Unit 4 Where is my car- 第3課時 小學(xué)英語教案

2023學(xué)年人教PEP版三年級英語下冊公開課教案Unit4第3課時Let’stalk&Let’splay教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.學(xué)生能夠能夠聽、說、讀Whereismy…?Isitinyourbag?Isit…?Yes/No，…Haveagoodtime!2.學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)過的句型進(jìn)行Let’splay部分的對話。二、過程與方法本部分通過Mike外出前，在家詢問媽媽尋找帽子的語境呈現(xiàn)了核心句型Isitin/on/under…？Yes，itis./No，itisn’t.這個句型，本課要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。由于學(xué)生在A部分已學(xué)過It’sin/on/under…這個句型，本課的重點應(yīng)該放在使用一般疑問句Isit…?詢問物品的位置及其答語上。三、情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成自己收拾書包、玩具的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點句型：Whereismy…？Isitinyourbag?Isit…?Yes/No，…Haveagoodtime!理解并在具體情境中運用新句子。教法導(dǎo)航根據(jù)學(xué)生年齡特點，采用“全身動作反應(yīng)法”(TotalPhysicalResponse)的教學(xué)方法?！叭韯幼鞣磻?yīng)法”（TPR）通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識。學(xué)法導(dǎo)航學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動，進(jìn)行小組競爭。教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和卡片。2.錄音機(jī)和相關(guān)磁帶。教學(xué)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.A部分Let’sdo的歌謠。說一說，演一演。2.listenanddo教師發(fā)出口令：“put

yourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…”3.showmeyourbook/…Teacher:“showmeyourbook/…”（引導(dǎo)孩子回答）:“Noproblem.Hereyouare.”(教師走到教室中，提問多個孩子，讓孩子們都能理解含義，并對答句基本掌握。)二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這時尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子們紛紛動腦子出主意：“Isitonyourbag?Isit…?”教師給予答復(fù)。2.在一番尋找找不到時，教師走到一個孩子面前說：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”教師順利完成圖畫。(再向孩子借黃、藍(lán)、綠色的鉛筆。反復(fù)出示本課時的主句型)3.教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，有必要時教師領(lǐng)讀，要求學(xué)生注意并模仿語音語調(diào)。4.操練新句型，孩子分角色跟讀。然后教師從兩組中各找一個學(xué)生，兩人上他表演。三、趣味操練(Practice)1.練習(xí)Let’stalk部分對話（1）聽錄音，跟著錄音朗讀對話。（2）全班朗讀對話。（3）教師扮演媽媽，全班扮演Mike。（4）全班分成四大組，第一、二大組學(xué)生扮演媽媽，第三和四大組扮演Mike。（5）小組練習(xí)。（6）小組展示（教師可引導(dǎo)學(xué)生替換其他文具或?qū)櫸铮?.完成Let’splay部分的活動（1）如課文圖片示意，兩人小組練習(xí)，學(xué)生A蒙著眼或趴在桌子上，學(xué)生B則把學(xué)生A的某一文具藏起來，學(xué)生A用Isitin/on/under…?猜文具的位置，有三次猜的機(jī)會。（2）此游戲也可以在四人小組里進(jìn)行。一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品，另一名學(xué)生戴著眼罩猜學(xué)習(xí)用品在哪里，一名學(xué)生做裁判，一名做記錄員。每人有三次猜的機(jī)會，猜對一次，做一次記錄，最后猜