人教版一年級下冊語文《手捧空花盆的小朋友》公開課教案(精華)

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《手捧空花盆的小伙伴》公開課教案1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)知“盆、位”等１２個生字，會寫“分、要”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

３、通過自讀，知道誠實是人的美德，情愿做一個誠實的人。

【課前預(yù)備】

１、生字、詞語卡片。

２、小試驗：種兩?；ǚN〔其中一粒是煮熟的〕。

第一課時

一、激趣導(dǎo)入新課：

今日俺們學(xué)習(xí)的課文是一篇童話故事?！舶鍟n題，生齊讀〕

讀課題后，你們想知道什么？〔同學(xué)自由提問〕

二、初讀課文：

１、老師范讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

２、同學(xué)借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個字的字音。先自身讀，再同桌交替讀、聽，訂正錯誤的讀音。

３、標(biāo)出自然段序號。

三、檢查初讀狀況：

１、出示帶注音的生字、詞語，齊讀、開火車讀檢查生字的讀音。提示同學(xué)“并”、“盛”是后鼻韻。

２、指名分段朗讀課文，讀后評議，留意訂正錯誤讀音。

四、分段練習(xí)朗讀：

１、第１自然段。

⑴自由讀第１自然段。

⑵老師引讀。師問：什么時候？誰要干什么？他宣布了什么？

同學(xué)以讀代答?！埠芫靡郧?，有位國王要選擇一個小伙伴做繼承人。他宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人〕

２、第２自然段。

⑴自由讀第２自然段。

⑵老師范讀。聽一聽，老師讀出了什么語氣？〔希望花開〕你也來學(xué)一學(xué)。〔留意指導(dǎo)：非常、每天、看啊、看啊〕

⑶指名讀、分小組讀。

３、第３、４自然段。

⑴自由練讀。

⑵練習(xí)人物的對話，想一想國王問雄日的話，國王和小伙伴們的對話，留意人物的身份，讀出不同的語氣。

⑶指名分角色讀，小組分角色練讀。

五、通讀全文：

第二課時

一、檢查復(fù)習(xí)：

１、出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字的讀音。

２、朗讀課文。

二、爭論：

１、國王為什么要選雄日做繼承人？

⑴小組爭論溝通。

⑵匯報爭論結(jié)果。

三、指導(dǎo)書寫：

１、同學(xué)對書上田字格中的字逐一觀測，想一想，提示大家寫字時要留意的地方。如：不能把“分”的“八”字寫成“人”字。

２、同學(xué)先描紅，再臨寫。

四、完成課后“讀讀想想”：

１、指名朗讀，齊讀。

２、“非?！笨梢該Q成什么詞？〔“特別”“特別”“分外”等〕

３、試著用“非?！闭f一句話?！补奈鑴e出心裁〕

五、拓展練習(xí)：

續(xù)編故事：雄日當(dāng)了國王以后……

《手捧空花盆的小伙伴》教學(xué)片段

朗讀第二自然段，感知內(nèi)容，認(rèn)寫生字

１、指名朗讀。評議。

２、認(rèn)寫“分”字。提示：不能把“八”字寫成“人”字，下面的“刀”不能寫成“力”。

３、通過本段第一句話和最末一句話的范讀，〔“非?！?、“每天”、“看”等詞應(yīng)讀得重些，“看啊，看啊”語速應(yīng)慢些，聲音略輕〕引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。結(jié)合觀測插圖或掛圖，體會雄日培育花種的用心。

４、朗讀課后“讀讀想想”中的兩個句子，體會“非?！钡?/p>