2《登高》公開課一等獎創(chuàng)新教案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2《登高》公開課一等獎創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修上冊登高（杜甫）

【教學目標】

1、在感悟詩歌“頓挫"的基礎(chǔ)上，體味詩歌沉郁悲涼的情感

2、通過對“急風”“哀猿"“落木”“長江"等意象及“無邊”“不盡"等修飾詞的賞析，感受杜甫沉郁頓挫的詩歌風格。

【教學重點】

通過對“急風”“哀猿"“落木”“長江"等意象及“無邊”“不盡"等修飾詞的賞析，感受杜甫沉郁頓挫的詩歌風格。

【教學難點】

通過對“急風”“哀猿"“落木”“長江"等意象及“無邊”“不盡"等修飾詞的賞析，感受杜甫沉郁頓挫的詩歌風格。

【教學課時】

1課時

【教學方法】

問題驅(qū)動法、小組討論法、講授法

【教學過程】

導入

明代胡應麟評《登高》“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而實一意貫串。一氣呵成。”，稱其為“古今七律第一"。今天我們則要學習的即是這首“古今七律第一”——《登高》。

一、誦讀文本，感其“頓挫"

登高

杜甫

風急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回。

無邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長江/滾滾/來。

萬里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨/登臺。

艱難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。

押韻：押ai韻，開口呼韻母，誦讀時聲音應該綿長又不失厚重。

對仗：特別是中間兩聯(lián)對仗工整。

節(jié)奏：節(jié)拍為“二二二一”，也可根據(jù)意義有一些變化，為“二二一二"；本詩語言韻律屈折有力。

結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合，前兩聯(lián)寫景，第三聯(lián)轉(zhuǎn)為抒情。

從以上看，該詩風格為“頓挫”，即是指詩歌表情達意抑揚跌宕，音調(diào)聲情、起伏迭變。

二、再讀文本，品悟“沉郁"

（一）疏通詩文大意

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

（二）初讀感知其情

詩眼：悲

詩題《登高》亦是佐證：悲歌可以當泣，遠望可以當歸。(《悲歌》）

孔子曰:“君子登高必賦,小子愿者何”（《韓詩外傳》）

（三）登高望遠，寄情于景

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

急風：秋天本來是容易刮風的季節(jié)，而江邊的風要比其它地區(qū)大得多，江邊高處的風就更大，再加上詩人年老多病，當然會感到秋風特別猛烈，所以一個“急"字，很傳神地寫出了當時的季節(jié)特點。不僅如此，這個“急”字，還寄寓了詩人當時的深切感受。江邊的秋風要比其它地方更涼，秋氣逼人的同時使人心里感到凄涼。

高天：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）無邊際的天空，顯得非常遙遠，襯托下顯得天底下的人很渺小，很孤單。所以，一個“高"字就寫出了詩人孤苦無助的凄涼心境。

清渚白沙：“渚”是江中的小洲，站在高處朝下看，水中的沙洲顯得既小又空，在蕭瑟的秋風中，給人一種凄清的感覺?！吧嘲?白色是冷色系，與前面的“清”字一起構(gòu)成一幅蒼涼的畫面，視覺上會給人一種清冷的感覺，形象地傳達出詩人內(nèi)心那種凄涼的情感。許淵沖教授譯文：

Watersoclearandsand/beachsowhite,backwardbirdsfly/birdswheelandfly

落木：“木"不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰涓?，而且還會帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，這與葉也還是比較相近的；至于“木"呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的……

“木”在這里要比“樹"更顯得單純，所謂“枯桑知天風”這樣的樹，似乎才更近于“木"；它仿佛本身就含有一個落葉的因素，這正是“木”的第一個藝術(shù)特征。它乃是“木"與“葉”的統(tǒng)一，疏朗與綿密的交織……“木葉"之與“樹葉”，不過是一字之差，“木"與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。（林庚《唐詩綜論·說“木葉"》）

落葉有很多種，給人的感覺也不同，“落木”給人感覺比較沉重，“落葉"比較輕飄。“落木”給人感覺光禿禿的樣子，而“落葉"讓人感覺到樹上還有許多葉子。從顏色上看“落木”往往讓人聯(lián)想到樹干的顏色，枯黃。

滾滾（換用“滔滔"？）：江水的流逝往往讓我們想到年華的流逝，青春的流逝，歲月的流逝?！咸稀粡娬{(diào)水勢很大，而滾滾強調(diào)翻滾向前，一年春夏秋冬四季一滾，“滾滾”似乎是年復一年，有一種圓潤綿長不絕的味道在里面，更能夠表現(xiàn)出時間的流逝。

無邊、不盡：“無邊"寫落葉之多，“不盡”寫出了江水的源遠流長、亙古如斯、日夜流淌、永不停息。前者從空間上給人無邊之感，后者從時間上給人歷史長河永不停息的感覺。如此更顯得詩人的渺?。簹v史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。"（《論語》）“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅?！保钌鳌杜R江仙》）

（四）字里行間，悲情深沉

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

常、獨：它說明在詩人的一生中，經(jīng)常要到處飄泊，四處流浪。杜甫中老年時期常年馬不停蹄，歡少苦多。如果說“作客"他鄉(xiāng)，已經(jīng)讓人心懷愁緒的話，那么“常作客”就更令人倍感凄涼?！俺Ｗ骺?，指出了詩人飄泊無定的生涯。

萬里、百年：“萬里”寫出了詩人距離自己故鄉(xiāng)之遠，身在萬里之外，遠隔千山萬水，有家難歸，輾轉(zhuǎn)江湖，身不由己。那種濃濃的思鄉(xiāng)之情，溢于言表?！鞍倌?借指晚年，與上文中的萬里形成時空對峙，有了更大的藝術(shù)效果。

悲秋：“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰?！保ㄋ斡瘛毒艈枴罚?/p>

新停：仇兆鰲《杜詩詳注》：“時公以肺疾斷酒，曰新停。"《登高》寫于《九日》后?！爸仃柂氉帽芯?，抱病起登江上臺。”

“艱難"“潦倒”何解？

【杜甫經(jīng)歷】

讀書和漫游時期（三十五歲以前）

杜甫少年時便文才出眾，開元十九年（時二十歲）始漫游吳越，5年之后歸洛陽應舉，不第。再漫游齊趙。以后在洛陽遇李白，又遇高適，三人同游。

困居長安時期（三十五至四十四歲）

35歲入長安求官，最后通過向皇帝獻賦，向貴人投贈，得到一個看守兵器的小官。不久父親去世，生活變得艱難起來，43歲時幼子餓死。

被俘和為官時期（四十五至四十八歲）

45歲時安史之亂爆發(fā)，被叛軍俘獲，押到長安。后來他逃出長安，到皇帝所在的鳳翔，做左拾遺。由于忠言直諫，后被貶為華州司功參軍。

漂泊西南時期（四十八至五十八歲）

隨著官軍大敗和饑荒，杜甫棄官，攜家人逃難，到了成都，依靠友人嚴武，過了一段比較安定的生活。后嚴武死，他再度飄泊，在夔州住兩年，繼又漂流到湖北、湖南一帶，最后病死在長沙到岳陽的破船上。

這首詩就是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。那一天，他獨自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺，百感交集。望中所見，激起意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽為“古今七言律第一"的曠世之作。

【有詩】

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”（《茅屋為秋風所破歌》）

“朱門酒肉臭，路有凍死骨。"（《自京赴奉先縣詠懷五百字》）

“邊亭流血成海水，武皇開邊意未已?！保ā侗囆小罚?/p>

“烽火連三月，家書抵萬金。"（《春望》）

“致君堯舜上，再使風俗存?！保ā斗钯涰f左丞丈二十二韻》）

可見“潦倒"為個人之悲，“艱難”既為個人命運，也為國家運勢?？偨Y(jié)：

身逢戰(zhàn)亂，時值深秋。離家萬里，常年漂泊。人至晚年，體弱多病。孤苦無依，國家多難。顛沛流離、困頓潦倒。詩中反映的雖是詩人的個人遭遇，但我們從中卻可以窺見戰(zhàn)亂時代廣大人民的苦難。其情是