第十五章 第1節(jié)　兩種電荷-（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年九年級上冊物理人教版（安徽）

第十五章第1節(jié)兩種電荷-（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解電荷的性質(zhì)和基本單位了解電荷的分類及其相互作用掌握正負(fù)電荷的產(chǎn)生和特點二、學(xué)習(xí)重點電荷的性質(zhì)和基本單位電荷的分類及其相互作用三、學(xué)習(xí)難點正負(fù)電荷的產(chǎn)生和特點四、學(xué)習(xí)方法理論學(xué)習(xí)結(jié)合實驗觀察1.電荷的性質(zhì)和基本單位電荷是物質(zhì)的一種性質(zhì)，物體具有電荷后會發(fā)生電現(xiàn)象。電荷有正負(fù)之分，同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥。電荷的基本單位是庫侖(C)，簡寫為C。一個正常人身體上大約帶有10?62.電荷的分類及其相互作用根據(jù)物體獲得電荷的方式，電荷可以分為兩類：摩擦電荷和接觸電荷。摩擦電荷當(dāng)兩種不同物質(zhì)相互摩擦?xí)r，這兩個物體之間可能發(fā)生電荷的轉(zhuǎn)移。例如，當(dāng)我們用絲綢摩擦玻璃棒時，玻璃棒會帶上正電荷，而絲綢帶上負(fù)電荷。實驗表明，絲綢具有較強(qiáng)的獲取負(fù)電荷的能力，而玻璃具有較強(qiáng)的獲取正電荷的能力。接觸電荷當(dāng)兩個帶電物體相互接觸時，電荷會從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，使兩個物體都帶電。例如，當(dāng)我們將帶正電的玻璃棒接觸帶負(fù)電的金屬球時，金屬球就會帶上正電荷。接觸電荷是一種較為常見的帶電方式。3.正負(fù)電荷的產(chǎn)生和特點正電荷是指物體失去了電子而帶有的電荷。正電荷通常由金屬物體失去電子形成。負(fù)電荷是指物體獲得了額外的電子而具有的電荷。負(fù)電荷可以由非金屬物體摩擦產(chǎn)生。正電荷和負(fù)電荷相互吸引，同種電荷相互排斥，這是電荷的基本特點。通過實驗可以發(fā)現(xiàn)，同種電荷相互接觸會減弱它們的電荷量，異種電荷接觸則會增加它們的電荷量。實驗：將一個玻璃棒用絲綢摩擦，觀察玻璃棒的變化。將帶有正電荷的玻璃棒靠近一個帶有負(fù)電荷的絨毛球，觀察它們的相互作用。將一個帶有正電荷的金屬球接觸一個帶有負(fù)電荷的金屬球，觀察它們的電荷變化。4.總結(jié)與思考電荷是物質(zhì)的一種性質(zhì)，有正負(fù)之分，相同電荷相互吸引，相異電荷相互排斥。電荷的基本單位是庫侖(C)。電荷可以通過摩擦和接觸兩種方式產(chǎn)生。正電荷通常由金屬物體失去電子而形成，負(fù)電荷則是由非金屬物體獲得電子而形成。電荷的特點可以通過實驗加以觀察和驗證。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們初步了解了電荷的性質(zhì)和分類，以及