學(xué)書法的苦與樂作文

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁/共2頁學(xué)而不舍，金石可鏤。第學(xué)書法的苦與樂作文學(xué)書法的苦與樂作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟識不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是我整理的學(xué)書法的苦與樂作文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

學(xué)書法的苦與樂作文1

有個(gè)名句說：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。是的，青少年時(shí)期是應(yīng)當(dāng)多學(xué)一點(diǎn)本事，否則，年老了，就會懊悔莫及。

我學(xué)毛筆書法是從幼兒園大班開頭的。記得，以前那小小的'我，對毛筆書法是那么生疏。每天，媽媽都要在我最想玩的時(shí)候，把我拉到書桌前，讓我練寫毛筆字。沒方法，我只好硬著頭皮拿起毛筆開頭寫字，我一筆一畫地寫，可總是寫不好。媽媽就會嚴(yán)厲?地說：“仔細(xì)點(diǎn)！”可我已經(jīng)很仔細(xì)了呀！但卻不敢說出口，只能悄悄地寫啊寫，媽媽最終可以讓我休息一會兒了，我愉快地在旁邊休息吃東西，放松放松。就這樣，每天都要練習(xí)三張毛筆書法。始終從大班到二班級，已經(jīng)過了2年半了，我的書法水平越來越高了，經(jīng)常受到老師的夸張和表揚(yáng)。我曾經(jīng)參與過書法考級，并已經(jīng)考出了四級，每當(dāng)我拿到證書時(shí)，就特別的興奮，為自己感到傲慢和驕傲。我知道，平常的辛苦沒有白費(fèi)。

學(xué)毛筆書法，讓我真實(shí)的感受到苦與樂，我將連續(xù)努力地學(xué)下去，爭取得到更好的成果，為自己為班級爭光！

學(xué)書法的苦與樂作文2

三班級下冊，放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學(xué)習(xí)鋼筆字，為了預(yù)備競賽。

一開頭，劉爺爺并沒有急著教我練字，而是讓我練習(xí)基本筆畫：點(diǎn)，橫，豎，撇，捺。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個(gè)多月，我都練得不耐煩了。心想：競賽的時(shí)候，又不比這個(gè)的，為什么要練這個(gè)。劉老師嚴(yán)厲?地說：“連基本筆畫特別重要。假如不練好它，怎么可能練好他呢？”我想了想，老師的`話的確沒錯(cuò)。于是，我就連續(xù)認(rèn)仔細(xì)真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個(gè)字一個(gè)字的練，一練就練了三個(gè)多月。

在這段時(shí)間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的伴隨下，趕去學(xué)習(xí)。記得有一次，媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的時(shí)候，晴空萬里，太陽高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時(shí)，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚，心想：假如雨始終下不停，我和媽媽怎么回家呢？哎，怎么辦？怎么辦？我焦急的直跺腳。正在這時(shí)，媽媽急匆忙地跑來，把我一下子拉近了屋檐下，勸慰我說：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，別急，快把雨衣穿上。”當(dāng)我們到家時(shí)，褲子，鞋子都濕透了，頭發(fā)也是濕漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動(dòng)的我們直顫抖。

學(xué)書法的苦與樂作文3

小時(shí)候，媽媽說我的字寫得太難看了，所以打算送我去學(xué)書法。

第一堂課，老師手把手的教我怎樣握毛筆，怎樣寫字。我從最簡潔的橫、豎、點(diǎn)、鉤等開頭練起。我手握毛筆，漸漸地，仔細(xì)地寫了起來。寫完之后拿給老師看，老師卻說：“這張寫得不行，重寫一張“!當(dāng)時(shí)，我真想扔了毛筆就走。但是，當(dāng)我看到了旁邊的大哥哥大姐姐寫得一手好字時(shí)，我又艷羨不已。

最終，在媽媽的鼓舞下，我下定決心，肯定要把字練好。每當(dāng)我練字想偷懶時(shí)，對，艷羨就成了我的動(dòng)力。不管刮風(fēng)下雨，我都堅(jiān)持上書法課。平常，只要一有時(shí)間，我就不厭其煩地寫。功夫不負(fù)有心人，我的字一天比一天寫得好看。每當(dāng)受到媽媽的'贊揚(yáng)時(shí)，我真是無比的興奮與驕傲。

我經(jīng)受了那么多”苦難“，也是時(shí)候該興奮一下了。這不，我在20xx年蕪湖市”陽光下成長“少兒書畫現(xiàn)場競賽中榮獲了學(xué)校書法乙組壹等獎(jiǎng)!聽到了這個(gè)消息后，我心里有種說不出的美，比喝了蜜還甜。

雖然辛苦，但收獲了榮譽(yù)之后，心里還是美滋滋的。

學(xué)書法的苦與樂作文4

從四歲起，我便開頭跟著外公學(xué)毛筆書法。學(xué)書法的味道到現(xiàn)在還難以忘記，就是一個(gè)字——苦。

記得七歲那年的一個(gè)星期天，陽光明媚，天氣晴朗，是個(gè)難得的好天氣。午飯后，我便用心致志地練起字來。練了一會兒，好伴侶程榮、盼英、玲玲一起來了。程榮說：“秀鋒，今日天氣這么好，我們一起出去玩玩吧！”玲玲也說道：“是呀！難得這樣的好天氣，練什么字，放松放松?！甭犓麄冞@么一說，我有些動(dòng)搖了，可是書法任務(wù)還沒有完成呀。盼英在一旁為我抱不平：“你爸爸媽媽怎么管得這樣緊，總有點(diǎn)自由的空間吧？”程榮看我左右犯難的樣子，就說：“算了吧，我們?nèi)ネ?。”他們就走出了我的家門。

望著他們遠(yuǎn)去的`背影，再看看那沒寫完的紙，我自我勸慰：“沒什么，現(xiàn)在苦點(diǎn)，以后就好了……”于是，我拿起毛筆又練了起來。

就這樣，不論寒冷酷暑，我都堅(jiān)持不懈，刻苦努力地練習(xí)，最終嘗到了甜頭，那就是練字的——樂。

功夫不負(fù)有心人，我的努力終于沒有白費(fèi)。今年學(xué)校開展書法繪畫活動(dòng)，在學(xué)校我可是出名的小書法家了。當(dāng)然，這些成果只能說明過去，今后我還要更加地努力練習(xí)，力爭取得更好地成果。

從練字中，我悟出了一個(gè)道理：無論做什么事，只要堅(jiān)持不懈、刻苦努力、不怕困難，就肯定能勝利的。

學(xué)書法的苦與樂作文5

外公的毛筆字遠(yuǎn)近著名。二班級的時(shí)候，媽媽為了讓我練就一手好字，就把我送到夏陽畈外公家練字。

剛開頭，外公并沒有急著讓我寫字，而是讓我一筆一畫地練習(xí)基本筆畫。一開頭，我還有點(diǎn)新奇，后來就不耐煩了，就跟外公訴苦：“外公，你成天讓我寫這些筆畫，真無聊，我什么時(shí)候才能練字？不練這些筆畫了！”誰知外公嚴(yán)厲?地說：“我們祖國的漢字都是由這些筆畫組成的，筆畫不練好怎么能寫好字呢？就像沒有好的材料怎么能建好大樓一樣，所以你必需仔細(xì)學(xué)習(xí)。”聽了外公的話，我覺得有道理，于是就重新仔細(xì)練習(xí)筆畫。就這樣練了好久，外公才讓我學(xué)寫字。

這樣一練就是好幾年，每個(gè)寒暑假，我都要到外公家去練字。書法如一爐火，練就了我的頑強(qiáng)和毅力。有時(shí)，我在練字的'時(shí)候，屋外經(jīng)常傳來一陣陣小孩的歡樂，這時(shí)，我多么想出去玩?。∮袝r(shí)，那貪玩的小貓?zhí)稍谖疑磉叄紤械厣熘?，一副安閑的樣子，我多想像它那樣美美地睡上一覺。有時(shí)，汗水流進(jìn)我的眼中，很酸痛，我多想好好地休息一下。但當(dāng)我抬頭，觀察鳥兒在天上高高地飛行，我想：假如這些小鳥沒有學(xué)會飛行，那么它們只能呆在窩里，一事無成。想到這兒，我又仔細(xì)地練起字兒來，寫的字也有點(diǎn)模樣了。

學(xué)習(xí)書法不只只有苦，也有樂。每當(dāng)新年到來時(shí)，我常常和外公到街頭寫春聯(lián)。當(dāng)過路的人觀察我寫的字發(fā)出嘖嘖贊揚(yáng)時(shí)，我心里別提有多興奮了。

學(xué)書法的苦與樂作文6

在暑假里，媽媽給我報(bào)了書法班，讓我練練字，我一聽，心里興奮得不得了，這不，到上課的時(shí)間了，我興高采烈地走在了去書法班的路上。

我到那之后選了個(gè)好座位坐了下來，這時(shí)也上課了。我們一個(gè)人發(fā)了三張練字紙。老師在講第一個(gè)字的時(shí)候，我這才覺得很沒意思，太枯燥了，特殊是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應(yīng)當(dāng)寫重哪應(yīng)當(dāng)寫輕，搞也搞不明白，自己寫也寫不好，不知從何處下手，總是希望著下課，可時(shí)間總是跟我作對，怎么等也不下課。當(dāng)時(shí)放學(xué)后，我就對媽媽說：“媽媽，學(xué)書法一點(diǎn)也不好，太沒有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說：“干一件事情剛干了一次，就說不想干了，那你做什么事還能做好??？學(xué)得好和壞是力量問題，可你學(xué)不學(xué)是態(tài)度問題，半途而廢是不好的！”我仍舊面不改色，強(qiáng)詞奪理地說：可書法就是枯燥?。　翱蓩寢層终f：“你才學(xué)了一節(jié)課，就覺得沒意思，那是由于你沒有去感受書法的樂趣啊，你不要再說沒用的'話了，下次你還得再堅(jiān)持去上課，“別吃不到葡萄就說葡萄酸”。”我真是被媽媽說得鴉雀無聲了。我慚愧極了，決心要學(xué)好書法。我沒回上課都仔細(xì)地聽老師