可耕，官雖設(shè)而無(wú)民可治，田土盡成丘墟，

：清初的統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，尤其是恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),是“國(guó)之大計(jì)。順治、康熙、雍正、乾隆都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

二、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展

三、人口增長(zhǎng)

八、教學(xué)反思

本課采用多元化的教學(xué)方