七年級上英語unit7人教七年級上unit7Howmucharethesepants

Howmucharethesepants?Unit7梧州七中陳志瓊Howmucharethesepants?一、說教材二、學情分析三、說教法、學法四、說教學過程五、說板書設計一、說教材1、教材簡析（出處、內(nèi)容、教材特點）2、教學目標（1）知識目標（2）能力目標（3）情感目標（4）學習策略目標（5）文化策略目標3、教學重點Howmuchisthis/thatredT-shirt.It’ssevendollars.Howmucharethese/thosebluesocks?They’retwodollars.CanIhelpyou?OK.I’lltakeit.You’rewelcome.

教學難點:(1)形容詞的正確使用.(2)名詞單/復數(shù)的正確使用.4.課時安排

1課時5.教具圖片,錄音機,投影儀.計算機二、學情分析1、學生的知識體系和能力分析2、學生的年齡和心理特征分析3、學生的積極性和主動性分析三、教法1、情景教學法2、探究式教學法3、任務型教學法4、多媒體教學法學法：讓學生通過“觀察、模仿、實踐的方法學習語言，這是一個由感知—認識—理解運用”的過程。符合學習的認知規(guī)律。利用多媒體課件貫穿整個教學。四、說教學程序1、復習（溫故而知新）2、創(chuàng)設情景，巧妙引入3、利用多媒體展示實物圖片，學單詞、句型4、聽對話，選實物5、兩人活動，互問衣服的價錢6、看圖完成對話7、練習對話，模擬在商場購物8、設置任務，開展小組活動（贈送生日禮物）

鞏固練習1、小組對話表演，鞏固詢問價格的句型。2、完成對話，檢查學生對本課內(nèi)容的筆頭掌握情況。3、小組練習，模擬買賣衣服的場景，進一步練習相關(guān)對話。4、設置任務（贈送生日禮物），將所學的知識進行交際實踐。重難點處理：結(jié)合已學過的物品和顏色的單詞，通過一些形象的實物圖片來創(chuàng)設情景，讓學生對服裝的單復數(shù)進行提問，使單詞的知識溶進活生生的情景之中，同時也能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使學生進一步認識所學句型結(jié)構(gòu)，并能靈活運用。

作業(yè)布置：1、復習并掌握本課的目標語言2、課程學習手冊24~25頁。板書設計：Howmuchisthis/that…?It’s…dollars.Howmucharethese/those…?They’re…dollars.OK.I’lltakeit.Thankyou.You’rewelcome.Whatcoloristhis…?shoeshoessocksocksshirtshirtsT-shirtpantssweatershortsabluecapanorangehatagreenbagayellow

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shirtashortlinealonglinebigsmallHowmuchisthis/that---?It’s---dollars.$5$3$7$35$20$18PairworkHow

mucharethese/those---?$12$3$20Theyare---dollars.$45PairworkFillintheblank:Clerk:CanIhelpyou?Mary:Yes,please.Iwantasweater.Clerk:What_____doyouwant?Mary:Blue.Clerk:Hereyouare.Mary:____________isit?Clerk:20dollars.Mary:I’lltakeit._____________.Clerk:You’rewelcome.colorHowmuchThankyou/thanksPairwork1A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantasweater.A:Whatcolordoyouwant?B:Yellow.A:Hereyouare.B:Howmuchisit?A:30dollars.B:I’lltakeit.Thankyou./Thanks.A:You’rewelcome.Pairwork2A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantapairofsocks.A:Whatcolordoyouwant?B:Green.A:Hereyouare.B:Howmucharethey?A:2dollars.B:I’lltakethem,Thankyou./Thanks.A:You’rewelcome.Task：贈送生日禮物Teacher:TodayisA’sbirthday.B,CandDarehisbestfriend:theywanttogivehimsomepresents.Theyhavefiftyyuan.Whatwilltheybuy?操作建議：

1。全班分為售貨員和購物兩部分，分別做準備；

2。學生以小組為單位，模擬在商場購物；

3。每小組向全班匯報所買的東西，并逐一展示；

4。列出你所知道的服裝、鞋帽的英文名稱；

5。寫一段在剛才購物活動中的對話。完成任務所需要的語言結(jié)構(gòu)：Comeandhavealook.CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?Doesshelikethatwhitebag?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.Oh.It’stooexpensive.Canyougivemealowerprice?Sorry,Ican’