2020蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章物態(tài)變化 4.升華和凝華 輔導(dǎo)教教學(xué)設(shè)計(jì)

2020蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)第二章物態(tài)變化4.升華和凝華輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解升華和凝華的定義，掌握升華和凝華的區(qū)別，能夠在不同實(shí)例中判斷物質(zhì)的升華和凝華過程。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和判斷的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握升華和凝華的定義和區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生將所學(xué)的理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解物質(zhì)升華和凝華的實(shí)際應(yīng)用。3.教學(xué)過程3.1導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)固體、液體和氣體的特性和相互轉(zhuǎn)化過程。3.2學(xué)習(xí)（25分鐘）呈現(xiàn)升華和凝華的概念，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)升華和凝華的定義。向?qū)W生展示幾個(gè)實(shí)例，如冰的凝華、干冰的升華等，讓學(xué)生觀察并分析這些實(shí)例，判斷其中是否存在物質(zhì)的升華或凝華過程。讓學(xué)生通過小組合作的方式，自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來觀察和判斷某種物質(zhì)是否發(fā)生升華或凝華過程，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。3.3實(shí)踐（30分鐘）學(xué)生根據(jù)自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)踐操作，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。老師巡回指導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義和與升華凝華的關(guān)系。3.4總結(jié)（10分鐘）學(xué)生報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，概括升華和凝華的特點(diǎn)和區(qū)別。老師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正有誤的理解。3.5拓展（5分鐘）學(xué)生通過課后自學(xué)或查閱相關(guān)資料，拓展了解升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用和意義，例如干冰的使用、冰淇淋的制作等。4.教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，記錄是否準(zhǔn)確。學(xué)生是否能夠正確總結(jié)升華和凝華的特點(diǎn)和區(qū)別。學(xué)生對(duì)升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用和意義是否有一定的了解。5.教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和判斷的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)升華和凝華過程，使學(xué)生更加深入地理解升華和凝華的概念和特點(diǎn)。然后通過學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)升華和凝華的理解。在拓展環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和資料查找，進(jìn)一步了解了升華和凝華在日常生活中的應(yīng)用和意義。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和判斷的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)