幼兒園大班科學復(fù)制教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班科學復(fù)制教學設(shè)計【含教學反思】一、教學目標1.知識目標：知道復(fù)制的概念，了解復(fù)制的常見形式能夠完成簡單的復(fù)制實驗操作能夠觀察體驗、比較分析出復(fù)制的過程和效果2.能力目標：能夠觀察物體的特性和變化能夠模仿簡單的實驗操作能夠思維開放和調(diào)整，自主縮小控制變量的范圍3.情感目標：養(yǎng)成自覺注意觀察和自我探究的好習慣在觀察中收獲成功和快樂能夠發(fā)揮自己的聰明才智,愉悅探索科學之美二、教學內(nèi)容1.復(fù)制的概念及常見形式用多種材料(玩具、圖畫、玻璃杯)說明復(fù)制的概念和目的幾種常見形式的復(fù)制簡單解釋：手工剪切復(fù)制、水平對稱線復(fù)制2.復(fù)制實驗操作示范及小試實驗及小試遠舉——玩具動物復(fù)制能模仿大班實驗機制(老師指導(dǎo)，采用手動和機器剪切模仿制作)能觀察對比，分析對比實驗結(jié)果，體驗簡單的復(fù)制3.復(fù)制的效果及印記比對復(fù)制前后樣品，發(fā)掘其中的異同制作兩份紙彩剪貼，一份復(fù)制前，一份復(fù)制后，與同伴比較三、教學過程1.引入熱身游戲開展《彩色泡泡》的游戲，讓孩子們邊跑邊玩,做一下基礎(chǔ)的準備運動.A.老師示范——在場地內(nèi)發(fā)放一些不同顏色的球，讓大家追逐球，并把不同顏色的球放在不同的籃子里。復(fù)制的概念及常見形式B.復(fù)制的概念講解——指用某種方法重復(fù)地制造出相同的物品，例如:長頸鹿、河馬等玩具制品(老師拿著玩具制品實物演示)C.復(fù)制的形式——手工剪切復(fù)制、水平對稱線復(fù)制等形式。例如:能手動、機器模仿制作出玻璃杯的形狀，直觀展示復(fù)制效應(yīng)。如:用玩具把玩，同時呈現(xiàn)出不同的顏色、形狀的熊貓娃娃，使幼兒們?nèi)菀桌斫夂徒邮堋?.實驗操作玩具動物復(fù)制A.老師以玩具動物為例,手動操作演示——按照指定的格式進行復(fù)制(手工操作的模式);B.放圖紙在手推車上，安排幼兒進行對稱形式的復(fù)制操作，并采用手動和機器工具實現(xiàn)復(fù)制的效應(yīng)。C.再次觀察動物玩具復(fù)制前后的效果,引導(dǎo)幼兒思考復(fù)制過程中的效應(yīng)。3.效果及印記A.對比復(fù)制前后樣品，搜集相應(yīng)的切入點,引導(dǎo)幼兒分析其中的異同?？梢苑糯笞兓?，比如放大一些圖案的內(nèi)部細節(jié)的變化、顏色、模式等等。B.景觀藝術(shù)，幼兒以自己喜歡的方式創(chuàng)造出自己的花園與蝴蝶；花園不全面相同，可以讓幼兒在可控因素的約束下自主探討和思考喜歡的方式來復(fù)制。4.小結(jié)將復(fù)制的概念、內(nèi)容、形式及實驗的過程和結(jié)果進行簡單歸納及。并提醒幼兒們要注意一些常見錯覺和概念的混淆。反思A.本次教學設(shè)計是否合理?教學材料是否充足?教學過程是否流暢?B.老師講解是否清晰、適用和易懂?教學方法是否豐富多樣?C.教師與學生及家長的互動是否充分?學生對此次教學的反應(yīng)如何?能否進行更好的改進?四、教學效果評價通過體驗和操作，幼兒們掌握了：復(fù)制的常見概念、內(nèi)容、形式和實驗操作過程，并能進行常規(guī)復(fù)制實驗操作達成基本效果。對于復(fù)制的過程及效應(yīng)有自己的觀察、體驗和分析，完畢基本的目標要