一年級下學期工作總結(jié)班主任(10篇)

第頁共頁一年級下學期工作總結(jié)班主任(10篇)一年級下學期工作總結(jié)班主任篇一各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色工程——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用銅星鼓勵學生，效果很好。對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵他銅星了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短間隔飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學校這種人員比擬密集、相比照擬集中的地方，一旦出現(xiàn)更是比擬容易傳播，會對廣闊師生的工作學習帶來較大的影響，因此在預防傳染性疾病方面我做了大方面工作，對有水痘、發(fā)燒的學生及時隔離并上報學校，對教室定期消毒等。良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父母的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長們從國外打來，言語里充滿了感謝。1、學生書寫習慣差，不認真。2、個別學生衛(wèi)生習慣差。3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。1、以勤立身，增強自身的典范作用。2、加強思想教育與個別指導。3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾缺乏。4、教學要注意及時回憶，反應(yīng)補救。總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色。努力完成教育教學任務(wù)，進步教學成績。一年級下學期工作總結(jié)班主任篇二一個繁忙的學期完畢了，回憶這一學期的工作，詳細情況如下：本學期我繼續(xù)擔任了1年級4班的班主任，班里有女生23名，男生27名。孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，任課老師評價說他們很聽話，針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：回憶起這個學期的各種情形，確實相當辛苦。開場結(jié)合學校的工作方案，因勢利導的制定出班級的工作方案，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對學生進展標準化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為標準大有進步，很快適應(yīng)了新學期的學習狀態(tài)。很快學校頒發(fā)和諧班級星我們得了“校園秩序星”“路隊星”“衛(wèi)生星”。孩子們在課堂上的學習積極性也很高漲，受到了各任課老師的好評，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報課都愿意選我們班。最令我感動是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當我急呼呼的來到學校的時候，我們班的同學都很自覺的在教室里站著〔我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進新?！痴J真的、大聲的讀書，每位老師走過我們教室門口的時候都不由得稱贊一聲。孫老師看到此情此景都感動的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進入了狀態(tài)，積極地遵守學校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內(nèi)不大聲說話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的獲得了路隊、校園秩序、衛(wèi)生三顆星。雖然我不是語文老師，但是每天的早讀，我都會把領(lǐng)讀的同學安排到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書聲，并有同學巡回檢查，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)問題在早讀完畢的時候及時進展反應(yīng)，在班內(nèi)總結(jié)讀書好的同學，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大紅花”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室清掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。到如今為止有些孩子的五角星都到達了近50顆，通過五角星的比擬，使孩子們之間都不自覺得形成了一股攀比風，形成了你追我趕的好風氣。關(guān)心學生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二查、三問”。一年級下學期工作總結(jié)班主任篇三經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名老師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。平時，我能關(guān)心保護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育了學生?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步，也進步了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。一年級下學期工作總結(jié)班主任篇四轉(zhuǎn)眼一學期工作又近尾聲，擔任一⑵班的班主任也快一年時間了。相比上個學期的忐忑，感覺自己這個學期少了一些盲目，多了一些理智?？偟膩碚f，覺得自己所付出的辛苦沒有白費，班級管理很多方面都比自己當初料想的效果要好。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，通過一年的學習與鍛煉，有大局部孩子養(yǎng)成了良好的學習與生活習慣，這對他們將來的學習生活將起到無足輕重的作用。雖然工作繁忙，大多數(shù)時候都忙得身心疲憊，但是，接觸了一年，跟孩子們有了一定的感情，覺察自己越來越喜歡這個班級，越來越喜歡這群孩子了。一年的班主任工作給我的最大感受是：老師跟孩子的感情培養(yǎng)對老師的教學起著很關(guān)鍵的作用，當然其中也少不了一些溝通，一些交流，一些方法與策略。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！痹谄綍r的工作中，我特別注意體貼和關(guān)心學生，讓他們感受到我是站在他們一邊的，我做任何事出發(fā)點都是為了他們好，以便各項工作可以順利開展。低年級的孩子喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，我常會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，并在輕松愉悅的聊天氣氛下，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。學習上，對于有困難的孩子，我總是手把手地教他們讀書、寫字；生活上，學生遇到費事事，我都會在第一時間幫助他們解決。在親近與研究學生的過程中，我非常注意展現(xiàn)自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，如得體的著裝、工整的板書、標準的普通話，都使學生對老師既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任應(yīng)有的聲威。這樣，教育就能獲得事半功倍的效果。本學期開學第一堂課，我仍是在黑板上寫了個大大的“家”字，讓學生感受班級好比自己的家，作為一家人，我們應(yīng)該時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。這樣不但進一步培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力，也為狠抓習慣養(yǎng)成打下了良好的根底。一學期來，班級的日常評比扣分次數(shù)很少，班內(nèi)絕大局部學生都非常珍視班級榮譽，可以自覺做好各項常規(guī)要求。通過上一期的學習與訓練，學生已經(jīng)對學校的許多規(guī)矩、要求比擬熟悉，但因年齡關(guān)系，小局部學生自控力差，有時難免調(diào)淘氣，不能嚴格要求自己。因此本學期，我更重視學生的習慣養(yǎng)成了，從排隊做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀律，到課間游戲？？事無巨細，耐心教誨，使孩子們明白必須這樣做，什么不能做，所有的規(guī)矩約束都是為了幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，而良好的習慣會使人受益終身。這樣一來，孩子們明白了老師的用心良苦，也就不再抗拒這些約束，自律性也有所增強。另外，我積極鉆研教材教法，課堂上盡可能地進展興趣教學，時刻注意調(diào)動學生的積極性，使學生在日常學習中，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我常利用班會、晨會對學生進展思想教育，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范，使每個學生都能有章可循，有樣可學，班內(nèi)洋溢著一股積極向上的風氣。此外，本學期，針對當前諸多不平安因素，特別是學生年齡比擬小、在家都是獨生子女自理才能較差的特點，我著重加強了對學生的平安教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會等時機及時地對學生進展各方面的平安知識教育，使每個學生意識到“生命誠可貴”，從而珍惜生命，重視平安。作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。通過上一期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強，可以在班內(nèi)起到表率作用。所以這學期，我選拔了這些孩子擔任“班級小管家”，每天各司其職，分管班內(nèi)的早讀、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等方面，讓他們代替我管理班級，并在管理的同時鍛煉自己的才能。同時，我還定期在班干部中開展批評和自我批評，讓孩子們意識到當班干部不是為了一時的榮耀，而應(yīng)更加以身作那么，成為班級中各方面的模范。同時也讓學生明白他們既是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。充分發(fā)揮了班干部的積極主動性，讓他們自覺地把班級管理好。一期來，這些孩子不但工作大膽，做事還很有條理，在班上的威信也進步不少，我不在的時候，他們可以把班級管理得井井有條。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于一年級的小朋友來說，家長與老師配合好，更能把孩子教育好。我常給家長們打，交流怎樣共同教育好孩子。每當學生身體突然不適，或者在校表現(xiàn)異于平常，我都會第一時間聯(lián)絡(luò)家長，防止了很多費事。通過聯(lián)絡(luò)，即使是周末，我也可以給家長一些指導孩子復習的建議，有效地幫學生進步了學習質(zhì)量。當然，家長們也做到了最大程度的配合與默契，這樣是非常有利于孩子們的成長的。通過一個學年的班集體建立，我們一年級⑵班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學、發(fā)奮的班集體，一年的班主任工作也讓我收獲良多。但細細回憶，其中也還有很多缺乏之處，需要我在以后的工作中加以改良，不斷完善。1、班級管理工作雖有條不紊，但還得加強一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但有時候我要求得還不夠嚴格。2、要更加“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們進步認識、不斷上進。3、可能因為雜事太多某些太繁瑣，某些班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比方：衛(wèi)生、早讀紀律、兩操等，要不厭其煩，天天講，天天抓，不能松懈。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，其中有感慨，有經(jīng)歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受，我會說，確實很累，但真的很充實。充實的背后，是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進，我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。一年級下學期工作總結(jié)班主任篇五回憶忙繁忙碌的工作旅途，我感概萬千。即有感于時間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗。期末將至，對于本學期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。俗話說：“活到老，學到老”，作為一名班主任，我格外注重個人素養(yǎng)的進步。為了可以給學生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時間閱讀相關(guān)書籍?！稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業(yè)有了一個新的認識，并樹立了更高的自我標桿，《心平氣和的一年級》讓我及時反思如何以一顆平和的心教書育人，《教育激揚生命》讓我重新審視自己，嘗試信任學生，給學生更多的開展空間。同時，我注重用自身行動對學生進展思想教育。俗話說得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！碧貏e是低年級學生對老師有一種特殊的信任和依賴的情感。老師的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。如，我經(jīng)常要求學生做錯事情主動抱歉，這不僅僅只是對學生的要求，更是對自己平日教育教學所樹立的新標桿。當我無心犯下錯誤，我經(jīng)常當著全班學生的面主動抱歉。天長日久，學生形成這樣一種強烈的意識——每個人都會犯錯，成認錯誤是一個人最根本的做人準那么，也是一個人道德修養(yǎng)的`最好表達。用行動學生主動認錯，一學期下來，我發(fā)現(xiàn)班里的每個學生都勇于自我表達和自我反省。班干部是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班委會，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，是衡量班主任工作程度的標志之一。詳細從如下兩方面闡述：首先，注重班干部的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用班隊課和班干部進展一個總結(jié)回憶——說一說最近你為班級做了什么。在交流的過程中，他們更加明確自己的責任和義務(wù)，主人翁意識得到了很好的進步。當遇到管理方面的困惑時，我在注意靜心傾聽的同時，并沒有當即就告訴學生解決的對策。面對問題，我經(jīng)常將目光投向其他班干部，讓他們?nèi)翰呷毫?。一方面培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的才能，另一方面，鍛煉他們班級管理的才能。一年級下學期工作總結(jié)班主任篇六緊張充實的一個學期將要過去了，為了更好的做好下學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：教學大綱要求一年級下學期要“學會240個生，認識420個生。要求學會的，能讀準音，認清形，理解詞在語言環(huán)境中的意思，大局部詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的，做到分開注音、分開語言環(huán)境也能準確認讀?！笨梢娮R在一年級語文教學中的重要性。所以在這個學期中，我加強了識教學。1、鼓勵學生交流合作識。每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識方法介紹給其他學生。這樣就等于不斷注入新的泉，學生識方法多了，學起生來也就不費力氣，尤其對于那些學習困難的孩子來說，大大進步了效率，增加了識量。2、加強寫指導，不但要寫對，更要寫好。有了一個學期的寫根底，很多學生對于書寫已能根本掌握，這個學期，我對學生的寫要求進步。在學習中，我們總是一起觀察生在田格中的位置，一起分析^p生的筆畫穿插和構(gòu)造，力求每個生不但要寫對，更要寫好。很多學生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起來有模有樣，很是工整。3、加強生的復習和穩(wěn)固，防止回生。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學過去的生要及時復習，利用一些詞語來復習生，也可以利用生活中常見的標志牌、商店名稱等來識記生、復習生。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學生很感興趣。在一層層深化的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文的美，語句的美。根本的問句，學生也能根據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益。”在課程改革理論中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些搜集與閱讀，為學生積累奠定根底。本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也獲得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地。一年級下學期工作總結(jié)班主任篇七光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼期末，回憶本學期教研組的各項工作，心中涌現(xiàn)的是滿滿的感動！本學期我們教研組根據(jù)學期初的教研方案，在合作報團的團隊氣氛中，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)，進步課堂教學質(zhì)量，提升學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨，以雷厲風行的工作作風，順利圓滿地完成了各項工作?，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：1、團結(jié)互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。本學期我們教研組的七位老師，工作態(tài)度積極上進，無論是面對學校，還是組內(nèi)分配的工作，都能以最認真，最用心的態(tài)度，用最快的速度完美完成，真正表達了團隊合作的力量。一學期來，從到小的各項事物都得到了妥善處理，對此，特向組內(nèi)的各位老師表示真誠的感謝，這樣的團隊精神將成為每位老師成長到完美動力。2、精益求精的工作態(tài)度，成就優(yōu)異的成績。在本學期的教研工作中，我組的每位老師從常規(guī)教研，課堂教學，課后問題交流，培優(yōu)輔困，研課磨課，學生根本才能提升等方面，刻苦鉆研，精益求精，盡自己的努力提升本班的教學成績。操場，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場所，每次模擬考試都是我們互相學習的時機，每位老師都能毫無保存的分享自己的經(jīng)歷，每個問題都能在家共同的獻智獻策下得到解決。這樣的氣氛下，我組每班成績都有提升，每次考試分差都不！3、他是肯干的工作態(tài)度，促進自身的成長。本學期我們教研組針對上學期的困惑點，制定了以案例分析^p為中心的理論學習方案，并嚴格按照方案開展理論學習。各位老師踏實虛心，積極尋找學習材料，輪流主講，發(fā)表個人見解，并根據(jù)學習內(nèi)容積極撰寫教育隨筆，提升了個人理論程度。1、上學期方案讓組內(nèi)老師成立問題生檔案，在本學期中未得到落實。2、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提升。3、在對待工作細節(jié)上，還應(yīng)更細致，從小培養(yǎng)學生好的學習態(tài)度和習慣。1、加強理論學習，定期學習專業(yè)理論，提升老師理論測試成績。2、加強作業(yè)管理及作業(yè)格式強調(diào)，培養(yǎng)學生好的學習習慣。3、繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)上進積極踏實工作作風。讓我們懷著感恩的心，回憶思，用積極的態(tài)度展望將來，相信只要我們用心，一定會實現(xiàn)更高的目的。姐妹們，加油！一年級下學期工作總結(jié)班主任篇八光陰總是這樣的匆忙，一晃已經(jīng)迎來了一年級下學期就完畢了。作為第一屆家會成員，經(jīng)過上學期的鍛煉，家會的5名成員，xx的爸爸、陳樂天媽媽，古子凡媽媽，邱坤h媽媽，李展翔爸爸在班主任楊老師的鼓勵下，在家長們的理解支持下，我們投入了極的熱情參與到班級工作中來。我們的宗旨就是：為孩子效勞，為家長效勞，一切為了孩子。盡管這學期比上學期更加繁忙，但是孩子們的安康成長，讓我們幸福著，老師的協(xié)助和家長們的配合下，下學期些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1、本屆家會配合學校的工作在新浪網(wǎng)站開通了班級博客，并對博客進展了裝飾和美化。家會和老師的通知都在博客上公布，班級博客的建立發(fā)揮聯(lián)絡(luò)功能，促進家?；?，提供了教育孩子的交流平臺。2、xx媽媽按學校的統(tǒng)一部署，續(xù)一周早起，提早1個小時到校，到學校檢查食堂的衛(wèi)生情況和食品是否新穎平安，讓同學們吃到放心的午餐。3、家會積級參預配合學校組織的活動。家會成員們協(xié)助老師護送孩子們?nèi)トh(huán)路外的石室中學春游參觀青羊區(qū)小學的美術(shù)作品展，每位家會成員帶隊一組同學，維持秩序，進展講解繪畫、美術(shù)和裝飾的講解，并拍照攝像，已刻錄了光盤，供家分享同學們的快樂。英國的霍利威爾小學的英語老師來學校交流，xx的爸爸作為家長代表與其它年級的家長代表與外國朋友進展了友好的溝通和交流，參觀了英國老師的公開課，對教學活動進展交流和溝通。xx的媽媽住院了，爺爺也住院，沒有人照顧他，家會和楊老師溝通，后xx的爸爸、xx媽媽，xx媽媽代表全體同學，去醫(yī)院看望他們，送給全體同學簽名的祝福賀卡，讓同學們建立互互助的良好品德。配合學校和一一班的老師進展教育方案的施行，協(xié)助形成相關(guān)的文件及復印相關(guān)資料。xx的爸爸屢次被臨時通知去學校繳納相關(guān)的費用，比方統(tǒng)一購置的小狀元的暑期作業(yè)等等，還到印刷公司去結(jié)班級用的印刷品的賬。今年是一年一次的一年級一班的早晨升旗活動表演，家會與一一班的三位老師溝通后，然后通過網(wǎng)上投票，以少數(shù)服從多數(shù)的原那么，陳樂天媽媽，和邱坤h媽媽為節(jié)約費用專門去荷花池批發(fā)市場統(tǒng)一購置了表演的班服和快板，并且陳樂天媽媽，和邱坤h媽媽屢次到校協(xié)助老師助同學們排練節(jié)目，最終的表演獲得學校好評和在場的同學共鳴。xx的爸爸其它家會的成員，以aa制的形式組織去綿竹的參觀xx鎮(zhèn)，去xx自助燒烤，放暑假后又去xx渡假并且參觀了xx縣的薰衣草節(jié)，看到同學們一起玩泥巴，一起烤肉、一起在帳篷里玩，一起表演節(jié)目，一個個城市里孤的孩子有了正真的玩伴，我們的辛苦都是值得的。同時家長之間也交流了育兒經(jīng)歷。配合學校進展養(yǎng)成教育方案的施行，協(xié)助形成相關(guān)的文件及復印相關(guān)資料。xx的爸爸屢次被臨時通知去學校繳納相關(guān)的費用，比方統(tǒng)一購置的小狀元的暑期作業(yè)等等。同時我們也看到了我盲作中的缺乏，以及在以后工作中需要進一步加強和改良的地方，下學期我們的工作準備開展如下：1、加強班級博客交流和討論。2、逐步確立老師家長交流制度，qq群中各位老師每周一天固定的交流時間。3、下學期再組織一次校外活動，爭取任課老師都參加，促進家長和老師間的的交流?？傊谝粚眉視趯W校、老師及全體同學的支持下，做了一些份內(nèi)工作。這一年接下學年的家會工作雖然已經(jīng)完畢，為了孩子們的安康成長，我們還需要不懈努力。每一份努力、每一滴汗水、每一個笑容，都為班級插上一片片潔白的羽毛，變成一對強而有力的翅膀，托起我們的夢想，在更廣闊的天空翱翔。一年級下學期工作總結(jié)班主任篇九光陰如水，一眨眼的功夫，一個學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學期詳細工作總結(jié)如下：開學來，為了讓學生們盡快地走進課堂，力求課堂氣氛輕松活潑，在教學中改變以往的教學方法，讓學生在課堂上動起來，人人參加，人人動嘴，人人動筆。以前是老師教讀，學生跟著讀，而如今是學生先自己讀，再由小老師領(lǐng)讀，老師輔以指導。能當小老師的孩子多起來了，學生們都動起來了，課堂上活潑了，這樣大大進步了學生識字的興趣例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，穩(wěn)固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的信心。教學中，我們從教材實際出發(fā)，根據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的根底上。同樣，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的問題，老師的指導非常重要。我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣，讓生字屢次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中穩(wěn)固識字?！惨弧持笇W生在預習中讀準字音預習是專為學習新知識作準備的。為進步學生的識字效率，我們要求學生初讀課文時，“看看生字條中的生字朋友，你已經(jīng)認識了誰？跟它打聲招呼吧〔讀出字音〕，還有誰你不認識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧?！睂W生們立即行動起來，很樂意到課文中認生字，獲得了學習生字的主動權(quán)?！捕持笇W生在合作中學習生字合作是一種很重要的學習才能。課堂上，我們把學生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學生在小組內(nèi)合作學習生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開場，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步領(lǐng)悟、進而掌握最正確識字方法。通過這種簡單的合作學習，所有的學生都主動參與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學習互補，增強了合作精神和競爭意識，進步了學習的有效性。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現(xiàn)是穩(wěn)固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中穩(wěn)固，效果比擬好。