我的成長(zhǎng)檔案（19篇）

我的成長(zhǎng)檔案（實(shí)用19篇）我的成長(zhǎng)檔案六班級(jí)作文

人的一生之中有許多第一次，歡樂的，喜悅的，哀痛的，難受的，對(duì)于我來說最難忘最搞笑的第一次是我一個(gè)人單獨(dú)睡覺的那一次。

在我4歲那年的一個(gè)下午，媽媽嚴(yán)肅地宣布了一項(xiàng)打算：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，從今日開頭我自己一個(gè)人睡。聽到后我如遭雷擊，見反對(duì)無效后我只好數(shù)著鬧鐘“嗒...嗒...”地等待著夜幕的降落。說實(shí)話，我小時(shí)候真的很怕鬼怪，我記得在我剛上幼兒園的時(shí)候有一次就是由于怕黑夜怕鬼怪又不好叫媽媽，害怕不敢起床始終憋著，結(jié)果就尿床了。所以，一個(gè)人單獨(dú)睡對(duì)我來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

夜幕降落了，隨著一聲晚安我的房間徹底的陷入了沉靜與黑暗之中。掛鐘的滴答聲，窗外風(fēng)的呼呼聲都比平常顯得非常清楚。月光透過窗簾照在床上，仿佛給夜晚蒙上了一層神奇的面紗，好像窗簾后面也躲著很多的妖魔鬼怪在張牙舞爪，蠢蠢欲動(dòng)。

突然，小區(qū)里傳來一陣說話聲，我不禁感到一陣輕松，黑夜里不是只有我一個(gè)人。但這些聲音來得快，走得更快，不一會(huì)兒外面就恢復(fù)了風(fēng)平浪靜。我無意看向窗戶，那微微飄起的窗簾后面的鬼怪好像越來越多，就要破窗而入了，我的心怦怦直跳。我拉上被子裹住我的全身，僅在鼻孔處留了一個(gè)呼吸的小孔，我躺在床上忐忑擔(dān)心，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最終最終在胡思亂想中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，模糊記得還做了一個(gè)噩夢(mèng)。

從那天開頭，我一個(gè)人睡覺就正式拉開了序幕。令我感到驚詫的是，從那天起我就再也不怕鬼怪了?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)自己的想法表現(xiàn)都很稚嫩搞笑。妖魔鬼怪只是自己臆想的各種困難，克服困難不僅是家長(zhǎng)的期望，也是我長(zhǎng)大成長(zhǎng)的一個(gè)里程碑。

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我的成長(zhǎng)檔案作文【】

我的小檔案縉云縣水南學(xué)校三（4）班田瀟嫣嗨！我叫田瀟嫣，今日向大家介紹我。我今年十歲，是一個(gè)三班級(jí)的學(xué)校生。個(gè)子不高，有一張圓圓的臉。一頭烏黑濃密的秀發(fā)下面有一雙炯炯有神的眼睛和高高的鼻子，還有一張櫻桃似的小嘴。

我的成長(zhǎng)檔案作文

現(xiàn)在，初三繁重的學(xué)業(yè)像一座大山一樣壓在我的身上，壓得我抬不起頭來。每天晚上，腦海中都會(huì)有一些令我無比熟識(shí)又生疏的圖片閃過。

曾幾何時(shí)，無憂無慮的我在夕陽(yáng)下像歸巢的鳥兒一樣，沖向爺爺?shù)拇笈?。從柴火堆里拿出一個(gè)有點(diǎn)歪斜、粗糙的小桌子，那是爺爺親自釘?shù)?，雖然談不上美觀大方，卻有爺爺對(duì)我滿滿的愛。

地面由于被太陽(yáng)照了一天，又是在一年四季都暖和的大棚里，所以不是很涼。但是奶奶總是很不放心，總說太潮了，說什么也不讓我坐在地上。

夕陽(yáng)下，我們?nèi)齻€(gè)人在說說笑笑，幾只鳥兒在頭頂飛過，這是一幅極為漂亮的水墨畫。在這幅水墨畫中，裝滿了家的暖和和爺爺奶奶對(duì)我的愛。

大棚記錄了我的成長(zhǎng)，也記錄了我年幼時(shí)犯下的過錯(cuò)。夏天，蟬由于燥熱，大聲地傾訴著不滿。而爺爺奶奶的汗水滴落下來，潮濕著這片土地潮濕著這片記錄了他們一生的土地。在大棚里干活是特別困難的，陽(yáng)光照在大棚里，里面的熱氣出不去，所以酷熱無比。無論爺爺奶奶怎么辛辛苦苦地干活，而我永久像小鳥一樣在他們身邊嘰嘰喳喳地說笑著?？粗鵂敔斈棠桃蚰赀~而笨拙的動(dòng)作，看著爺爺奶奶因酷熱而淌下的汗水，像蟲子一樣在他們臉上胡亂地爬，而他們由于手上有活，連汗都不能抹去。那時(shí)的我不懂事，連一杯水都沒有給他們倒過，只顧著自己去到大棚外涼快去了。

直到長(zhǎng)大以后，我才由于年幼無知而懊悔。而今爺爺奶奶日益蒼老，我慢慢長(zhǎng)大，大棚仍是老樣子，傻傻地立在那里。大棚里記錄了我的成長(zhǎng)，記錄了我從小到大的一點(diǎn)一滴，也記錄著爺爺奶奶對(duì)這片土地深厚的感情。

我的成長(zhǎng)檔案六班級(jí)作文

常言道：“書是人類進(jìn)步的階梯。”，沒有了書，生活就失去了顏色，變得單調(diào)、乏味；沒有書，猶如鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了水，想掙扎卻無法自拔，最終陷入死亡的深淵；沒有書，人類的文明無法連續(xù)，充斥在社會(huì)中的不是學(xué)問淵博的學(xué)者，而是無知的文盲。書本的力氣是巨大的，我對(duì)此深有體會(huì)。

那一年，時(shí)值寒冬。北風(fēng)咆哮，肆虐于天地之間，沙塵、碎屑隨之舞動(dòng)，花草、樹木任其抽打。這刮了一個(gè)一整個(gè)冬天的狂風(fēng)，好像從不知疲乏，妄想著將整個(gè)世界吞噬。我坐著家里的轎車來到學(xué)校，穿著厚實(shí)的羽絨服，圍巾、手套樣樣齊全，任這寒風(fēng)無情抽打，也并沒有感到有多冷，教室里，同學(xué)們正齊聲朗讀著課文，班長(zhǎng)站在講臺(tái)前帶讀。我認(rèn)真端詳了班長(zhǎng)：薄薄的絲棉襖，袖口幾乎包不住手，高領(lǐng)毛衣圍著脖子，但任抵抗不了狂風(fēng)的灌輸，捧著書本的雙手被凍得通紅，還有稍微的浮腫。我心不在焉的動(dòng)動(dòng)嘴巴，做出讀書的樣子，心想：讀書有什么好，班長(zhǎng)竟然為了讀書凍成那樣，凈干些毛衣意義的事，真是個(gè)傻瓜！想著，我向班長(zhǎng)瞥了個(gè)白眼，他觀察了，卻沒有理我，連續(xù)高聲讀書。幾天后，班主任告知我們，下周有一個(gè)學(xué)問競(jìng)賽，請(qǐng)同學(xué)們踴躍參與，我想都沒想，毫不遲疑地報(bào)了名，緣由僅僅是班長(zhǎng)報(bào)名參與了。

到競(jìng)賽時(shí)，我緊急起來，歪頭看看班長(zhǎng)，他正用心地讀著一本書，鎮(zhèn)靜自若的臉上掛著一絲自信的微笑。答題開頭了！“請(qǐng)問距離銀河系最近的星系是？”一聽題目，我立刻傻了眼，“銀河系？”我的大腦一片混亂，豆大的汗珠從額頭上滑落，“是仙女座星系。”班長(zhǎng)的聲音在耳邊響起，自信、有力、悅耳、堅(jiān)決，那時(shí)的他就像一個(gè)上知天文、下知地理的學(xué)者，回答干脆利落，而且題題正確！“恭喜你答對(duì)了！”眼前的班長(zhǎng)，是眾人中的佼佼者，而我，只能算是一個(gè)無知的凡夫俗子。

激烈的答題競(jìng)賽最終結(jié)束了，班長(zhǎng)以滿分的成果榮獲冠軍，并受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度欣賞。他領(lǐng)獎(jiǎng)后路過我身邊，沒有稱贊我，只是淡淡地說了一句：“多讀點(diǎn)書吧，不讀書，你只是一只洋娃娃，漂亮卻無頭腦?！?/p>

我立刻呆住了，最終為自己的無知低下了頭，羞紅了臉，最終理解了班長(zhǎng)對(duì)書的喜愛，最終意識(shí)到書有多重要?！笆菚r(shí)候轉(zhuǎn)變了！”我咬緊牙關(guān)，暗自說道，“我要讀書，成為一個(gè)一學(xué)問的人！”

之后我便沉醉在書的海洋中，《四書》《五經(jīng)》《世界歷史》《星空探秘》……每一本我都看的那樣專注，那樣專心?！坝钪姹óa(chǎn)生了……”“春秋時(shí)期，戰(zhàn)火不斷……”慢慢地，我愛上了書，覺得書就是最珍貴的財(cái)寶，是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)。我也開頭佩服班長(zhǎng)，佩服他的才智與風(fēng)度。書，成為我生命的一部分，成為我前進(jìn)的動(dòng)力，成為我成長(zhǎng)的路標(biāo)。

“多讀書，讀好書，好讀書”多讀書吧，讀書不僅能增長(zhǎng)學(xué)問，而且會(huì)為你的成長(zhǎng)注入不竭的動(dòng)力，最終走向勝利。

你的凝視，我的成長(zhǎng)。

她的眼里有筆墨紙硯，她的眼里有湖畔桃花，她的眼里有長(zhǎng)亭流水，她的眼里還有笙歌繁華。繁花盛放，回眸贊嘆，回憶起一段墨香溫情，才明白，是你的凝視造就了我的成長(zhǎng)。

春日的陽(yáng)光暖暖的灑下。陽(yáng)光透過樹枝，斑駁地灑在這書法的殿堂?？缮頌槌鯇W(xué)者的我，心情卻極為煩躁。那一條條粗拙的墨痕，那一個(gè)個(gè)歪斜的字無不刺痛著我的心。我埋怨自己：“為什么練了這么多次，還是寫不好??！煩死了”

她緩緩向我走來，身著一身素白，整日與墨水打交道，卻一點(diǎn)也沒有沾染上污穢。淡淡的墨香在她身邊縈圍著。慢慢地，我竟然寧?kù)o了下來，對(duì)上了她那如清亮但又深邃的眼睛。

她微微一笑“怎么，你又沒做錯(cuò)什么，這都是正常的，練不好總會(huì)心煩，來，你再看我寫一次”。緊接著，她毫不拖沓地蘸了蘸墨，手中的筆仿佛化作了仙境里的精靈，輕靈地在紙上跳動(dòng)著?？僧?dāng)需要下夠力道時(shí)，又足夠勁道。筆落紙染，回峰，逆峰，她都運(yùn)用得恰到好處。我不禁贊嘆，真是太厲害了。那一刻，我對(duì)上了她堅(jiān)決期盼的眼神。我想，我知道怎么做了。

時(shí)間匆忙，一復(fù)一日的努力練習(xí)。每當(dāng)想要放棄時(shí)，老師的話就在我的耳邊環(huán)繞。我不忍心辜負(fù)老師的期望，于是功夫不負(fù)有心人。最終有所收獲。

當(dāng)拿到那一張刺眼的獎(jiǎng)狀時(shí)，臉上溢滿了笑容。我第一個(gè)想到的人就是她，而此時(shí)此刻，她也在下面為我鼓著掌。她照舊是淡淡的微笑著，可歲月催老，她的眼角也泛起了皺紋……那一瞬間，對(duì)上她欣慰傲慢的眼神。

在生活中，總會(huì)回想起她所說的話，總會(huì)回想起她那漂亮深意的眼睛，是她，讓曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，是她的凝視造就了我的成長(zhǎng)。

一般的你，在我的心中卻不一般。我的生活中沒有你，好像就缺少點(diǎn)什么。

最讓我記憶猶新的是那次上數(shù)學(xué)課的情景：你的專注，讓我鄙視；你的熱心，讓我感動(dòng)。

午休鈴剛響過，教室亂哄哄的，你就用那胖乎乎的手搖了搖我的腦袋，友好地提示道：“喂，午休結(jié)束了，快起來?！蹦愕鸟耄查g就切斷我與“王者農(nóng)藥”夢(mèng)中相聚的電路，我有些憤怒地嘟噥道：“知道了，別煩我！”于是，有些生氣地推開你的手，連續(xù)趴在桌上睡。

過了一會(huì)兒，教室里突然寧?kù)o了下來，你趕忙又扯扯我的衣袖，我一個(gè)激靈趕忙抬起頭來，發(fā)覺數(shù)學(xué)老師已站在講臺(tái)上。數(shù)學(xué)老師的臉色陰沉沉的，好像對(duì)我們剛才的表現(xiàn)非常不滿足。那表情簡(jiǎn)直就像是往他的咖啡杯里撒了一把鹽似的。他用勁地敲著講臺(tái)，苦口婆心地說道：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時(shí)刻預(yù)備著，你才有明媚的將來……”我看了看同桌的你，正聚精會(huì)神地聽著。我心里想：你真是一個(gè)能靜得下心來的人！我邊想邊在書包里掏學(xué)習(xí)用品：草稿本、練習(xí)冊(cè)、筆……我心里想的物品，不斷的從書包里翻了出來，就像提前寫好了劇本一樣，但劇本是有起有落的——筆、筆……我嘴里不斷地念著，突然一個(gè)熟識(shí)的觸感，最終找到了，我拿出來時(shí)大失所望，竟然是一只紅色的筆。

我當(dāng)心翼翼地連續(xù)摸索著，并自我勸慰，應(yīng)當(dāng)還在里面。我只得彎腰緊盯書包仔細(xì)查找……。

不見了！我立刻慌亂起來，同學(xué)們的匿笑，刺激著我敏感的耳膜；老師“噠噠”的皮鞋聲，敲擊著我緊急的心房。那些微弱的聲響竟如洪鐘一樣洪亮，讓身穿短袖的我出了一身汗。

講完課之后，數(shù)學(xué)老師馬上下達(dá)指令：“請(qǐng)同學(xué)們打開練習(xí)冊(cè)，翻到第6頁(yè)開頭自我檢測(cè)?！崩蠋煹脑掚m如云淡風(fēng)輕，可在我腦子里，卻如一顆炸彈般炸裂。我深吸一口氣，又緩緩的吐出來，想要守住最終那一點(diǎn)理智。我心想：找你借吧，剛才又多有得罪。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，已經(jīng)不想做無謂地掙扎了，便趴在桌上，蹂躪起那只該死的紅筆。“你怎么不寫?。俊蹦銌柕?。萬(wàn)萬(wàn)沒想到，你竟不計(jì)前嫌會(huì)和我說話，弄得我一時(shí)不知所措。

你看了看我，又瞧了瞧我手中的紅筆。你好像明白了什么，趕忙從筆袋里拿出一支黑色筆遞給我，笑著說道：“拿去用吧！”我望著你那清亮純潔的眼眸，仿佛看到一望無垠的綠洲，滿是感謝地說道：“感謝你，幫我度過難關(guān)！”我接過筆，像你一樣仔細(xì)地做起題來，不禁回味起老師所講的：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時(shí)刻預(yù)備著，你才有明媚的將來……”是的，我若如你一樣用心與仔細(xì)，奮勉向上，肯定會(huì)成為最好的自己。

寫完作業(yè)，我側(cè)目細(xì)細(xì)端詳起你——楊民濤，我的老鐵。你，中等個(gè)子，膚色烏黑，一頭短發(fā)，根根直立，非常精神。高高的鼻梁上架一幅黑框眼鏡，一本正經(jīng)之中卻不乏活潑與開朗，有著一種自然?的自信感。炯炯有神的眼中流露出真誠(chéng)的目光，彰顯其熱忱洋溢的共性，具有超強(qiáng)的親和力。看著你勤學(xué)苦練的剪影，我深深地感動(dòng)了。在美妙的年華里，遇見你，真是我一生的幸運(yùn)。

一般的你，在我的眼中不一般。由于你在我成長(zhǎng)里留下印跡，讓我刻骨銘心；由于你的專注與熱心，轉(zhuǎn)變了我的世界，影響著我的人生。感謝你，盛裝出席我的成長(zhǎng)。

又來到了一個(gè)新的學(xué)期，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)問隨之見長(zhǎng)，歡樂多了，可苦惱也多了。它就像一支不著調(diào)的樂隊(duì)，時(shí)時(shí)在你的腦海中發(fā)出噪音，讓你為之抓狂。

上語(yǔ)文課時(shí)，我還在苦惱。在老師的朗讀課文聲中，我才漸漸的靜下心來，進(jìn)入了課文情境，《爸爸的花兒落了》中臨終時(shí)的爸爸告知女兒要闖煉，給了我啟發(fā)。我預(yù)備以后也多闖煉。

英語(yǔ)課時(shí)，我的心已變得豁然開朗了，用心地聽課了。上了數(shù)學(xué)課，老師要我上去做題，我做對(duì)了幾道難題，我的自信上來的，我覺得我還是行的。

時(shí)間不覺已到了數(shù)學(xué)晚自習(xí)。是上新課，有點(diǎn)難，我學(xué)后，心中有一萬(wàn)個(gè)問題涌出來，令我苦惱，恨不得自殺。為什么平行線沒有交點(diǎn)，為什么……后來，我琢磨了許久，答案迎刃而解，又覺得好簡(jiǎn)潔。我又明白了一個(gè)學(xué)習(xí)道理：光焦急沒有用，要自信，要多思索。

苦惱，總是伴隨著我，不僅在校內(nèi)里有，在生活中也有。在苦惱苦痛的時(shí)候，我明白了苦惱與歡樂相對(duì)，在人生路上，解決了一個(gè)個(gè)苦惱，就收獲了一份份成長(zhǎng)。這正如俗話說，人生重要的是過程。愿我們以樂觀的心胸對(duì)待苦惱，更自信，更英勇的去面對(duì)人生成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨吧。

爺爺家在農(nóng)村，那里的山很青，天很藍(lán)，水很綠，橋許多，好象一個(gè)世外桃源。所以我最希望的就是寒暑假,由于那時(shí)候，爸爸總會(huì)開車把我送到他家。我在那里好象一條小魚游進(jìn)了大海，盡情玩耍，自由拘束。

記得今年寒假的其次天，我就乘著爺爺那只輕快的烏蓬小船去田野。船兒在清亮見底的河面上慢悠悠地行駛。只見爺爺一邊悠閑地吸著煙，一邊劃動(dòng)船槳，那樣子像極了《鸕鶿》一課中的漁人。這時(shí)候，我的手也癢癢的，抓緊對(duì)爺爺說：“讓我也試試吧?！睜敔斔斓卮饝?yīng)了。于是我拿起槳，當(dāng)起了船夫。一開頭，我用完了全部的力氣，可船總是在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，急得我不知所措。還是爺爺一語(yǔ)道破“玄機(jī)”：“在劃船的時(shí)候，不能光知道用力，還要掌握船的方向，眼睛看前方，換個(gè)方向劃劃看?！蔽乙辉嚕€真靈，船果真前進(jìn)了。在爺爺?shù)募痹曛笇?dǎo)下，我基本把握了劃船的技巧。盡管船兒還是搖來晃去，速度慢得如螞蟻般前進(jìn)。

費(fèi)了很大勁，船兒吃力地在自家田邊靠岸了。我一腳跨到岸上，順便把船拴緊。放眼望去，田野光禿禿的，沒有了春天的漂亮，但我還是聞到了她的味道。沿著細(xì)小的田梗，我提著竹籃，鐮刀，邁著輕快的腳步，走向碧綠的菜地。爺爺一邊教我割菜，一邊給我講解種菜的閱歷與學(xué)問，比如什么時(shí)候播種?什么時(shí)候施肥、噴農(nóng)藥?什么時(shí)候鋤草、蓋薄膜等等。呵呵，原來看似簡(jiǎn)潔的種菜也有這么多淺顯的學(xué)問，真想親自嘗試一下。

其實(shí)，在爺爺家的每一天，我都生活得很歡樂。早晨，聽見小鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌，老母雞生了蛋之后喔喔地的叫個(gè)不停，好像催我早點(diǎn)起床做功課。中午，吃著自家種的新奇蔬菜，米飯，覺得特殊香。晚上還時(shí)時(shí)夢(mèng)見碧綠的菜地，鳥兒悅耳的歌聲，爺爺慈愛的面容，奶奶反復(fù)的嘮叨聲……那里真是我的樂園。

我的成長(zhǎng)檔案六班級(jí)作文

曾經(jīng)有位記者在采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問道：“您是在哪所高校中獲得重要學(xué)問的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園?！边@個(gè)人一下子愣住了，接著問：“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢？”這位科學(xué)家回答說：“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；學(xué)習(xí)用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后不奔跑；做錯(cuò)了事要表示自己的歉意；認(rèn)真觀看大自然……”誰(shuí)也沒想到，在我們平?？雌饋碜钇匠５男袨榱?xí)慣，卻成就了這輝煌的事業(yè)，這位獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌捠嵌嗝吹哪腿藢の栋。?/p>

在即將過去的9月中，我們多數(shù)同學(xué)經(jīng)過老師的指導(dǎo)、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣：遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，靠右行走，保障暢通；參與活動(dòng)井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校內(nèi)格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動(dòng)打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等。

同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就收獲一個(gè)品行；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明同學(xué)，管住我們的口，不說粗話、臟話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我信任，通過我們的努力，文明之花肯定會(huì)在校內(nèi)絢爛綻放。

我的成長(zhǎng)檔案中考作文

在我的童年里，我學(xué)到了很多學(xué)問，學(xué)會(huì)生活，但從生活的中的啟示，在我腦海中的的印象是最深刻的。

上個(gè)星期五，學(xué)校為慶祝六一，進(jìn)行了游園活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束，我回到家，這時(shí)我由于在下車時(shí)錯(cuò)了地方，跑步到家，所以筋疲力盡、饑腸轆轆，很想吃東西。

可是媽媽上課去了，不在家，我平常也不常常煮東西，很多佐料我也不會(huì)放，可我實(shí)在餓得受不了，硬著頭皮做飯。

我努力地回憶著媽媽的做法，搖了兩勺米，放了一碗水，放進(jìn)電飯堡煮飯。接著從冰箱里拿了一條魚，往鍋里放了一點(diǎn)油，把魚放了下去，手忙腳亂地抄了幾下，然后從調(diào)料盒中搖了一小勺鹽，加了味精，蓋上蓋子。接下來還要燒一盤菜，我把白菜放下鍋，加點(diǎn)油，開了火，開頭用鋼鏟炒，炒了一會(huì)兒，我放了點(diǎn)紅酒，接著炒，炒的差不多了，便蓋上了蓋子。過了五分鐘，我關(guān)了火，把我煮的東西端了出來，品嘗一下，“哇”好難吃——飯很干，魚很腥，菜很難吃，唉，失敗了。

不過呢，我從中得到了啟示，生活上要擅長(zhǎng)實(shí)踐，不怕失敗，吸取教訓(xùn)，下次就會(huì)做得更好。

我的成長(zhǎng)檔案六班級(jí)作文

你的凝視，我的成長(zhǎng)。

她的眼里有筆墨紙硯，她的眼里有湖畔桃花，她的眼里有長(zhǎng)亭流水，她的眼里還有笙歌繁華。繁花盛放，回眸贊嘆，回憶起一段墨香溫情，才明白，是你的凝視造就了我的成長(zhǎng)。

春日的陽(yáng)光暖暖的灑下。陽(yáng)光透過樹枝，斑駁地灑在這書法的殿堂?？缮頌槌鯇W(xué)者的我，心情卻極為煩躁。那一條條粗拙的墨痕，那一個(gè)個(gè)歪斜的字無不刺痛著我的心。我埋怨自己：“為什么練了這么多次，還是寫不好啊！煩死了”

她緩緩向我走來，身著一身素白，整日與墨水打交道，卻一點(diǎn)也沒有沾染上污穢。淡淡的墨香在她身邊縈圍著。慢慢地，我竟然寧?kù)o了下來，對(duì)上了她那如清亮但又深邃的眼睛。

她微微一笑“怎么，你又沒做錯(cuò)什么，這都是正常的，練不好總會(huì)心煩，來，你再看我寫一次”。緊接著，她毫不拖沓地蘸了蘸墨，手中的筆仿佛化作了仙境里的精靈，輕靈地在紙上跳動(dòng)著?？僧?dāng)需要下夠力道時(shí)，又足夠勁道。筆落紙染，回峰，逆峰，她都運(yùn)用得恰到好處。我不禁贊嘆，真是太厲害了。那一刻，我對(duì)上了她堅(jiān)決期盼的眼神。我想，我知道怎么做了。

時(shí)間匆忙，一復(fù)一日的努力練習(xí)。每當(dāng)想要放棄時(shí)，老師的話就在我的耳邊環(huán)繞。我不忍心辜負(fù)老師的期望，于是功夫不負(fù)有心人。最終有所收獲。

當(dāng)拿到那一張刺眼的獎(jiǎng)狀時(shí)，臉上溢滿了笑容。我第一個(gè)想到的人就是她，而此時(shí)此刻，她也在下面為我鼓著掌。她照舊是淡淡的微笑著，可歲月催老，她的眼角也泛起了皺紋……那一瞬間，對(duì)上她欣慰傲慢的眼神。

在生活中，總會(huì)回想起她所說的話，總會(huì)回想起她那漂亮深意的眼睛，是她，讓曾經(jīng)的稚嫩變得成熟，是她的凝視造就了我的成長(zhǎng)。

我的成長(zhǎng)檔案作文學(xué)校

夏天時(shí)，園子里總會(huì)長(zhǎng)滿綠葉；夜晚時(shí)，常會(huì)響起知了的叫聲；冬天時(shí)，院子里就好像一片潔白的世界……在這里，任憑我隨便玩耍。這就是姥爺?shù)男@，我的王國(guó)。

而這時(shí)的我總會(huì)像吃了人參果，笑得前仰后合。每次摘菜時(shí)，我都是最樂觀的一個(gè)。我會(huì)提著一個(gè)籃子，每看到不同顏色的菜時(shí)會(huì)像“10萬(wàn)個(gè)為什么”——問這問那，“這個(gè)豆角怎么有紫色呢？”“為什么同種柿子會(huì)有不同的外形呢？”。

冬天是我最期盼的季節(jié)。當(dāng)下雪時(shí)，雪總會(huì)把園子蓋上一層厚厚的棉被，而我便不顧外面小刀一般的風(fēng)出去玩兒，堆雪人便是最好的選擇。在園子里我化為自由拘束的鳥兒，蹦蹦噠噠的。被姥爺叫進(jìn)屋里溫和時(shí)還滿臉不興奮！——人在屋里，心卻憧憬著外面的園子。

姥爺?shù)膱@子裝滿了我最原始的歡樂。姥爺?shù)男@，我的王國(guó)！：秦瑤。

我的成長(zhǎng)檔案六班級(jí)作文

一般的你，在我的心中卻不一般。我的生活中沒有你，好像就缺少點(diǎn)什么。

最讓我記憶猶新的是那次上數(shù)學(xué)課的情景：你的專注，讓我鄙視；你的熱心，讓我感動(dòng)。

午休鈴剛響過，教室亂哄哄的，你就用那胖乎乎的手搖了搖我的腦袋，友好地提示道：“喂，午休結(jié)束了，快起來。”你的聒噪，瞬間就切斷我與“王者農(nóng)藥”夢(mèng)中相聚的電路，我有些憤怒地嘟噥道：“知道了，別煩我！”于是，有些生氣地推開你的手，連續(xù)趴在桌上睡。

過了一會(huì)兒，教室里突然寧?kù)o了下來，你趕忙又扯扯我的衣袖，我一個(gè)激靈趕忙抬起頭來，發(fā)覺數(shù)學(xué)老師已站在講臺(tái)上。數(shù)學(xué)老師的臉色陰沉沉的，好像對(duì)我們剛才的表現(xiàn)非常不滿足。那表情簡(jiǎn)直就像是往他的咖啡杯里撒了一把鹽似的。他用勁地敲著講臺(tái)，苦口婆心地說道：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時(shí)刻預(yù)備著，你才有明媚的將來……”我看了看同桌的你，正聚精會(huì)神地聽著。我心里想：你真是一個(gè)能靜得下心來的人！我邊想邊在書包里掏學(xué)習(xí)用品：草稿本、練習(xí)冊(cè)、筆……我心里想的物品，不斷的從書包里翻了出來，就像提前寫好了劇本一樣，但劇本是有起有落的——筆、筆……我嘴里不斷地念著，突然一個(gè)熟識(shí)的觸感，最終找到了，我拿出來時(shí)大失所望，竟然是一只紅色的筆。

我當(dāng)心翼翼地連續(xù)摸索著，并自我勸慰，應(yīng)當(dāng)還在里面。我只得彎腰緊盯書包仔細(xì)查找……。

不見了！我立刻慌亂起來，同學(xué)們的匿笑，刺激著我敏感的耳膜；老師“噠噠”的皮鞋聲，敲擊著我緊急的心房。那些微弱的聲響竟如洪鐘一樣洪亮，讓身穿短袖的我出了一身汗。

講完課之后，數(shù)學(xué)老師馬上下達(dá)指令：“請(qǐng)同學(xué)們打開練習(xí)冊(cè)，翻到第6頁(yè)開頭自我檢測(cè)?！崩蠋煹脑掚m如云淡風(fēng)輕，可在我腦子里，卻如一顆炸彈般炸裂。我深吸一口氣，又緩緩的吐出來，想要守住最終那一點(diǎn)理智。我心想：找你借吧，剛才又多有得罪。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，已經(jīng)不想做無謂地掙扎了，便趴在桌上，蹂躪起那只該死的紅筆?！澳阍趺床粚懓?？”你問道。萬(wàn)萬(wàn)沒想到，你竟不計(jì)前嫌會(huì)和我說話，弄得我一時(shí)不知所措。

你看了看我，又瞧了瞧我手中的紅筆。你好像明白了什么，趕忙從筆袋里拿出一支黑色筆遞給我，笑著說道：“拿去用吧！”我望著你那清亮純潔的眼眸，仿佛看到一望無垠的綠洲，滿是感謝地說道：“感謝你，幫我度過難關(guān)！”我接過筆，像你一樣仔細(xì)地做起題來，不禁回味起老師所講的：“靜不下心來，是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，時(shí)刻預(yù)備著，你才有明媚的將來……”是的，我若如你一樣用心與仔細(xì)，奮勉向上，肯定會(huì)成為最好的自己。

寫完作業(yè)，我側(cè)目細(xì)細(xì)端詳起你——楊民濤，我的老鐵。你，中等個(gè)子，膚色烏黑，一頭短發(fā)，根根直立，非常精神。高高的鼻梁上架一幅黑框眼鏡，一本正經(jīng)之中卻不乏活潑與開朗，有著一種自然?的自信感。炯炯有神的眼中流露出真誠(chéng)的目光，彰顯其熱忱洋溢的共性，具有超強(qiáng)的親和力?？粗闱趯W(xué)苦練的剪影，我深深地感動(dòng)了。在美妙的年華里，遇見你，真是我一生的幸運(yùn)。

一般的你，在我的眼中不一般。由于你在我成長(zhǎng)里留下印跡，讓我刻骨銘心；由于你的專注與熱心，轉(zhuǎn)變了我的世界，影響著我的人生。感謝你，盛裝出席我的成長(zhǎng)。

老師成長(zhǎng)檔案寄語(yǔ)

孩子，你們都長(zhǎng)大了，請(qǐng)記住老師的話：路要靠自己去走，學(xué)習(xí)更要靠自己。

天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

在老師的眼里你是一個(gè)聰慧的孩子，做起手工特殊仔細(xì)，還能關(guān)心其它小伴侶。

幼兒園畢業(yè)啦，讓我的祝愿像那漂亮的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長(zhǎng)！

飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。

再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝愿，自信地走進(jìn)學(xué)校，邁上一個(gè)新的階梯。

恭喜你幼兒園畢業(yè)了，讓我的祝愿像那動(dòng)聽的鈴聲飄進(jìn)你的耳畔，留駐你的心間。

孩子，愿你快快脫去稚嫩的嬌嫩，揚(yáng)起制造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

不管將來有多長(zhǎng)期，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永久的伴侶。

老師不會(huì)遺忘，和你們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們帶給我的歡樂，是我最寶貴的記憶。

我們不得不分別，輕聲地說聲再見，心里保存著感謝，感謝你曾給我那一份深厚的情意。

孩子，老師是呵護(hù)你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠(yuǎn)，老師就越快樂。

你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著盼望的夢(mèng)幻，駛向?qū)掗煹暮Ｑ蟆?/p>

鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝福你們?cè)缛漳茉诳罩斜M情飛翔。

“黎明即起，孜孜為善?！痹改阆矏凵拇禾?，珍惜時(shí)間的早晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

你是一個(gè)聰慧活潑有禮貌愛學(xué)本事的孩子，上學(xué)校了，盼望連續(xù)努力，爭(zhēng)取成為三好同學(xué)！

明天，這是個(gè)漂亮絢爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限漂亮無限絢爛無限迷人！

珍寶，愿你是風(fēng)，揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。將來生活在向你微笑，英勇地走上前去，擁抱彩色人生。

友愛的孩子，你有著最令人艷羨的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來，去獵取你光明的將來。

幼兒園畢業(yè)了，以后要向喜羊羊的聰慧學(xué)習(xí)；向沸羊羊的健康學(xué)習(xí)；向懶羊羊的不挑食學(xué)習(xí)；向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！

用愛心換取幼兒的歡樂，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。

敬重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命樂觀互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。

觀賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，敬重別人的隱私，歡樂自己的人生。

為了人民的教育事業(yè)，老師要有甘做綠葉甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。

我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)懷下歡樂的成長(zhǎng)。

解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。

當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛著我的珍寶。

老師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，老師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

假如有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。

我愿做鼓蕩著愛與暖和的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。

嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危急的時(shí)候才施用。

假如這孩子的愛好和熱忱一開頭就得到順當(dāng)進(jìn)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。

在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對(duì)各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。

愛好是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面愛好與他的志向結(jié)合起來時(shí)，那么，離勝利就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子召喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗健壯成長(zhǎng)。

我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜蜜的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心急躁誠(chéng)意對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。

外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉醉在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。

以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新。

我愛每個(gè)孩子，更喜愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的伴侶，用我的愛心和急躁去關(guān)懷愛惜每一個(gè)孩子。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地敬重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信念。

老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

教育是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探究在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)老師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

老師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向同學(xué)心靈的大道，用真心真情譜寫壯美的人生樂章。

愛心寬容，樹幼兒自信念；敬重公平，還幼兒話語(yǔ)權(quán)。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真觀賞孩子。

將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，專心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜愛我愛是我不解追求的目標(biāo)。

每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是喜愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)勝利與否，在于作為騎士的老師駕馭駿馬的力量凹凸。

把溫馨的話語(yǔ)送給孩子，把熱忱的鼓舞送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的`愛。

要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培育孩子直面挫折的頑強(qiáng)品質(zhì)。

對(duì)待家長(zhǎng)，老師要冬天般的冷靜思索，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱忱工作，要秋天般的美妙向往。

問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務(wù)承諾我會(huì)用我的愛心和急躁去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)歡樂幸福的童年。

科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

當(dāng)孩子們的眼睛里閃爍著歡樂，歌聲里漂浮著歡樂，舞蹈里跳動(dòng)著歡樂，故事里洋溢著歡樂，這就是我一生最大的歡樂。

最好的教育是以身作則。孩子們對(duì)謊言或虛偽特別敏感，極易察覺。假如他們敬重你依靠你他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作。

我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時(shí)刻?。‘?dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多麼幸福??！

讓每個(gè)孩子歡樂的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到公平的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探究的空間是我工作的信條。

專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)同學(xué)三大本事：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以暖和；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生氣。

只有受過教育的誠(chéng)意誠(chéng)意的人才是好玩味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來到人間也就越快。

我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我信任，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

父母在批判孩子時(shí)，請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。勝利的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深化了解，接受和敬重孩子，而不是揭孩子的短。

兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是假如他們無時(shí)不刻和到處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的。

道德行為訓(xùn)練，不是通過語(yǔ)言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶散輕率不守紀(jì)律頹廢等不良行為。

孩子的名字叫“今日”，教育的名字也叫“今日”。今日賞識(shí)孩子，孩子今日就勝利！作為老師，最幸福的，是同學(xué)學(xué)得歡樂，老師教得歡樂。

兒童應(yīng)當(dāng)受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)懷的事，而且國(guó)家的幸福與富強(qiáng)也靠?jī)和哂辛己玫慕逃?/p>

要永久覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開頭。

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿足，我愿用一顆布滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受歡樂。

人猶如陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，賜予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。

兒童不是用規(guī)章可以教得好的，規(guī)章總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培育勝利之后，便用不著借助記憶，很簡(jiǎn)單地自然地就能發(fā)生作用了。

我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我信任，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

誰(shuí)要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。

將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，專心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜愛我愛是我不解追求的目標(biāo)。

即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)。由于稚嫩，當(dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。

人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個(gè)人馱著東西，可心頭很舒服。人要是沒有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白鋪張。

教育兒童通過四周世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚和善和誠(chéng)懇，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。

孩子的名字叫“今日”，教育的名字也叫“今日”。今日賞識(shí)孩子，孩子今日就勝利！作為老師，最幸福的，是孩子學(xué)得歡樂，老師教得歡樂。

對(duì)于兒童，做父母，做老師的責(zé)任，便是如何教育他們，使之成為健康活潑，有豐富學(xué)問，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。

想象力比學(xué)問更重要，由于學(xué)問是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是學(xué)問進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)討論的實(shí)在因素。

真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的同學(xué)傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于和善事物受到鼓舞和敬佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不行容忍的態(tài)度。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培育孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。

老師的對(duì)象是富有情感的具有純凈心靈的同學(xué)，老師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了同學(xué)，就會(huì)引起同學(xué)對(duì)老師由衷的尊敬。

教育孩子如育花，細(xì)心澆水施肥呵護(hù)，方能勝利。但事實(shí)上并不是全部人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的閱歷與藝術(shù)。

每一位同學(xué)都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃同學(xué)心中求真求善求知的火把。

我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心愛心，我喜愛孩子們，并深深的喜愛上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。

幼兒老師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們驕傲，由于我們選擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

我與檔案一起成長(zhǎng)

淄博市高青縣高城中心學(xué)校把建立同學(xué)成長(zhǎng)檔案作為實(shí)施同學(xué)評(píng)價(jià)的突破口，提倡使用歡樂評(píng)價(jià)方法，喚醒同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)體驗(yàn)到勝利與成長(zhǎng)的樂趣，收到良好效果。

實(shí)施全程評(píng)價(jià)，記錄成長(zhǎng)腳印?????。依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，統(tǒng)一制定了《同學(xué)成長(zhǎng)紀(jì)錄袋》。它主要收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，能反映同學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r的資料（如一份滿足的測(cè)驗(yàn)卷，檢查表、獎(jiǎng)狀、寫的字、畫的畫等），用以呈現(xiàn)同學(xué)的成就與進(jìn)步，描述同學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，反映同學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與情感。

建立《閃光的腳印?????》記錄表，同學(xué)隨時(shí)將自己閃光時(shí)刻和閃光腳印?????記錄下來，時(shí)時(shí)鼓舞自己；建立《課堂學(xué)習(xí)觀看表》，從學(xué)問技能把握、樂觀參加課堂、小組合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面記錄同學(xué)表現(xiàn)。每個(gè)欄目16顆小星，老師在課堂教學(xué)中對(duì)同學(xué)的每次優(yōu)秀表現(xiàn)在相關(guān)項(xiàng)目中將小星涂紅，每周一匯總；建立《活動(dòng)觀看記錄表》，老師將同學(xué)各類活動(dòng)、行為習(xí)慣等方面的突出表現(xiàn)記錄下來，嘉獎(jiǎng)一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過同學(xué)互評(píng)激勵(lì)同學(xué)進(jìn)步；建立《媽媽，我又進(jìn)步了》周匯報(bào)表，每周末同學(xué)將一周的上課、作業(yè)、合作、創(chuàng)新、閱讀等方面表現(xiàn)用涂星的形式呈現(xiàn)出來，同時(shí)有老師一周評(píng)語(yǔ)、自己總體評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)建議反饋等專欄，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)周周親密聯(lián)系。評(píng)價(jià)改革使每一個(gè)老師就像奇妙的“淘金者”，讓塵封了多年的一個(gè)個(gè)“頑石”閃爍出熠熠金光。

實(shí)施綜合評(píng)價(jià)，人人嘗試勝利。指導(dǎo)學(xué)校利用教室后面的板報(bào)或制作專欄，規(guī)劃制作用于體現(xiàn)同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)展的專欄。依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)分別