2023年家長教育孩子的發(fā)言稿篇

2023年家長教育孩子的發(fā)言稿篇家長教化孩子的發(fā)言稿1

敬重的各位老師、各位家長摯友：

大家下午好！

今日特別興奮，能夠在諾貝爾搖籃和這么多的家長摯友一起就孩子的教化問題進行溝通探討。我發(fā)言的題目是《牽手》。

牽手，是一個讓人感覺暖和華蜜的動作，所以在婚姻的殿堂前，新人十指相扣，款款走來，從今執(zhí)子之手，與子偕老。這一牽手，也牽出了一個嶄新的生命，夫妻倆又共同牽起了一份欣慰，當然還有一肩責任，那就是孩子的教化。

“人生百年，立于幼學”、“人才之成，自兒童起”，正因為我們都懂得這些道理，所以從孩子上幼兒園起先，我們這些信念百倍的年輕父母就起先高度關注，四處考察，最終選擇了諾貝爾搖籃。無疑，諾貝爾搖籃是得到了大家認可的最好的學校，否則我們也不會選擇她。于是家長們就把孩子安心地全權交給學校了，但是，這樣的家長還不是一個完全稱職的家長，孩子的教化不能只依靠學校單方面的努力，對于孩子的教化，家長同樣有著重大的責任，而且責無旁貸。

我的孩子現(xiàn)在就讀于諾貝爾搖籃小學，上二年級了。老師們都覺得她在學習上有一些好習慣，所以讓我從家庭教化的角度來總結(jié)總結(jié)與大家共享，同時也向大家取取經(jīng)，以期接著改進。我覺得對于孩子的培育，有三個方面是我們比較注意的：閱讀習慣、歡樂學習和親近自然。下面我將介紹一下詳細的狀況：

一、每天閱讀，習之為常

閱讀，尤其是經(jīng)典的閱讀，始終是諾貝爾搖籃的一大特色，閱讀習慣的培育滲透在學校教學的每一個環(huán)節(jié)。孩子從入幼兒園起先就沐浴著濃濃四溢的書香。特殊是現(xiàn)在小學部常常開展的“無聲讀書日”活動，間或的一天，不上課，不說話，潛心閱讀，海量閱讀，徜徉于書海，簇新又充溢，教室后面書柜里累累可汗牛的名聞名篇給孩子們帶來了別樣的歡樂。

但孩子剛接觸經(jīng)典的時候我也有點困惑，這么晦澀難懂的東西，孩子能理解嗎？孩子對經(jīng)典的學習實力不行低估，熟讀之后自然會“領悟”，這一點我現(xiàn)在也認同了。上周學校舉辦了詩歌朗頌會，孩子回家后告知我，在朗頌會上聽到了一首詩，說的是一個丁香樣的姑娘，很美，讓我給她找這首詩，我知道這是戴望舒的《雨巷》，就從網(wǎng)上下載了，她真是愛不釋手，當晚就把這首詩背下來了。正是在經(jīng)典的熏陶下，孩子已經(jīng)形成了自己的審美情趣。

我和先生都愛看書，在這一點上，我們和學校協(xié)作很默契。晚上的時間我們通常是全家人一起在書房度過，遠離電視，遠離喧囂，唯有書香。我們也會陪孩子去書市、去圖書館，陪伴她并引導她多看書，看好書。

孩子看書有一個特點，喜愛重復，我想您應當有過體會。一本厚厚的睡前故事書，都講了一年了，還在講第一個故事，因為孩子總是只讓講第一個故事。我的孩子現(xiàn)在還保留著這個習慣，總是反反復復看同一本書，之前我也為這事很苦惱，于是跟班主任老師反應了這個問題，但老師看問題不同，老師跟我說：這是個好習慣，而且是個很難得的好習慣，她會從中受益的，您信任我。去年寒假她看了《西游記》，青少年版的，每天看，看了不知道多少遍，有一天她突然拿著書對我們說：“爸爸媽媽，你們提問吧，只要是書上有的，隨意你們問什么我信任我都能答出來”。我們試了試，果真都能答出來，而且是脫口而出，于是我們就往難里鉆，輪番考她，都沒難住，后來我先生問她：“水濂洞口有一幅對聯(lián)，你知道寫的什么嗎？”“花果山福地，水濂洞洞天。”還是沒有難住她。可見，重復的確是一個好習慣，我們給她買的書，少則看十幾遍，多則看幾十遍，買書的錢幾乎沒有奢侈，而且通過重復孩子真的把書讀懂了，讀透了，讀到能背了，讀到化為已有了，這樣的效果是多么的可遇不行求啊。從今以后，我們家里就有了一種新嬉戲，就孩子看過的書提問，當然孩子也可以就我們看過的書提問。

少年若天性，習慣之為常。通過學校和我們家人的共同努力，現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)深深地癡迷上了閱讀。只要有書在手，她立刻就能寧靜下來，沉醉其中，如入無人之境。有一次在圖書館看書，我剝了根香蕉給她，結(jié)果她看書入了迷，竟吃掉了一節(jié)香蕉皮。

二、一人讀書，全家學習

有一個笑話，一個孩子每天被家長念叼著要好好讀書，終有一天煩了，說：“一家人吃飯，憑什么我一個人讀書？”一個人學習可能簡單感覺枯燥無聊，所以學習也須要一個良好的氛圍，回到家中也須要父母的陪伴。常常聽到有家長埋怨，孩子上學之后真的不自由，每天晚上都要陪著她做作業(yè)，哪里都別想去玩。的確有許多的家長陪得特別辛苦，只是此“陪”非彼“陪”，這種“陪”充其量是一種“守”，守著孩子把作業(yè)完成就大功告成了，其實這種“守”很不利于孩子自覺性的形成。我們很少守著孩子做作業(yè)，但是我們會參加做作業(yè)，比如說英語的網(wǎng)上作業(yè)，孩子做完之后，我也來做一遍，然后比比看誰做得又快又好。還有一些背誦的作業(yè)，孩子背，我們也背。

有一次，老師布置以《路燈》為題作一首詩，孩子有點犯難了，因為她之前已經(jīng)寫過一首，再寫的話難度更大。于是，我和先生為了激勵她，確定全家都來寫詩，還有比她大一歲的堂哥，她平常喜愛舞文弄墨的伯伯，都打電話通知他們，一人一首，然后把我們作的詩，不論好歹，寫在一張紙上，交給了老師，她是又快樂又傲慢。正因為有家人的參加，學習不會成為孩子的負擔，反而是一件輕松開心的事情，學習路上，她不孤寂。

三、親近自然，積累學問

時時皆學習，到處皆學習，事事皆學習。在學校里要仔細學習，校內(nèi)外的廣袤天地也可以好好學習。

我得到自由時便有了歌聲，這是瀑布的歡唱，孩子又何嘗不是，走出教室，走出家門，漂亮的大自然，正是她們展翅的天地。周末一天的戶外活動，在我們家是雷打不動的，帶著孩子，體驗四時氣候，領會四季美景。學的時候認仔細真地學，玩的時候高興奮興地玩。

我們還在家里養(yǎng)了許多的動植物，孩子戲稱我們家是“花鳥魚市場”，假期里，孩子有許多時間都是在打理這些小寵物們，給植物澆水、施肥，給動物喂食、打掃，還給它們?nèi)『寐牭拿帧?/p>

有一只鴿子，叫雪蓮，爺爺親自給它做了精致的籠子，晝飛夜巢。

有一只龍蝦，叫勇士，來自西洞庭，來我們家三個月了，換了一次殼。

有一只烏龜，叫隱士，冬天爬到極隱藏的地方冬眠了，以為失蹤，天氣轉(zhuǎn)暖卻奇跡般的回來了。

有一缸金魚，分別取名魚村村長、黑王后、有才等等，魚缸里弱肉強食，性情溫柔者命長，性情急躁者命短。

有一叢吊籃，向著陽光的方向長跑了偏，將花盆轉(zhuǎn)個方向，現(xiàn)在枝繁葉茂像個綠色的球。

有一株君子蘭，被人丟棄，我們撿了回來悉心照料，在今年春天向我們呈現(xiàn)了綻放的漂亮。

有一株仙人球，把它架在水上，三個月后，看到了三根細嫩細嫩的根伸到了水下，漫長的跋涉之后最終找到生命之源。

據(jù)說唐朝大詩人李賀小的時候，每天一早騎著一匹弱馬出門，背著一個錦囊，涉山歷水，假如想出了什么詩句就抓緊登記來，投到錦囊里。登記的都是零星想到的斷句，并沒有事先定下一個題目，圍圍著這個題目構(gòu)思。等天黑了，回了家，從錦囊里把那些零星的詩句都拿出來，或取或棄，排列組合，完整的詩篇就這么成型了。到處留心皆學問，回來自然，感受自然，感悟自然，這應當是一種珍貴的如詩意般漂亮的積累吧。

現(xiàn)在讓我們回到我們的主題：牽手。您應當還依稀記得，孩子剛學走路時，您當心翼翼地雙手牽著她，當您確信孩子站穩(wěn)了，就會輕輕把手松開，但仍環(huán)繞在她身邊愛護著，當她重心不穩(wěn)時，立刻把她扶住。其實在學習上、生活中，您一生都在這樣牽著她，護著她，扶著她，直到她成人、成才，只是這牽手的意義就遠遠不止這些了。教化的勝利是最大的勝利，教化的失敗是最大的失敗。我越來越認同這句諍言。家長摯友們，向著這個宏大的勝利，我們動身吧！

家長教化孩子的發(fā)言稿2

“十年樹木，百年樹人。”人的教化是一項長期的、系統(tǒng)的教化工程，包含著家庭教化、學校教化、社會教化，三者相互影響、相互作用、相互制約。在這項教化工程中，學校教化起主導作用，社會教化影響廣泛，家庭教化則是一切教化的起點和基礎，可以說離開哪一項都不行能，只有把三者結(jié)合好，形成教化的合力，才能使我們的孩子健康成長。

記得前蘇聯(lián)聞名教化學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說把這塊大理石塑造成一座雕像須要六位雕塑家：1、家庭;2、學校;3、兒童所在的集體;4、兒童本人;5、書籍;6、偶然出現(xiàn)的因素。在排列依次上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了特別重要的作用。

家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站。可以說，每個人的意志品質(zhì)、特性性格、禮儀道德、人生志向、求知愛好等等都是首先在家庭獲得熏陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人誕生后接受教化的第一個場所，即人生的第一個課堂，所以說家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，即啟蒙之師。同時，一個孩子從誕生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受著家長的教化。家長以其自身的言行，隨時隨地地教化影響著子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。可以說，家長又稱為孩子的終身之師。

因此，家庭教化是一個人接受的最早的教化，是一切教化的資源，是整個教化的起點和基礎。并且，家庭教化是學校教化最好的補充，是整個教化工作不行缺少的一部分。

魯迅先生說：“誰塑造了孩子，誰就塑造了將來，不僅塑造了孩子的將來、自己的將來，更重要的是塑造了民族的將來?！爆F(xiàn)代學前教化的鼻祖德國聞名教化家福祿貝爾也曾說“國家的命運與其說是駕馭在當權者的手中，倒不如說是駕馭在母親的手中”。對于孩子的教化培育，不僅關乎著孩子的將來人生，也關乎著家庭的華蜜，更確定著國家與民族的發(fā)展?？梢哉f家庭教化是關系到國家是否后繼有人的百年大計。因此，家長們肩負著為國家、為社會、為將來造就人才的重任。

“望子成龍，望女成鳳”，幾乎是每一位家長所具有的劇烈愿望。越來越多的家長已經(jīng)相識到家庭教化的重要性，把孩子的教化看成是家里的頭等大事，在孩子身上花費了許多的心血和精力。有些家長的教化取得了肯定的成果，但也出現(xiàn)了一些違反教化規(guī)律的現(xiàn)象，陷入種種誤區(qū)，比如重智育，輕德育;過分寵愛;重視身體健康，忽視心理健康;重分數(shù)輕實力等等，以致造成了許多悲劇，令人痛心。也有許多父母雖然付出了很大的代價，但事與愿違。因為來自孩子的調(diào)查顯示，至少有一半的孩子不喜愛自己的父母，對自己的父母感到不滿足。北京市的一次調(diào)查結(jié)果顯示有70%的孩子并沒有得到良好的家庭教化。北京青年報報道說，全國有6000萬對父母承認自己對孩子的家庭教化是失敗的并對怎樣教化孩子感到困惑。這些數(shù)據(jù)反映出一方面孩子對家長的教化不滿足，同時也說明白父母在怎樣正確相識家庭教化，如何科學的進行教化的問題上也存在許多的疑問和困惑。

家長教化孩子的發(fā)言稿3

敬重的老師、各位家長：

大家好！我是咱班XX的媽媽，虞老師讓我在這里談談教化孩子的心得體會，我有點受寵若驚的感覺，因為孩子能取得這么大的進步，最應當感謝的是三位敬業(yè)，仔細、負責的老師，我也借這個機會對老師說一句“老師辛苦了，把孩子交給你們，我們放心”。下面我就淺談一下教化妮妮過程中的一點心得體會，希望跟各位家長一起溝通，起個拋磚引玉的作用吧！

首先，是給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。孩子的學習時間，這時候再好的電視節(jié)目我也會把電視關掉，因為假如家長看電視看得挺喧鬧，而她自己做功課，會造成小摯友心理的不平衡，分散孩子的留意力。即使孩子坐在那里，可能心早就飛到了電視節(jié)目上，不利于讓孩子養(yǎng)成用心致志的好習慣。家長也不必盯著孩子做作業(yè)，可以在旁邊看看書看看報紙，寧靜的在一旁陪伴，這樣孩子既獨立完成了作業(yè)，也不至于感覺到孤獨。

其次，是激發(fā)孩子的學習主動性。我常常在XX寫完拼音和數(shù)學作業(yè)之后，再讓妮妮當小老師，讓她給我聽寫，出題，之后讓她打分。這個方法讓XX很有成就感，因為在孩子眼中，最敬重最崇拜的就是老師，也覺得老師在教學的時候很神氣，給她這個機會就會讓孩子無形中有一種責任感，假如在學校不好好學，回家就教不好我這個學生。學習中的難點我有時有意寫錯，她在改作業(yè)的過程中發(fā)覺了錯誤并且給我指出來，也就加深了她的記憶，而且我會虛心接受，并且檢討說“我做作業(yè)的時候馬虎了，原來我應當做對的，我沒好好檢查”告知她是什么緣由出錯的，這樣也能讓孩子有一個良好的學習看法，即使是會的題，假如不仔細的話也會出錯，培育她做完作業(yè)檢查的好習慣。

最終，作為家長的要做到“堅持”。在孩子的教化問題上最怕”冷熱病“，時緊時松的教化方式，不利于培育孩子學習的自覺性。家長最好是每天關切、過問、檢查孩子的學習狀況，不要以工作忙、有應酬，干家務活啦等理由來推脫，也不要忽冷忽熱，不要心情化。我們家長平常也關切孩子的學習，但往往停留在“問”上：今日學了什么？學會了嗎？……僅僅這樣問一問是不夠的，要拿出她的小書包，翻看作業(yè)，學了新學問家長要表現(xiàn)出很有愛好的樣子，“學校學新學問啦！駕馭的怎么樣呀？一會兒教教我吧！”作業(yè)做得整齊仔細就剛好表揚，有了毛病剛好指出。在贊揚孩子的過程中，不能用簡潔的“你真棒”等等來表揚，而是表揚的時候落實到詳細事務。比如“妮妮今日作業(yè)做得很整齊，比媽媽寫的字母、數(shù)字還美麗呢，真不錯”“今日學了新學問，我都覺得有點難，妮妮學的這么好，真佩服！”孩子有了驕傲感，下次就更加自覺的仔細學習了。

教化孩子的心得我就先說這些，在座的確定有許多家長比我的教化方法更好，咱們多溝通相互學習吧，讓我們協(xié)作學校，讓孩子以一種更加主動并且輕松歡樂的心態(tài)去學習。祝各位家長工作順當，祝孩子們學習進步，健康平安！感謝大家！

家長教化孩子的發(fā)言稿4

敬重的吳老師、王老師，家長摯友們，可愛的孩子們：

大家下午好！我是xx的爸爸，我叫xx，在xx上班，受兩位老師的重托，我和在座的各位家長摯友暢談孩子半學期來的改變。又是一年春光好，收獲季節(jié)再相逢。今日，我們?yōu)榱斯餐钠谕?，再次相聚在二七班。首先感謝吳老師、王老師對孩子們的辛勤培育，我提議用最熱情的掌聲向她們致敬。一年的歷程，我們的孩子都取得了特別了不得的成果，改變是驚異的。當我們用賞識的目光看看孩子，你會覺得孩子們真的很不簡潔，比起我們的童年時代駕馭了太多的學問，更增加了幾分自信、驕傲。如今異軍突起，小有成就的80后臺球天才丁俊暉、作家韓寒、許三多——王寶強，90后作家唐朝、《家有兒女》中的劉星——張一山，他們在表現(xiàn)讓我們特別刮目相看。可以想象10年后，這一代20xx年左右誕生的孩子將給我們創(chuàng)建更多的歡樂和驚喜。

教化孩子，不單單是家長全身心的投入就能取得很好效果的，須要家庭、老師、同學、社會的方方面面為孩子的發(fā)展創(chuàng)建一個好的環(huán)境。這幾天，我看了有關兒童社會學在學問，斗膽向大家匯報：從社會學的角度看，兒童的須要是多方面的。有獲得基本生活照看、健康照看、良好家庭生活，滿意學習、休閑和消遣，擁有社會生活實力、獲得良好心理發(fā)展、免于被損害等方面的須要。每一項須要的缺失，都會對兒童的成長帶來負面的影響。由于社會的快速變革，我們成人自身的工作生活壓力及誤區(qū)，給孩子的發(fā)展帶來障礙。比如：學習壓力和智力發(fā)展問題；代際沖突問題；兒童在同伴交往中的困惑；兒童發(fā)展中的道德問題。這些問題都要求我們?nèi)ジ兄⒆拥膬?nèi)心須要，幫助解決難題，使他們健康成長。

我認為一個好家長應當具備以下條件：

1.能替孩子預備良好的學習環(huán)境。2.和孩子一起嬉戲。3.和孩子一起學習。4.時常檢討管教孩子的方法。5.充分了解孩子的特性。6.找出孩子的優(yōu)點，并且不斷的激勵他。7.在孩子學習過程中不斷賜予激勵。8.身教重于言教。9.充分信任老師，并時時與老師聯(lián)絡。10.注意孩子人格發(fā)展。

親子教化座右銘，與大家共勉。

一、在指責中長大的孩子，學會指責。

二、在敵對中長大的孩子，常懷敵意。

三、在訕笑中長大的孩子，畏首畏尾。

四、在羞辱中長大的孩子，總覺有罪。

五、在忍耐中長大的孩子，常有耐性。

六、在激勵中長大的孩子，滿懷信念。

七、在贊美中長大的孩子，懂得感謝。

八、在正直中長大的孩子，有正義感。

九、在平安中長大的孩子，有信任感。

十、在贊許中長大的孩子，懂得自愛。

今日，家長摯友們難得一聚，把你對孩子啟蒙教化的妙招良方展示一下，讓我們共享一下你教化孩子的歡樂，很有可能，二十年后，你的孩子留學哈佛，或成為建設國家的棟梁。到那時，回想一下開家長會的情形，還會為能跟一個教化家坐在一起探討而激烈不已。下面請大家暢所欲言，吐露心聲。感謝大家！

賞識教化培育我們的孩子-家長會發(fā)言

家長教化孩子的發(fā)言稿5

—、上崗證

當今社會啥都要證，唯獨做父母不用上崗證，不過聽說經(jīng)過我們婦聯(lián)有關領導的重視和努力，應當很快就有了。我們在座的應當不用領了，因為你們已經(jīng)來了這個現(xiàn)場，說不準明天您還是我的老師呢!

好了!我們廢話少說，特殊是有領導在的時候更加該說的不說不該說的更不說，就是打死也不說.就像我們家那個大男人一樣，當年大媒介紹的時候就說他醇厚不太多話，我心里暗想，太好了，以后我說話就沒人給跟我爭了。的確大媒?jīng)]有騙我，他特別的能忍，直到結(jié)婚后數(shù)年了才讓我識穿了他的陰謀，男人結(jié)婚后就是從奴隸到將軍，你有沒有聽說過釣上來的魚還喂它東西吃的?我聽了茅塞頓開!也不吵也不鬧了，也不離婚了!既然上了賊船只能同流合污了!從那時候起先，我內(nèi)心呼喊!這不是我要的生活!我要改!華蜜生活沒有來臨，孩子的教化不能等待!就這樣，我到處求學教化孩子的方法，夫妻倆坐車去廣州聽1個小時的公開課又回來，10幾年來我一邊從事著我酷愛的婦產(chǎn)科醫(yī)生工作一邊從胎教、早教、家庭教化、賞識教化、情景教化、激勵教化、主題教化、發(fā)展心理學，高EQ父母，PET父母效能訓練等等多方面學習,幾十歲了還和二十幾歲的小年輕一起上學讀應專心理學本科，所幸的班上不是我第一年齡大!這么多年來收獲了太多太多了!把兒子變成了我的試驗田，并成了他心目中的心理專家!這可是他親口對我說的哦，不管他以后變成什么，有時候聽他對我說：媽媽，您的拔苗助長勝利一半了，心理甜滋滋的華蜜!

有一天我和兒子閑聊問他說：人活著是為了什么呢?你們猜猜他怎樣回答?他說：人活著就是折騰!一言驚醒夢中人，想想我這么多年來總想學習幾招來教化他!越學越回到了原點，把我童年所受到的創(chuàng)傷揭開來治療了一遍。覺察到了!領悟了愛要從心起先，怎樣愛?如何愛?下面我們來探討下一個問題。

二、內(nèi)在的父母，內(nèi)在的小孩

家庭的金三角

和諧家庭是一個等邊三角形，愛的能量才會順暢流通，愛自己!愛老公!愛孩子!華蜜的家庭都有一個樣的華蜜，不幸的家庭就有一個不幸的父親一個不幸的母親和他們的孩子們。

和諧婚姻是一個等邊三角形，婚姻家庭才能華蜜，錢!性!溝通!

每個人潛意識里面都有一個內(nèi)在的父母和內(nèi)在的小孩，啊!人生那一段不好，每一段都能找到您父母生活過的影子!曾經(jīng)看過一本書有一句是：要變更人生地圖是苦痛的!所以在我的詢問個案里許多她的父母的婚姻不和諧，她的婚姻也不會好到哪去的，有心理學家說這叫信息同步和能量傳遞，因為她小時候沒有和父母建立一個良好的密切關系，結(jié)婚了也不會和愛人建立一個良好的密切關系。他們也不會和自己的孩子建立一個良好的密切關系，教化也就只能用那套改良了的，他父母的那套舊的教化方法來教化他們的孩子了，除非他像我一樣愛學習，變更人生地圖雖然苦痛，但地圖修好了就會華蜜的!錢!在座的大家都比我多!性!我們下課再談，這太多人了我也有點難為情耶!況且再告知你們的話我就沒生意做了(你們都成我老師了那還用找我詢問呢)。哈哈哈......

三、如何科學愛子教子

生理性的心理性的，小大人大小人

常常聽一些大人這樣說小孩，您看您看!您看這孩子多成熟，就像個大人一樣，和他爸一個餅印(開平話)!就像我們家那對父與子一樣，不用驗DNA的，明眼人一看就知道他是他的種!從心里學來探討更加證明白以上的真理，一點也不像我這么魯莽，沖動，能吃，但我從來沒告知他的我愛摳鼻屎的習慣，但老師投訴的動作和我小時候一模一樣，所以在步行街開兒童心里素養(yǎng)訓練中心時那些學生大部分都被家長和老師投訴說常常摳鼻屎吃，我都很理解他們!我不像他們的老師和父母一樣阻擋他們，我和他聊摳鼻屎的感覺，問他是怎樣摳的，啥時候摳最爽，然后教他父母每次望見他摳的時候順便摳一塊出來問他要不要?夠了沒有?這里還有哦!次數(shù)多了或長大了，他自然就不摳了，反正鼻屎也吃不死人!還記得小時候我哥不知道他從那學的叫我們幾個湊鼻屎來當電焊粘電路板的線頭呢?

傳承(生物，環(huán)境遺傳)

傳承，也叫遺傳吧!它分生物的和環(huán)境的，生物的就是血型呀，性格特質(zhì)呀，那是很難變更的，環(huán)境的遺傳就是我們在生活中無意強加給孩子的，說一個例子2種都有了，我家公有過敏性鼻炎我老公也有我兒子也有，就連我這個大醫(yī)生都治不好他們，我在想，假如是家產(chǎn)就發(fā)達咯!當天氣轉(zhuǎn)變時他就用紙巾塞著一個鼻孔難看死了，有一天我望見兒子也一樣塞著，就問兒子是不是爸爸教你塞著沒那么辛苦呀?你咋會的?他說：沒有呀，平常我看他就會了。氣死我了，好的學不來不好的一大堆，歷歷在目，真懊悔N年前沒離婚另找一個好的給他仿照仿照!這些故事告知我，假如我不學習新的教化模式來教化兒子就很快復制一個他爸出來!

先接納后升華融進去誘出來

說了這么多似乎沒有一點實際性的東西，和大家共享2個故事看能否讓您悟出一兩招來回去交差，許多家長艷羨我和兒子溝通那么好?是用啥方法呀?教教我們吧?我說：沒方法，就是曾經(jīng)去學習的時候理解了一句話：教化的本質(zhì)就是看法!看法是方法他媽!，講一個我兒子一年級的故事吧(用炸彈給老師手上拿著碰的一聲炸得她全身黑乎乎的，老師你要愛我嘛!)。學雞叫的故事，就像我教孩子不扣鼻屎一樣，

四.新新時代的家教

新新時代的家教是什么?很愧疚!這個問題我也在探討之中!但是市面上的黃金教條林林種種都特別好!偏偏套上自己孩子上就不湊巧，我認為適合的才是最好的!言傳身教吧!從我做起!從現(xiàn)在做起!先做好自己!然后影響別人!祝：好心情好人生!

家長教化孩子的發(fā)言稿6

敬重的各位老師，家長摯友們：

大家好！

我是王梓萱同學的媽媽。特別感謝孫老師和葛老師的信任，很榮幸能與各位家長共享教化孩子的閱歷和感受。我覺得有些慚愧，因為閨女成果并不是最優(yōu)秀的，而且性格也不是很外向討巧。在眾多優(yōu)秀的同學中，她是特別一般的。但是想著一般更能代表大眾，為了給自己一個接著學習探討的動力，也給不自信的閨女一個真實難忘的激勵，我確定要抓住這次與大家溝通的機會，與有緣坐在一起的各位家長聊聊自己的一些閱歷和困惑。

首先，請允許我代表全部家長向為孩子的強壯成長付出辛勤勞動的孫老師和葛老師表示誠心的感謝。老師是特別辛苦的職業(yè)，而低年級老師就更辛苦了。她們用自己的愛心耐性和責任心為我們的孩子打造了最優(yōu)秀的學習環(huán)境，讓我們可以百分百放心地讓孩子接受完備的初級教化，孩子能分到六班，我們是幸運的。我主要從以下三個大家都關切的問題談談自己的看法，不熬雞湯，不說套話，放開心扉拉拉家常。

首先家長最關切的學習問題：怎樣讓孩子愛學習愛讀書。

在這個問題上我是下了功夫的。以前看有的家長做閱歷介紹的時候許多都說，自己從來不管孩子，全憑孩子自己努力有天賦。我覺得他們確定沒說實話。不管不問孩子就自動成才了，這種機率和中200萬彩票一樣。從孩子上幼兒園起先我就有意識地探討孩子的教化問題。最終發(fā)覺孩子是獨立的個體，沒有兩片完全相同的樹葉，不行能有兩個完全相同的孩子，所以任何的閱歷只可以借鑒不能照搬。詢問了好多老師后得知，在上學過程中，最難補的是語文，最好學的也是語文。只要讓孩子多讀書，培育出基礎之后，一切都水到渠成。有家長認為孩子的語文不好上個輔導班就能補上，這種思想應當是錯誤的。語文是個長期積累的過程，肯定不行能一日成才。

從孩子兩歲我們就給她選擇性地買了許多圖書，然后陪她看。許多家長說書買來了可是孩子不看。這只有一種可能性，那就是一起先沒有做好引導鋪墊。專家說孩子很小的時候，他們只對聲音和圖畫敏感，所以不要過早地教漢字，這會使孩子的想象力和思維實力弱化，以后對語文思維習慣的培育沒有好處，這一點我很贊同。

和孩子一起讀繪本是一項重要的親子活動，不管有多累只要咬牙堅持一年，孩子會受益一生的。給閨女讀故事的時候，我會極盡夸張地把各種心情和好玩的句子協(xié)作表情讀出來，結(jié)果她就很感愛好，覺得讀書時很歡樂的事情。之后，隨著年齡的增長，孩子就不那么粘人了，自己寧靜地看書，好玩的地方哈哈大笑，哀痛的地方抹眼掉淚的。有時候會興致勃勃地說：媽媽，我給你講個好玩的故事……這個時候只要不是火燒眉毛的事情我一般會停下來，仔細聽她說完。愛護好孩子的愛好比什么都重要。當孩子纏著我給她讀書時，假如很累，我會機靈地實行一種方式，叫上她爸爸一人讀一段，競賽看誰讀得好，協(xié)作喜馬拉雅聽書等網(wǎng)絡資源減輕負擔。起先為了增加她信念，先讓著她，后來就真的贏不了她了。因為她為了贏，會背下來大段的文字，越是繞口的她越是感愛好。不行否認，閨女的記憶力很好，但現(xiàn)在的孩子都很聰慧，只要引導得當，都學的很快。

還有就是挑書很重要，起先我都會借鑒網(wǎng)上的舉薦。最起先是零散的圖書，后來就成套地買。她喜愛動畫片海底小縱隊，我就給她買了。然后是芭比公主系列，女孩子的最愛。孩子喜愛是最重要的，最好能是他感愛好的內(nèi)容。不一樣的卡梅拉和奇妙校車系列也是很好的圖書，閨女特殊喜愛。令我驚訝的的是不知不覺中她相識了許多漢字，不會寫但是會讀，特殊是在句子中她能結(jié)合前后語境猜出來一些詞，雖然有時會讀錯鬧笑話，但整體效果很好。這些讀書閱歷是我多年總結(jié)的，信任在坐的各位家長確定有做得更好的，很期盼有機會一起溝通。

其次是在生活中，要努力修煉成佛系爸媽，不要過分糾結(jié)和焦慮。

當我們驚異地發(fā)覺曾經(jīng)言聽計從的小孩用倔強的語氣挑戰(zhàn)我們的權威時，我們應當意識到孩子長大了。與孩子溝通的時候語氣和方法很重要。我們暴怒孩子盡然敢頂嘴時，應當想到的是他說的是否有道理。讓自己慢下來聽孩子怎么說，給孩子話語權很重要。我閨女從小比較膽小，性格很柔弱，在人際交往方面是短板。這一點是我做的做失敗的。我自己本身不是個好動的人，不愛進行戶外活動，所以閨女小時候空閑時間我們主要在家里玩。孩子從小適應環(huán)境的實力差，不情愿接受變更，還動不動掉眼淚。我為此特別苦惱。后來我用了各種方法，甚至懷疑她心理有問題。無奈向班主任孫老師尋求幫助。她告知我她遇到過這樣的學生，只要多多帶她出去玩，讓她多交摯友，多激勵，給她信念，肯定能有好轉(zhuǎn)。半年時間孫老師和葛老師對她不拋棄不放棄，在各方面賜予她引導和激勵，現(xiàn)在她狀態(tài)好許多了?；丶铱鞓饭蚕韺W校里的事情。這個過程漫長又煎熬，我慶幸遇到孫老師，她在我焦慮無助的時候告知我不要急，漸漸來，結(jié)果看來許多事情急不得。

最終就是習慣問題。

習慣的力氣是巨大的，培育好習慣也不是一朝一夕。同樣熊孩子也不是一天形成的。雖說人之初，性本善，但是從自然科學角度上，世上的一且事物總是自發(fā)趨向混亂度增加的方向。沒有規(guī)則不成方圓。規(guī)則帶來的是不自由不自由。所以這就出現(xiàn)了沖突對抗。從生活細微環(huán)節(jié)到學習習慣，我總體原則是守住底線，堅持大問題不妥協(xié)，小問題裝糊涂的方式。孩子的爺爺奶奶疼愛孩子，在我們二胎以后全部拋家舍業(yè)地來到縣城幫我們帶。我特別感動，也很感謝。這使我們能夠安心工作沒有后顧之憂。我們對他們很敬重，關系和諧。有時候孩子會拿他們當擋箭牌，耍小聰慧。只要是不涉及大是大非，我們都會睜只眼閉只眼。孩子的爺爺奶奶也很開明，常常在網(wǎng)上看一些如何教化孩子之類的文章，和我們協(xié)作的很好。我們指責孩子的時候他們會推斷什么時候該出手護，什么時候該強化。教化的統(tǒng)一性很重要，隔輩帶孩子的爺爺奶奶對孩子成長影響很大。

我們家孩子的作業(yè)都是孩子爸爸輔導，說到這里我就會感覺華蜜指數(shù)飆升。每當我指責他語氣不對時，他會來一句你坐著說活不腰疼，你行你來試試！我間或賭氣試試的時候，也會出現(xiàn)火冒三丈的感覺。但我一般會剛好調(diào)整，因為越兇孩子越膽怯 ，結(jié)果越糟糕。記得有一次，有和用兩個字孩子老是忘，被罰寫了三遍之后又錯了，孩子急的哭，我也有些火。深呼吸后靈機一動笑著說萱珍寶我去給你摘個月亮吧？孩子很驚異。我接著說摘了月亮藏在胳膊底下就飛回來了。孩子快樂地記住了有字，然后自己又茅塞頓開地說：用是把兩個月亮粘在一起，一只月亮的鞋子擠掉了。說完就破涕為笑了。讓孩子改掉壞習慣肯定不能簡潔粗暴地打一頓，要說到他們心里去，讓她不是迫于威歷而是發(fā)自內(nèi)心。我們想象不到的孩子想法有多么奇異，所以許多時候覺得孩子的行為不行思議。

回憶一下我們上學的時候雙百是多么奢侈的愿望啊。我們平常做事也很難做到完備無缺啊。我們班的徐虎臣、殷子涵這次都考了雙百，我們都很期盼他們的家長能共享勝利的閱歷，我感覺應當是一般人我不告知他的奇妙祖?zhèn)髅钫?。我也常常看到昝嚴媽媽，孫濤爸爸，徐子軒媽媽，孫文馨媽媽等共享一些教化類或陽光心態(tài)的文章，很受啟發(fā)。

許多家長可能和我一樣，有時很不理解，簡潔的一個字，或者一道簡潔的算數(shù)題怎么會錯？我閨女常常犯模糊，考試常常會犯一些不行思議的錯，特殊是數(shù)學。我覺得不能用馬虎這個詞語簡潔評價。后來翻閱了大量的資料，找到一種靠譜的說明，大體意思就是孩子的大腦發(fā)育不完備，眼腦手協(xié)作不一樣。腦子轉(zhuǎn)的快，書寫速度又慢，寫這道題的時候，大腦腦子起先思索下一道了，所以就會出現(xiàn)這種協(xié)作失誤。所以越聰慧好動，寫字越慢的同學，越簡單犯馬虎的毛病。我覺得這個理論很靠譜。要說馬虎，難題為什么反而不錯？就是以犯難題思索時間長，想和寫的時間統(tǒng)一。只要讓孩子寫字速度快些，看題慢一些，狀況就會有好轉(zhuǎn)。所以我給閨女定下標準，只要不低于九十五分就不罰她。

家長在培育習慣時要做的努力，我覺得最重要的是放下手機，以身示范讓自己的言行都有勸服力。孩子不是自己的附屬品，不能覺得我辛苦掙錢，給你報各種輔導班，你就應當成才；也不能覺得世界上沒有錢解決不了的問題。對孩子的感情投入是一筆最有才智的投資。其實我們并沒有自己說的`那么忙，當我們給自己找的借口遭到孩子的反對，往往會出現(xiàn)惱羞成怒大打出手的狀況。自己做不到的事情，讓孩子去做是最簡單引起逆反的。我們的家長都很努力，也都很團結(jié)互助，我們的家長群活躍互動好，有可以信任的家人感覺。

每個孩子生來都是一個天使，給我們帶來希望和歡樂，不要把孩子當私有財產(chǎn)隨意處置，也不要以愛之名放手像養(yǎng)寵物一樣養(yǎng)孩子，要不斷探究學習，給孩子孩子帶感情的高質(zhì)量陪伴，做一個別人家的父母，才能收獲一個別人家的孩子。特別感謝大家能夠耐性，也再次代表全部家長對孫老師和葛老師的付出表達我們最真誠的感謝！

感謝大家！

家長教化孩子的發(fā)言稿7

敬重的各位老師、各位家長：

大家好！我是四年級三班李佰謙的家長。首先特別感謝班主任張老師給與我這么好的一次機會，讓我與大家一起溝通探討關于孩子的讀書與教化問題。我感到特別榮幸，也感謝各位老師對孩子無微不至的關愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望，青出于藍而勝于藍是每個老師對學生的殷切希望，孩子在學校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請允許我代表再坐的家長們，對辛苦工作的老師說聲：“感謝你們，你們辛苦了”。因為孩子們今日的進步都是我們家長有目共睹的，這些進步都凝合著老師們的辛勤汗水。關于孩子的教化，是由學校教化和家庭教化共同組成的一個整體。所以我們家長也應當做好對孩子閱讀愛好的培育、良好習慣養(yǎng)成的引導和督促工作。我就簡潔說說自己的看法：

首先、培育孩子的閱讀愛好：

1、抓住孩子愛好。孩子想要閱讀的時候，就盡量滿意孩子的愿望，他要的書籍只要是適合孩子看的，我們都要買給他，信任只要孩子對閱讀有愛好，隨著他學問面的拓展，就會漸漸的喜愛上有用書籍閱讀了。

2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的書籍，在內(nèi)容上還是以生動的故事為主，逐步增加故事的教化意義。

其次、重視孩子的家庭教化

1、學會觀賞激勵。當孩子學習有進步，或者看了一本好書的時候，都適時對孩子進行夸獎。

2、培育自覺習慣。小學階段是孩子自覺性，好習慣的養(yǎng)成階段。包括個人生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業(yè)在玩耍，力所能及的事情自己做，都要留意。

3、為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子。

最終，我覺得家長和老師的溝通是不行缺少的，向老師了解孩子在學校的學習狀況，也剛好的把孩子在家的表現(xiàn)告知老師，達到共同教化的目的。我知道孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的訓誨；離不開同學們無私的幫助；也離不開家長的辛勤付出。我信任，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們肯定會健康成長。

今日我們在這里溝通關于孩子的讀書及教化問題，我也非常懇切地希望聽聽其他家長摯友們教化孩子的好方法，讓我們彼此取長補短，并在老師們的指導下，做好孩子的家庭教化，并與學校教化形成互補。共同促進孩子們的健康成長。

感謝大家！

家長教化孩子的發(fā)言稿8

感謝劉老師給我們家長供應這樣一個一起溝通的機會，也感謝給我這樣一個機會說說自己的教化體會。我們的每一個孩子都有各自的優(yōu)點，都是這個世界上獨一無二的，他們的成長緊緊牽著父母和老師的心，我始終認為，怎么能讓孩子健康歡樂地成長，是對孩子最重要的事情，而完成好這些不但須要學校和老師的教育，更重要的應當來自于父母的表現(xiàn)。我從來不認為孩子上學后對她的一切教化就是老師和學校的事情了，相反，父母的言行和陪伴將更多影響孩子的一生。

早期教化這個話題信任大家都不生疏，也就是說孩子在很小甚至胎兒時期，就應當對他進行教化，范圍很廣，小到練習說話、識字，大到對孩子心智、習慣及各種實力的培育。我的體會是，越早起先正確的早期教化，豐厚香甜的教化果實就會更早地品嘗到。下面說說我在教化孩子的過程中的幾點體會吧！

一、讓孩子愛上讀書

孩子們是幸運的，遇到了把他們領進書的海洋的劉潔老師，在這些晨誦、午讀、暮醒的日子里，已經(jīng)數(shù)不清有多少漂亮的文字和啟迪孩子們心靈的故事陪伴著他們成長，在這里特殊感謝劉老師，感謝您！那么讓孩子成為喜愛讀書的人，作為家長的我們要做什么呢？

言傳身教的力氣。孩子喜愛仿照父母，而父母也應以身作則，所以時常在孩子面前讀書，會令他們感覺閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠郑拖癯燥?、睡覺一樣的自然。為此在我身上還發(fā)生過很糗的事情，因為我看書隨時隨地，不分場合，孩子也就沒有了辨別實力。記得小凡兩歲多時，有一天我在衛(wèi)生間，她抱著一本書進來對我說：媽媽，今日你遺忘拿書了。

我們要培育孩子良好的讀書習慣，給孩子建立一個屬于他自己的圖書角。在小凡很小的時候，我買了一個橘色的四層鞋架送給她做為她的小書架。從那以后，小小圖書角成為了她最愛的去處。

我把書作為送給孩子最好的禮物。因為小凡喜愛看書，所以每次須要嘉獎的時候我都把她帶到書店，她也總能選到一本或幾本自己寵愛的書。潛移默化中，她已經(jīng)認為書籍是媽媽賜予她的最棒的獎品，她也更加重視和愛讀書了。

我喜愛跟孩子一起閱讀。我經(jīng)常跟小凡分角色朗讀，還要一起探討故事中的人物和情節(jié)。這樣不僅增加了孩子讀書的愛好和擅長思索的實力，這種親情共讀也會對孩子的心情影響有很大幫助。我們還要留意視察孩子讀書愛好的傾向，以便于剛好有益的引導。

我們應當激勵孩子寫讀書筆記，培育孩子從閱讀中獲得學問的習慣。我經(jīng)常會在小凡讀完一本書后詢問她又知道了什么好玩的事情，可不行以寫下來，或者說下來，不要求數(shù)量，只要求質(zhì)量，哪怕就一句話，我告知她媽媽想看到她所寫下的句子都能像老師在她的日記中劃了橫線的那些句子一樣精彩。

二、關于孩子不喜愛做作業(yè)的問題。

當孩子出現(xiàn)這樣狀況的時候，我認為我們首先應當埋怨的不是孩子，而是自己。我們應當靜下心來想一想，孩子為什么不喜愛做作業(yè)。愛玩是孩子的天性，學習以外的許多事物都在吸引著他們的眼睛和心靈，要想把他們的目光吸引到學習上來，的確須要做家長的耐性付出。下面是我的幾點建議：

1、幫助孩子提高學習自信。在跟孩子的溝通過程中，我們就會了解到孩子的真實想法，假如是因為學習困難造成孩子自信念下降而不喜愛做作業(yè)，就須要家長常常賜予孩子指導和幫助，幫他們樹立信念。

2、培育孩子獨自學習的實力。在我們跟孩子溝通的過程中要讓孩子明白，做作業(yè)是他自己的事情。家長應當盡量避開陪伴孩子一起寫作業(yè)，否則只會造成孩子對父母的依靠。對于已經(jīng)出現(xiàn)依靠性的孩子，父母除了賜予必要的輔導(比如教育、檢查、提示)外，可以以做飯、工作等合適的理由適當離開，漸漸讓孩子在心里明確一點，做作業(yè)是他自己的學習歷程必經(jīng)的事情。

3、做耐性才智的父母。因為孩子太頑皮或者自律性差，往往惹得家長發(fā)火甚至大打出手，結(jié)果可能會出現(xiàn)起先還管用，以后不管用的現(xiàn)象?；蛟S您會覺得這是最頭疼的問題，或許您會跟別人埋怨孩子怎么這么頑皮沒出息，可是您有沒有埋怨過自己呢？有沒有檢討過自己的管理方式呢？有沒有試著去跟孩子溝通這些問題呢？

其實，我們應當蹲下身子，與孩子促膝溝通。選擇孩子可以接受的談話方式，最好是摯友式的相互溝通。可以跟孩子講好今日我們要探討一下關于做作業(yè)的問題。可以孩子問問題讓父母答，然后父母問問題讓孩子答，主題就是圍繞解決做作業(yè)的困擾。

要由父母來引導孩子考慮一下幾個方面的問題，比如：

為什么不喜愛做作業(yè)？

喜愛什么時候才起先做呢？這樣的習慣好不好？

自己有什么比爸爸媽媽更好的方法來解決呢？

知道為什么要做作業(yè)嗎？

做作業(yè)對自己有什么作用呢？

......

我想這個就須要我們動動腦筋想想方法了，既要引導孩子想清晰這些，又要最終和孩子達成共識，而且以后要遵守和維持這樣的共識，不能半途而廢。

例如可以和孩子一起制定一個小小協(xié)議書或安排，但最好不要實行物質(zhì)嘉獎的方法來督促孩子完成作業(yè)，這樣不利于以后對孩子各種學習實力的培育，終歸我們不能始終陪孩子做作業(yè)呀！

我想，經(jīng)過同孩子的共同探討和思索，肯定會找到一個好方法來解決這個小難題的！

三、走進孩子的心靈世界

信任我們的每一個孩子都是最優(yōu)秀的，他們也都是愛學習的，當中間出現(xiàn)問題時，我們要擅長走進孩子的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，或許我們就找到了解決問題的答案。

1、愛護孩子的自尊心，先從我們自己做起。雖然工作、生活中我們都會遇到許多不如意，但對孩子不滿足或自己心煩的時候，要避開對孩子講話隨意和隨意挖苦、喝斥，想想我們小的時候，希望父母怎么愛我們，以后就怎么去愛我們的孩子吧！

2、愛護孩子的自信念。面對我們的孩子，不要吝嗇舉起我們的大拇指，不要吝嗇我們欣喜地夸贊，更不要吝嗇我們激勵的擁抱！須要留意一點的是，我們的夸獎應當避開空洞無物，一句“孩子你真棒”和“媽媽因為你看到熱心幫助同學，所以感到特殊驕傲和興奮！”其效果是不一樣的。

3、利用孩子心中的明星效應。孩子們心中都有喜愛的偶像或英雄，我們可以主動了解孩子們喜愛的人的成長史，然后找到他們身上的優(yōu)點，激勵孩子不但是喜愛他們?nèi)缃竦某晒蛲獗恚獜乃麄兩砩险业郊钭约旱膭恿Α?/p>

4、教會孩子限制自己的心情。小凡是個很有特性的孩子，記得學前班時，在她發(fā)脾氣或心情不好時我經(jīng)常給她講道理，教化她要學會限制自己心情等等，她表示接受，但效果并不明顯，自從制定了一個關于“星星安排”的嘉獎制度，她很留意規(guī)范自己的言行，我看到她每天為了不發(fā)脾氣能得到增加一顆星星的嘉獎在努力；我看到她為了一天能得到七顆星星好實現(xiàn)讓媽媽陪她做嬉戲而額外主動幫忙做家務等等，如今的她雖然還是會因為急躁的特性而犯錯，但是規(guī)范的行為已經(jīng)深化她的內(nèi)心，她知道什么是該做的，什么是對的和錯的。在這個期間我們要留意不能泯滅了孩子頑皮新奇的天性，時間一久，我信任他們就會養(yǎng)成學會限制自己心情和駕馭自己心態(tài)的具有肯定心理素養(yǎng)的優(yōu)秀孩子。

5、幫助孩子釋壓。有些孩子在一些自己認為比較重視的場合下會顯得特殊驚慌，比如考試前。這個時候就須要家長幫助孩子來釋放壓力。可以講道理，也可以選擇潤物細無聲的方式。比如今年2月份我陪小凡去北京參與全國青少年英語口語大賽全國總決賽。初賽時因為驚慌，小凡在才藝表演后的評委老師提問環(huán)節(jié)中沒有聽清外籍老師的發(fā)音，回答錯了；復賽時除了幫她做好賽前練習，我還和她玩起了“打手背”的嬉戲，進考場前她對我綻放了快樂的笑容：“媽媽，我想了半天，有什么好驚慌的呀，可是，可是，我還是有點驚慌！”我被她的幽默也逗笑了！那天，她拿到了全國總決賽小學A組的銅獎。

四、激勵孩子進步成長的幾點體會：

1、要給孩子創(chuàng)建一個良好的家庭氛圍。

2、要教會孩子合理地利用時間。

3、要培育一個有愛心的孩子，教孩子學會與四周的人和諧相處，凡事多為別人著想。

4、學會傾聽孩子的心聲。

5、讓孩子多享受勝利的喜悅。給孩子激勵和幫她創(chuàng)建更多勝利的機會，哪怕是一次跳繩目標的實現(xiàn)呢。勝利的體驗越多，孩子就會越歡樂越自信。

6、幫助孩子培育良好的學習習慣和學習方法。

孩子是我們的希望，他們的成長與我們休戚相關，我們要告知孩子什么，給他看什么、講什么，應當不是為所欲為的，我們必需把握一個觀點：我們灌輸給孩子的是他須要的，是對他有益的。這就要求我們做父母的必需先要保持醒悟的頭腦，做個合格的家長是須要耐性和才智的。信任只要我們多專心，依據(jù)自己孩子的特點，肯定能找到更多令孩子欣然接受和寵愛的成長方式，也就是說，最適合孩子的就是最好的。感謝大家！

家長教化孩子的發(fā)言稿9

各位老師，各位家長：

大家下午好！

我是浦江二小二（四）班蒯鵬的家長，今日很興奮來這里與各位家長溝通教化孩子的閱歷，下面就我個人在教化孩子中的心得與大家共享。

一、讓孩子有時間觀念

“無規(guī)則不成方圓”，從一年級起先我就給孩子制定學習安排，規(guī)定其何段時間內(nèi)應當要完成什么，當然起先時孩子確定不適應，會有不耐煩，坐不住等狀況出現(xiàn)，這時家長肯定要有耐性，千萬不能放棄，可以依據(jù)實際狀況調(diào)整和完善你的安排，使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時間觀念，一旦他養(yǎng)成這個習慣，大腦有時間意識，他自己就能主動完成老師和家長支配的作業(yè)，學習上也不用過多的操勞，這對他日后成長中做任何事都有幫助。有很多孩子做作業(yè)時媽媽總喜愛作陪，媽媽總擔憂自己不在時孩子是否在偷懶，作業(yè)能否剛好完成，其實這是一種相互依靠心理。假如孩子有了時間觀念，我想這些問題就迎刃而解了。

二、給孩子肯定空間

現(xiàn)在其本都是一個孩子，總是疼愛的很，多數(shù)家長不管是生活上和學習總喜愛包辦，生活上今日我們不談，學習上包辦的內(nèi)容和形式來談談，許多家長喜愛看著孩子做作業(yè)，孩子剛寫一題就立刻去訂正，應當怎么做怎么做，這樣久而久之，孩子就會懶得動腦筋，想反正父母會在傍邊訂正的，這樣反而不利于孩子的學習。所以要盡可能給孩子肯定空間，讓他自己去完成，哪怕他完成的作業(yè)錯誤百出，之后你再去孩子講解，這樣孩子更簡單接受，有的家長就說了，我給他講解了，可下次還是不會做呀，這時就考驗我們家長的耐性了，換個身份想想孩子的難處，或許你就能理解了。

三、讓孩子養(yǎng)成讀書的好習慣

多激發(fā)孩子讀書的熱忱，讓其養(yǎng)成讀書的好習慣。多數(shù)孩子起先都不能寧靜仔細的看書，多帶孩子去圖書館這類的地方，讓他感受這種氛圍，哪怕起先只是寧靜的呆上幾分鐘，只要堅持多去，這種氣氛確定能漸漸影響他，一旦他能有了讀書的習慣，不管什么環(huán)境他也能寧靜的讀書。

就我們家還在來說，幼兒園時喜愛看帶插圖的漫畫書，恐龍圖畫等，我們就陪她一起看，多激勵，再后來看些童話故事和神話故事，讓他給小摯友講故事，現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書的習慣。

我們都希望自己的孩子是聰慧而不失可愛，每個家庭可能都有自己教化孩子的方式和方法，對我來說，學習上孩子要給肯定壓力，但不失一個歡樂的童年。

感謝大家！

家長教化孩子的發(fā)言稿10

各位家長，各位老師:

你們好!

我是初一(2)班xxx媽媽。

這次兒子期中考試得了個第一名，領導交給我一個上臺發(fā)言的光榮任務，我很惶恐，一是因為自己從來沒有面對這么多家長講過話，但是為了給兒子作出一個英勇的榜樣，我克服了不喜愛上臺面的懶散思想，站到了這里。二是兒子在初一年級考個第一實在不是很值得傲慢的一件事情，因為初一年級的第一名是輪番坐莊的，隨時會冒出黑馬來，只要是仔細學習的孩子都有可能考第一。所以，我不是來給各位傳授閱歷的，我希望能拋磚引玉，和各位家長一起思索，一起學習，通過這次發(fā)言的機會更好地提升自己教化孩子的實力。

陸可嘉進了中學以后，始終能保持良好的狀態(tài)，從升學考的年級第24名，經(jīng)過6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，始終到現(xiàn)在的第一名。他或許不是年級里最聰慧的孩子，但他的努力得到了全部老師和我們家長的認可。一(2)班班主任提出的班級口號是：“讓自己優(yōu)秀起來，讓優(yōu)秀成為一種習慣!”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯的一個同學。我和老公最欣慰的不是他的分數(shù)，而是他這種穩(wěn)中有升的良好狀態(tài)，當然，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢直到上哈佛高校，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。

有些家長可能要說了，你是老師，你們老師比較會教化，所以你的孩子自然優(yōu)秀?？墒俏业膬鹤邮俏业念^生子，當時我也是啥都不懂的?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子，也就是說孩子是我們這輩子唯一的一個孩子，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負責任，否則后患無窮啊，這個大家懂的!所以在教化孩子的方法上我始終在學習。負責任的說：我是麻將牌都認不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現(xiàn)在是信息爆炸時代，我們一天獲得的信息量相當于古人三年的信息量。你不學習，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當今的中國，你想吃平安點都不得不斷學習了，更何況面對日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上床睡覺，一天超過10個小時都在學習，他每天都在不斷的改變，他的學問很快就超過不學習的父母，所以有時候你訓他發(fā)覺根本說不過他，大道理他比你懂，遇到不同等對待，你還會奮起抗拒讓你惱羞成怒手足無措。所以，要少打麻將多學習。

也有家長對我說：“你家孩子乖，你不須要費心的，我們家的是費心死了。”我跟他說：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎么能不費心呢?你只是不了解我們罷了，我操的心一點都不比你少，甚至比你還多!”其實面對青春期的孩子，那有不操勞的，我也有為兒子生氣焦急的時候。俗話說：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個優(yōu)秀的孩子背后都有一個操透了心動透了腦筋的家長，不是每個孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，假如他不笨，那么學不好就是我們教化方法有問題。

誠然，我在學校這三年的身份有點特別，我既是任課老師，又是潛藏在辦公室的家長。所以我每天都能從多角度視察到形形色色的學生，老師和家長，我既能看到讓老師和家長贊嘆不已蒸蒸日上的學生，又能看到無心向?qū)W素養(yǎng)低下到偷竊的學生，我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長想的要深一點，同時也經(jīng)常反思：在這個困難的社會形勢下，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才?

接下來我結(jié)合陸可嘉的實際狀況，給大家談幾個有用的招術。

首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。各位家長今日回去不要跟自己的孩子說：你怎么沒考好?跟陸可嘉比差了多少多少名!以后凡是長我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威嚴的話都不要說。你應當說：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒長三頭六臂不是嗎?我們要學最好的別人，做最好的自己!爸爸媽媽信任你!通過努力你肯定會進步的!假如孩子每次考試你都能這么勸慰他激勵他，他不上進才怪呢!孩子都希望得到父母的確定而不是指責。沒考好他已經(jīng)很難受了，父母不應當再雪上加霜。

以后，凡是損害孩子自尊的話，希望家長能動動腦筋換個花樣說，要說的既能觸動他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣，你和你的孩子就能成為無話不談的摯友。其實，有時候父母只要能克制一下自己，不圖一時口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報。人之初性本善，孩子都是和善的，父母對他的愛心和誠意能轉(zhuǎn)化為他們學習的動力。少罵多夸，必定變乖。只夸不罵，清華北大。

我知道，每個家庭要和諧要蒸蒸而上都不簡單，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的，但是辛苦來辛苦去不都是為了孩子嗎?做爸爸的要多和孩子聊聊人生和志向，因為相對于媽媽，爸爸能給孩子帶來更多的平安感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時候頂媽媽一百句。做媽媽的也不簡單，既要照看老人孩子，還要做家務，還要上班，上有老下有小，全部煩難都壓在我們中年人的肩膀上。但是更不簡單的是我們的孩子，先不說學習任務有多么重，就每天5點半起床就很辛苦了，5點半，放在冬天就是天還沒亮，風里來雨里去，成果好倒也罷了，成果不好還要受到家長和老師兩座大山的壓迫，所以說成果差的同學是最最不簡單的，希望不要一開家長會回去就責怪，一和老師接觸就說孩子不是。你要換位思索，換你超過8小時屁股不離凳子，吃著食堂難吃的飯菜，忍受焦急劇的生理改變，做那么多的作業(yè)，還要受你罵，他一個十三四歲的孩子，能受得了嗎?孩子被罵當然不快樂，他不快樂就要逆反，跟你唱反調(diào)，你說往東偏往西的。

所以家有初中生，家長要剛好調(diào)整自己的心態(tài)，用同等的看法對待自己的孩子，敬重自己的孩子。多多感受他的不簡單，給他勸慰和激勵，激發(fā)他的斗志。

家長教化孩子的發(fā)言稿11