體育教師走教工作自查報(bào)告范文

第第頁(yè)體育教師走教工作自查報(bào)告范文體育老師走教工作自查報(bào)告范文

??通過體育教學(xué)培育同學(xué)愛國(guó)主義、集體主義的思想品質(zhì)，樹立正確的體育道德觀，具有勇猛堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑開朗的精神面貌，以及誘導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成維護(hù)道德規(guī)范、遵守法律。體育教學(xué)的思想品德教育是教學(xué)中結(jié)合課的內(nèi)容的傳授進(jìn)行的，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯，要細(xì)心構(gòu)思奇妙安排，以畫龍點(diǎn)睛的揭示，引導(dǎo)同學(xué)去感悟，使同學(xué)在熬煉身體的同時(shí)，不知不覺地受到思想品德教育。

??一、著重“兩全”大面積提高體育教學(xué)質(zhì)量

??面對(duì)全體同學(xué)。老師要仔細(xì)了解和討論全體同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能夠在時(shí)間和空間上得到同等的教育，依據(jù)同學(xué)的身體素養(yǎng)、接受技能、性格差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)的心理、生理的需求，激發(fā)同學(xué)體育學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)中，制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)步驟要相宜，讓不同層次的同學(xué)始終處于通過努力能摘到果子的進(jìn)展區(qū)。老師不僅要關(guān)懷優(yōu)秀同學(xué)，更要關(guān)懷后進(jìn)生，要對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。針對(duì)不同類型的學(xué)不同生提出的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)應(yīng)擴(kuò)充內(nèi)容、增加練習(xí)難度、提高要求，并對(duì)他們進(jìn)行超前教學(xué);對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在練習(xí)方法、難度上進(jìn)行簡(jiǎn)化，但在練習(xí)次數(shù)上和時(shí)間上進(jìn)行強(qiáng)化，給他們以信任和勉勵(lì)，加倍關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，哪怕微小的進(jìn)步也要實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)和確定，使他們獲得不斷進(jìn)步的信心，激發(fā)他們的自尊和上進(jìn)心。老師要確立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培育一個(gè)尖子運(yùn)動(dòng)員同等光榮的思想，使后進(jìn)生也能達(dá)到體育大綱的要求，讓全部的同學(xué)都愛上體育課，愛參與體育熬煉。

??體育教學(xué)的全面性。我們?cè)谝酝捏w育教學(xué)中，同學(xué)更多地獲得的是體力和技能，而明顯缺少的是對(duì)原理的理解和情感上獲得的勝利感和愉悅體驗(yàn)，也就是說在“懂、會(huì)、樂”這三個(gè)體育效應(yīng)中，“懂”和“樂”是薄弱環(huán)節(jié)。因此我們?cè)隗w育教學(xué)中，需要在“懂”和“樂”上下功夫。老師要依據(jù)教材狀況，結(jié)合同學(xué)的身心特點(diǎn)，選擇“發(fā)覺式”、“問題式”等新奇多變的教學(xué)方法和形式，讓同學(xué)動(dòng)起腦筋，邊想邊練;練好了，也明白了?！岸绷嗽?，同學(xué)就可以在以后的體育實(shí)踐中舉一反三。教材有相對(duì)枯燥和相對(duì)趣味之分，相對(duì)枯燥教材教學(xué)時(shí)，老師運(yùn)用教法要力求新奇，使同學(xué)的心情不斷改變。在學(xué)習(xí)中保持劇烈的新奇心和旺盛的求知欲，使同學(xué)對(duì)枯燥的教材教學(xué)不是苦學(xué)，而是“樂”學(xué)。如耐久跑是體育課中比較難教的內(nèi)容。同學(xué)感到枯燥、艱苦、不愿學(xué)。我們教學(xué)時(shí)，前幾次課采納與球類活動(dòng)相結(jié)合的教法，讓同學(xué)在跑動(dòng)中左右手運(yùn)籃球，或跑動(dòng)中運(yùn)帶足球8分鐘和12分鐘跑。最末采納目標(biāo)教學(xué)法讓同學(xué)自己制訂努力目標(biāo)，老師依據(jù)同學(xué)的目標(biāo)，分成幾個(gè)組進(jìn)行相互競(jìng)爭(zhēng)，相互鼓舞。這樣的學(xué)習(xí)愛好高，學(xué)習(xí)效果好。

??二、挖掘體育教學(xué)中的美育因素培育同學(xué)審美技能

??體育教學(xué)中包含著極其豐富的美育內(nèi)容，教學(xué)過程自始至終都貫穿著美的教育。體育運(yùn)動(dòng)中的美主要由“身體美”和“運(yùn)動(dòng)美”兩部分組成。身體美是人類健康的身體所顯現(xiàn)出的美，它是由機(jī)體良好的生理和心理狀態(tài)綜合顯示的健康美。運(yùn)動(dòng)美是人體在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的美，它包括動(dòng)作美、環(huán)境美、行為美、競(jìng)技美、器材美等。作為中學(xué)的體育教學(xué)中的審美教育，應(yīng)把主要任務(wù)放在加強(qiáng)體質(zhì)、塑造美的體型，促進(jìn)機(jī)能完善，援助同學(xué)形成對(duì)身體的正確審美觀念，培育身心健康和全面進(jìn)展。

??體育老師是教學(xué)中美的引導(dǎo)者和傳授者，老師本身的活動(dòng)就成了同學(xué)的審美對(duì)象。老師的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響。老師要言教身教，用文明的語(yǔ)言、誠(chéng)摯的立場(chǎng)、優(yōu)雅的態(tài)勢(shì)、干凈的儀表及精湛的教學(xué)藝術(shù)，為同學(xué)樹立美妙的形象，做到自身形象和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。

??三、改革傳統(tǒng)教學(xué)方式著重同學(xué)體育意識(shí)的培育

??傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以老師為主，同學(xué)沒有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是老師教什么同學(xué)學(xué)什么練什么，從而使同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了同學(xué)性格的進(jìn)展，不利于同學(xué)參加體育活動(dòng)意識(shí)和技能的培育。實(shí)施素養(yǎng)教育，需要以同學(xué)的活動(dòng)為主，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用和主動(dòng)精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓同學(xué)做體育學(xué)習(xí)的主人，使老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來。

??體育教學(xué)的最終目標(biāo)是“教，是為了不要教”。由于體育教學(xué)要滿意同學(xué)的愛好愛好，培育同學(xué)的體育意識(shí)與體育技能。如以高中足球?yàn)槔?，我們用少量課時(shí)進(jìn)行足球的基本技術(shù)的教學(xué)，更多的是讓同學(xué)自由組合進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽。讓同學(xué)在自由組合的競(jìng)賽中，自我熬煉提高，從競(jìng)賽中感覺到技術(shù)的不足，使同學(xué)變被動(dòng)為主動(dòng)，從教學(xué)競(jìng)賽中產(chǎn)生對(duì)足球的深厚愛好，把積極的熱忱投入到學(xué)習(xí)熬煉中。完成“要我健身”→“我會(huì)健身”→“我要健身”過程的轉(zhuǎn)變。又如，我們?cè)谀途门芙虒W(xué)時(shí)，除了教同學(xué)跑的技術(shù)還要教給同學(xué)如何掌握跑的速度，掌控間歇時(shí)間，如何緩解“極點(diǎn)”，以及跑后如何清除疲憊補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)等。使同學(xué)既熬煉身體又學(xué)知識(shí)，并且啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)自己去思索，去實(shí)踐，去探究，形成他們自己的熬煉技能。

??四、改革課外體育活動(dòng)進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)

??素養(yǎng)教育具有鮮亮的性格化特征，是有效引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展自己的愛好、愛好特長(zhǎng)、自主性、獨(dú)立性、制造性的過程。體育教學(xué)的完整過程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識(shí)和技術(shù)，而是引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)計(jì)劃、要求、自身愛好、愛好進(jìn)行各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。老師在須要時(shí)進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。

??課外活動(dòng)的組織形式，應(yīng)采納選擇性自由組合的形式。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件、同學(xué)的需要和愛好打破原來的班級(jí)分組，實(shí)施班級(jí)分組開放和實(shí)施一些普及性和愛好性較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，采納單項(xiàng)俱樂部制。各俱樂部由有體育特長(zhǎng)的同學(xué)負(fù)責(zé)，為同學(xué)提供選擇的自己練習(xí)手段、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴，創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的氛圍。聘請(qǐng)有體育特長(zhǎng)的文化課老師進(jìn)行輔導(dǎo)，援助同學(xué)解決在體育活動(dòng)中遇到的問題和困難。培育同學(xué)自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的技能和習(xí)慣，使同學(xué)充分理解參與體育活動(dòng)的須要性，結(jié)合參與體育活動(dòng)的樂趣，建立良好的體育生活立場(chǎng)，并獲得人際關(guān)系需要的滿意，促進(jìn)同學(xué)身體素養(yǎng)的全面提高。

??充分利用雙休日，開展課外體育競(jìng)賽。這種體育競(jìng)賽，變以前的“選手競(jìng)賽”為現(xiàn)在的群體競(jìng)賽，