人教版新起點1年級上Unit3Lesson1教案

Unit3Animals第一課時.設計意圖：取材學生感興趣的內(nèi)容，提高學生的學習興趣的方式，讓孩子來準確深入地了解所學的學問。改進課堂教學，提高語言的質與量如今的英語教學要求進展學生的綜合語言力量，使語言學習的過程成為學生形成樂觀情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。因此我們提倡體驗、參與、合作與文化溝通的學習方式。如讓學生依據(jù)自己的想法和喜好來編寫小對話，在充分重視學生個人意見的根底上能夠chant孩子也能在小組活動中得到其他同學的幫助和指導，并能讓他們鼓足士氣來表達自己的狀況，而其他同學也能通過這個活動提高交際力量和語言運用力量。tigermonkey，cat，dog，bird能進展簡潔的Chant:Hellocathello.力量目標：在日常生活中，能用英語Thisisa 介紹小動物。情感目標：教具預備：課件制作錄音機、磁帶教學過程：Step1.Greetingandwarm-up.GreetingHello,boysandgirls.Howareyou?[經(jīng)過兩個月的學習，學生都已經(jīng)會這樣打招呼了。而且他們覺得自己很了不起，會用英語問好。]Singasong.“Hi,Vickey”[這首歌是在一次上英語興趣小組的時候覺察的，學完之后學生很感興趣，下課也在唱，所以拿來作Hi,Vickey,Vickey，Vickey.(右手左右揮動)。HowareyouI”mfine.(Thanks.Freetalk.Goodmorning!Howareyou?Goodbye![先叫幾個程度好的學生做示范，然后是同桌操練。]Listenanddo.Standup.Sitdown.Showmeyourpencil/book/ruler.Touchyourbody/eyes/face/nose.[這些都是前面兩單元學過的內(nèi)容，聽教師做完以后，再在四人小組里面做,一個同學做動物，另外三個同學猜。]Step2.Presentation.Areyouhappynow?JoyandBillarehappy,too.(幻燈出示JoyBill的照片)Because,theyarehavingabirthdaypartywithanimals.(幻燈上消滅一個蛋糕)Canyouguess,whoarethey?一起唱“What”sthis?What”sthis?What”sthis?What?What?It”sacat.It”sacat.It”s[這首歌以前學過，而且也是唯一一個學過的動物單詞。]幻燈出示貓的圖片，教師拿出事先做好的貓的頭飾，說：“Hello!I”macatHello!I”macat.T:Listen,what”sthis?(It”sabird.)Hello,I”mabird.(戴上頭飾)dog方法同上。monkey時先出示一根胡蘿卜，再讓小朋友猜這是什么動物。tiger時先消滅一小局部身體讓他們猜。Step3.Drillandpractice.Doandguess.教師做動物讓學生猜這是什么。四人小組，一人做動作，其他小朋友猜。假設時間允許的話，可以多換幾個小朋友做動作。Lookandguess.這是什么動物。Chant.Listentothetape.Chanttogether.同桌拍手打節(jié)奏。四人小組合作編chant.以下幾則是上課時學生自己所編的chant:Goodmorning,cat.Goodmorning,dog....What”syourname?I”mcat.What”syourname?I”mdog....Cat,cat.Touchyournose.Dog,dog.Touchyourface....Step4.Shortdialogue.(戴上頭飾表演)Rabbit:Hello,I”matiger.Dog:Hello,I”madog.Rabbit:Howareyou?Dog:I”mfine.Thanks.How