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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯四年級語文輔導計劃一、指導思想

為實行勝利教育，真正讓同學樹立起學習的信念和士氣，克服自卑的心理。在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習氛圍，從學困生抓起，課內與課外相結合，使我班每個同學學有所長，學有所用，全面提升學習成果，全面提升教學質量。

二、學困生名單

三、學困生基本狀況分析

學困生和每個同學一樣，都有作為好同學的愿望，但一般沒有形成好的學習習慣，接受力量、理解問題力量和同學有較大差距，成果不抱負。賴立峰腦子較聰慧，但不愛學習，不愛動腦筋，課堂上學不進去，課下作業(yè)不仔細，不聽家長的話，在老師面前說得好，但堅持不長。朱浩然韓家樂陳振濤太差，理解力量慢，記憶差，作業(yè)也不寫越來越差;鄭紅艷同學是課堂上能用心學一會兒，但記得慢忘得快。周米佳很懶散的，常常缺寫作業(yè)，學習不深化也不鞏固。

四、幫扶措施

1、常常與學困生談心，認識他們的想法和學習狀況，對他們進行學習目的、態(tài)度的教育和學習方法上的指導，使他們在思想上不掉隊。

2、教學中采納分層次教學的方法，因材施教。做到講解精辟、透徹。給他們供應一些參與學習的機會，適當讓他們回答一些簡潔的問題，對其學習上的點滴進步都要加以表揚和鼓舞，用其閃光點激勵他們，幫忙其樹立學習信念，打消厭學心情。在作業(yè)方面，對他們要單獨留一些基礎性的習題作業(yè)，主要是課后習題，既要趨向于易做，又要有合適的量，課堂教學也要盡量新奇、生動，從而引起他們學習語文的愛好。

3、課后要強化輔導，既要鼓舞他們不懂就問，老師又要強化跟蹤輔導，對于教學中的難點準時給他們講解、補課，使其步步跟得上，不至于問題越積越多。

4、采納同學優(yōu)幫差的形式，“一對一”結對子，真正發(fā)揮同學之間的互動作用。

5、家庭的協作是轉化學困生的外部條件。父母在同學成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的?？衫眉议L學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

以上學困生幫扶措施，在實際教學中要結合實際狀況不斷調整，加以完善。

五、幫扶目標：

利用上述幫扶措施，經過師生的共同努力，使學困生實現以下目標：

1、樹立信念、端正學習態(tài)度。

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