2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八九總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①只因你說(shuō)了一句喝菊花茶可以防止電腦輻射。②他們把摘回來(lái)的菊花細(xì)細(xì)地?fù)窈?，?xì)細(xì)地清洗，然后在陽(yáng)光下攤開(kāi)③父母便用了好多個(gè)陽(yáng)光晴朗的日子去山上的溝溝邊邊給你摘。④當(dāng)你用那曬好的菊花沖茶時(shí)，看著開(kāi)水給了菊花第二次生命，看著菊花在水中盡情舒展，還有那恒久溫暖、永遠(yuǎn)親愛(ài)的父母的愛(ài)。⑤最好的幸福在于被父母捧在掌心。A．②④③①⑤ B．⑤①③②④ C．③②⑤④① D．④⑤①②③第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．閱讀下面文字，按要求完成問(wèn)題。緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流（líu）星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷（kānɡ）慨，讓她①______地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。還沒(méi)等觀眾從②______中反映過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕（yínɡ），“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄（qiǎo）然不驚。(1)文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．流（líu）星 B．慷（kānɡ）慨C．輕盈（yínɡ） D．悄（qiǎo）然不驚(2)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．翻騰 B．瀟灑自如C．反映 D．擁抱(3)文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①?gòu)娜莶黄?/p>

②目不暇接 B．①成竹在胸

②眼花繚亂C．①?gòu)娜莶黄?/p>

②眼花繚亂 D．①成竹在胸

②目不暇接(4)文中畫線的句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷慨。（搭配不當(dāng)）B．1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷慨。（語(yǔ)序不當(dāng)）C．1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷慨。（不合邏輯）D．1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎好像特別慷慨。（成分贅余）3．書法臨寫與鑒賞。(1)請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。(2)下面是古人評(píng)價(jià)書法的四句話。根據(jù)這幅字帖的特點(diǎn)，判斷其中屬于評(píng)價(jià)上面書法作品的一項(xiàng)是（

）A．如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密B．翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。C．如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，非他刻可方駕也。D．字之體勢(shì)，一筆而成，偶有不連，及其連者，氣脈通于隔行。評(píng)卷人得分三、句子默寫4．名篇名句默寫。（1）山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）（2），淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）（3），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（4）幸甚至哉，。（曹操《龜雖壽》）（5）王績(jī)?cè)凇兑巴分幸玫涔?，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，孤獨(dú)抑郁心情的句子是：，。（6）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，。評(píng)卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)5．學(xué)習(xí)與探究。(1)[知媒體]某中學(xué)校報(bào)在莫言獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，對(duì)全校師生開(kāi)展了“你通過(guò)什么途徑獲知莫言獲獎(jiǎng)”的問(wèn)卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體報(bào)紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)比例12.7%1.6%30.5%55.2%根據(jù)表格內(nèi)容，將該問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整。從新聞的獲知途徑上看，。(2)[談感受]閱讀下面材料，談?wù)勀銖哪缘某砷L(zhǎng)及其創(chuàng)作經(jīng)歷中獲得了哪些啟示。在生活困難的1969年，14歲的莫言幫母親賣白菜時(shí)算賬出錯(cuò)，多收了人家一毛錢。沒(méi)想到，說(shuō)感覺(jué)這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，莫言寫了散文《賣白菜》，因?yàn)檫@件事給他留下了心靈的震撼。評(píng)卷人得分五、名著閱讀6．名著閱讀。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開(kāi)火，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。(1)以上文段出自《紅星照耀中國(guó)》；其作者是；概括以上選段描寫的情節(jié)是。(2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言推薦該書。。評(píng)卷人得分六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的這首唐詩(shī)，完成下面小題。春興武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城①?！咀ⅰ竣俾宄牵郝尻?yáng)，詩(shī)人家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)附近。7．本詩(shī)前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪這幅畫面。8．本詩(shī)后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。評(píng)卷人得分七、對(duì)比閱讀9．閱讀下面文言文，完成問(wèn)題?！炯住可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，亦多有自滿之人。識(shí)者見(jiàn)之，發(fā)一冷笑而已。又有當(dāng)名士者，或好作詩(shī)古文，或好講考據(jù)，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識(shí)者觀之，彼其所造，曾無(wú)幾何②；退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國(guó)藩手草。（選自《曾國(guó)藩家書》）【注釋】①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚(yáng)揚(yáng)。②恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子。③不售：不中。(1)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①四時(shí)俱備②夕日欲頹③或好作詩(shī)古文④恐因憤激之久(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。②務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！(3)《答謝中書書》抓住哪一個(gè)字來(lái)寫景，描寫了哪些景物？(4)所謂“見(jiàn)字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當(dāng)面跟你說(shuō)話一樣”?！炯住俊疽摇?jī)煞鈺拧罢f(shuō)話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？評(píng)卷人得分八、現(xiàn)代文閱讀10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。枯萎的蒲公英葉子①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英……②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹(shù)葉漸漸飛去，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài)，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下（蒲公英的俗號(hào)）能消炎敗火，你這嗓子……⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛(ài)意的疲累？那就去問(wèn)問(wèn)星辰，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛(ài)的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，腳步蹣跚，但她的心，就像那天，風(fēng)在樓下……⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，打著愛(ài)的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，久久不去。（選自《海燕》）(1)文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點(diǎn)？(2)請(qǐng)結(jié)合下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，從修辭的角度賞析文中畫線的句子。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。(3)試分析文章最后兩段在全文中的作用？11．閱讀下文，完成下列各題目。愛(ài)的尊嚴(yán)王永光①將近“五一”小長(zhǎng)假，來(lái)銀行取錢的人擠滿了大廳，一個(gè)接一個(gè)取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，一個(gè)30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號(hào)以后湊上來(lái)，一個(gè)20多歲的女人也緊跟過(guò)來(lái)。我生氣地臉一黑喝道：“排隊(duì)，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的。”②他把銀行卡遞進(jìn)來(lái)說(shuō)：“取點(diǎn)零花兒。”我一下子就急了：“取小額到外面自動(dòng)取款機(jī)上去?。　彼荒橂y為情地說(shuō)：“我們就在這里取吧，排了半天隊(duì)了?！雹邸敖o你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……”我急了。④可那民工兄弟還是堅(jiān)持在窗口取?！疤?！我服了?！睕](méi)奈何，只好把銀行卡接了過(guò)來(lái)，沒(méi)好氣地說(shuō)：“取多少？”⑤民工兄弟說(shuō)：“看看里面還有多少錢?！雹拊诿艽a提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……⑦怪不得他非要堅(jiān)持在這里取，因?yàn)槟强ㄉ系腻X在自動(dòng)取款機(jī)上根本就取不出來(lái)。我有些嘲笑地說(shuō)：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽(tīng)得倍兒清楚。⑧只見(jiàn)民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧?！雹嵛倚睦锵耄喝∵@么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。⑩這時(shí)中午替班的來(lái)了，我交了班以后，匆忙去了街對(duì)面的一家面館，因?yàn)槲以缇宛I壞了。?可是走進(jìn)店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開(kāi)水……?女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見(jiàn)我走了進(jìn)來(lái)，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因?yàn)閯偛旁阢y行里的窘態(tài)，有些害羞。?我也忙知趣地快走幾步來(lái)到吧臺(tái)對(duì)老板娘說(shuō)：“來(lái)一小碗擔(dān)擔(dān)面，打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎?，我聽(tīng)見(jiàn)民工兄弟低聲對(duì)女人說(shuō)：“吃吧，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個(gè)孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，你叫我說(shuō)個(gè)啥？本以為過(guò)年老板還能給咱發(fā)兩千，誰(shuí)知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗面，搭大志的貨車走……”?我的心一下子提了起來(lái)，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對(duì)他。?我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對(duì)她說(shuō)：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個(gè)兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。?我不想當(dāng)面說(shuō)清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛(ài)的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去……(1)請(qǐng)從文中找出“我”面對(duì)民工夫婦情感變化的詞語(yǔ)?！靶Α袆?dòng)(2)請(qǐng)從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達(dá)效果。①“給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……”我急了。②我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。(3)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第?段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見(jiàn)落進(jìn)碗里，表情陰郁”的原因是什么。(4)文中最令你感動(dòng)的人是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)原因，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形?。評(píng)卷人得分九、作文12．寫作。題目：________，感謝您！要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校的信息；（4）不少于600字。書寫工整13．作文。我有一個(gè)美麗的夢(mèng)要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不得在文中泄露個(gè)人信息；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．B【詳解】本題考查排序。第③句寫父母摘菊花，第②句寫父母曬菊花，②句應(yīng)在③句后；第④句寫沖泡曬好的菊花時(shí)的感受，應(yīng)緊跟在③②的后面?？v觀全語(yǔ)段，第⑤句應(yīng)該是首句，第④句總結(jié)；所以順序?yàn)椋孩茛佗邰冖?。故選B。2．(1)A(2)C(3)C(4)D【詳解】（1）本題考查漢字字音。A.流（líu）星——liú。故選A。（2）本題考查漢字字形。C.反映——反應(yīng)（因?yàn)槭录l(fā)的回應(yīng)）。故選C。（3）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。第一處：從容不迫：沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙。胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處形容她跳水時(shí)的沉著鎮(zhèn)定，填“從容不迫”更合適；第二處：目不暇接：眼睛來(lái)不及看。形容美好的事物很多或變化很大，一下子來(lái)不及看。眼花繚亂：眼睛看到紛繁、耀眼或震動(dòng)人心的事物而感到迷亂。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處形容觀眾因她一系列動(dòng)作而感到迷亂，填“眼花繚亂”更合適；故選C。（4）本題考查病句的辨析。文中畫線的句子成分贅余，“似乎”“好像”語(yǔ)意重復(fù)，可刪除“好像”。故選D。3．(1)示例：皇帝爰在弱冠經(jīng)營(yíng)四方逮乎立年撫臨億(2)C【詳解】（1）本題考查漢字臨寫。作品內(nèi)容是“皇帝爰在弱冠經(jīng)營(yíng)四方逮乎立年撫臨億兆始以武功壹海內(nèi)終以文德懷遠(yuǎn)人東越青”，從中挑選出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷端正、規(guī)范地臨寫在田字格內(nèi)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)書法作品的評(píng)價(jià)分析。A.描述的是行書，和選帖作品不相符；B.評(píng)價(jià)的是蘇軾的作品，而不是歐陽(yáng)詢的作品；C.“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也?！笔敲麝惱^儒對(duì)歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》此碑書法的評(píng)論?！笆萦睬搴?，而神氣充腴”充分體現(xiàn)了其書法特點(diǎn)。比如選帖中的“武”字的就具有瘦硬清寒，而神氣充腴（骨硬肉豐）的特點(diǎn)；D.評(píng)價(jià)的是草書；故選C。4．江入大荒流亂花漸欲迷人眼晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)歌以詠志相顧無(wú)相識(shí)長(zhǎng)歌懷采薇大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：荒、晴、歷、詠、薇、圓。5．(1)新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑(2)家庭教育（父母的正面引導(dǎo)）對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。【詳解】（1）本題考查圖表的理解與分析。分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱，表頭列出的項(xiàng)目，表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“你通過(guò)什么途徑獲知莫言獲獎(jiǎng)”為陳述對(duì)象。找到“媒體”、“比例”欄目，可歸納出新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體?；颍阂曰ヂ?lián)網(wǎng)為代表的新興媒體已經(jīng)全面壓倒報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體?；颍簜鹘y(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越。（2）本題考查提煉與概括。結(jié)合“沒(méi)想到，一直堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚了，說(shuō)感覺(jué)這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來(lái)，莫言寫了散文《賣白菜》，因?yàn)檫@件事給他留下了心靈的震撼”可知，父母的正面引導(dǎo)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。6．(1)埃德加?斯諾飛奪瀘定橋(2)這是第一本向世界介紹和傳播中國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國(guó)外研究中國(guó)問(wèn)題的首要通俗讀物；是“研究中國(guó)革命的經(jīng)典百科全書”；是第一本打破國(guó)民黨新聞封鎖，向世界報(bào)道中國(guó)革命真相的書?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)名著常識(shí)和情節(jié)的把握?！都t星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽經(jīng)典名著。結(jié)合內(nèi)容“馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)”“子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊”可知，這里描寫的情節(jié)是飛奪瀘定橋。（2）本題考查推薦語(yǔ)。結(jié)合書的內(nèi)容、特色等推薦。示例：《紅星照耀中國(guó)》是一部生動(dòng)而真實(shí)的歷史記錄，它以紅軍長(zhǎng)征為背景，講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗和革命斗爭(zhēng)的艱辛歷程。它是一部充滿激情和感人故事的歷史巨著，也是一部讓人深思的政治文化經(jīng)典。通過(guò)這本書，我們可以深入了解中國(guó)革命的歷史背景、革命者的信仰和理想，以及他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)民族獨(dú)立和人民幸福而不懈奮斗的精神。7．示例：雨后初晴，細(xì)雨沖刷過(guò)的柳樹(shù)蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。8．對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥?．本題考查描述詩(shī)歌畫面的能力。解答時(shí)，要先結(jié)合翻譯，把古詩(shī)換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了。語(yǔ)言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪出動(dòng)人的意境?！皸盍庩幖?xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯”，意思是雨后初晴，細(xì)雨沖刷過(guò)的柳樹(shù)蒼翠欲滴，殘花凋謝落盡，黃鶯在枝頭啼鳴。描繪了一幅典型的暮春景物圖。示例：在一個(gè)細(xì)雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過(guò)細(xì)雨的洗浴后，柳色變得更加深暗，枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯。8．本題考查情感主旨。“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城”，上句寫春風(fēng)吹夢(mèng)，下句寫夢(mèng)逐春風(fēng)，一“吹”一“逐”，都很富有表現(xiàn)力。春風(fēng)變得特別多情，它仿佛理解詩(shī)人的鄉(xiāng)思，特意來(lái)殷勤吹送鄉(xiāng)夢(mèng)，為鄉(xiāng)夢(mèng)做伴引路；思鄉(xiāng)之夢(mèng)隨著春風(fēng)的蹤跡，越過(guò)千里關(guān)山，來(lái)到作者日思夜想的故鄉(xiāng)。這兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。9．(1)①全，都；②墜落；③有的人；④擔(dān)憂。(2)①自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。②希望你們（諸弟）一定要仔細(xì)思考我說(shuō)的話并深刻反省自己呀！(3)“美”；描寫了山峰、石壁、翠竹、猿鳥(niǎo)。(4)甲】文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣（或：告誡諸弟為人處世的道理）?！驹斀狻浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：四季都存在。俱：全，都。②句意：夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候。頹：墜落。③句意：有的人喜歡寫作古詩(shī)文?；颍河械娜?。④句意：恐怕是因?yàn)閼嵓ひ丫??？郑簱?dān)憂，恐怕。（2）本題考查文言句子的翻譯。要注意句中重點(diǎn)字詞的解釋。①自：自從；復(fù)：再；與：參與，這里指欣賞、領(lǐng)悟。②務(wù)：務(wù)必，一定；?。悍此肌＃?）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的概括理解?！洞鹬x中書書》“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文，“美”字點(diǎn)明全文中心；接下來(lái)的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色?！案叻迦朐?，清流見(jiàn)底”，極力描寫山之高，水之凈，白云、高山、流水三重風(fēng)物，境界清新；“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”，這幾句中的“石壁”“青林”“翠竹”，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，描寫靜景斑斕的色彩，展現(xiàn)了萬(wàn)物勃發(fā)的生命力；“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對(duì)動(dòng)景的描寫。這四句通過(guò)“曉霧”“夕陽(yáng)”“猿鳥(niǎo)”“魚(yú)兒”幾種景物，把朝與夕兩個(gè)特定時(shí)間段的生物的活動(dòng)，又為畫面增添了靈動(dòng)感，傳達(dá)了生命氣息。這十句作者擇取有代表性的景物加以組合，山水相映成趣，色彩配合動(dòng)人、動(dòng)靜映襯相宜。（4）本題考查文章內(nèi)容理解。甲文通過(guò)描寫“高峰”“清流”“猿鳥(niǎo)”“沉鱗”等景物，勾勒出秀美的山川景色，并強(qiáng)調(diào)了“山川之美，古來(lái)共談”的觀點(diǎn)，主要目的是表達(dá)作者對(duì)山水美景的贊美和寄情山水的得意之感。乙文中“故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進(jìn)步也”，是向弟弟講述用功要去掉傲氣，去除驕傲自滿的道理。根據(jù)“恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之”可知，作者的寫作目的是勸誡弟弟要力戒自滿，去掉驕惰的習(xí)氣?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥(niǎo)的叫聲此起彼伏；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇咳渴氖宀皇遣磺谧x，只因傲氣太盛，自滿自足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自滿的人，有見(jiàn)識(shí)的人看見(jiàn)他們，不過(guò)冷笑一聲罷了。又有當(dāng)名士的，把科名看得和糞土一樣，有的人喜歡作點(diǎn)古詩(shī)，有的人喜歡搞點(diǎn)考據(jù)，有的人好講理學(xué)，沸沸揚(yáng)揚(yáng)自以為壓倒一切。有學(xué)識(shí)的人見(jiàn)了，認(rèn)為他們的成就也沒(méi)有多少，也只好冷笑一聲罷了。所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進(jìn)步。弟弟們平時(shí)都謹(jǐn)慎退讓，但多年小考沒(méi)有中，恐怕是因?yàn)閼嵓ひ丫茫灾庐a(chǎn)生驕惰的習(xí)氣，所以特別寫信告誡。務(wù)必要仔細(xì)想一想我說(shuō)的話深切地省察！幸甚幸甚！10．(1)剛強(qiáng)堅(jiān)毅（生命力頑強(qiáng)）(2)運(yùn)用擬人，通過(guò)“貼”“觸”等人格化的詞語(yǔ)、努力生長(zhǎng)的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來(lái)。(3)由聯(lián)想回到現(xiàn)實(shí)，在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭照應(yīng)，贊美母親剛強(qiáng)堅(jiān)毅；表達(dá)對(duì)母親深深的思念?！驹斀狻浚?）本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠”可知，蒲公英雖已經(jīng)開(kāi)始缺水枯萎，但還是散發(fā)著生命的力量，透著綠色，盡力透著勃勃生機(jī)；根據(jù)第②段“葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，霜一次又一次地從天而降，樹(shù)葉漸漸飛去，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，貼向地面，貼向地面”可知，即使面對(duì)霜的打擊，在生命的盡頭，蒲公英依然頑強(qiáng)的努力，只為把最沉實(shí)的愛(ài)傳遞給兒女；這都體現(xiàn)了蒲公英的剛強(qiáng)堅(jiān)毅。（2）本題考查語(yǔ)句賞析。要求從修辭的角度賞析。畫線句“葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)”中的“貼”“觸”等將蒲公英人格化，可知運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了蒲公英緊貼地面、努力生長(zhǎng)的樣子。（3）本題考查句段的作用。結(jié)構(gòu)上：聯(lián)系第⑧段“如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)”和第④到⑦段可知，文章由作者看到蒲公英而展開(kāi)對(duì)母親的聯(lián)想回到了現(xiàn)實(shí)；再聯(lián)系第①段“驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里”可知，開(kāi)頭結(jié)尾均寫出一棵蒲公英出現(xiàn)在我的視野，首尾照應(yīng)；根據(jù)第⑧段“我伸出手指，沿著葉脈輕撫，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛(ài)的‘旗語(yǔ)’，溫暖著我層層疊疊的孤寂”與第②段“他們明白，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài),盡可能多地傳遞給兒女”可知，兩段都在寫母親的剛強(qiáng)堅(jiān)毅愛(ài)的偉大無(wú)私，體現(xiàn)了我對(duì)母親的贊美。內(nèi)容上：第⑨段“散著陽(yáng)光融融的暖意，久久不去”可知，久久不去的并不只是陽(yáng)光融融的暖意，也包含著我對(duì)母親深深的思念。11．(1)生氣后悔(2)①運(yùn)用語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)寫出“我”在聽(tīng)到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、不耐煩與生氣的樣子。②運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫，形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)。(3)原因有兩個(gè)方面：一是心疼丈夫。丈夫因?yàn)闆](méi)錢，而他卻喝白開(kāi)水、難受。二是埋怨丈夫，而兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有、生氣。(4)示例：最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，因?yàn)樗麡?lè)于助人，是個(gè)懂得疼老婆。在生活中，幫助身邊有困難的人，我們的世界會(huì)更美好?！驹斀狻浚?）考查對(duì)文章中人物情感變化的梳理。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，根據(jù)題干提示確定答題區(qū)間，找到表達(dá)人物情感的句子理解概括。根據(jù)第①段“我生氣地臉一黑喝道：‘排隊(duì)，叫了號(hào)再過(guò)來(lái)。’可是那女人還是沒(méi)有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：‘我們一起的’”，第③段“‘給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……’我急了”可概括“我”面對(duì)民工夫婦情感是：生氣；根據(jù)第⑦段“我有些嘲笑地說(shuō)：‘還有37元6角——’我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽(tīng)得倍兒清楚”可概括“我”面對(duì)民工夫婦情感是：嘲笑；根據(jù)第?段“我的心一下子提了起來(lái)，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對(duì)他”，可概括“我”面對(duì)民工夫婦情感是：后悔；最后一段表達(dá)了“我”對(duì)民工夫婦行為的感動(dòng)。據(jù)此梳理作答即可。（2）本題考查句子賞析。要求從人物描寫的角度賞析。（1）“給你說(shuō)了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽(tīng)不明白呢……”這是人物的語(yǔ)言描寫；“我急了”是人物的神態(tài)描寫，連續(xù)說(shuō)出“到外面去取、到外面去取”，生動(dòng)寫出“我”在聽(tīng)到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、沒(méi)有耐心、煩躁的樣子。（2）“我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人”，人物的心理描寫；“我把30元錢丟給了男人”，人物的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象寫出“我”故意嘲笑民工兄弟的心理和行為，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合具體內(nèi)容分析。根據(jù)第?段“女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗‘擔(dān)擔(dān)面’，而男人的面前則是一碗亮亮的白開(kāi)水……”分析，丈夫因?yàn)闆](méi)錢，只為自己買了一大碗面，而他卻喝白開(kāi)水，妻子心疼丈夫，不忍心自己吃面；根據(jù)第?段“我知道這事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說(shuō)個(gè)啥？本以為過(guò)年老板還能給咱發(fā)兩千，誰(shuí)知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗面，咱就回家，搭大志的貨車走……”分析，丈夫把錢借給劉三，又趕上發(fā)不上工資，沒(méi)錢回家，妻子心理有些埋怨丈夫，所以妻子吃不下面，筷子不見(jiàn)落進(jìn)碗里。（4）本題考查人物形象的分析及閱讀感悟的能力。此題答案不唯一，認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，做出答案。最令我們感動(dòng)的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能結(jié)合選文說(shuō)明感動(dòng)的原因，表達(dá)完整、流暢即可。能聯(lián)系生活實(shí)際談感悟，從“維護(hù)愛(ài)的尊嚴(yán)”或“獻(xiàn)愛(ài)心”的角度答題均可。示例：最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，理由：結(jié)合文章最后一段“他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人”作答。民工兄弟是個(gè)好人，是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。在生活中，我們應(yīng)該做一個(gè)好心人，當(dāng)朋友或身邊的人有困難時(shí)，毫不猶豫地幫助他們，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，一份坦誠(chéng)，社會(huì)更和諧，世界會(huì)更美好。12．例文：老師，感謝您!敬愛(ài)的老師:見(jiàn)字如晤。放在鍵盤上的手久久不能落下，因?yàn)槲也恢撊绾斡梦淖謥?lái)敘述我對(duì)您的感恩之情。此刻，我為自己那不太扎實(shí)的語(yǔ)文功底而深感慚愧，真恨不得回到小學(xué)重新學(xué)習(xí)，我定然會(huì)排除千難萬(wàn)險(xiǎn)力學(xué)語(yǔ)文，讓我用嫻熟的文字來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感激。當(dāng)我還在讀小學(xué)時(shí)，我還只是個(gè)不諳世事的頑童，在學(xué)校里，數(shù)我最貪玩，別的老師見(jiàn)了我都要搖頭三嘆，可唯有您不嫌棄我，依然如對(duì)待別的學(xué)生一樣對(duì)我關(guān)懷備至，甚至對(duì)我付出了更多的關(guān)心。您一定不記得了吧，在我三年級(jí)的時(shí)候，我因一時(shí)貪玩，跑到學(xué)校角落的廢棄房屋里玩，一個(gè)人左倒騰右倒騰，玩的不亦樂(lè)乎。猛地聽(tīng)見(jiàn)門外有聲響，嚇得趕緊關(guān)上了門，胡亂地上了鎖，小小的人兒屏著呼吸躲在門后，等門外沒(méi)了聲響才敢放松。可當(dāng)我玩夠了，想回去的時(shí)候，我傻了眼，我怎么也打不開(kāi)門，無(wú)論我踹，我砸，我撞，那門有一種“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”的架勢(shì)。終于，我累了，倦了，踢不動(dòng)了，只剩余力哭了。您循著我的哭聲找來(lái)，見(jiàn)了我，勃然大怒，揚(yáng)起手就打，邊打邊呵責(zé)：“讓你不學(xué)好！讓你不學(xué)好！”可我分明看見(jiàn)了您眼里的焦急不安與眼角晶瑩的淚花，那一瞬，我在您身上找到了媽媽的感覺(jué)，盡管身上火辣辣的疼，可我的心底是溫暖的，我竟停止了哭泣，只靜靜聽(tīng)著您的訓(xùn)語(yǔ)。訓(xùn)完后，您把我?guī)У搅宿k公室，無(wú)奈地嘆了口氣，說(shuō)：“你什么時(shí)候才能長(zhǎng)大，才能讓老師不操心呢？”此刻的我，因剛才的瘋鬧而全然沒(méi)了形象，活脫脫的一個(gè)小花貓，滿臉的淚痕，滿頭的亂發(fā)。您拉過(guò)我，取出梳子細(xì)心的為我梳頭，還喃喃道:“女孩子家家的，怎么就這么瘋呢？”雖不是什么好話，但聽(tīng)到后我的心里有一陣暖流經(jīng)過(guò)，那種感覺(jué)，真好。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育！是您，老師，您是一位偉的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑臉！老師，我感謝您，是您給了我正直的品格，教會(huì)我處世的態(tài)度，糾正我所有的陋習(xí)。無(wú)以言表我對(duì)您的感激之情，我早已詞窮。祝您身體健康，心情舒暢!

您的學(xué)生:xxxx年x月x日【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意。首先要補(bǔ)充感謝的對(duì)象，根據(jù)“感謝您”可知本題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)感恩之心。感謝的對(duì)象可以是人，如父母、爺爺奶奶等親人，如老師、朋友、陌生人等。感謝的對(duì)象也可以是物，如感謝祖國(guó)、感謝黨、感謝學(xué)校、感謝社會(huì)，當(dāng)然也可以感謝某種植物如花草樹(shù)木等，感謝它們帶給自己?jiǎn)⑹?。?dāng)然也可以是某種小動(dòng)物，例如自己家養(yǎng)的寵物貓或者狗等。選好了感謝的對(duì)象，還要斟酌感謝他是緣于一件什么事，哪一件事你印象最深，感觸最大，只有寫印象深、感獨(dú)大的事情才能寫得精彩，寫得動(dòng)情。所以，所選事例既要典型，足以說(shuō)明要感謝的原因，又要適當(dāng)。第二，選材構(gòu)思?？梢詫懜兄x的對(duì)象是外婆或奶奶等，寫從小學(xué)到初中