《超市真方便》教案

第第頁《超市真方便》教案

《超市真方便》教案1

一、設(shè)計意圖

幼兒平常常常和父母一起逛超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機、購物小票等都產(chǎn)生了深厚的愛好，他們常常在飯前休息時間談?wù)摚骸敖袢諎寢寧胰コ匈I酸奶了?！蹦莻€說：“我去華潤萬家超市了，那里特別大，有好幾層呢?！睘榱俗層變焊玫卣瓶?、了解生活中的閱歷，并提升他們對超市的認知，于是我設(shè)計了這節(jié)活動。

二、活動目標

1．了解超市的購物環(huán)境和用途。

2．學會制作購物清單，掌控超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。

3．體驗超市給人們生活帶來的便利，尊敬超市工作人員的勞動。

二、活動重難點

重點：認識超市的購物環(huán)境和用途，知道超市物品是分類擺放是為了方便人們的查找和購買。

難點：知道購物前制作購物清單，掌控超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。

三、活動預備

1．閱歷預備：課前請家長帶幼兒去超市購物，了解超市的特點，嘗試和家長一起購買物品及付款。

2．物質(zhì)預備：PPT〔視頻〕。

四、活動過程

〔一〕開始部分：情節(jié)導入，引起幼兒對超市的愛好。

師：小伙伴，你們好，我是來自深山的小乖兔，我從來沒有來過這里，這里好繁華呀！咦？這是什么呀？這是用來干什么得呀？〔ppt出示超市宣揚單〕〔老師一貫扮演小乖兔〕

小結(jié)：原來是超市宣揚單，也就是給超市做宣揚的，上面的東西都很實惠，我們可以在超市宣揚單上看有沒有我們需要的東西，有的話我們就可以去超市買啦！

〔二〕基本部分

1.師：可是我看小商店、路邊攤這些地方的也有賣東西的呀，在超市買東西和在小商店、路邊攤買東西有什么不同？在超市里可以買到什么東西呢？你喜愛逛超市嗎？〔PPT呈現(xiàn)對比圖，讓幼兒更好的對比在超市和在外面買東西的不同〕

小結(jié)：在超市買東西比在小商店、路邊攤買東西方便，吃的穿的用的，幾乎全部的生活用品都可以在超市一次性買到。

師：原來超市這么好，我也有點想去，你們?nèi)ミ^哪些超市？這里是超市嗎？這里呢？〔放出榆林當?shù)乇容^典型的大型超市的圖片，引起幼兒愛好〕

2.掌控去超市購物的程序。

師：可是我從來沒去過，去超市要先做什么事情？再做什么事情？接著做什么事情？小伙伴，你們可以來幫幫我嗎？

小結(jié)：我知道啦，進入超市要先推購物車，然后去找自己想要買的東西放入購物車，最末到收銀臺結(jié)賬，感謝小伙伴現(xiàn)在我可以去超市啦。

3.了解超市購物的考前須知和要求?！蔡峁﹫D片，幼兒自己判斷〕

師：超市里面的人可真多，我有些可怕，在超市購物我要留意些什么？

小結(jié)：在超市里我們要留意保持寧靜，不能大聲喧嘩，不能亂跑亂跳；超市的物品包裝袋不能隨意打開的；假如我們原本選購的東西不要時，要把它送回原來的地方去；找不到要買的東西時，可以問問導購員；選擇物品要輕拿輕放、只買需要的商品，買太多就會超過自己的預算；假如跟爸爸媽媽一起去超市，要跟著爸爸媽媽，不要自己任意地走動。遵守這些規(guī)章，就可以做一個文明的顧客。

4.引導幼兒了解商品的分類的作用。

師：我發(fā)覺這里東西擺放都好有規(guī)律呀，為什么呢？

小結(jié)：商品分類擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)約時間、提供方便。

5.買了好多東西，真快樂呀，感謝小伙伴們，回家咯。究竟到家啦，我要給爸爸媽媽看看我買的東西，咦？好不簡單去一次超市怎么忘卻買牙膏了，這可怎么愛護我好看的牙齒呀！小伙伴們，怎么才可以把自己想要買的東西一件不落的從超市買回來呢？

小結(jié)：去超市之前想好都需要買什么，可以把它畫在一張紙上，對比著購物清單來買東西，這樣小乖兔肯定會把想要的東西都買全！

〔三〕結(jié)束部分

1.師：超市真的好方便，我想在深山里也開一家超市，但是不知道超市里應(yīng)當有些什么員工才可以讓購物更加方便？

小結(jié)：超市里要有經(jīng)理、導購員、理貨員、收銀員、保安，這樣超市才可給我們帶來更多的方便。

2.師：怎么需要這么多人？他們在超市都做什么工作呢？

小結(jié)：經(jīng)理負責協(xié)調(diào)超市人員的工作為顧客解決問題；導購員告知人們物品的位置為客人介紹商品；理貨員負責物品擺放位置和整齊度；收銀員負責收錢；保安負責維持超市秩序和安全等。

這下我的超市可以順當開張啦，到時候請小伙伴一起來玩呀！小伙伴也可以到我這里來工作哦。

3.角色扮演，感受叔叔阿姨的辛苦。

開了這么久超市，我發(fā)覺超市的你們工作好辛苦，我肯定要好好感謝你們，可是該怎么做呢？

小結(jié)：可以尊敬叔叔阿姨的勞動成果，在原本選購的東西不要時，要把它送回原來的地方去，讓理貨員阿姨不那么辛苦，在詢問要購買的東西在哪里時，對阿姨，禮貌用語，隨時表達對他們的感謝。

四、活動延伸

1.在班級創(chuàng)設(shè)超市區(qū)域，讓幼兒進行角色扮演。

2.下次和爸爸媽媽一起逛超市的時候記得提前畫好清單哦。

《超市真方便》教案2

活動目標：

1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的親密關(guān)系。

2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中涌現(xiàn)的問題。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

1、幼兒有去超市購物的閱歷。老師事先與四周的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。

2、幼兒用書：《超市真方便》。

3、把擺放整齊的物品以及各類別標識拍成照片。

4、每個幼兒預備2~5元零錢。

活動過程：

一、引出超市。

師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？

你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？

指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

二、了解商品的分類。

師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？

老師〔出示照片〕：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？

引導幼兒爭論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的.購物節(jié)約時間、提供方便。

三、了解超市購物的程序。

組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。

師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？

師幼共同總結(jié)。

四、組織幼兒到超市購物。

交代購物的要求。

引導幼兒認識超市的標識，向超市的營業(yè)員問好。

幼兒觀測其他顧客在超市購物的程序。

幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

圍繞“我去購物”談話，共同共享解決問題的方法。

師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？

師：在超市購物要留意什么？

老師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。

小百科：超市一般是指商品開放陳設(shè)、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。

《超市真方便》教案3

〖教學目標〗

１．知道超市與其他購物場所的主要區(qū)分是什么。

２．學習比較對比的方法。

〖教學預備〗

老師事先預備有關(guān)超市與其他購物場所相同點與不同點的概括，并把要點寫在大紙上。

〖教學活動及過程〗

１．導入。請同學閱讀教科書第６８～６９頁的圖畫。老師提出問題：“超市還有其他的名稱嗎？〔自選商場〕同學們都去過超市嗎？喜愛去那里嗎？常常去嗎芽”同學就圖畫和老師的問題自由發(fā)言。

２．小組爭論。老師布置任務(wù)并進行引導：“同學們都去過超市，而且大多數(shù)同學還去過許多次，但不知道你們有沒有對超市進行過討論？與其他的購物場所相比，超市有什么特點？有哪些地方與其他的購物場所相同？有哪些地方與其他的購物場所不同？今日，我們就來對超市進行特地的討論。同學們先分成小組進行爭論，然后全班同學進行溝通，看一看我們對于超市的了解是不是精確、全面?！?/p>

將同學分成小組。提示同學要分別記錄相同點和不同點，并推選在全班介紹的發(fā)言人〔可以允許不止一個〕，老師巡察并適當?shù)貑l(fā)同學。

３．全班溝通。各個小組向全班介紹爭論的結(jié)果，老師在黑板上分別記住相同點和不同點。

４．探究活動。老師確定同學的爭論結(jié)果，然后出示自己事先預備好的概括要點，說明自己也進行了觀測和比較，和同學一起將其與黑板上所列出的爭論結(jié)果進行對比。老師應(yīng)確定同學發(fā)覺了很多的共同點和不同點，但也應(yīng)引導他們留意自己沒有發(fā)覺的地方。然后讓同學爭論：為什么有些地方自己沒有發(fā)覺？〔引導同學思索：觀測得是否具體、是否進行了仔細的思索、能否從不同的角度考慮、不能只看表面等等〕

５．老師小結(jié)。既要確定同學的成果，更要確定他們的思索。布置家庭作業(yè)。

〖給老師的建議〗

１．超市是近年來在我國進展得較快，與廣闊人民生活聯(lián)系親密的購物場所。目前在城市和鄉(xiāng)村都有廣泛的分布，即使目前臨時沒有的地區(qū)，也會很快進展起來。因此，可以說超市是在同學當前和今后的生活中占有突出地位的購物場所，與“繁忙的商業(yè)街”和“喧鬧的集市”相比，這一課題地位更加重要。無論是城市還是農(nóng)村地區(qū)，應(yīng)當保證這一課題的學習。

２．老師要敏捷掌控活動進程，既要通過適當?shù)膯l(fā)和提示使同學有所成就，又要在自己的概括要點中包括少數(shù)三班級同學不太