2023年大班《超市》主題教案

2023年大班《超市》主題教案大班《超市》主題教案1

設(shè)計(jì)意圖：

上一段時(shí)間我園打算組織幼兒去春游，我們班就此召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)商討春游的有關(guān)事項(xiàng)。大家談到了應(yīng)為幼兒打算一些食物。我們認(rèn)為家長(zhǎng)可以把錢交給孩子，讓孩子自己嘗試去購(gòu)買食品，這也是讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)行交往的好機(jī)會(huì)。于是，部分家長(zhǎng)欣然接受了這個(gè)建議，就這樣，孩子們帶著自己的心愿，第一次自己走進(jìn)了超市。

讓我們欣喜的是，孩子們不僅買到了食品，還在其次天的早上帶來(lái)了許很多的問(wèn)題。一到幼兒園，孩子們就爭(zhēng)論開(kāi)了。趙宇豪說(shuō)：“我媽媽給了我五塊錢，我買了一瓶飲料和一袋餅干。想買一包qq糖，可是錢已經(jīng)不夠了。”夏可一說(shuō)：“我相識(shí)字的，架子上有一塊寫價(jià)錢的牌子，每一樣?xùn)|西我都知道它的價(jià)錢?！蓖跻抡f(shuō)：“那個(gè)收錢的阿姨有一個(gè)機(jī)器，會(huì)發(fā)出紅光的?！壁w宇辰接著說(shuō)：“對(duì)，那叫紅外線，可以照出價(jià)錢的?！?/p>

孩子們提出的大量問(wèn)題向我們證明了他們對(duì)超市的愛(ài)好，也讓我們覺(jué)得“超市”作為一個(gè)主題探究活動(dòng)是能夠云做起來(lái)的。

依據(jù)對(duì)孩子的視察以及對(duì)他們提出的問(wèn)題的收集，我們預(yù)設(shè)了孩子的“愛(ài)好點(diǎn)”和這一主題可能涉及的方面，并設(shè)計(jì)了初步的網(wǎng)絡(luò)圖。

采訪活動(dòng)：喜愛(ài)商店還是超市

嬉戲：超市

談話：超市的擺放

參觀：超市

可能獲得的相關(guān)閱歷：

1、過(guò)小記者采訪、調(diào)查等活動(dòng)，培育幼兒與他人的交往實(shí)力。

2、在參觀、親自購(gòu)物、談話的基礎(chǔ)上，了解超市的運(yùn)行狀況如工作人員的工作、物品的擺放、貨物的來(lái)源等。

3、能利用身邊的資源，通過(guò)視察、記錄等活動(dòng)，了解科學(xué)探究的方法和途徑，如估價(jià)、計(jì)算、分類、統(tǒng)計(jì)等。

4、能依據(jù)自己的探究愛(ài)好，通過(guò)多種途徑找尋相關(guān)資料，并能發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)建性的活動(dòng)，會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的標(biāo)記。

5、主動(dòng)參加談話活動(dòng)，在談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞的過(guò)程中，能用連貫、完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思，并能嘗試運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：商店好還是超市好

在孩子們親自去選購(gòu)物品后，我還關(guān)注到了這幾個(gè)孩子的交談。陳亞楠說(shuō)：“我沒(méi)有到超市去買東西，我到小商店里去買的。”高鈺杰說(shuō)：“我也到小商店里買的，小商店里的東西很便宜的?！鄙塾詈勒f(shuō)：“對(duì)啊，小商店里買東西也不象超市里那樣人多，很擠?！彼麄兊腵談話也引來(lái)了幾個(gè)孩子的反對(duì)。邵學(xué)成說(shuō)：“我和媽媽不去小商店里買東西的，因?yàn)槟抢锏臇|西有的是冒牌的?！崩钚梨ヒ舱f(shuō)：“小商店里買東西很麻煩的，還要問(wèn)價(jià)錢，又不能自己拿?！眹?yán)文杰說(shuō)：“我常去買的，我覺(jué)得一點(diǎn)也不麻煩?！标悂嗛舱f(shuō)：“對(duì)呀，小商店里還有許多我喜愛(ài)吃的東西呢！”說(shuō)著說(shuō)著，孩子們就爭(zhēng)吵起來(lái)了。

由于孩子生活閱歷的不同會(huì)出現(xiàn)不同的認(rèn)知狀況。而在主題探究活動(dòng)中，假如能賜予孩子很大的自由度，孩子就會(huì)越來(lái)越多地表達(dá)自己的想法。孩子的爭(zhēng)吵提示了我，“超市好還是商店好”不也是一個(gè)極好玩的話題嗎？孩子是敏感的，他們對(duì)四周社會(huì)有著自己獨(dú)特的相識(shí)。象這些原來(lái)我們已經(jīng)習(xí)以為常的細(xì)微環(huán)節(jié)、情境都會(huì)成為孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。我覺(jué)得，這時(shí)老師的介入可以推動(dòng)主題的進(jìn)展。于是，我在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火說(shuō)：“你們說(shuō)的好象都有道理，但究竟是超市好還是商店好呢，等會(huì)兒我們讓大家一起來(lái)想想方法?！痹诩w活動(dòng)時(shí)，我把這件事告知了孩子們，沒(méi)想到這立刻引起了孩子們的愛(ài)好，許多孩子都參加到了探討中，而且還爆發(fā)了爭(zhēng)吵。

我故作犯難地說(shuō)：“你們說(shuō)的都有道理，但究竟哪個(gè)好，還是沒(méi)解決啊！”這時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的符曉辰說(shuō)：“我們來(lái)辯論，比比誰(shuí)能贏?！薄稗q就辯，我們確定能贏！”孩子們都不甘示弱。我覺(jué)得圍繞這個(gè)話題大有文章可做。于是，我順?biāo)浦壅f(shuō)：“我們上學(xué)期也實(shí)行過(guò)幾次辯論會(huì)，辯論的話都得有依據(jù)，我們?cè)鯓尤フ乙罁?jù)呢？”立刻有孩子說(shuō)：“我們?nèi)ゲ稍L?！薄翱梢哉屹Y料”“可以把我們須要的東西畫下來(lái)”于是，在喧鬧的探討聲中，孩子們就起先各自打算了，也就有了下面的幾個(gè)活動(dòng)。

（一）、設(shè)計(jì)記者證、制作話筒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用事先收集的材料，制作裝飾話筒。

2、美扮裝飾記者證。

3、激發(fā)幼兒做小記者的愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)愛(ài)好

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)電視中的小記者是怎樣的？采訪是須要哪些工具？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如何制作話筒、設(shè)計(jì)記者證。

二、幼兒制作

三、幼兒利用已制作好的話筒、記者證進(jìn)行采訪。

活動(dòng)反思：

做小記者是孩子們寵愛(ài)的活動(dòng)，為了讓孩子們的小記者更形象逼真，增加孩子們做小記者的光榮感、驕傲感，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。孩子們從家里帶來(lái)了各種做話筒的材料。有硬扳紙、乒乓球、塑料瓶、橡膠瓶，還有的孩子帶來(lái)了廢舊的話筒。孩子們用這些材料進(jìn)行粘貼組合后，又在話筒上進(jìn)行了裝飾。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的記者證也是五花八門，各種各樣的都有，他們用各種線條、圖案進(jìn)行裝飾，還寫上了自己的名字，幼兒還設(shè)計(jì)了電臺(tái)的標(biāo)記圖案，我則給他們寫上了“小記者”、“××電視臺(tái)”的字。制作完成后，孩子們起先拿著話筒、佩帶記者證進(jìn)行采訪，孩子們的仔細(xì)勁儼然象一個(gè)真正的記者。

（二）、小記者采訪“喜愛(ài)到超市還是商店購(gòu)物？”

狀況記錄：

在采訪前，我們先開(kāi)展了探討：

1、記者在采訪前要做哪些打算工作？（確定采訪什么事、采訪誰(shuí)、提什么問(wèn)題等）

2、怎樣才能讓別人接受我們的采訪呢？（學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如“你能接受我的采訪嗎？”）

3、采訪結(jié)束了，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣？（會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如：感謝你的協(xié)作）

接著，我就引導(dǎo)孩子們先利用記者證、話筒對(duì)同伴進(jìn)行了采訪，在班里進(jìn)行采訪由于都是熟識(shí)的同伴，因此大多數(shù)孩子都比較大方。之后，孩子們就起先圍繞“超市好還是商店好”采訪園內(nèi)的老師和小摯友以及家長(zhǎng)。走出教室后，有一部分孩子特別大方，高鈺杰、謝質(zhì)楠等小摯友能有禮貌地采訪四周的人，她們還會(huì)深化話題。也有一部分孩子，如孔卓然、邵靜榆等小摯友由于平常不善與人交往，因此采訪時(shí)比較驚慌，聲音不夠洪亮。應(yīng)為這些孩子供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。

在采訪過(guò)程中，我們又引導(dǎo)孩子有意識(shí)地進(jìn)行記錄。記錄時(shí)，幼兒都能運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行。

（三）、辯論活動(dòng)“超市好還是商店好”

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)愛(ài)好，引入辯題

師：上次，我們說(shuō)到了超市好還是商店好，大家出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)。

2、確立觀點(diǎn)，陳述理由

師：請(qǐng)雙方用一句話陳述理由，并展示你們的資料。

3、自由辯論

幼兒自由反對(duì)，老師細(xì)致傾聽(tīng)每位幼兒的發(fā)言，有目的地提問(wèn)、啟發(fā)、點(diǎn)撥，把辯論引想深處。

4、進(jìn)行小結(jié)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的辯題來(lái)自孩子的探究，論述的觀點(diǎn)和表達(dá)方式符合孩子們的視角。在辯論過(guò)程中，說(shuō)超市好的孩子的理由有“買東西便利”“房子大，空氣簇新”“超市里的東西品種多”“知道每一樣?xùn)|西的價(jià)錢”“超市里的物品擺放很整齊”。說(shuō)商店好的孩子的理由有“商店里的東西便宜”“去商店買東西不用自己拿，也很便利”“假如要買衣服的話，肯定要到大商店”“商店里的貨物更豐富”“商店里阿姨很熱忱的?！焙⒆觽兊牟煌^點(diǎn)在激烈地碰撞，帶給了孩子們更多更深化的思索。自由辯論這一環(huán)節(jié)完全由孩子來(lái)相互提問(wèn)、相互反對(duì)，這樣，不僅營(yíng)造了孩子質(zhì)疑的氛圍，還訓(xùn)練了孩子的反映實(shí)力和理解實(shí)力，提高了他們敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

在辯論活動(dòng)中，我們發(fā)覺(jué)“孩子有一百種語(yǔ)言”，每個(gè)孩子都在用自己獨(dú)特的方式去視察世界、表達(dá)相識(shí)。作為老師要接納和敬重他們的不同看法。在辯論活動(dòng)的打算過(guò)程中，孩子們自由分組、自主選擇、自己確定表達(dá)方式，我都賜予主動(dòng)的支持和激勵(lì)，讓他們按自己的想法去做。在辯論過(guò)程中，我盡可能多地把活動(dòng)空間和時(shí)間留給孩子，讓他們有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，有勝利體驗(yàn)，使辯論會(huì)真正成為孩子們自己的舞臺(tái)。

大班《超市》主題教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)社會(huì)區(qū)《太陽(yáng)超市》，幫助幼兒了解超市的工作人員，以及相關(guān)職責(zé)。

2、能夠利用區(qū)域材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作，并與同伴合作完成。

3、激勵(lì)幼兒選擇自己喜愛(ài)的區(qū)域，能夠自主開(kāi)心的活動(dòng)。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的.心得。

活動(dòng)打算：

1、《棋社》（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）

2、《妙妙繡花板》（益智區(qū)）

3、《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筒》（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）

4、《幫魚(yú)找尾巴》（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）

5、《數(shù)的分成》（數(shù)學(xué)領(lǐng)域）六、《面包加工室》（藝術(shù)領(lǐng)域）

6、《包裝袋加工室》（藝術(shù)領(lǐng)域）

7、《美術(shù)作品加工室》（藝術(shù)領(lǐng)域）

8、《太陽(yáng)超市》（社會(huì)領(lǐng)域）、

9、《奇妙編織》（益智區(qū)）

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)前介紹新增區(qū)域材料內(nèi)容及要求。

《太陽(yáng)超市》的操作牌，以及操作要求。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)帶手環(huán)自由選擇區(qū)域。

常規(guī)要求：不拖椅子、不搶區(qū)域、小聲溝通、相互協(xié)作。

聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)展活動(dòng)。

老師重點(diǎn)巡察指導(dǎo)：

1、《太陽(yáng)超市》活動(dòng)前告知全體幼兒，超市中幾類工作人員的職責(zé)?；顒?dòng)中不干脆參加，只做引導(dǎo)。

2、《包裝袋加工室》激勵(lì)幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋，感受與他人合作的歡樂(lè)。

區(qū)域要求：要求幼兒寧?kù)o的進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并疼惜區(qū)域材料，活動(dòng)后能夠整理好區(qū)域材料。聽(tīng)音樂(lè)整理區(qū)域材料。

作品展示，老師點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)屬于“個(gè)別探究——集中研討式”的設(shè)計(jì)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒摸摸、看看、分分、說(shuō)說(shuō)，發(fā)覺(jué)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得了學(xué)問(wèn)。本次活動(dòng)以嬉戲?yàn)橹鳎ぐl(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，初步駕馭了購(gòu)物的基本常識(shí)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

大班《超市》主題教案3

一、實(shí)施時(shí)間：

兩周

二、設(shè)計(jì)思路

常常聽(tīng)到孩子相互探討時(shí)說(shuō)到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽(yáng)公園了”，“我還去了……”,一個(gè)個(gè)說(shuō)起來(lái)興致勃勃,幼兒的這種愛(ài)好觸動(dòng)了我，結(jié)合我園的地理位置的特點(diǎn),西處華陽(yáng)公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場(chǎng)，借于這樣的有利條件，這正是我們實(shí)施教化的一個(gè)契機(jī)?！毒V要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與四周環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教化環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有主動(dòng)的促進(jìn)作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感愛(ài)好的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教化價(jià)值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動(dòng)《超市》，在活動(dòng)中，我們剛好地去發(fā)覺(jué)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感愛(ài)好的題材，適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來(lái)，并把孩子的零星閱歷通過(guò)參觀、嬉戲、談話、繪畫、實(shí)踐等多種途徑的活動(dòng)形式統(tǒng)一整和起來(lái)，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購(gòu)物的歡樂(lè)，感受超市給人們生活帶來(lái)的便利，增加社會(huì)交往的實(shí)力。

三、主題網(wǎng)絡(luò)圖

服裝、鞋帽電器

日用品

玩具

食品

文化用品

四、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動(dòng)。

2、幼兒自己購(gòu)物，體驗(yàn)購(gòu)物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活閱歷，提高交往實(shí)力。

3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對(duì)超市的相識(shí)，開(kāi)心的開(kāi)展超市嬉戲，感受超市給人們帶來(lái)的便利。

4、通過(guò)豐富的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增加自信念。

五、相關(guān)資源

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時(shí)打算為孩子供應(yīng)工作場(chǎng)所。

2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動(dòng)墻飾，超市的圖片、廣告等。

家園互動(dòng)

1、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)主題活動(dòng)的目標(biāo)，、意圖和主要活動(dòng)形式。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購(gòu)買1-2件商品。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子把平常家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級(jí)，便于孩子在嬉戲中運(yùn)用。

區(qū)域活動(dòng)

1、超市：供應(yīng)場(chǎng)地、物品、讓孩子玩超市的嬉戲。

2、小廚房：供應(yīng)彩泥、牙簽及協(xié)助材料，能用材料制作各種點(diǎn)心。

3、美工區(qū)：供應(yīng)紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計(jì)物品標(biāo)記。

4、益智區(qū)：供應(yīng)數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，視察孩子分類、匹配、認(rèn)知狀況。

5、建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)拼插玩具、及協(xié)助材料，激勵(lì)孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺(tái)：供應(yīng)歡快的音樂(lè)，道具，自己創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表演。

六、預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一：參觀丹桂超市（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)

1、細(xì)致視察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。

2、引導(dǎo)孩子參觀的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并向工作人員詢問(wèn)答案。

活動(dòng)二：我們的超市（一）動(dòng)手來(lái)制作（美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、用各種半成品或成品及舊物品動(dòng)手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作，堅(jiān)持完成工作，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)三：我們的超市（二）嬉戲（綜合）

1、遵守購(gòu)物的程序及規(guī)則，提高交往實(shí)力。

2、豐富幼兒的生活閱歷，感受超市給人們帶來(lái)的便利。

活動(dòng)四：我會(huì)買東西（綜合）

1、激勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述自己望見(jiàn)的物品及購(gòu)物的過(guò)程。

2、培育幼兒傾聽(tīng)他人講解并描述的習(xí)慣。

活動(dòng)五：相識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)）

1、相識(shí)1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。

活動(dòng)六：我是小小運(yùn)輸員

1、提高跨躍障礙的實(shí)力。

2、開(kāi)心的參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)七：將來(lái)的超市（綜合）

1、依據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗(yàn)用多種材料作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)八：我們的畫展（綜合）

展示幼兒作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)九：我們的舞臺(tái)（綜合）

1、供應(yīng)舞臺(tái)，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、激勵(lì)幼兒大膽表演，展示自己，增加幼兒的自信念。

七、活動(dòng)反思

《超市》主題活動(dòng)進(jìn)行了兩周，在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，我們從帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購(gòu)物，感受超市和我們的關(guān)系，發(fā)散到孩子自己大膽想象將來(lái)的超市，孩子通過(guò)視察、談話、制作、體能、嬉戲、實(shí)踐等活動(dòng)主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、大膽創(chuàng)建，在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過(guò)程，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得了有意義的學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子不僅對(duì)超市更加了解、熟識(shí)，也對(duì)四周事物產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，進(jìn)而在情感、認(rèn)知、探究、創(chuàng)建、社會(huì)交往等方面都得到了較好的發(fā)展。

一、表現(xiàn)力的提高

在畫展的活動(dòng)中，孩子拿著自己的作品，爭(zhēng)先恐后到小伙伴面前展示，各個(gè)要參加畫展，在小舞臺(tái)的活動(dòng)中，大膽表演，特性得到了張揚(yáng)。

二、社會(huì)交往實(shí)力的'增加

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子主動(dòng)參加，大膽與人交往，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔處理問(wèn)題的實(shí)力。

三、視察實(shí)力的增加

孩子在參觀超市的過(guò)程中，學(xué)會(huì)細(xì)致視察，有的孩子除了發(fā)覺(jué)超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等，還發(fā)覺(jué)了監(jiān)控、報(bào)警器等一些不惹眼的小設(shè)備。

四、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的提高

孩子在自己親臨購(gòu)物之后，能用完整的語(yǔ)言講解并描述自己的親身體會(huì)，特別情愿與同伴共享歡樂(lè)。

五、動(dòng)手操作實(shí)力的提高

在制作我們的超市的過(guò)程中，孩子用不同形態(tài)的紙盒，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，制作了小汽車、機(jī)器人等，回去還和父母合作設(shè)計(jì)了一些物品，大大提高了孩子的動(dòng)手操實(shí)力。

六、現(xiàn)象力、創(chuàng)建力的提高

在設(shè)計(jì)將來(lái)超市的活動(dòng)中，孩子大膽想象，有的孩子說(shuō)：“將來(lái)的超市在天上”，有的說(shuō)：“將來(lái)的超市全是機(jī)器人”……孩子想象豐富,敢于創(chuàng)建.

這次主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有不變的安排,也沒(méi)有固定的軌道,因?yàn)檫@里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無(wú)限的,老師對(duì)孩子生活不能包辦代替,老師要擅長(zhǎng)視察,只有在實(shí)踐中敏銳的視察,才能獲得有價(jià)值的教化契機(jī),才能真正讓孩子在自己感愛(ài)好的情境下體驗(yàn)自由探究的樂(lè)趣.

大班《超市》主題教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

了解大型超市。

知道在大型超市里該如何購(gòu)物。

自己能夠獨(dú)立的完成在超市購(gòu)物的全過(guò)程。

培育幼兒的嘗試精神。

主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小摯友了解超市的布局，購(gòu)物的流程。

教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小摯友說(shuō)出想要買的東西，并能獨(dú)立完成在超市購(gòu)物的過(guò)程。

活動(dòng)打算：

主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角，布置一個(gè)像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最終在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、先以閑聊的形式進(jìn)入，問(wèn)一問(wèn)小摯友哪些去逛過(guò)大超市的，說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。

二、小摯友們看老師也開(kāi)了一個(gè)超市，你們看看，然后告知老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

三、讓小摯友來(lái)老師的超市購(gòu)物，想好要買什么，買的東西應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)區(qū)才能買到，假如遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問(wèn)，大膽的說(shuō)出自己的想法。最終在出口的時(shí)候一起付款。

四、讓小摯友分組自由的在超市購(gòu)物，小摯友之間相互溝通。

五、最終讓小摯友展示自己的購(gòu)物成果。

教學(xué)反思：

對(duì)于這個(gè)超市購(gòu)物的'區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與嬉戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng)，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷，給更多孩子富有特性的發(fā)展，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這一開(kāi)放自主的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參加活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性，也使幼兒與他人的合作交往實(shí)力得到進(jìn)一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的愛(ài)好，但是幼兒的隨意性比較強(qiáng)，老師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺布的過(guò)程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的機(jī)會(huì)悄然流失。在區(qū)角活動(dòng)中培育幼兒表達(dá)表現(xiàn)的實(shí)力，供應(yīng)機(jī)會(huì)和條件，充分展示自己。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

讓幼兒多利用廢舊物品參加到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。于區(qū)角活動(dòng)的有效開(kāi)展還須要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺(jué)、主動(dòng)地去獲得感性的學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教化目的。

大班《超市》主題教案5

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我班正在開(kāi)展《我們的城市》這個(gè)主題，孩子們積累了許多關(guān)于超市的閱歷，其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在溝通的過(guò)程中，一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開(kāi)的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思索。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容隱含了許多的教化價(jià)值，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)閱歷來(lái)解決生活中的問(wèn)題，提高幼兒解決問(wèn)題的實(shí)力和體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在找尋密碼的'情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想方法解決問(wèn)題的歡樂(lè)。

3、培育幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、探討的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

排列卡、PPT、密碼箱、禮物（博士帽）

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通（回憶超市購(gòu)物的閱歷）

1、這是什么地方？（樂(lè)購(gòu)超市）你是怎么知道的？

小結(jié)：你們真聰慧，看到漢字、看到標(biāo)記就知道這是一個(gè)什么地方。

2、這是樂(lè)購(gòu)超市里的什么呢？有什么用？怎樣打開(kāi)儲(chǔ)物箱？

小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們供應(yīng)便利的。密碼條是為了讓我們能打開(kāi)儲(chǔ)物箱。

3、看，發(fā)生了什么事？

小結(jié)：原來(lái)他的密碼條弄丟了，箱子打不開(kāi)了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字，是2、4、6，究竟哪個(gè)數(shù)字排在前，哪個(gè)數(shù)字排在后，她遺忘了，怎么辦呢？（在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)？）

二、幼兒操作（在情景中感知數(shù)的排列組合）

1、分散操作，老師視察。

2、溝通：請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示。（當(dāng)場(chǎng)來(lái)試一試能否打開(kāi)）

3、小結(jié)：你們真了不得，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開(kāi)。

三、幼兒再次操作（運(yùn)用數(shù)閱歷來(lái)解決問(wèn)題）

1、你們本事真大，老師要嘉獎(jiǎng)你們！獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里。想要得到獎(jiǎng)品肯定要打開(kāi)箱子。告知你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3、5、7。你們知道三個(gè)數(shù)字可以解除幾個(gè)密碼嗎？好，我們抓緊把6個(gè)密碼排出來(lái)。

2、幼兒個(gè)體操作，老師視察幼兒運(yùn)用閱歷的狀況。

3、溝通：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

四、延長(zhǎng)

投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒接著探究愛(ài)好。（區(qū)域中進(jìn)行）

活動(dòng)反思：

社會(huì)課程以培育品德良好、樂(lè)于探究、酷愛(ài)生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培育孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不行缺少的一部分，也已被孩子們所熟識(shí)。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的協(xié)作，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的視察力是豐富的，視察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不行以混在一起。還有，孩子們發(fā)覺(jué)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是依據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)憂中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和剛好解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)學(xué)問(wèn)。

在這節(jié)課中，我們從相識(shí)各種各樣的物品起先，與幼兒一起探究各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系，培育幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的相識(shí)轉(zhuǎn)換成各種好玩的嬉戲?？傊谶@個(gè)生活化的課里，我們將以開(kāi)放的看法，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)驗(yàn)這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。

大班《超市》主題教案6

愛(ài)好點(diǎn)：超市中積累如山的促消品、擁擠的人。

第一階段：超市中的促消

那天，我們領(lǐng)著孩子們?cè)诼飞弦暡旄鞣N車輛時(shí)，途中經(jīng)過(guò)華聯(lián)超市，它很快成為孩子們熱情探討的話題。丁綺唯問(wèn)：“老師，昨天我媽媽帶我到華聯(lián)超市去了，人許多。”立刻，陶欣奕就說(shuō)：“這幾天華聯(lián)超市正在搞促消，所以人才那么多的?！迸赃厧讉€(gè)小摯友，立刻爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“我也去過(guò)了，有許多東西就擺在超市的中間，想一座小山……”一時(shí)間，孩子們都遺忘了走路，在人行道上興奮地指手劃腳，爭(zhēng)辯起來(lái)。我細(xì)致地傾聽(tīng)著孩子們的話，從中我發(fā)覺(jué)，他們很想了解超市，于是一個(gè)新的主題產(chǎn)生了，對(duì)這樣一個(gè)有價(jià)值意義的生成活動(dòng)，我們就要大力支持，與孩子共同探討延長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我考慮到原先預(yù)設(shè)的視察活動(dòng)與平安問(wèn)題，在他們盡興地探討幾分鐘后，我輕輕對(duì)他們說(shuō)：“我們都想知道超市，對(duì)嗎？下次老師帶你們?nèi)コ欣飬⒂^一下，怎么樣？”

回到幼兒園后，我依據(jù)孩子們當(dāng)前關(guān)注的這個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，依據(jù)新課程指南提出的幼兒當(dāng)前喜愛(ài)的，即時(shí)反應(yīng)的、主動(dòng)的活動(dòng)優(yōu)先的原則，和孩子們一起構(gòu)建了“超市”的系列主題活動(dòng)。

其次階段：參觀超市

我們與班中的個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)他們與我們共同帶領(lǐng)幼兒參觀超市——分組進(jìn)行，每一位家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)一組幼兒（4"5人）進(jìn)行參觀，以幼兒為主，家長(zhǎng)與老師的責(zé)任主要為引導(dǎo)。

在參觀過(guò)程中，幼兒發(fā)覺(jué)許多問(wèn)題：

仇毅辰：為什么摩托車在家樂(lè)福就有，在這個(gè)華聯(lián)超市就沒(méi)有呢？——引發(fā)幼兒探討到超市的“大與小”。

陳允頡：超市的東西都放得很整齊。什么類的和什么類的放在一起。食品類都放在一起的，都區(qū)分開(kāi)來(lái)了?！l(fā)幼兒在角色嬉戲中開(kāi)設(shè)超市，并根據(jù)肯定分類擺放商品。

姚昕宇：為什么香腸要放在冷的地方？那個(gè)地方叫什么？——引發(fā)幼兒思索超市里的東西儲(chǔ)存的條件的不同。

在參觀過(guò)程中，每一位幼兒都能購(gòu)買2元的商品，可以獨(dú)自購(gòu)買，也可以合作購(gòu)買。有的就一人獨(dú)自購(gòu)買一件正好2元的商品（劉俊杰——糖）；有的是一人購(gòu)買幾件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元鉛筆0.4元）；有的是兩人合作購(gòu)買4元（陸靜文姚昕宇——圣誕老人4元）……在結(jié)帳時(shí)，幼兒