七年級語文基因暢想語文版

課件制作：肖練武）

教學課時:2課時

參與討論上課教師

知識與能力：提高學生搜集、利用信息的能力，激發(fā)想像力；

過程與方法：培養(yǎng)學生的科學意識及對科學的探究精神；

情感態(tài)度與價值觀：使學生樹立為造福人類而努力的遠大理想。

教學方法：活動性閱讀教學法

教學重難點：1、對“基因”及其技術的了解，以及基因技術的應用；2、引導學生把握文中所敘的實驗、事例那些是事實，那些是對未來的展望；3、豐富學生知識，拓展他們的想象力，引導他們關心科學。

第一課時1.下列加點字注音正確的一項是（）A.橫亙（ɡènɡ）震撼（hàn）前瞻（zhān）B.偌大（nuò）抱憾（hàn）鐫刻（juān）C.嬉游（xī）緣故（yuán）虔誠（qián）D.迄今（qì）共處（chù）瀕危（bīn）【解析】選C。A項中“橫亙”的“亙”應讀作ɡèn。B項中“偌大”的“偌”應讀作ruò。D項中“共處”的“處”應讀作chǔ。2.結合上下文解釋句中詞語的意思。（1）我獲得了新獎，獎章上鐫刻著一頭憨態(tài)可掬的豬。憨態(tài)可掬：______________________________________（2）獲獎者并非就我一人，還有許多精英。精英：__________________________________________（3）自此，世界各國陷入了空前的口水戰(zhàn)。口水戰(zhàn)：________________________________________（4）您走好，不必心有余悸，我們的產(chǎn)品保質四十年。心有余悸：______________________________________答案：（1）這里形容豬神態(tài)天真而略顯傻氣的樣子。（2）這里指經(jīng)過提煉或挑選的才智過人的人。（3）這里比喻激烈的爭論。（4）本義指危險的事情雖然過去了，回想起來還感到害怕。這里是指擔心轉基因心臟出問題。3.下列說法有誤的一項是（）A.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理，言在此而意在彼，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的生物或者非生物。B.打比方、對比、描寫、摹狀貌、畫圖表都是有效的說明方法。C.說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人知識或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，或闡明事理。D.童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育?！窘馕觥窟xB。本題考查文學常識。說明方法主要有六種：下定義，列數(shù)字，舉例子，打比方，作比較，分類別。另外還有摹狀貌，引用，畫圖表等。但描寫不是說明方法，它是一種表達方式。4.“再過幾年，心外科醫(yī)師就能像修理工為汽車或自行車換上新零件一樣，為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件——豬身人心?！边@句話使用了哪種修辭方法？這樣寫有什么好處？答：_____________________________________________【解析】本題考查修辭方法。本句有“像……一樣”，兩個被比對象不屬同一類，且有相似點。因而是比喻。答案：比喻，生動形象地寫出了換心臟容易的美好想象。5.課文中有很多句子寫得很俏皮，你能夠舉出幾個例子嗎？答：____________________________________________【解析】本題考查語言特點。本文作者為了讓抽象的科學知識變得生動有趣，易于為人接受，有些語言俏皮有趣，亦莊亦諧。答案：如：這里比農舍更盡如“豬意”;看著那些欄桿后忠心虔誠的新豬;為晚期或先天性心臟病人換上簇新的生物零件——豬身人心,等等。第二課時6.本文闡述了遺傳與智力的關系。想一想，作者認為二者的關系到底是怎樣的？答：_____________________________________________答案：天賦僅給予一些種子，而不是現(xiàn)成的知識和德性。7.后幾段介紹了愛因斯坦、牛頓等人成功的情況，說明了什么？答：_____________________________________________【解析】本題考查事例的作用。這幾個事例主要介紹了科學巨人們的后天努力。證明后天的努力學習同樣重要。答案：天才更多的是靠后天的刻苦努力。8.類似愛因斯坦等智力超群的科學家在現(xiàn)實中太少的原因是什么？答：_____________________________________________【解析】從文中可以看出，作者更強調的是后天的努力。在現(xiàn)實中智力超群的人卻沒能如愛因斯坦等人一樣做出成績，是什么原因？顯然作者認為是沒有像他們一樣勤奮學習。答案：像他們那樣專心致志地學習，目標明確，堅持不懈的人太少。9.假如你一直抱怨頭腦不靈活，學習起來自暴自棄，那么讀了此文后，你對今后的學習有什么打算？答：_______________________________________________【解析】本題是一道結合實際的開放題。意在鼓勵學生后天要努力學習，發(fā)憤圖強。答案：不要自暴自棄，而是找準目標，發(fā)憤圖強。10.誰能說出中國在基因研究上取得的成果？答：_____________________________________________答案（示例）：1990年啟動的人類基因計劃，中國雖然參與最睌，但中國科學家僅用半年的時間，就基本完成了所承擔的百分之一的人類基因組測序工作，從而在科學豐碑上自豪地刻下了中國人的名字。2000年2月16日，四川兒童龍威成為全國第一個基因身份證攜帶者，中國動物學家不久前成功地繪制了大熊貓基因圖。11.有人說“科學是把雙刃劍”，這話一點也不錯，基因研究能給人帶來好處，也能給人帶來災難，你能說說基因研究有可能帶來哪些社會問題嗎？答：_____________________________________