2023年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是同學(xué)整體素養(yǎng)的重要組成部分，為了快速提升我校的語(yǔ)文成果，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)方案。本方案以提升老師素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以干事創(chuàng)業(yè)、放開(kāi)手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提升同學(xué)的創(chuàng)新力量和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提升而努力。

一、工作目標(biāo)

進(jìn)一步強(qiáng)化老師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌控肯定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實(shí)得更好。

完善老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。

整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提升老師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的力量。

連續(xù)強(qiáng)化大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提升同學(xué)的閱讀水平，豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累。

二、樹(shù)立科學(xué)的進(jìn)展觀，提升教學(xué)質(zhì)量

采用一切可行的方法，提升同學(xué)的語(yǔ)文整體素養(yǎng)，包括同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，提升同學(xué)的語(yǔ)文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。工作內(nèi)容

1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研發(fā)新教材的力

度，結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習(xí)。

2、連續(xù)強(qiáng)化研發(fā)新課改下的課堂創(chuàng)新，研發(fā)學(xué)校語(yǔ)文精讀課，略讀課，寫(xiě)作課，口語(yǔ)交際課，，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

3、連續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。

4、連續(xù)強(qiáng)化大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提升同學(xué)的閱讀水平，豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累。

三、工作措施

1、狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)老師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給同學(xué)，讓同學(xué)自讀自悟，老師精講點(diǎn)撥，樂(lè)觀引領(lǐng)，培育同學(xué)的語(yǔ)文力量。課堂氣氛要活潑，使同學(xué)的思維活躍，避讓死氣沉沉。語(yǔ)文老師肯定要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采用有效的措施提升同學(xué)的閱讀力量和寫(xiě)作水平。

2、要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫(xiě)作水平。要給同學(xué)一滴水，老師必需有一桶水，而且必需是一桶活水。語(yǔ)文老師要把提升同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化同學(xué)，讓同學(xué)喜愛(ài)你，從而喜愛(ài)你所教的語(yǔ)文課。

3、加大作文教學(xué)與批改力度。對(duì)每一單元的作文教學(xué)，要求同學(xué)的作文人人過(guò)關(guān)。同學(xué)的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教育處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。同時(shí)要擴(kuò)高校生閱讀量，增加課

外閱讀作業(yè)，開(kāi)設(shè)課外閱讀匯報(bào)課，讓同學(xué)廣泛涉獵，增加語(yǔ)文寫(xiě)作素材。對(duì)作文的批改要