下學期小班班務(wù)計劃

Word版本，下載可自由編輯下學期小班班務(wù)計劃轉(zhuǎn)瞬間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理潛力有提升了很多，但是，信任我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。信任我們的孩子必需能更好的進展?，F(xiàn)將制定以下工作方案：

一、班級狀況分析

本學期我班共有幼兒25名，已經(jīng)在小班學習了一個學期。經(jīng)過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時常與伙伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得可喜的進步。

二、教育教學

以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進展幼兒語言潛力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲得全面的進展。豐富區(qū)域活動資料。在添設(shè)各區(qū)域標志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動資料，并將一些教學資料延長到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學的延長。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注意孩子各方面潛力的培育，讓孩子與我們一齊美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提升幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的積極性、專心性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，掌控更多的技能。

對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，我們將依據(jù)幼兒的年齡特征制定嬉戲方案，開展豐富的區(qū)域嬉戲和主角嬉戲，增加很多的嬉戲操作材料和半成品，讓幼兒依據(jù)自己的需要進行嬉戲操作，從玩中學，獲得各方面的閱歷，提升幼兒之間的交往潛力。

依據(jù)小班幼兒的特征，小班上學期工作目標及以上狀況，制定如下進展目標：

生活、衛(wèi)生習慣：

1、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡潔關(guān)系，懂得健康的重要性。

2、寧靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

3、學習自己的事情自己做，學習單獨地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

4、學習正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

5、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表干凈。

6、明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

健康：

1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力；

2、能專心參與多種體育活動，能使用運動器械進行活動并留意平安。

3、認識開心的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

語言：

1、學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與伙伴和老師說話，情愿在群眾面前表述自己的意愿。

2、會說一般話。能有愛好運用各種感官，依據(jù)要求感知敘述的資料。理解簡潔的故事、圖片、情景的資料。

3、能積極參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表述自己的愿望和懇求。

科學：

1、對四圍事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看四圍常見的事物和情況，有初步的形象思維潛力；

2、觀看動物、植物和無生命物質(zhì)的特征。認識日常生活中各種物品的作用。

3、喜愛參與數(shù)學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

藝術(shù)：

1、愿意參與美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

2、熟悉一些顏色，并學習選取自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

3、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料。

4、學習依據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲。

社會：

1、能感受四圍成人的關(guān)懷和愛惜。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

2、能和伙伴共同嬉戲，情愿和伙伴交往。明白自己是幼兒園的小伴計，培育幼兒的單獨性和最基本的掌握潛力。

3、熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉伙伴和成人，認識自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

三、衛(wèi)生保健及平安工作

衛(wèi)生保?。?/p>

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激活幼兒的食欲。

其次，培育良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能促進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而促進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用勺子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。小班的孩子剛從父母、爺爺奶奶暖和的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照看的面面俱到。

平安工作：

想幼兒平安之所想從保證平安入手幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避讓幼兒吃錯藥。

2、強化一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，強化幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接班工作

4、教給幼兒一些平安防范方面的學問，強化幼兒的平安意識和自護潛力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。

四、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能促進相互之間的認識，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的認識自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也準時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地認識，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特