初一牛津英語新教材使用心得

第第頁初一牛津英語新教材使用心得初一牛津英語新教材運用心得我想在這里和大家一起探討一下初一牛津英語教材的運用和我校初一英語備課組老師的一些做法。我們都知道，新教材具有以下一些特點：1．照任務型教學的原則設計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題讓同學通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，學習和運用英語，完成學習任務。另外，有的單元還安排了一個旨在提高同學用英語獵取信息，處理信息，分析和解決問題技能的課題〔Project〕，讓同學綜合運用在這幾個單元里面所學的語言知識、技能及學習技巧，以培育他們的口筆頭交際技能、動手技能，自主學習技能、創(chuàng)新技能及合作精神。2．本教材內(nèi)容聯(lián)系同學生活，貼近同學生活實際，語言想象再現(xiàn)率高，符合同學學習語言的認知規(guī)律。3．編排體系上突破了傳統(tǒng)模式，表達了語言教學的整體性和綜合性。整套教材中，語言技能、語言知識、情感立場、學習策略和跨文化意識等有機結合，緊密聯(lián)系，相互滲透，相互補充。那么，針對以上這些特點，我們初一英語備課組的老師在以下幾個方面進行了教學嘗試：一、進行中學校英語教學的連接初一新教材相對于以前的教材詞匯量明顯地增大,大略每個單元100個單詞左右,有些單詞還相當長，而且一些不常見詞的涌現(xiàn)率也相當高。同時語法點增多，并提前涌現(xiàn)。例如：Ittakessb.sometimetodosth.以及Sb.spendssometimedoingsth.(onsth.)這類句型以前要到初三教材中才會涌現(xiàn)，而現(xiàn)在初一就涌現(xiàn)了。針對這些難度的增加，我們幾個人在一起嘗試著從以下幾個方面做起:1.首先讓同學過好語音關學期開始時先教學48個音標.在教學48個音標時,突出重點:如五個元音字母在開閉音節(jié)中的讀音,r音節(jié)及七個輔音字母(cgjns*y)在單詞中的讀音;分散難點:元音字母組合和輔音字母組合,這部份量大,同學難以記住.為此我們要求同學每天記八個,逐步增加.盡量不讓同學產(chǎn)生畏難心情,盡量讓每個同學都體會到勝利的歡樂.假如遇到較長的同學難以拼讀的音標拼讀詞,這時我們就教同學拼讀音標詞的方法,先教同學分成幾段來拼讀然后再快速朗讀成詞.教學音標時要求同學眼看,手在空中比畫或在桌面上寫.動用多種感官提高記憶效果.過好語音關,有助于同學把握單詞的讀音;有助于同學的終身學習;有助于解決同學對單詞讀音的遺忘現(xiàn)象;有助于同學快速而且長期地記憶單詞.2.其次在教學中讓同學過好詞匯關新教材詞匯量大,每個單元大約有100個左右,為了減輕同學記憶單詞的負擔,我們把它們分幾次來教，在教學新課前，利用早讀課提前教25個左右。等到教學新課時，我們還進行強化鞏固?！?〕在教學單詞的過程中，我們覺得假如一味地讓同學死記硬背，同學會產(chǎn)生厭煩心情，這樣就不利于英語教學，所以教給同學記憶單詞的方法特別重要。俗話說：授之以魚，不如授之以漁。我們覺得“創(chuàng)設情境記憶法”效果較好，所以我們常采納這樣的做法。如：在教學“closed”這個詞的時候，我們就先請一個同學上來做“開門”這個動作，然后讓另一個同學用open來造句，如：Openthedoor.或Thedoorisopen.這個時候，我們就板書，并用彩筆在isopen下面畫線。然后我們再請一個同學做“關門”這個動作，并讓他用英語來描述這個動作，他很可能會說Closethedoor./Thedoorisclose.這時我們就可以順勢引出Nowthedoorisclosed.并用彩筆在isclosed下面畫線。然后我們就讓同學用所畫的兩個短語自由地編排動作、自由造句。除此以外，我們還采納“詞匯滲透法”。我們在講課時常將后面要涌現(xiàn)的與此單詞相同或相近的詞，在教學中滲透下去，而等到以后要講到這個詞的用法時，同學已經(jīng)有所熟識，這時再進行復習、歸納，同學的印象自然會更深。當然，我們還采納如下方法，如：“音標拼讀記憶法”、“音標分段記憶法”、“比較法”(比較單詞的異同)、“聯(lián)想法”(由同一詞根或意義聯(lián)想)。(2)通過形式多樣、緊密聯(lián)系課文內(nèi)容的練習題,提高單詞的復現(xiàn)率。我們認真鉆研教材,自編了一些練習題,如依據(jù)中文提示完成單詞拼寫的練習題(放在句子中),或將詞組里的主要單詞劃去,讓同學選詞填空或首字母填空(我們所選的這些練習題一般都較簡單)，這樣一方面可以鞏固所學單詞,另一方面也培育了同學的語感.這種方法比起孤立的背單詞或抄單詞要有意義得多.而且同學也感愛好得多。俗話說得好，再好的方法，假如長期單一的運用，也會失去其在初期的最好效應。〔以上就是我們在幫助同學過好詞匯關當中的一些粗淺的做法。〕二、如何整體處理新教材中的單元結構?！舱埓蠹曳_書〕新教材一般包括以下幾個方面：Comicstrip〔卡通漫畫〕、welcometotheunit、Reading、Vocabulary、Grammar、Integratedskills、Studyskills/Pronunciation、MaintaskandCheckout.就我校的狀況，單元的課時安排一般分為兩到兩周半的時間。ComicstripandWelcometotheunit一課時Reading約兩課時Vocabulary一課時Grammar約兩課時Integratedskills約一課時Study