二年級語文上冊教學總結范文實用7篇

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第1篇：二班級語文上冊教學總結

時間過的真快，轉瞬間，一學期的教學工作已經(jīng)接近了尾聲。本學期，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，為使今后的工作取得更大的進步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、做好備課工作。

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把繁復的內(nèi)容進行變換，取其精髓，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

二、重視識字寫字教學。

二班級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓同學識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓同學掌控識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低班級階段形成的。在這一學期我加強了同學的寫字指導。首先，我讓同學在寫字時做到“三”個一，并實時訂正同學不良坐姿，其次講究習字方法的指導，要求同學一看二臨三比較?？粗刚J真觀測的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有所進步，但我在操作過程中沒能夠堅持究竟，過于隨性而為，而沒有能夠將學習成果予以鞏固。同時，也缺少對學習成果的展示，可以選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，來調(diào)動了同學仔細書寫的積極性。

三、關注閱讀教學的品讀訓練。

在閱讀教學中，我反對無目的'多讀，強調(diào)有層次的讀書：初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，老師同樣鼓舞性格化的學習。讓同學自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此溝通、逐步學會有感情地朗讀；讓同學提出問題，老師挑出有價值的問題共同爭論，培育同學的問題意識；讓同學將自己的理解畫出來，說一說自己這樣畫的理由，放膽做畫學語文；讓同學排演課本劇，師生依據(jù)語言文字進行評議，演演評評學語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務，還能促進同學樂學、愛學語文。

四、著重口語交際的訓練。

口語訓練我采納提問，設計說話題目、的形式，讓同學解放自己的嘴大膽去說，要求同學說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說，在溝通，然后寫，最末修改并抄正

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，盡量使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，由于自身的技能有限，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、同學進展不平衡，個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

本班男生人數(shù)的比例較高，他們生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草；還有的同學遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。

班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。

3、課堂的調(diào)控組織技能還需提高。良好的調(diào)控技能，能夠有效組織和維持同學的學習熱忱，引發(fā)同學學習動機和愛好，培育同學的自信心和進取心，援助同學建立起良好的學習和行為習慣，制造良好的課堂氛圍，便于師生之間的感情溝通。由于本班的同學在各方面的養(yǎng)成習慣還需要待于提高，所以老師要學會調(diào)控自己，調(diào)控自己的講課速度，調(diào)控心情、調(diào)控語調(diào)語速等；調(diào)控同學，以同學為課堂主體調(diào)控同學的激情，調(diào)控同學的紀律，調(diào)控同學的接受知識的速度等

教學本身就是一件不斷完善的藝術，任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于老師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓同學學到更全面的知識。

第2篇：二班級語文上冊教學總結

一轉瞬，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)做以下的總結。

1、做好備課工作。

在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把繁復的內(nèi)容進行變換，取其精髓，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。

課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業(yè)布置做到合理。

習題精練，有代表性和啟發(fā)性，著重同學創(chuàng)新技能的培育，重復死板的作業(yè)少做，能實時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。

我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高及格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高及格率和優(yōu)秀率。

通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校交給的各項教學任務。一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是一份充盈，一份深深的情感。我上心去澆灌我的同學，我相信他們定是明日最絢爛的花朵！今后我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

第3篇：二班級語文上冊教學總結

任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班同學來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的同學，同學知識基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎知識和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。

比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學的基本技能和語文本領?

二、敏捷機動處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。所以我在教學中往往依據(jù)同學的學習情景敏捷調(diào)整課程資料，以求同學能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使同學始終堅持一種旺盛的學習勁頭，老師也需要對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞同學各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法;時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學的學習進取性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。

這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中運用“自助餐”的形式，要求需要全面完成的基礎上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經(jīng)過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學需要重視積累運用，僅有同學對知識有了需要積累之后，才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

優(yōu)秀文段朗讀。經(jīng)過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文本領得到了加強，為來期的學習打下了基礎。

第4篇：二班級語文上冊教學總結

本學期教育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的語文教學工作，感受頗深：既有收獲的歡樂和美滿;又有體驗的困惑和不解;還留下了缺憾和不足?，F(xiàn)將彼此總結如下。

一、收獲與歡樂。

1、利用多種形式，調(diào)動學習愛好。

愛好是最好的老師。有了愛好，才能擁有學習的動力與積極性。為此，在教學中，恰當?shù)倪\用現(xiàn)代媒體，借用插圖畫面，設置猜謎游戲，觀賞美文樂曲，表演文本劇情，收到良好課堂教學效率。

2、利用同學眼睛，提供發(fā)覺機會。

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的須要環(huán)節(jié)。教者依據(jù)課文的特點，或引導同學觀看課本中插圖;或深入生活中去觀測，啟發(fā)發(fā)覺，獲得想象、審美技能，提高語言表達技能。

3、利用同學頭腦，提供思索機會。

在教學中最要的是有機會動腦思索。尤其讓同學有“靜思”的空間。雖不是“熱喧鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面，但卻是“無聲”的內(nèi)化的過程。

4、利用同學嘴巴，提供表達機會。

語言是思維的載體，是頭腦中思維的內(nèi)化。讓同學多說，有機會說，大膽說，不拘一格的說，這樣能說出心里話，說出自己獨特的見解，真正有利于同學思維的激活與進展。

5、利用有效時間，培育積累習慣。

時間是學習的保證，在教學中，讓同學在爭論溝通中積累方法和閱歷;在質疑問難中積累聰慧和勇猛;在閱讀寫作中積累好詞和佳句;在教輔反思中積累知識和愛心。

二、困惑與不足。

1、華而欠扎實。主要表現(xiàn)在字詞教學過程中。同學對基礎知識掌控欠扎實堅固。存在部分詞語寫錯或者寫不出來。

2、輔而欠長久。主要表現(xiàn)在對學困生的輔到上。輔導次數(shù)較少，進步不大也不明顯。

三、渴望與向往。

課程改革是一場攻堅戰(zhàn)：每位老師需要傾心關注并投身于新理念，新教材，新教法之素養(yǎng)教育當中，讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生氣與活力。我將繼續(xù)努力，與同學在課程改革中的共同提高，共同進展。

第5篇：二班級語文上冊教學總結

第一學期已經(jīng)結束，根據(jù)教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結：

一、鉆研教材，掌控新的教學理念。

二班級運用的是人教課標版試驗教材，表達了人文性和工具性的有機結合。在備課時我仔細學習新課表，根據(jù)教學參考上的要求，細心設計教學過程，取得了顯著的教學效果，同學的學習愛好濃。

二、識字寫字教學，作為教學的重點

二班級是識字寫字教學階段。我采納多種方法讓同學識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納按部就班的方法，讓同學掌控識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低班級階段形成的。在這一學期我加強了同學的寫字指導。首先，我讓同學在寫字時做到“三”個一，并實時訂正同學不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求同學一看二臨三比較?？粗刚J真觀測的間架結構、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學認證書寫的積極性。

三、著重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采納提問，設計說話題目、的形式，讓同學解放自己的嘴大膽去說，要求同學說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓同學說，在溝通，然后寫，最末修改并抄正。

四、圖片教學應用其中，激發(fā)同學愛好。

采納圖片教學方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我常常運用圖片教學，使抽象概念更直觀，有助于同學五、抓差快優(yōu)，提高本班成果。

面對差生我沒有蔑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

本學期的工作根據(jù)計劃已有條不紊地完成了。盼望在期末考試中能使本班成果上一個新臺階。

第6篇：二班級語文上冊教學總結

本學期我擔負二班級(1)班的語文教學工作，轉瞬間，一個學期的教學工作就要結束了，經(jīng)過半年的努力，同學取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤；有閱歷，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結如下：

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，做好教學后記。

二、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

三、運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。

二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提示。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出幾名責任心較強，在同學中威信較高的同學來組織早到同學的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學期下來，同學已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校都能仔細讀書，

四、加強寫字指導，提高同學的寫字技能。

本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示同學的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴格要求同學仔細書寫。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的.事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、同時，也存在著不足的地方，如：

1、班級進展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學中缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。同學的基礎知識還有待于鞏固，同學的解決問題還有待于培育。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

一學期來，工作有得有失，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗。

第7篇：二班級語文上冊教學總結

今年我主要負責二班級語文的教學工作，在教學中我著重培育同學的創(chuàng)新意識和精神，將自己學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高同學的學習，我仔細地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學任務圓滿地完成?，F(xiàn)將本學年度的教學工作總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做下面的工作：

1、課前預備：備好課。

為讓同學掌控好語文知識，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的內(nèi)容與本班同學的實際，仔細備好每一節(jié)課，做足每一節(jié)課的課前預備。并結合本班的實際狀況，上課運用輕松開心的語言，活潑有趣的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂充斥活力，以此提高課堂教學效率。

2、課堂上的狀況。

上課時，我留意引導同學的主動探究，盡可能的放手讓同學自主學習，自主的去獵取知識，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，提高他們的思索問題和解決問題的技能，真正為同學的學習提供寬闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分同學喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語言簡潔明，克服以前重復的毛病。課堂提問時也面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作