八年級(jí)語文《蘇州園林》人教新課標(biāo)版

生活中不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅曼·羅蘭美在粗獷美在原始古樸美在動(dòng)感美在靜謐美在氣勢蘇州園林美在——上有天堂下天甲林園州蘇下有蘇杭蘇州園林葉圣陶

蘇州園林是我國最著名的園林建筑，共有一百多個(gè)，頗負(fù)盛名的也有十來個(gè)。

1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉圣陶寫一篇序文，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《蘇州園林》。在這篇課文被刪節(jié)的開頭部分中有這樣一句話，“這篇課文像是一把鑰匙，打開了蘇州園林的美的奧秘之門”。下面我們就開始本節(jié)課的“鑰匙之旅”。

原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。葉圣陶軒榭丘壑嶙峋相間鏤空薔薇斟酌重巒疊嶂生詞積累xuānxièqiūhèlínxúnjiànlòuqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng注意以下詞語鑒賞：敗筆：斟酌：因地制宜：重巒疊嶂：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)?？紤]事情、文字等運(yùn)用得是否適當(dāng)。根據(jù)具體地形設(shè)計(jì)或選擇適合的事物。重重的山峰，層層的峭壁。某件事中做得不完美的部分,或泛指某個(gè)物件中不好的部分。

整體感知

讀了課文后，蘇州園林給你留下印象最深的是什么？請(qǐng)?jiān)囉梦闹械囊痪湓捀爬ㄌK州園林的總體特征。游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，

眼前總是一幅完美的圖畫。合作學(xué)習(xí)1、蘇州園林為了達(dá)到圖畫美這個(gè)目的，具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？眼前總是一幅完美的圖畫講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次分說總說（第2段）討論探究2、蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個(gè)“講究”外，還注意了哪些細(xì)節(jié)？完美的圖畫講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）局部細(xì)部總說分說總說主要-----次要邏輯順序講究亭臺(tái)軒榭的布局對(duì)稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。講究假山池沼的配合

假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案。廊子是隔而不隔，界而未界。講究近景遠(yuǎn)景的層次講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究每一個(gè)角落的圖畫美基本的說明方法舉例子：增加文章的可信度，可使文章的血肉豐滿。打比方：形象的說明對(duì)象的特征，使說明的對(duì)象形象可感。（注意與比喻的區(qū)別）分類別：將復(fù)雜的事物說得眉目清楚。作比較：容易突出被說明對(duì)象的特點(diǎn)。引用：增強(qiáng)文章的說服力，生動(dòng)性１、作比較。如第５段：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，點(diǎn)明蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意；又如第９段，與北京園林的色彩比較，說明蘇州園林極少彩繪的特點(diǎn)。

２、舉例子。如第２段以游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”為例，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)；再如以幾個(gè)園里的古藤為例，形象地說明蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。

……一、舉例說明本文運(yùn)用了哪些說明方法？“似乎”表推測，因?yàn)檫@些園林都是古代建筑的，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去，所以只能是推測?！皠?wù)必”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。2、蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。（句中紅色的字有什么表達(dá)作用？）1、可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn):似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致的追求是：務(wù)必使…