大班美術數字創(chuàng)意變形畫教案反思

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活動目標：

1．能大膽的依據數字的特征進行想象畫。

2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品進展語言，激發(fā)幼兒的想象力。

3．鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

1．勾線筆畫紙等人手一份。

2．已認識數字110，對數字的特征有肯定的了解。

3．課件《數字歌》

活動過程：

一、導入引發(fā)幼兒對數字改變的愛好。

1.小伙伴，今日老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？〔放影動畫〕

2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢？〔看到了數字寶寶等〕數字寶寶會變許多的魔術，你看到的數字寶寶變成的是什么呢？〔幼兒回答〕

〔小結：原來數字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數字寶寶〕

二、讓幼兒了解數字寶寶是怎樣來改變的？老師示范操作。

1.瞧，這是數字寶寶幾呀？〔出示數字5〕你想用它來變成什么呢？〔幼兒回答〕

2.今日我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？

先把數字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！

我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

3.小伙伴你還想拿數字寶寶幾來變一變呀？〔依據幼兒回答出示卡片及畫〕

4.那你還想用數字寶寶幾來變一變呀？跟你的好伙伴溝通一下。

小伙伴真聰慧，想出了許多許多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？

三、幼兒操作。

要求：

1．先要找好自己想要的數字寶寶。

2．印畫數字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說?！不印?/p>

2.小伙伴們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小伙伴聽聽，好嗎？

活動反思：

美術作業(yè)是美術教學效果的徑直反映，一班級同學的思維機敏，想象力豐富，老師引導同學運用聯(lián)想的方法，將數字的形狀聯(lián)想到其他相像的物體。數字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個有趣的數字畫開始，老師邊說邊畫："小明昨天考了個2〔分〕，今日考了個〔0〕,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子'。一個有趣的小鴨子涌現在同學面前，一下子就導入了課題《數字變變變》，有效地激發(fā)了同學的愛好。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請同學看一看，這些物體像那些數字？這些簡約的物體很簡單看出來像什么數字，課件出示動態(tài)的小動物形象，看看這些形態(tài)與哪些數字相近呢？接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相像？通過同學們富有性格的想象，啟發(fā)了同學關注生活，從生活中查找與數字外形相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了許多有趣的畫面，很好地