中學(xué)二級(jí)教師履職總結(jié)二級(jí)教師履職總結(jié)

中學(xué)二級(jí)教師履職總結(jié)二級(jí)教師履職總結(jié)中學(xué)二級(jí)教師履職總結(jié)

一、思想方面：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、教育教學(xué)：

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是我現(xiàn)在所教的班級(jí)學(xué)生已是五年級(jí)的學(xué)生了，課程難度加大了，也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔(dān)任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。中學(xué)高級(jí)教師履職總結(jié)一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)中國的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。

在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教學(xué)工作方面

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學(xué)業(yè)績方面

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)初三學(xué)生在中考體育成績平均分為分，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)%，良好率%，優(yōu)秀率%。

在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我取得了一定成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。初中數(shù)學(xué)教師履職總結(jié)一、工作背景與目標(biāo)

在過去的一年中，我擔(dān)任了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。我的工作目標(biāo)是幫助學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時(shí)，我還致力于通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。

二、工作內(nèi)容與成果

1、教學(xué)內(nèi)容與策略：我主要負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，包括但不限于代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等領(lǐng)域。我采用了生活化的教學(xué)方式，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密相連，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，我采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在解決問題的過程中，提升他們的數(shù)學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2、學(xué)生評估：我采用了形式多樣的評估方法，包括作業(yè)、測驗(yàn)、期中和期末考試，以及課堂表現(xiàn)等。這些評估不僅幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。在評估過程中，我著重對學(xué)生的理解力和創(chuàng)新思考能力進(jìn)行評價(jià)，以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

3、專業(yè)發(fā)展：我積極參與了各種教育研討會(huì)和研修課程，以提高我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。同時(shí)，我也閱讀了大量的教育研究和數(shù)學(xué)教學(xué)文獻(xiàn)，以了解最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。

三、挑戰(zhàn)與對策

在教學(xué)過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)感到困惑和恐懼，而有些學(xué)生則在復(fù)雜的問題解決和抽象思考方面遇到困難。針對這些問題，我設(shè)計(jì)了一些特殊的輔導(dǎo)策略，如個(gè)性化教學(xué)、數(shù)學(xué)游戲化等，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

四、展望與計(jì)劃

在未來的一年中，我計(jì)劃繼續(xù)優(yōu)化我的教學(xué)方法和策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。同時(shí)，我希望能進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和理解力，使他們能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我也計(jì)劃參與更多的教育研究和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，以提升自己的教學(xué)能力。

五、結(jié)論與自我評價(jià)

回顧過去一年的教學(xué)工作，我認(rèn)為自己在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)方面取得了一些進(jìn)步。我看到了學(xué)生在數(shù)學(xué)成績和理解力方面的提高，也看到了他們開始享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。這讓我深感自己的工作是有價(jià)值的，也是有趣的。盡管我還需要在一些方面進(jìn)行改進(jìn)，但我相信，只要我繼續(xù)努力，我就能成為一名更好的初中數(shù)學(xué)教師。中學(xué)教師師德總結(jié)在教育的歷史長河中，教師被賦予了崇高的地位，他們是塑造未來的一把鑰匙。其中，中學(xué)教師更是承擔(dān)著引領(lǐng)青少年走向成熟，為他們打下堅(jiān)實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)。在眾多職業(yè)中，教師以他們的專業(yè)素養(yǎng)和崇高師德，贏得了社會(huì)的尊重。

作為一名中學(xué)教師，我深知自己的責(zé)任和使命。我始終堅(jiān)守教育的初心，用愛心和耐心去引導(dǎo)每一位學(xué)生。我時(shí)刻學(xué)生的需求，傾聽他們的聲音，盡我所能為他們提供幫助。我不僅教授他們知識(shí)，更注重培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、解決問題的能力。我始終堅(jiān)信，教育的目的不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造。

在師德方面，我始終堅(jiān)持真誠、公正、正直的原則。我尊重每一位學(xué)生的人格和個(gè)性，不偏袒任何一方，用公正的態(tài)度對待每一位學(xué)生。我時(shí)刻保持敬業(yè)精神，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。我尊重每一位學(xué)生的差異和特點(diǎn)，因材施教，讓每一位學(xué)生都能在適合自己的環(huán)境中得到最好的發(fā)展。

在教育教學(xué)方面，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。我教育的發(fā)展趨勢，積極參與到各種教育活動(dòng)中，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和見解。我始終堅(jiān)持反思和總結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。

在未來的教育工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)守教育的初心，以崇高的師德和專業(yè)的素養(yǎng)去影響和塑造每一位學(xué)生。我將不斷追求教育的卓越，以培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代為己任。我將始終保持敬業(yè)精神，用我的知識(shí)和智慧去點(diǎn)亮每一位學(xué)生的未來。

我想用一句話來總結(jié)我的中學(xué)教師師德：以愛心為基礎(chǔ)，以專業(yè)為手段，以敬業(yè)為精神，以育人為使命。二級(jí)建造師知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、建筑法

1、禁止分包單位再將其承包的工程再分包。

2、建筑工程總承包單位可以將承包工程中的部分工程發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)條件的分包單位；但是，除總承包合同中約定的分包外，必須經(jīng)建設(shè)單位認(rèn)可。施工總承包的，建筑工程主體結(jié)構(gòu)的施工必須由總承包單位自行完成。

3、建筑工程總承包單位按照總承包合同的約定對建設(shè)單位負(fù)責(zé)；分包單位按照分包合同的約定對總承包單位負(fù)責(zé)。總承包單位和分包單位就分包工程對建設(shè)單位承擔(dān)連帶責(zé)任。

4、禁止總承包單位將工程分包給不具備相應(yīng)資質(zhì)條件的單位，禁止分包單位以掛靠的方式承包工程。

5、兩個(gè)以上不同資質(zhì)等級(jí)的單位實(shí)行聯(lián)合共同承包的，應(yīng)當(dāng)按照資質(zhì)等級(jí)低的單位的業(yè)務(wù)許可范圍承攬工程。

6、工程監(jiān)理單位與被監(jiān)理工程的施工承包單位以及建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備供應(yīng)單位有隸屬關(guān)系或者其他利害關(guān)系的，不得承擔(dān)該項(xiàng)建設(shè)工程的監(jiān)理業(yè)務(wù)。

7、工程監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)選派具備相應(yīng)資格條件的總監(jiān)理工程師和監(jiān)理工程師進(jìn)駐施工現(xiàn)場。未經(jīng)監(jiān)理工程師簽字，建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備不得在工程上使用或者安裝，施工單位不得進(jìn)行下一道工序的施工。未經(jīng)總監(jiān)理工程師簽字，建設(shè)單位不撥付工程款，不進(jìn)行竣工驗(yàn)收。

8、未經(jīng)監(jiān)理工程師簽字驗(yàn)收，不得對隱蔽工程進(jìn)行驗(yàn)收，不得進(jìn)入下一道工序的施工。

9、縣級(jí)以上人民政府交通主管部門依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，負(fù)責(zé)公路建設(shè)的監(jiān)督管理。

10、禁止將公路工程肢解發(fā)包和未經(jīng)許可將公路工程整體違法分包。

11、投標(biāo)人不得以低于成本的報(bào)價(jià)競標(biāo)，也不得以他人名義投標(biāo)或者以其他方式弄虛作假，騙取中標(biāo)。

12、中標(biāo)人應(yīng)當(dāng)按照合同約定履行義務(wù)，完成中標(biāo)項(xiàng)目。中標(biāo)人不得向他人轉(zhuǎn)讓中標(biāo)項(xiàng)目，也不得將中標(biāo)項(xiàng)目肢解后分別向他人轉(zhuǎn)讓。

二、合同法

1、因債務(wù)人放棄其到期債權(quán)或者無償轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)，對債權(quán)人造成損害的，債權(quán)人可以請求人民法院撤銷債務(wù)人的行為。債務(wù)人以明顯不合理的低價(jià)轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)，對債權(quán)人造成損害，并且受讓人知道該情形的，債權(quán)人也可以請求人民法院撤銷債務(wù)人的行為。撤銷權(quán)的行使范圍以債權(quán)人的債權(quán)為限。債權(quán)人行使撤銷權(quán)的必要費(fèi)用，由債務(wù)人負(fù)擔(dān)。

2、因第三人主張權(quán)利，致使承租人不能對租賃物使用、收益的，承租人可以要求減少租金或者不支付租金。第三人主張權(quán)利的，承租人應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知出租人。

3、承攬工作需要定作人協(xié)助的，定作人有協(xié)助的義務(wù)。定作人不履行協(xié)助義務(wù)致使承攬工作不能完成的，承攬人可以催告定作人在合理期限內(nèi)履行義務(wù)，并順延履行期限；定作人逾期不履行的，承攬人可以解除合同。

4、定作人未向承攬人支付報(bào)酬或者材料費(fèi)等價(jià)款的，承攬人對完成的工作成果享有留置權(quán)或者有權(quán)拒絕交付。

5、建設(shè)工程合同是承包人進(jìn)行工程建設(shè)，發(fā)包人支付價(jià)款的合同。建設(shè)工程合同包括工程勘察、設(shè)計(jì)、施工合同。

6、禁止承包人將工程分包給不具備相應(yīng)資質(zhì)條件的單位。禁止分包單位再將其承包的工程再分包。建設(shè)工程主體結(jié)構(gòu)的施工必須由承包人自行完成。中學(xué)二級(jí)教師申請尊敬的評審委員會(huì)：

我謹(jǐn)以此信向您表達(dá)我對申請中學(xué)二級(jí)教師的堅(jiān)定決心和熱切期望。我相信，通過我的教育背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，我能夠?yàn)槲覀兊慕逃聵I(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

我擁有X大學(xué)的X專業(yè)學(xué)士學(xué)位，并具有X年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在過去的X年中，已經(jīng)在X學(xué)校擔(dān)任了X科目的教師。在這段時(shí)間里，我致力于提升教學(xué)質(zhì)量，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并盡力滿足他們的需求。我也積極參與教師研討會(huì)和教育培訓(xùn)，以提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識(shí)。

在過去的X年里，我曾多次參與學(xué)生輔導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)和教學(xué)評估。我深知教育的重要性，因此我始終盡力保持最高的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和敬業(yè)精神。我也了解到，作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有良好的溝通技巧、熱情的教學(xué)態(tài)度和對學(xué)生個(gè)體差異的。

我相信，我的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神使我具備了申請中學(xué)二級(jí)教師的資格。我期待有機(jī)會(huì)在貴校繼續(xù)我的教育事業(yè)，為學(xué)生的成長和未來做出貢獻(xiàn)。

感謝您花時(shí)間閱讀我的申請，并期待有機(jī)會(huì)與您進(jìn)一步討論。如果有任何需要我提供的信息或材料，請隨時(shí)與我。

此致

敬禮！

大家的姓名]申報(bào)中學(xué)二級(jí)教師需具備的條件一、申報(bào)中學(xué)二級(jí)教師需具備以下條件：

1、大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事教學(xué)工作滿2年；

2、大學(xué)本科畢業(yè)，從事教學(xué)工作滿1年；