《粉刷教室墻壁》說課稿

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一、說教材

《粉刷墻壁》是北師大版教材五班級下冊數(shù)學(xué)與生活中的內(nèi)容，是在同學(xué)已經(jīng)學(xué)完“長方體表面積”，“購物策略”“分?jǐn)?shù)計算”后的一個綜合應(yīng)用。本節(jié)課沒有新知識的生成，是在此基礎(chǔ)上把所學(xué)的知識回來于生活，應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題，鞏固所學(xué)知識，加強同學(xué)的應(yīng)用意識，提高同學(xué)實際調(diào)查，解決問題的技能，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的須要性。

二、說學(xué)情

經(jīng)過幾年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，五班級的同學(xué)有了肯定的實地調(diào)查以及解決問題的技能，本節(jié)課所要應(yīng)用的長方體表面積，購物策略及分?jǐn)?shù)計算是同學(xué)在原先的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌控的。因此在解決本節(jié)課的問題時不會遇到太大的困難，課堂中可以放手讓同學(xué)綜合應(yīng)用這些知識自主地解決問題，溝通學(xué)習(xí)閱歷，體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

三、說教法和學(xué)法

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)已有的知識生成，在本節(jié)課教學(xué)中，我們將采納如下教學(xué)法：

情景教學(xué)法合作教學(xué)法爭論溝通法列表法。

在同學(xué)進(jìn)行自主合作溝通，爭論的學(xué)習(xí)方式下解決生活中的實際問題，培育綜合運用知識的技能、合作溝通的技能，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

四、說教學(xué)過程

依據(jù)本節(jié)課的特點和同學(xué)的知識閱歷，本節(jié)課我們設(shè)計了以下幾個板塊進(jìn)行教學(xué)。

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景

以《我是一個粉刷匠》歌曲為引，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，引入課題。提問：粉刷教室墻壁需要做哪些預(yù)備？

〔二〕自主解決問題

這一板塊的教學(xué)我主要設(shè)計了以下三次活動：

第一次是在創(chuàng)設(shè)情景之后，讓同學(xué)爭論出要粉刷墻壁的面積需要用到哪些數(shù)據(jù)？如教室的長、寬、高；門、黑板、窗的長和寬，對于教室的房梁及墻壁的飾物那么忽視不計。而且為了節(jié)約課上時間，把測量的.任務(wù)布置在課前，以小組為單位分別測量并記錄數(shù)據(jù)，課上匯報測量的結(jié)果，并要求同學(xué)保留整數(shù)，降低計算的難度。再讓同學(xué)思索利用這些數(shù)據(jù)如何進(jìn)行計算呢？然后同學(xué)在小組內(nèi)分工合作，計算出粉刷的面積。既提高了課堂學(xué)習(xí)的效率；又讓同學(xué)在小組合作中體驗到合作的樂趣。

第二次活動是在計算完粉刷面積后讓同學(xué)依據(jù)書中信息計算出所需涂料的量，在此活動中同學(xué)將積累一些粉刷墻壁的生活閱歷，如：一般房屋要刷兩遍，每平方米約用涂料0.5千克，第二遍所需的涂料是第一遍的2/3，購買涂料時由于有損耗，所以要多購買1/10等。在計算之前，可讓同學(xué)說說粉刷的過程，并依據(jù)這個過程寫出計算的步驟：1、算出第一遍粉刷面積；2、算出第二遍粉刷面積；3、算出總面積，并考慮到粉刷墻壁時的損耗計算多余的量，雖然這部分是分?jǐn)?shù)乘法的計算，也要讓同學(xué)在小組內(nèi)溝通算法。在此過程中讓同學(xué)充分感受數(shù)學(xué)與生活實際是分不開的，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，又把它運用到了生活中去。

第三次活動讓同學(xué)思索如何購買涂料最省錢，最合理。在動手計算之前讓同學(xué)回憶應(yīng)用哪部分知識解決這個問題，引導(dǎo)同學(xué)用列表格的方法列出搭配的方案，但這樣比較繁瑣，可以鼓舞同學(xué)用計算器計算。也可以讓同學(xué)比較一下兩種涂料的單價，大桶6千克57元，平均每千克9元多；小桶4千克40元，每千克10元。這樣在比較中讓同學(xué)發(fā)覺大桶的單價比小桶廉價，所以在設(shè)計方案時應(yīng)盡量多地購買大桶，不足的用小桶來補充，這樣設(shè)計的方案既快又簡約。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中體驗到了生活中的最優(yōu)化方案，也培育了同學(xué)合理解決問題的技能。

〔三〕環(huán)保教育

在解決完購買涂料的問題后，老師可以告知同學(xué)由于質(zhì)量的高低，涂料也有好有壞，假如買了偽劣產(chǎn)品，其中含有的甲醛超標(biāo)，對我們身體的危害可是很大的。而且，通過計算粉刷一間教室所需費用，讓同學(xué)發(fā)覺粉刷一間教室的墻壁就要花近一千元，假如要粉刷整個教學(xué)樓的墻壁竟然是特別大的一筆開銷。所以通過這節(jié)實踐課，同學(xué)們會更加愛惜我們教室的墻壁，滲透了愛惜環(huán)境的教育。

五、說預(yù)期效果

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)基本達(dá)到以下目的：

1、培育同學(xué)綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中實際問題的技能，在自主探究“粉刷墻壁”的問題解決過程中，體會和掌