小學(xué)教師讀書心得

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學(xué)校老師讀書心得

好書能營(yíng)造一種清靜的心境，能讓人在精神的世界中自由翱翔。在浩瀚的書海中我們中總能找到靈魂的歸宿，為我們指路的明燈。假如說讀書是一種美滿,是一種樂趣,會(huì)讀書那么是一種享受。讓我們從讀書好的思想中轉(zhuǎn)化為好讀書。

書是精神的糧食，是人類進(jìn)步的臺(tái)階。每當(dāng)我翻開那精神的糧食，培育我的是一個(gè)個(gè)妙詞佳句，引領(lǐng)著我們前進(jìn)的步伐。讀書如同交友，再志同道合的伙伴，在一塊耽得太久也會(huì)膩味的，而書那么不然。

高爾基曾經(jīng)說過"書是人類進(jìn)步的階梯'讀一本好書，就似乎與許很多多高尚的人交伙伴。假如這個(gè)時(shí)間上沒有書，那會(huì)怎樣呢？這個(gè)世界將不會(huì)進(jìn)展那么快，還可能是原始。讀書是很美妙的事，它使人歡樂。在自己不快樂的時(shí)候，打開一本書看看，把不快樂的事放下，書跟你交伙伴。讀書使人從無(wú)知變成有知，從少知變成多知。有一首詩(shī)這樣寫道："書是知識(shí)的寶庫(kù)，書是聰慧的海洋。'是的，正是有了書，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，科學(xué)才會(huì)進(jìn)展?；锇椋屛覀円黄鸢l(fā)憤讀書吧！讀書使人有親切無(wú)間的伙伴。書豐富了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，也給過我不少的啟迪，鞭策我在人生的道路上不斷前進(jìn)！

讀書的時(shí)候應(yīng)用心致志，除了了解書中的內(nèi)容，好要對(duì)其進(jìn)行分析，留下屬于自己的那部分，讀書時(shí)時(shí)而在書上劃劃圈圈，留下些精髓。每當(dāng)我翻開書本，就會(huì)身臨其境，一坐就是兩個(gè)小時(shí)，這才戀戀不舍地象被人從那兒拽了回來。很多人喜愛在寧?kù)o的環(huán)境里讀書，或是在溢滿書香的小屋，或是在萬(wàn)籟俱寂的午夜，遠(yuǎn)離喧囂、嘈雜，一個(gè)人獨(dú)享那份清凈與歡樂。雖然書中未必有"黃金屋、千鐘粟、顏如玉'，我卻還是經(jīng)常捧書信步在漂亮的大自然中，流連于皎潔月光下，徜徉于干凈的書柜前。每至此，心靈得以鎮(zhèn)靜伸展，思緒得以馳騁縱橫。身處不同的環(huán)境對(duì)讀書的感受是不一樣的。在艱苦的環(huán)境里讀書，沒有恒心和堅(jiān)韌的毅力是徒勞的，至少是讀不好書的。"頭懸梁、錐刺股'、"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉'這些流傳千年的讀書"古訓(xùn)'，反映出古人讀書的環(huán)境是多么地困難。而追求名利的讀書，那么變得過于的形式，效果也不是那么的明顯。

當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論是在物質(zhì)條件還是在讀書氛圍上，讀書的環(huán)境越來越好了。書的種類也多了，而人們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確了，書的專業(yè)性也顯現(xiàn)出來，我們要有選擇地來讀適合我們的書籍。無(wú)論讀書環(huán)境好壞，并不影響讀書人的執(zhí)著和對(duì)讀書的喜愛。古人在最艱苦的環(huán)境里尚能用心讀書，在崇尚知