如何提高孩子的學習能力-

啟明教育中心家長交流會準備開始請準備好筆記本12/9/2023

希望自己的孩子在學習上能取得好的成績，能考上好中學大學，學好本領，有份好工作或好的前途是我們中國許多家長的愿望。但是能如愿的人畢竟是占少數的。這是為什么呢？12/9/2023很多家長有這樣的疑問：同一所學校同一個老師同一間教室同一本教材同一套考卷不同的大學不同的結果?

難道考上重點大學的學生特別聰明？就讀了最好的中小學？遇到名師？學習成績一直都很好？父母是高級知識分子？要不就是家庭經濟條件好？……12/9/2023考上北大的主要原因綜合排名從以上圖表可以看出，大多數考上北大的學生認為家庭教育因素是最重要的，而僅有少數的學生認為自己考上北大的主要原因是“天資聰明”

以問卷形式調查北大的學生為例：為什么家庭教育和孩子的成績有這么大的關系呢？第一講：家庭教育與孩子學習成績的關系

主講：林老師

三要素學習能力

家庭教育優(yōu)質課程優(yōu)異成績

忽略家庭教育的重要性

重視哪個老師厲害，想著怎么進重點班，把希望寄托在老師的身上

忽略學習能力的培養(yǎng)期12/9/20231、拖拉型

2、情緒波動型

3、干打雷不下雨型

4、自暴自棄型

5、馬虎型

6、厭煩學習型

7、依賴監(jiān)督型

8、物質激勵型

9、模范學生型北大家庭教育研究課題組通過大量的調查和研究，把中小學生學習行為歸納為以下9種類型。

行為習慣的養(yǎng)成決定著孩子的做事態(tài)度。成績的好壞和態(tài)度有著密切的關系。12/9/20231、拖拉型

典型表現：起床拖拉上學拖拉寫作業(yè)拖拉吃飯拖拉……今天的事明天做，甚至不做…你叫他快點，他卻慢慢來。氣得你七竅生煙火冒三丈。12/9/2023原因：

缺乏興趣

責任感不強

沒有計劃性

對策：

1、不能總催促，耐心和孩子溝通，了解孩子內心想法。

2、協助孩子學會時間管理，分解學習任務。

3、培養(yǎng)孩子制定計劃的能力。

4、關注每一個小小的進步，及時真誠鼓勵。12/9/20232、情緒波動型典型表現：只要發(fā)生的事情不是他預期中的樣子，就會激動過頭和家長大吵大鬧，常常和家長對著干12/9/2023影響情緒的因素原因：

1、父母的情緒

2、與同學交往3、師生關系4、考試

對策：

1、家庭和諧、積極、樂觀2、關注孩子情緒波動原因，并做好有效溝通和指導3、做好家校配合12/9/20233、干打雷不下雨型典型表現：光說不做12/9/2023原因：

家長經常說話不算數

家長的原則不強

孩子契約意識弱（約定的事情常常不當一回事）

對策：

1、通過孩子感興趣的事務，培養(yǎng)其毅力，如興趣班

2、家長要有原則

3、家長教育理念和方法要一致

4、培養(yǎng)孩子的契約精神,做一個講信用的人12/9/20234、自暴自棄型典型表現：放任自己，在網絡或游戲“享受”自己的快樂。當家長的勸告耳邊風。12/9/2023原因：

對孩子期望過高、過分管制或放任自流

對孩子缺乏理解、關愛和認同

家庭經常爭吵、消極

孩子自我否定、自卑

對策：

1、根據孩子的興趣至少培養(yǎng)一項特長，獲得成就感

2、幫助孩子設立能夠逐步實現的學習目標

3、給予孩子更多關愛、認可、信任和鼓勵

12/9/20235、馬虎型典型表現：明明懂得3+2=5，寫答案時卻寫個6上去。當你看到時會活活把你氣死!12/9/2023馬虎就是注意力不集中

注意力、記憶力、觀察力、想象力、思維力是智力的五個基本因素，注意力最為關鍵，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準備狀態(tài)，沒有注意，觀察、記憶、想象、和思維等將因得不到一定的支持而失去控制。所以注意力被人們稱為心靈的門戶。

注意力集中時間長度范圍：2～3歲時專注時間10～12分鐘，5～6歲達12～15分鐘，7～10歲為20分鐘，10～12歲為25分鐘，12歲以上可以達到30分鐘以上。

12/9/2023判斷每個人都有走神的時候，但怎樣才能判斷孩子是否有“注意力不集中”呢？兒科專家認為：判斷兒童是否有“注意不集中”，有以下需要量化的方面進行參考診斷，以下九條，每條有“從不、偶爾、經常、頻繁”四個程度，來初步評估孩子的注意力情況。提示：請根據你的孩子過去6個月的行為舉止來認真進行評估。1．不能仔細注意細節(jié)，常發(fā)生粗心大意所致的錯誤2．在學習或活動時，注意力難以持久3．與之對話時，心不在焉，似聽非聽4．不聽從指令而難以完成或組織各項作業(yè)和任務（并非因為不能理解指令）5．難以完成或組織各項工作和活動6．逃避、不喜歡或不愿參加那些需要精力持久的學習或活動7．遺失作業(yè)或活動所需要的東西，如玩具，作業(yè)本，鉛筆或課本8．因聲音或其它外界刺激而分心9．遺忘日?；顒?2/9/2023原因①父母教養(yǎng)態(tài)度是否一致？②是否太寵愛孩子，使孩子缺少行為規(guī)范？③是否為孩子買過多的玩具或無用的書籍？④家庭生活步調是否太快令孩子不能適應？⑤家里的活動是否太多，無法給孩子提供安靜的環(huán)境？⑥學習的過程中是否積累了不愉快的經驗？例如孩子程度跟不上老師家長的要求，孩子注意力不好時大人打罵等。⑦孩子是否有情緒上的壓力？是否過多的批評、數落孩子？12/9/2023對策幫組減少外界干擾。游戲鍛煉法。鼓勵表揚法。培養(yǎng)興趣法。養(yǎng)成良好的睡眠習慣。12/9/20236、厭煩學習型典型表現：什么興趣班都不愿意去，多學一點就和你討價還價，不想看書，作業(yè)不按時完成，總想著玩。12/9/2023原因：

家庭爭吵，孩子焦慮

孩子適應能力弱，抗挫折能力差，缺乏自信

惡劣的學習環(huán)境（家庭、學?；虬嗉墸?/p>

對策：

1、家庭成員和睦相處

2、父母愛學習，愛看書，營造學習型家庭

3、父母在工作上積極進取，有強烈的責任感和事業(yè)心

4、科學、合理的培養(yǎng)規(guī)劃12/9/20237、依賴監(jiān)督型美國著名的“糖果實驗”典型表現：家長不在身邊看著，自己不能獨立完成作業(yè)。12/9/2023原因：

學習習慣不好

自制力差、責任感缺失

家長不正確的輔導作業(yè)

學習目標不明確

對策：

1、制定時間管理、任務管理計劃，并嚴格執(zhí)行

2、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的能力

12/9/20238、物質激勵型典型表現：“如果我考得多少多少分，我就要什么什么玩具或者要多少多少錢?！?2/9/2023

可以給予孩子適當的物質激勵，但不能過度，

容易培養(yǎng)出孩子對物質的欲望和攀比心態(tài)。

家長正確做法：

1、物質與精神鼓勵結合，更強調及時的精神鼓勵。

2、幫助孩子樹立遠大的理想

3、明確家庭成員各自責任

4、培養(yǎng)孩子對于勵志人物的崇敬

12/9/20239、模范學生型典型表現：有清晰、穩(wěn)定、自主學習目標。品德好，成績好。這樣的學生前途無量，往往能考上重點大學，找到好的工作。12/9/2023重點大學生在中小學階段的總體狀況他們雖然天資聰明，但與同齡人的差異不大；重要的是，他們很早就確定了遠大的人生理想和明確的奮斗方向，并形成了全面、完整、清晰的學習目標；為此，他們勤奮用功、方法得當、時間安排合理，養(yǎng)成了良好的學習習慣；他們的考試成績穩(wěn)定優(yōu)異，但與任何成長的青少年一樣也有過波動，不過可貴之處在于絕大多數人能通過各種方式調節(jié)；知識結構合理、求知欲強，特別是課外閱讀習慣好，這是他們的一大特點；在自我認知、人際交往和金錢消費觀念方面，他們在同齡人中趨于理智。12/9/2023家長應該知道的基本道理12/9/2023一樣是父母，養(yǎng)出不一樣的孩子生活在批評中的孩子，他便學會自譴逃責生活在敵視中的孩子，他便學會爭強好斗生活在恐懼中的孩子，他便學會憂心忡忡生活在放任中的孩子，他便學會目中無人生活在鼓勵中的孩子，他便學會自信自強受歡迎環(huán)境中的孩子，他便學會鐘愛別人生活在安全中的孩子，他便學會信任別人生活在友誼中的孩子，他會覺得世界美好先成人再成才。習慣養(yǎng)好了，態(tài)度就端正了，態(tài)度端正了，成績就上去了。12/9/2023參與——讓孩子學會承擔責任1、分擔家務對孩子很重要，讓其明白他也是家庭當中的一員，也有分擔家務的責任。2、共同定訂家規(guī)、互相監(jiān)督執(zhí)行。3、再富也要苦孩子，讓孩子體驗賺錢不容易。12/9/2023為你的孩子喝彩——激勵每天用放大鏡找出一個優(yōu)點，并說出來寬容比懲罰更有效批評要講藝術

12/9/2023愛的三步曲1、——了解孩子

——讀懂孩子

——幫助孩子2、家庭教育的理念：——沒有不好的孩子，只有不懂家庭教育的父母——想讓孩子好好學習，家長必須天天向上第二講：如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣

普遍存在的問題：

你非常希望自己的孩子喜歡讀書，但您自己平時不讀書。你的孩子沒有養(yǎng)成閱讀的好習慣，成績不好，讓你非常的頭痛。

改變從閱讀開始閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。不重視長期、大量的閱讀積累是無法學好語文的?？茖W研究也表明，孩子的閱讀量只有達到課本總閱讀量的四五倍，才有可能形成語文能力；一個人擁有的詞匯量和他的智商成正比。大量閱讀是提高孩子能力，發(fā)展孩子智力的重要途徑。改變，從閱讀開始（朱永新）

2012年1月6日《人民日報》1.一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史

2.一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平3.一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育4.一個書香充盈的家庭一定是一個幸福美滿的家庭5.一個熱愛閱讀的孩子一定不是學習困難的孩子6.讀過32本書的孩子的語文素養(yǎng)一定強過只讀過32篇課文的孩子！1.一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史

著名作家麥家說：我想讀書最大的好處就是讓心變得寧靜了，飽滿了，柔軟了。讀一本好書，無異于交一位好友，你的心靈會因此而少一份孤獨，你的生命會因之而多一種牽掛和愛。孤獨的心靈是痛苦的，沒有愛的生命是殘缺的。和書為友，與書作伴，是我們對生命最深層次心靈的關懷。

2.一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平

看看這些偉大的名字——馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓別林、畢加索、門德爾松、大衛(wèi)·李嘉圖、基辛格、斯皮爾伯格、玻爾、費米、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在全美200名最有影響的名人中和100多名諾貝爾獎得主中，占美國總人口2%—3%的猶太人占了一半；在全美名牌大學教授中，猶太人占1/3；美國的百萬富翁中，猶太人占1/3；全美文學、戲劇、音樂的一流作家中，猶太人占60%……1901-2001年全世界共有680位諾貝爾獎獲得者。其中猶太人有128位，占總獲獎人數的19．84%。各國人均閱讀量新加坡8.3本韓國11本法國20本猶太人

64本中國

4.7本美國25本日本24本3.一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育

朱永新認為學校教育最關鍵的一點是，讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣、興趣和能力。如果一個孩子在十多年的教育歷程中，還沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，一旦他離開校園就很容易將書本永遠丟棄到一邊，這樣的教育一定是失敗的。相反，一個孩子在學校里成績雖然普普通通，但對閱讀養(yǎng)成了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終生學習和閱讀的習慣，他的未來一定會比考高分的孩子走得更遠。學校教育不僅要像提供母乳一樣給孩子們提供最初的滋養(yǎng)，最重要的是要通過提倡自主閱讀讓孩子們學會自由飛翔。

究竟怎樣培養(yǎng)學生的閱讀興趣呢？一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關系。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科普等。二、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理。在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

三、把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣，家長要成為孩子讀書的伙伴。專家們認為，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。親子共讀可以從嬰幼兒期就開始了。每天晚上給孩子讀一段故事，當孩子會開口講話后，讓他把昨天的故事復述出來，講不出來再讀一次(請相信孩子的記憶天賦)，能復述出來就繼續(xù)讀下一段，由短到長日復一日，持之以恒，五六歲時，你會發(fā)現，孩子可以過耳不忘，頭天晚上聽過一遍的大篇故事，第二天晚上可以幾乎一字不差的背出來。后期因為可以完全背出故事，自己拿書來念，對照著書認字簡直是水到渠成的事。這需要父母有強大的耐心與恒心，每個孩子其實都是過目不忘的天才。五、調動孩子閱讀興趣(1)懸念調動法。在讀書時，留下懸念給孩子。促使孩子自己急切地去尋找問題的答案，慢慢他會掙脫家長的扶持，自己自由地暢游于書海，尋求他的精神家園。(2)故事梗概法。家長先把故事的大意講給學生聽，引導孩子進行閱讀，孩子聽了有趣，就會自己去閱讀此書了。六、幫孩子建立自己的藏書架

讓孩子有自己的閱讀空間，讓孩子感覺到自己的“富有”(精神上的)，培養(yǎng)與書的親近關系。讓孩子知道積累和珍藏圖書、了解圖書管理、分類的基本常識。當然，也需要帶孩子去圖書館、書店閱讀和購買圖書，讓孩子真正與書交上朋友。七、拋棄功利的目的。

我們進行早期閱讀的目的，一是抓住孩子語言發(fā)展的黃金時期，給他大量吸收優(yōu)質語言的環(huán)境和機會。二是讓孩子享受閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子愛書的習慣，成為一個終生喜歡閱讀的人。只有熱愛閱讀渴望閱讀，才可能有不竭的學習動力。幼兒早期階段的閱讀，其目的，不在于學了多少知識，而在于是不是通過閱讀愛上了讀書！

總之，父母是孩子最貼心的老師，孩子良好的閱讀習慣，更多的要靠您來培養(yǎng)。不求您的孩子博覽群書，知識淵博，但只要每天專心看十到二十分鐘，時間長了也就成了好習慣。相信這樣點滴的積累也能給予孩子成長的動力。

14歲就考上大學的張帥，讓很多人認為他是一個神童。張帥卻說：“其實，我并不聰明，只是比別人閱讀更多的書，在學習上更用功、更努力而已?！闭嫒苏媸拢簭垘浀募彝ソ逃?、與書生活2、合理安排時間3、把閱讀選擇的權利交給孩子4、經常與孩子交流5、鼓勵孩子利用讀物6、鼓勵孩子記筆記7、在固定的時間送書給孩子8、將閱讀化為戲劇表演9、把喜歡的材料編成一本書10、擴大閱讀內容11、背誦詩歌12、參加讀書會13、特殊節(jié)日多讀相關的書籍14、定期到書店12/9/20231～2年級：閱讀淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)，課外閱讀總量不少于5萬字。3～4年級：養(yǎng)成讀書、看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料”，課外閱讀總量不少于40萬字。5～6年級：背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。推薦閱讀書名（每人一份）據新華社電北京市教育考試院10月21日公布中\(zhòng)高考改革方案。2016年起，中考語文卷總分值由120分增至150分，英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分。

2016年起，高考語文從150分上調到180分；英語從150分下調到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效。（比如：你在高一英語就考了100分的好成績，那么高考時就可以直接計入高考成績里，高二高三可以不學英語，高考時也不用再考英語了）。這個改革方案說明什么問題？

說明搞教育的人終于清醒過來，知道要重視語文教育了。中考120分的語文提升為150分，卷面的作文分也會由原來的50分提升60—80分。高考150分的語文提升為180分，卷面的作文分也會由原來的60分提升80—100分。有一個公式：作文=1/2語文。

作文尖子生升入高年級，學習成績大多優(yōu)秀。90%初中高中的尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。學好作文，有過硬的文筆，將是未來就業(yè)的基礎及途徑。從專業(yè)角度來講，有過硬的文筆，可以成就自己的事業(yè)。比如專業(yè)寫作、自由撰稿人、制片人等。從廣泛意義上講，有過硬的文筆，就業(yè)渠道更寬泛。如律師業(yè)、廣告業(yè)、策化業(yè)，甚至是我們的作文指導培訓……從方便生活角度來講，有良好的文筆功底，無論在任何單位，從事任何職業(yè)，都會受到重視。第三講：如何提高孩子的寫作能力

1、請和孩子一起寫日記寫作是一件不容易的事情。寫好文章的前提有兩個：一是大量、高品味的閱讀，二是豐富、有情趣的生活。

一周一篇日記，是為了保證孩子有充足的時間休息、閱讀、擁抱生活，也是為了保證父母有時間給予孩子必要的幫扶。父母如何幫助孩子呢？

首先，充分說。讓孩子把要寫的事情說清楚。多說幾遍。直到說得通順連貫、語句相對固定了，才動筆?！俺浞终f”其實就是在練習打腹稿的習慣。練就“胸有成竹”的內功。

說好了，孩子開始寫了，父母就走開，不要管他。不會的字孩子先用拼音代替。檢查時，父母一并教寫字。

另外，父母要尊重孩子寫作的辛苦和努力，保護孩子文字的童真童趣。錯字、病句當然要改正。改好的日記，讓孩子朗讀兩遍。

如果改動很多，多到5處以上，可以讓孩子重新抄寫一遍。這樣，孩子就會用心寫，自覺檢查了。2、多篇文章拼湊在一起

一個媽媽，在孩子上小學一年級時，老師要求寫作文，女兒寫不出，要她教。媽媽把女兒帶到電腦前，教她打開谷歌，輸入作文題目，按下搜索鍵，然后告訴女兒，這些都是你需要的作文，挑著抄吧，不過，你們老師應該都有看過，所以整篇的抄呢很容易被發(fā)現，你得多找?guī)灼丛谝黄鸪?。抄作文這種事一回生兩回熟，三回四回就經驗豐富了。

為什么教女兒抄作文呢，一二年級的孩子，詞匯量很少，很難寫出生動的作文，最好的辦法就是抄別人的。當孩子把多篇文章拼湊在一起時，必須仔細研讀所有的文章，挑出可用的詞句段落，并想辦法把這些連貫起來成為一篇完整的作文。

這個辦法對于低年級的孩子來說是有效可行的。

3.如何進行低年級

的看圖寫話訓練（1）問題串連法：有的在干嘛，有的在干嘛？有的在干嘛？還有的在干嘛？第一句話：什么時候誰在什么地方干什么？第二句話：第三句話：看到這樣的畫面你有什么感受？或心情如何？

（2）填充式法：

下課了，到上。他們有的在，有的在，有的在，還有的在。玩得！

一、先寫景物天氣描寫、環(huán)境描寫（提供好詞語，注意寫作順序）二、再寫人物。

如何寫人物？（衣著、語言、神態(tài)……）怎么想？（心理活動描寫）

怎么說？（對話適當加上提示語）

怎么做？（動作描寫）結果如何？（事情的結果人物的心情等）如何把有景又有人的圖寫得生動具體？例文：救小鳥看圖說話寫話仔細看圖，想一想：圖上都有誰？發(fā)生了什么事？小朋友是怎樣救小鳥的？請你把這個故事編完整。先說一說，再寫下來。1、這是一棵怎么樣的大樹?

枝繁葉茂郁郁蔥蔥茁壯粗壯高大2、鳥窩里有幾只怎樣的小鳥？幼小的可愛的剛出生的黃乎乎的3、這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？調皮的貪吃的可惡的討厭的想吃小鳥4、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？

想到小鳥有危險，得想辦法救小鳥。方法：用彈弓打扔石頭學貓叫用梯子......5、結果怎么樣？

小鳥得救了（3）綜合法（先提問，提示孩子使用生動的詞匯或句子來回答問題，再用句子連貫起來）4.每天三分鐘口語訓練什么是語文？語文就是寫字、讀書、說話和寫作。能說就能寫口語訓練的做法和要求1、閱讀積累。

利用課余時間讓孩子說一說在課外閱讀中所學到的優(yōu)美的詞語和句子或自己近段時間積累的詞匯，也可以由家長規(guī)定以下內容，再由學生通過課外去閱讀、積累、識記，用三分鐘課余時間匯報。（1）描寫一年四季的景色。（2）描寫天氣冷熱、陰晴等氣候的變化。（3）描寫風、雨、雷、電等自然現象。（4）描寫花草樹木的長勢。（5）描寫人物的神態(tài)和動作。（6）描寫人物的外貌。（7）描寫活動、勞動的熱鬧場面。

家長可以規(guī)定讓孩子所看以下內容：