(人教版)二年級(jí)語(yǔ)文下《最大的“書”》課件

書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣x一本好書,就如同和一個(gè)高尚的人在交談。

——歌德最大的“書”看到課題,你想問(wèn)什么？最大的“書”？？？？？？最大的“書”什么?有字嗎？有畫嗎？引號(hào)？有用嗎？講了個(gè)什么故事？我會(huì)讀

zhìkānpáo地質(zhì)

勘探

刨根問(wèn)底

hényìnméiyán

雨痕腳印

煤炭巖石

cèhòu

bǎozàng

一冊(cè)厚厚的書寶藏

我會(huì)認(rèn)

質(zhì)

勘

刨

巖

痕

印

煤

寶

冊(cè)厚

冊(cè)這篇課文主要講了件什么事？

一天,爸爸帶__________去_________。

爬到_________,遇到了一位_____________,他為川川介紹了________________。這篇課文主要講了件什么事？

一天,爸爸帶__________去_________。

爬到_________,遇到了一位_____________,他為川川介紹了________________。川川爬山半山腰

地質(zhì)勘探隊(duì)員最大的“書”在課文中把川川的問(wèn)題找出來(lái)“叔叔,您在看什么？”“哪里有書?。俊薄斑@上面有字嗎？”“這上面有圖畫嗎？”“這能說(shuō)明什么呢？”“讀了這本巖石書有什么用呢?”刨根問(wèn)底請(qǐng)2個(gè)小朋友讀1-4自然段,其他小朋友思考：你讀懂了什么？

“巖石就是書?。∧憧?這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”“哪里有書啊？”

“巖石就是書啊！你看,這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？

這巖石一層一層的,就像一冊(cè)厚厚的書。讀一讀

“巖石就是書?。∧憧?這巖石一層一層的,不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”高興、自豪“這上面有字嗎？”

“有。你來(lái)看,這是雨點(diǎn)留下的腳印,叫雨痕；這是波浪的足跡,叫波痕；還有這些閃光的、透明的,是礦物。它們都是字呀！”雨痕波痕礦物

“這上面有字嗎？”

“有。你來(lái)看,這是雨點(diǎn)留下的腳印,叫雨痕；這是波浪的足跡,叫波痕；還有這些閃光的、透明的,是礦物。它們都是字呀！”雨點(diǎn)留下的腳印叫（雨痕）；波浪的足跡叫（波痕）；淚水流過(guò)的痕跡叫（）；受傷了,皮膚上留下了（）傷口愈合了,但留下了傷疤,叫(）車子在泥地上走,留下的叫（）淚痕傷痕疤痕車痕“痕”就是——事物留下的印跡我知道了“書”中的字指_________、________、_________。雨痕波痕礦物“這上面有圖畫嗎？”

“有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩！”_________、_________、________都是“書”中的畫。樹葉貝殼小魚巖石中的樹葉樹葉樹葉貝殼貝殼貝殼巖石中的小魚小魚觀察它們有什么不同

有些動(dòng)物和植物,由于特殊的地殼運(yùn)動(dòng)被埋起來(lái),死后就不會(huì)腐爛了。很多年以后,這些動(dòng)植物就成了化石。

“這上面有圖畫嗎？”

“有。你看,這兒有樹葉,有貝殼,那兒還有一條小魚哩！”

印在石頭上的樹葉、貝殼、小魚,它們說(shuō)明了什么？“這能說(shuō)明什么呢？”

在很久很久以前,這里是一片長(zhǎng)滿樹木的陸地。后來(lái),陸地沉下去了,這里就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年,海底慢慢上升,這里又變成了高山。

“它告訴我們,在很久很久以前,這里是一片長(zhǎng)滿樹木的陸地。后來(lái),陸地沉了下去了,這里就變成了大海。又過(guò)了很多很多萬(wàn)年,海底慢慢上升,這里又變成了高山,就是我們腳下的這座山?！薄白x了這本巖石書有什么用呢？”

用處可大哩！它能告訴我們,哪里埋著煤炭,哪里藏著鐵礦……把這本“書”讀懂,就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！

用處可大哩！它能告訴我們,哪里埋著煤碳,哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂,就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！銅礦、金礦、石油、有色金屬等我想說(shuō)這些巖石書的作用可大了,它能告訴我們。

“讀了這本巖石書有什么用呢？”

“用處可大哩！它能告訴我們,哪里埋著煤炭,哪里藏著鐵礦……把這本‘書’讀懂,就能為祖國(guó)找到更多的寶藏！”你覺(jué)得川川是個(gè)怎么樣的孩子？

“太好了,太好了！”川川高興地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了,也要讀懂這本最大的‘書’！”川川長(zhǎng)大了想干什么？

1、地質(zhì)勘探員是干什么的？2、刨根問(wèn)底什么意思？3、最大的“書”是什么？4、最大的“書”上有什么？5、川川長(zhǎng)大以后想做什么？6、大自然中還有那些“書”？我問(wèn)你答比喻追究底細(xì),問(wèn)清楚。近義詞：追根問(wèn)底、盤根問(wèn)底、尋根究底。

人們根據(jù)找到的化石,可以知道古代動(dòng)植物的情況?？铸埦褪沁@樣的例子,科學(xué)家在我國(guó)的很多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。我國(guó)第一具恐龍化石骨架是在云南省出土的。我知道你看那天上的白云,這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高,明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看那地上的螞蟻,這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻忙著搬家,出門要帶雨傘。大樹如果被砍倒,你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——一年只長(zhǎng)一圈,這是大自然的語(yǔ)言。你如果釣到大魚,魚鱗上也有圈圈——一圈就是一歲,這又是大自然的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言啊,真是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂,粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。綠色情報(bào)員植物科學(xué)院請(qǐng)小燕子選一批綠色情報(bào)員。一大早,小燕子剛飛出去,就被小桃樹攔住了。“你能干什么？”燕子問(wèn)?！拔夷茴A(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)?！碧覙鋵?duì)小燕子說(shuō),“我一開花,農(nóng)民伯伯就得忙著種谷子。”“好,算你一個(gè)。”燕子說(shuō)。小燕子飛過(guò)一片胡楊樹林,胡楊樹叫住了她。小燕子問(wèn)：“你有什么本領(lǐng)？”“我能報(bào)告地下水?！焙鷹顦湔f(shuō),“不信,順著我的身子挖下去,準(zhǔn)能找到地下水?！边@時(shí),山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以報(bào)名當(dāng)土壤化驗(yàn)員?！毙⊙嘧佑悬c(diǎn)兒弄不懂,篦子草說(shuō)：“我們喜歡長(zhǎng)在鈣質(zhì)土壤中?！薄班?原來(lái)是這樣?！毙⊙嘧釉捯魟偮?那邊的藍(lán)玫瑰又說(shuō)話了：“我也能做情報(bào)員,我的腳下就有銅礦哩！”“花朵能報(bào)礦？”小燕子掏出小本子記下,“還有什么花有這種本領(lǐng)？”藍(lán)玫瑰花說(shuō)：“七瓣蓮能報(bào)錫礦,蝴蝶花能報(bào)鋅礦?！泵α艘惶斓男⊙嘧痈吲d極了。這一天,她增加了多少知識(shí)呀！作業(yè)收集有關(guān)化石的資料,

與同學(xué)一起交流。shū

cè

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書冊(cè)巖石寶貝趴下jiǎo

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腳印刨土埋沒(méi)陸地tiě

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鐵釘?shù)刭|(zhì)厚紙地下cè

冊(cè)（）（）yán

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寶（）（）pā

趴（）（）yìn

?。ǎǎ㏄áo刨（）（）cè

冊(cè)（書冊(cè)）（畫冊(cè)）Cyán

巖（巖石）（巖層）Ybǎo

寶（寶貝）（國(guó)寶）Bpā

趴（趴下）Pyìn

?。_?。ㄓ∠螅℡Páo刨（刨土）Pmái埋（）（）lù

陸（）（）tiě

鐵（）（）zhì

質(zhì)（）（）hòu

厚（）（）dǐ底（）（）mái埋（埋沒(méi)

）（掩埋）Mlù

陸（陸地）（大陸）Ltiě

鐵（鐵路）（鐵釘）Dzhì

質(zhì)（地質(zhì)）（物質(zhì)）Whòu

厚（很厚）（厚紙）Hdǐ

底（底下）（海底）D形近字刨（）埋（）鐵（）泡（）理（）跌（）底（）紙（）低（）形近字刨（刨土）埋（埋頭）鐵（鐵路）泡（泡茶）理（理發(fā)）跌（跌倒）底（底下）紙（報(bào)紙）低（低頭）多音字藏zàng（）殼qiào（）

cáng（）ké

（）埋mái（）

mán（）多