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文檔簡(jiǎn)介

石榴

郭沫若學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解作者托石榴之物，言頌揚(yáng)我們民族美好情操之志。

2、學(xué)習(xí)作者狀物的形神兼?zhèn)洹?/p>

3、品位本文形象生動(dòng)、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。時(shí)代背景

這是一篇托物言志的優(yōu)美散文。本文寫(xiě)于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后秘密回國(guó)，主持軍委政治部第三廳工作，積極從事抗日文藝活動(dòng)?！妒瘛愤@篇散文，同當(dāng)時(shí)的許多散文一樣，以狀物抒情的方式頌揚(yáng)了我們民族美好的情操，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念，謳歌了民族氣節(jié)和高尚情操，含蓄地表達(dá)了自己的理想和追求。石榴樹(shù)石榴花大紅袍大青皮甜石榴花石榴會(huì)理石榴香旌旗紅大石榴美國(guó)軟籽石榴秦陵上的石榴泰山大紅石榴一、整體感知課文

自然界的花花草草歷來(lái)是文人墨客所鐘愛(ài)、描摹的對(duì)象。同學(xué)們能說(shuō)出多少詩(shī)文名句來(lái)？聽(tīng)讀課文。要求：勾畫(huà)出作者筆下石榴的可愛(ài)之處。朗讀課文，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括石榴的可愛(ài)之處，及作者喜歡石榴的原因。并在此基礎(chǔ)上理清課文結(jié)構(gòu)及主題二、閱讀課文，體驗(yàn)作者情感

品味語(yǔ)言：學(xué)習(xí)作者狀物的形神兼?zhèn)?。品味本文形象生?dòng)、準(zhǔn)確凝練的語(yǔ)言。課文結(jié)構(gòu)作者按愛(ài)石榴、畫(huà)石榴、贊石榴的思路結(jié)構(gòu)全文。第一部分（1）點(diǎn)明石榴的可愛(ài)。第二部分（2~6）具體描寫(xiě)石榴的特征。第三部分（7~9）抒發(fā)作者對(duì)石榴的喜愛(ài)之情。三、語(yǔ)文活動(dòng)

1．摘錄文中狀物形神兼?zhèn)涞恼Z(yǔ)句并背誦。2．學(xué)習(xí)使用文中

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