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小班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3》一、課程背景小班數(shù)學(xué)課是學(xué)前教育中非常重要的環(huán)節(jié)。本節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,旨在通過生動(dòng)的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒深入了解數(shù)字1、2、3,掌握簡單的數(shù)學(xué)概念,培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué),幼兒應(yīng)能夠:認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3;通過觀察指認(rèn)熟識(shí)數(shù)字1、2、3的符號(hào);能夠觀察物品的個(gè)數(shù),并能夠正確地從熟識(shí)符號(hào)中找出相應(yīng)的數(shù)字。2.能力目標(biāo)能夠通過觀察、比較、分類、計(jì)數(shù)等簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;能夠通過簡單的數(shù)學(xué)活動(dòng)提高幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。3.情感目標(biāo)本節(jié)課的情感目標(biāo)是:通過快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、樂于探索、敢于嘗試、善于發(fā)現(xiàn)、自信自主的品質(zhì)。三、課程內(nèi)容1.引入環(huán)節(jié)通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),直觀地體驗(yàn)“1,2,3”的數(shù)學(xué)概念。教師示范,讓幼兒跟著模仿,全班教師和學(xué)生一起拍大智慧:左手拍左手,右手拍右手,再換成左手拍右手,右手拍左手。鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物,拉近教師與學(xué)生的距離,建立親師關(guān)系。2.數(shù)字認(rèn)知介紹數(shù)字1、2、3的形態(tài)和意義,并讓孩子認(rèn)識(shí)這三個(gè)數(shù)字。將1、2、3這三個(gè)數(shù)字連在一起,比劃出1(指數(shù)的第一個(gè)),再比出2和3,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3.數(shù)學(xué)游戲通過數(shù)學(xué)游戲的形式,讓幼兒在愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。游戲1:數(shù)一數(shù)孩子們通過觀察、數(shù)數(shù),說出數(shù)字,學(xué)習(xí)“1,2,3”的概念。游戲2:找數(shù)字讓孩子們?cè)谖锲分姓页?、2、3的書寫形態(tài),通過游戲以更為直觀的方式表現(xiàn)出數(shù)字1、2、3的意義。游戲3:補(bǔ)全數(shù)字通過讓幼兒填寫一個(gè)數(shù)字串,鞏固數(shù)字順序,增強(qiáng)幼兒記憶力。4.課堂小結(jié)教師通過簡單的小結(jié),讓幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行。提問:誰能數(shù)出1~3?誰能找出教師放在桌子上的1、2、3呢?誰能補(bǔ)全數(shù)字串呢?這樣,也可以讓教師了解幼兒在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)效果。四、課后反思通過談?wù)撎岣呓處煹慕虒W(xué)水平,不斷探索教學(xué)的有效性和有趣性。作為教育工作者,要時(shí)常反思自己的行為與言語,以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去面對(duì)工作,更好地教育孩子。五、本節(jié)課通過通過游戲、數(shù)學(xué)游戲等形式激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)通過大量的實(shí)踐和輔助教具以及游戲等形式,使幼兒在快樂的氛圍中輕松掌握了數(shù)字1、2、3
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