發(fā)展心理學(xué)心理發(fā)展的基本問(wèn)題

心理開展的根本問(wèn)題1整理課件心理開展的特點(diǎn)p.155-1561.連續(xù)性與階段性兒童心理既有連續(xù)的量的累進(jìn)，又表現(xiàn)出階段性的質(zhì)的飛躍2.方向性和不可逆性開展的方向與順序不可變化3.不平衡性同一系統(tǒng)在開展的不同時(shí)期與不同系統(tǒng)的開展速度、起始時(shí)間、成熟水平均不同2整理課件心理開展的特點(diǎn)4.個(gè)別差異個(gè)體在開展優(yōu)勢(shì)、速度、到達(dá)高度方面存在差異5.開展的關(guān)鍵期早期開展過(guò)程中，存在著獲得某些生理機(jī)能、能力或行為的關(guān)鍵時(shí)期6.開展的年齡特征開展的各階段中形成的一般的、本質(zhì)的、典型的心理特征。心理年齡特征并不意味著每個(gè)年齡都有相應(yīng)的年齡特征。3整理課件開展的關(guān)鍵期關(guān)鍵期的最根本特征是，它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期。關(guān)鍵期的存在的證據(jù)恒河猴的社會(huì)性開展鳥類的印刻人類語(yǔ)言的習(xí)得哺乳動(dòng)物的雙眼視覺(jué)4整理課件一些心理開展的關(guān)鍵期5整理課件畢生開展觀畢生開展心理學(xué)〔妊娠——死亡〕整個(gè)生命過(guò)程中行為的成長(zhǎng)、穩(wěn)定和變化規(guī)律的科學(xué)主要觀點(diǎn)1、巴爾特斯個(gè)體開展是整個(gè)生命開展的過(guò)程個(gè)體開展是多方面、多層次的。開展是獲得與喪失、成長(zhǎng)與衰退的整合生命中任何時(shí)期的開展都是得與失的結(jié)合。用獲得與喪失之間的比率作為評(píng)價(jià)開展完善程度的標(biāo)準(zhǔn)。比率越大，開展的完善程度就越高，反之，開展就越不完善個(gè)體開展由多種因素共同決定年齡〔成熟和與年齡有關(guān)的社會(huì)文化事件〕、歷史〔戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)情況〕、非標(biāo)準(zhǔn)事件〔疾病、離異、職業(yè)變化等〕6整理課件畢生開展觀年齡特定心理危機(jī)積極結(jié)果消極結(jié)果0－1基本信任VS基本不信任信任自己和他人，樂(lè)觀、敢于希望、富于理想不信任自己和他人，悲觀、不敢希望，擔(dān)憂自己的需要得不到滿足1－3自主VS羞怯和疑慮意志訓(xùn)練、自我培訓(xùn)、能作決定自負(fù)懷疑、關(guān)注自我、空虛、害羞3－5主動(dòng)VS內(nèi)疚主動(dòng)性、方向性、目的性，有責(zé)任感失去自信，缺乏主動(dòng)性，接受別人的安排對(duì)深思的目標(biāo)和取得成就感到內(nèi)疚5－12勤奮VS自卑勤奮、被工作吸引，因完成工作而自豪不適應(yīng)感和自卑感，不能完成任務(wù)12－20同一性VS角色混亂對(duì)內(nèi)在一致性和連續(xù)性有信心，生活充滿憧憬角色混亂，沒(méi)有固定標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有存在感20－24親密VS孤獨(dú)感情的共鳴、分享想法、工作和感情避免親密，關(guān)系淡漠、孤獨(dú)感24－65繁殖VS停滯能投入工作，有建立和維持親密關(guān)系的能力，養(yǎng)育后代失去對(duì)工作的熱情，人際關(guān)系貧乏，自我關(guān)注，不關(guān)心他人65－自我整合VS失望有秩序感和意義感，接受自我，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)怕死，對(duì)生活及生活中已得到的或沒(méi)發(fā)生的事情感到痛苦、失望2、埃里克森的八個(gè)開展階段7整理課件生理開展8整理課件大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育心理開展的物質(zhì)根底年齡發(fā)育狀況懷孕4周神經(jīng)系統(tǒng)懷孕15－18周大腦皮層細(xì)胞出生時(shí)腦重400g，成人的25％1歲以前髓鞘化迅速2歲以后腦細(xì)胞停止增殖6歲末基本完成皮層傳導(dǎo)通路的髓鞘化6、7歲時(shí)腦重1280g，成人的90％20腦重停止增長(zhǎng)9整理課件身高和體重的變化年齡發(fā)育狀況出生兩年內(nèi)生長(zhǎng)非常迅速2歲時(shí)身高是最終身高的一半，體重是出生時(shí)的4倍2歲-青春期身高每年約增加5-7cm，體重增加2.5-3kg6-11歲時(shí)生長(zhǎng)好像停滯青春期快速生長(zhǎng)期，體重每年增加4.5-7kg，身高增加5-10cm女孩比男孩開展早10整理課件身體比例的變化頭尾開展原那么遠(yuǎn)近原那么〔從中心到四周〕——四周到中心的轉(zhuǎn)變頭部縮小，軀干拉長(zhǎng)11整理課件骨骼發(fā)育年齡發(fā)育狀況出生時(shí)柔軟而有韌性的骨骼，不易發(fā)生骨折；頭骨中有幾塊是可以完全的軟骨2歲時(shí)囟門逐漸被礦物質(zhì)填充形成頭蓋骨，“縫合”2歲-青春期身高每年約增加5-7cm，體重增加2.5-3kg頭蓋骨和手部骨骼先成熟15、16歲腿骨成熟18歲骨骼生長(zhǎng)結(jié)束12整理課件發(fā)展的個(gè)別差異是怎么產(chǎn)生的遺傳與環(huán)境對(duì)心理發(fā)展有什么影響13整理課件遺傳與環(huán)境〔一〕二分法〔20世紀(jì)初〕遺傳決定論高爾頓1869?遺傳的天才?依據(jù)：家譜研究、1912年K氏家族回溯性研究、迷津?qū)嶒?yàn)、不同血緣關(guān)系個(gè)體之間智力測(cè)驗(yàn)相關(guān)系數(shù)奉獻(xiàn)：優(yōu)生學(xué)之父環(huán)境決定論華生依據(jù)：小阿爾伯特奉獻(xiàn)：強(qiáng)調(diào)教育、環(huán)境和個(gè)人的努力14整理課件遺傳與環(huán)境〔二〕輻合論〔合金論〕與成熟論〔20世紀(jì)中葉〕輻合論成熟勢(shì)力說(shuō)〔格賽爾〕15整理課件遺傳與環(huán)境〔三〕辯證觀〔交互作用論〕〔20世紀(jì)50年代以后〕遺傳是心理開展的生物前提唐氏綜合征：由常染色體異常引起智力低下〔隨母親年齡提高，新生兒患病率提高〕苯丙酮尿癥：缺少分解苯丙酮的酶，導(dǎo)致智力低下2.環(huán)境和教育是心理開展的現(xiàn)實(shí)條件16整理課件環(huán)境對(duì)心理開展的影響因素后果胎內(nèi)環(huán)境母親年齡偏小胎兒體重過(guò)輕、神經(jīng)缺陷可能性增加母親年齡偏大唐氏綜合征母親服藥胎兒畸形母親吸煙早產(chǎn)的發(fā)生率、新生兒的發(fā)病率及死亡率高母親飲酒胎兒酒精綜合征母親情緒影響胎兒大腦發(fā)育、身體瘦小、體質(zhì)差、神經(jīng)過(guò)敏與偏執(zhí)；流產(chǎn)早期經(jīng)驗(yàn)早期經(jīng)驗(yàn)剝奪大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受阻生活環(huán)境：家庭、大眾傳媒、學(xué)校教育憂郁、適應(yīng)障礙、情緒與社會(huì)性方面的缺陷17整理課件出生后的環(huán)境——早期經(jīng)驗(yàn)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童心理開展的影響大腦神經(jīng)發(fā)育認(rèn)知和智力發(fā)育社會(huì)性開展情緒調(diào)節(jié)能力18整理課件中介系統(tǒng)出生后的環(huán)境——生活環(huán)境微系統(tǒng)家庭、學(xué)校、同伴宏系統(tǒng)社會(huì)倫理、道德、價(jià)值觀外系統(tǒng)：并未直接接觸鄰居、傳媒、社會(huì)福利等時(shí)序系統(tǒng)社會(huì)歷史條件19整理課件1、相互依存、