2023花城版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)總結(jié)

花城版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)總結(jié)一、班級(jí)情況分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，但隨著年齡的變化，他們由原來(lái)的好動(dòng)，精力不集中，變得比較穩(wěn)定。所學(xué)內(nèi)容也由律動(dòng)、歌唱表演過(guò)渡到器樂(lè)學(xué)習(xí)，具有一定的樂(lè)理知識(shí)和視譜能力的訓(xùn)練，可以適當(dāng)加強(qiáng)器樂(lè)的學(xué)習(xí)。再進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解、同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生歌曲的演唱水平，讓學(xué)生愛(ài)唱歌，唱好歌。二、教材分析四年級(jí)音樂(lè)選用的教材是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)《走進(jìn)音樂(lè)世界》。這是一套以音樂(lè)學(xué)科為中心，并將多種相關(guān)的人文學(xué)科綜合起來(lái)的完整構(gòu)架體系的教材。教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,音樂(lè)教育面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。本冊(cè)教材共有10第三課《學(xué)唱兩首秋天的歌》、第四課《認(rèn)識(shí)音的時(shí)值》、第五課《快樂(lè)的人們》、第六課《多彩的鄉(xiāng)音》、第七課《奇妙的動(dòng)漫音樂(lè)》、第八課《名曲回放》、第九課《環(huán)球音樂(lè)探寶》、第十課《相會(huì)在北京》。三、教學(xué)目的任務(wù)1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。2、提高學(xué)生的演唱水平。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。4、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。5、陶冶情操，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。6、在教學(xué)過(guò)程滲透綠色學(xué)校環(huán)保教育。7、繼續(xù)抓好四年級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律，保證上課能正常四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力等。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，運(yùn)用不同手段，提高學(xué)生的學(xué)4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容1-2第一課3-4第二課5—6第三課7—8第四課9-10第五課11-12第六課13-14第七課、第八課15-16第九課、第一課我們的國(guó)歌—中華人民共和國(guó)國(guó)歌一、通過(guò)學(xué)唱《國(guó)歌》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓學(xué)生真正了解《國(guó)歌》,唱好國(guó)歌。二、能用莊重堅(jiān)定和清晰準(zhǔn)確的聲音演唱好《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。表達(dá)一個(gè)中國(guó)人的信心和決心。三、學(xué)會(huì)模擬鼓號(hào)隊(duì)的演奏，并能用其中的幾件打擊樂(lè)器統(tǒng)配節(jié)奏型參與歌曲的伴奏活動(dòng)。二、欣賞軍樂(lè)等多種形式唱(奏)的《國(guó)歌》,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器參與樂(lè)曲的演奏。教具：流心中對(duì)國(guó)歌的印象，播放《國(guó)歌》,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)欣賞，再下他們的聲音，再與原音比較，讓學(xué)生自己一句句找對(duì)錯(cuò)，欣賞軍樂(lè)等多種形式唱(奏)的《國(guó)歌》,學(xué)習(xí)用打擊三、欣賞軍樂(lè)等多種形式唱(奏)的《國(guó)歌》,學(xué)習(xí)用1、老師提前收集各種形式的國(guó)歌資料，如：軍樂(lè)(吹管樂(lè))、管弦樂(lè)、童聲齊唱、成人齊唱、男聲獨(dú)唱等，能配3、欣賞5首歌曲，分別聽(tīng)辨出人聲的分類(lèi)。2課時(shí)音色(樂(lè)器與人聲)的概念與豎笛入門(mén)。自己喜歡的秋天，只要能表達(dá)自己的感受就行(還可請(qǐng)幾位學(xué)生到黑板上隨意畫(huà))?！笆裁唇幸羯?”“嘹亮”“清脆”找到合適的樂(lè)器(小號(hào)和三角鐵)歌》,真切地感受到人聲的美妙與魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱和5、了解人聲的色彩：童聲、男聲(高中低音)、女聲嗎?1)讓學(xué)生嘗試用自己的嗓音來(lái)任意模仿各種人的音色。2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的嗓子，正確地運(yùn)用嗓音來(lái)風(fēng)舞》,用歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天漫山遍野的贊美之情，表現(xiàn)3課時(shí)(一)回憶與秋天有關(guān)的歌曲內(nèi)容。(二)出示歌譜《土風(fēng)舞》。(一)聽(tīng)一聽(tīng)。1)它描寫(xiě)了秋天哪方面的內(nèi)容?2)聽(tīng)完音樂(lè)，你的心情怎樣?你怎么會(huì)有這樣的心情呢?(從歌詞、旋律入手)3)你可以用什么方式來(lái)表達(dá)自己的心情?的線條，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn))(二)唱一唱。節(jié)奏)(三)玩一玩。(四)拓展。2、簡(jiǎn)單了解什么是土風(fēng)舞?(出示概念)唱豐收歌《土風(fēng)舞》,表現(xiàn)捷克人民載歌載舞慶豐收的2、演豐收景：根據(jù)丹麥人民豪放開(kāi)朗、能歌善舞的風(fēng)1)初聽(tīng)，感受到什么?3)復(fù)聽(tīng)，數(shù)數(shù)主題出現(xiàn)了幾次?并為它尋找一幅插圖.4)再聽(tīng)，自創(chuàng)動(dòng)作配合音樂(lè)主題進(jìn)行表演.第四課認(rèn)識(shí)音的時(shí)值(三)第一課時(shí)小白船第1課時(shí)1、情景導(dǎo)入(播放幻燈片，展示美麗的夜空畫(huà)面)。親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)了這首歌，你覺(jué)得快樂(lè)嗎?(快樂(lè)!)第二課時(shí)牧羊女原的音樂(lè)風(fēng)格，了解牧童的生活風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、2、放牧高興嗎?(高興!)(學(xué)生自由回答)別好，誰(shuí)再來(lái)學(xué)一學(xué)?(表?yè)P(yáng)一下)你們的聲音把羊媽媽和小羊兒，快快快快來(lái)。我來(lái)啦，咩咩咩咩咩。②這兩種聲音有什么不同?(有強(qiáng)有弱)示色塊記號(hào)在相應(yīng)的地方。認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)。)老師和學(xué)生)(小朋友真聰明，已經(jīng)會(huì)用強(qiáng)或弱的力度表現(xiàn)羊兒的聲音，真棒。)3、師：你能創(chuàng)造出強(qiáng)弱弱的聲音嗎?(自由創(chuàng)造。)唱),你們聽(tīng)出來(lái)了嗎，老師在唱的時(shí)候有什么特點(diǎn)?(學(xué)生說(shuō))你們能把強(qiáng)弱記號(hào)放在合適的色塊里嗎?你們根據(jù)強(qiáng)1、欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲樸素明朗的旋律，體會(huì)18世紀(jì)2、跟隨錄音聽(tīng)唱歌曲，注意變化音和16分音符2課時(shí)1、他們是什么人?———---引出打鐵匠這一行業(yè)。3、聆聽(tīng)歌曲《快樂(lè)的鐵匠》,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲歌唱時(shí)的情緒和歌曲的旋律。嗎?那他們的心情又是怎樣的?(快樂(lè)、熱愛(ài)生活)8、學(xué)習(xí)漸強(qiáng)漸弱記號(hào)(結(jié)合課件，講解簡(jiǎn)譜當(dāng)中的漸強(qiáng)漸弱記號(hào))欣賞《鋼琴變奏曲》,學(xué)唱《快樂(lè)的農(nóng)夫》分享呢?(討論提問(wèn))這節(jié)課我們就用一首鋼琴曲來(lái)表現(xiàn)這2、教師簡(jiǎn)單介紹作曲家和歌曲的創(chuàng)作背景(舒曼的視頻簡(jiǎn)介)第六課多彩的鄉(xiāng)音(三)熱情.教師課前準(zhǔn)備有關(guān)湖南風(fēng)光的圖片或視頻，讓學(xué)生猜是哪一條河?哪位偉人?味的地方?襯詞演唱要細(xì)膩，連貫，流暢。么?給你什么感覺(jué)?民歌的特點(diǎn)(婉約、柔和)腮》,學(xué)生分別找出他們的結(jié)束音。步感受東北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)：曲調(diào)生動(dòng)活潑、詼諧、風(fēng)趣。C.拓展引導(dǎo)學(xué)生將當(dāng)時(shí)的新農(nóng)村與現(xiàn)在的新農(nóng)村做A.播放《黃河船夫曲》,介紹陜西民歌的特點(diǎn)(豪放、粗獷、高亢、質(zhì)樸)第七課奇妙的動(dòng)漫音樂(lè)1、對(duì)比欣賞中、美、日3首動(dòng)漫音樂(lè)，能感受不同的2、了解動(dòng)漫音樂(lè)的一些常識(shí)，提高學(xué)生自主思考的能2課時(shí)的故事情節(jié)，理解音樂(lè)對(duì)影片故事、人物(角色)的刻畫(huà)和喜歡看的漫畫(huà)書(shū)是什么?(學(xué)生各抒己見(jiàn))今天，老師就聲畫(huà)面視頻)2、思考：這段視頻缺少些了什么?(引導(dǎo)學(xué)生：動(dòng)畫(huà)能表達(dá)出某種特定的完整故事情節(jié)和內(nèi)心情感。)1、我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)漫音樂(lè)世界。請(qǐng)欣賞配有音2、簡(jiǎn)單介紹動(dòng)畫(huà)片《獅子王》的故事梗概，影片背景3、聆聽(tīng)中文版的《今夜是否感到恩愛(ài)》,學(xué)生跟唱4、請(qǐng)學(xué)生來(lái)試哼唱高潮的旋律，全班再一起唱高潮部1、學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《快點(diǎn)》,思考：這首歌曲可以代替《今夜》作為動(dòng)畫(huà)片《獅子王》的主題曲嗎?為什么?2、學(xué)唱歌曲《快點(diǎn)告訴你》,這首歌曲和《今夜》相3、再次聆聽(tīng)《快點(diǎn)》,學(xué)生跟唱1、世界上，最著名的動(dòng)漫出品國(guó)是?日本各種動(dòng)物特征，怎樣調(diào)動(dòng)音色、速度、力度、音高、低音、要作用，學(xué)生能獨(dú)立完成“欣賞后的要求?！绷耸裁?能不能哼唱你記得最牢的音樂(lè)。)(1)母雞報(bào)蛋的主題出現(xiàn)了幾次?是用哪些樂(lè)器演奏(2)體驗(yàn)音樂(lè)是怎樣用讀頓音、重音、裝飾音表現(xiàn)母(3)播放《公雞和母雞》,學(xué)生跟隨音樂(lè)律動(dòng)。1、播放《烏龜》,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記住音樂(lè)的主題。答：樂(lè)曲的旋律是相同的。)(2)是什么原因造成音樂(lè)形象的截然不同?1、播放樂(lè)曲《大象》,請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題去欣賞。(1)樂(lè)曲的速度是快還是慢?(2)用的是高音區(qū)還是低音區(qū)?(3)你感覺(jué)到樂(lè)曲表現(xiàn)的是龐大動(dòng)物還是小動(dòng)物?為什么?的意義)(1)要求學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)這兩首樂(lè)曲，然后分辨出哪首是《袋鼠》,哪首是《水族管》?(2)欣賞后提問(wèn)：音樂(lè)給了你怎樣的感覺(jué)，使你能辨(1)請(qǐng)學(xué)生從屏幕中選出，哪些是《水族管》使用的(2)點(diǎn)擊圖片分別欣賞各個(gè)樂(lè)器的音色和其演奏的樂(lè)曲主題。學(xué)生隨著音樂(lè)中不同樂(lè)器的出現(xiàn)，分別模仿鋼琴、4、再次聽(tīng)賞《水族管》,學(xué)生分成若干組隨音樂(lè)進(jìn)行2、初聽(tīng)《動(dòng)物狂歡節(jié)》之十四《終曲》,要求學(xué)生聽(tīng)(1)圣—桑是怎樣用樂(lè)曲表現(xiàn)動(dòng)物的?給你留下最深(2)圣—桑是怎樣調(diào)動(dòng)音色、速度、力度、高音、低第九課環(huán)球音樂(lè)探寶(二)——遨游大洋洲學(xué)生能基本準(zhǔn)確地演唱歌曲《剪羊毛》,并表達(dá)出愉快活潑3、通過(guò)學(xué)唱歌曲感受源于勞動(dòng)的律動(dòng)和音樂(lè)和生活和勞動(dòng)密不可分，使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。師：節(jié)奏打得真不錯(cuò)!老師真為你感到自豪，看來(lái)最難今天的音樂(lè)課堂。首先請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)看大屏幕.一組比較平淡，第二組活潑、跳躍),你們來(lái)試試。師：注意節(jié)奏是有強(qiáng)弱拍的，我們這個(gè)節(jié)奏是2/4拍，師：你們看，這是八分音符(比較平淡),這是附點(diǎn)八分音符(比較活潑、跳躍),節(jié)奏是音樂(lè)的基礎(chǔ)，也是音樂(lè)三、課題延伸(領(lǐng)略澳大利亞風(fēng)景)師：說(shuō)起剪刀啊!它的作用可大啦!現(xiàn)在我們就要到澳(請(qǐng)看大屏幕)亞悉尼，是20世紀(jì)最具特色的建筑之一，也是世界著名的師：聽(tīng)得真仔細(xì)，那現(xiàn)在我們來(lái)看看這首歌的簡(jiǎn)譜(播放幻燈片41),這是歌曲前面四句的譜，小朋友仔細(xì)觀察，符，反復(fù)出現(xiàn)的節(jié)奏)休止符0,看看書(shū)本，是不是每一句的后面都有一個(gè)休止符啊?就用手來(lái)拍一次好嗎?(鋼琴伴奏)師：嗯!我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)東西還是挺快的!那現(xiàn)在我們簡(jiǎn)譜2次)師：對(duì)了，綿羊也是有生命的，我們要輕輕來(lái)幫它剪，就好像我們要輕輕地來(lái)唱一樣好嗎?我們?cè)僭囈淮?，這次我?guī)煟悍浅０?那同學(xué)們還想不想突破下自己?師：那我們來(lái)試一個(gè)難一點(diǎn)的。請(qǐng)看大屏幕(播放幻燈片44,這可要嘴跟手并用了)師：非常棒!那現(xiàn)在你們幫老師找個(gè)節(jié)奏好嗎?請(qǐng)看大屏幕，看看歌譜中這個(gè)節(jié)奏出現(xiàn)了幾次?找一找。師：簡(jiǎn)直太棒了!一學(xué)就會(huì)，那你們知道剪刀會(huì)發(fā)出怎師：同學(xué)們真聰明!那現(xiàn)在請(qǐng)準(zhǔn)備好，老師來(lái)唱歌詞，生：(邊拍手邊念"喀嚓",老師演唱)師：看我們多有默契，配合得多好啊!現(xiàn)在就讓我們?cè)俪枨都粞蛎?我們知道了澳大利亞是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)習(xí)!現(xiàn)在就讓我們?cè)俅坞S著《剪羊毛》的音樂(lè)邊唱邊走出1、欣賞毛利族歌曲《故鄉(xiāng)》,展示新西蘭毛利人的音2、能用愉快的聲音演唱《Maori歡迎你》。同學(xué)們，大家早上好!又到了我們歡樂(lè)、輕松地音樂(lè)課堂時(shí)間。同學(xué)們已經(jīng)隨著環(huán)球音樂(lè)探寶了解了歐洲、亞洲、去“遨游大洋洲”,我們?nèi)チ私庖幌滦挛魈m土著毛利族多姿多彩的音樂(lè)與文化。準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起乘坐游輪出發(fā)播放毛利族歌曲《故鄉(xiāng)》,欣賞一組新西蘭美麗風(fēng)光圖的歌曲，看看那里的毛利族人在干什么呢!你們能描述一下嗎?教