六年級音樂上冊教學工作總結(jié)共3篇 人教版六年級上冊音樂教學總結(jié)

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六班級音樂上冊教學工作總結(jié)共1

上冊六班級音樂教學工作總

結(jié)

上冊六班級音樂教學工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這一學期又結(jié)束了，現(xiàn)將這一學期的音樂教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。在音樂教學實踐中，我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學中，其中作用是無法估量的。那么，在詳細工作中如何加強情感投入呢？詳細有以下幾個方面：

一、備課的情感投入。

無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了的思想感情。這就要求老師在反復熟識作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)悟創(chuàng)作時的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。

二、將情感投入到課堂教學過程

老師教學如何，主要表達在課堂教學過程中，能否將情感貫徹到教學過程中，并引起同學的共鳴，是音樂課取得良好教學效果的重要因素之一。它著重表達在以下幾個方面：首先是教學過程中音樂語言的情感化。音樂作品，重在表現(xiàn)情感。無論什么體裁、體裁的作品，都表達了獨特的審美情趣和愛憎情感。音樂制造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達到相互的了解，靠的是音樂。而這種音樂，我們可以比方為語言。這種語言，幾是我們常說的音樂語言。構(gòu)成音樂語言的要素有很多種，其中有四種最基本的要素，即節(jié)奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織音響網(wǎng)最基本的素材，集中地表現(xiàn)特定的情感，呈現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并完成音樂語言的傳遞功能，實現(xiàn)人與人之間的藝術(shù)交際。在音樂課堂教學中，音樂語言的傳遞是通過老師的范唱、范奏的引導實現(xiàn)的，老師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏，會使同學對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解。只有通過老師生動、形象、精確、富有情感的音樂語言把同學帶入作品中去，使他們進入角色，領(lǐng)悟創(chuàng)作時的心境，去同主人公一起同呼吸、共命運，才能取得最正確教學效果。其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結(jié)合而構(gòu)成詞匯事物的符合號，而又由詞匯和語法規(guī)律構(gòu)成一種符號系統(tǒng)，以次來傳遞思想。在音樂教學過程中，需要老師用語言去組織、指導教學，通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給同學。在此，老師的課堂語言的生動、形象、精確和感人是非常重要的，對課堂教學效果起著非常重要的作用。

三、情感教學還應包括對同學的喜愛之情。

教學過程是師生情感溝通的過程，假如老師只是對教學內(nèi)容和詳細作品的情感投入，而缺少對教學對象的喜愛之情，同樣是不會取得良好的教學效果的。音樂老師與同學接觸的機會很少，一周內(nèi)僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感溝通呢？關(guān)鍵是一個愛字。在愛生的基礎(chǔ)上努力制造一個同等、互愛、輕松、開心直至師生間相互需要得到滿意。的和諧氣氛。

1、帶著微笑走向課堂，這樣會使同學有一種親切感；

2、課堂體溫常常而隨意，這樣會清除師生之間的焦灼心理。當同學唱錯音、詞或答不出問題時，要做到耐煩指出或予以援助鼓舞；

3、用熱忱關(guān)注的目光凝視同學。在課堂上發(fā)覺同學咳嗽、嗓子啞了，下課時不要不聞不問，肯定要實時詢問，告戒同學要變聲了，別大聲說話，別在吃刺激的的東西；

4、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間，了解、掌控同學在社會上、家庭中接觸的音樂作品，進行進行審美傾向。

老師以同等的身份對同學體諒、關(guān)懷的情感肯定會激發(fā)同學的學習熱忱，同時也培育了師生間的情感。實踐證明，教學過程中老師的情感投入一旦投射到同學的心靈上，就能使同學產(chǎn)生積極的心情體驗，喚起相當?shù)那楦?，能使同學的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能加強同學學習的責任感，也只有這樣才會取得預期的教學效果。

六班級音樂上冊教學工作總結(jié)共2

學校六班級上冊音樂教學工作總結(jié)

百度最近發(fā)表了一篇名為《學校六班級上冊音樂教學工作總結(jié)》的范文，好的范文應當跟大家共享，盼望大家能有所收獲。

篇1：六班級上冊音樂教學工作總結(jié)六班級上冊音樂教學工作總結(jié)(-學年度第一學期〕任課老師：鐘進本學期即將結(jié)束，我順當?shù)赝瓿闪艘魳方虒W任務，為了達到教學目的，培育同學有理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。

我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。

著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學的技能得到了熬煉。

二、課堂管理：為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。

努力做到用好的設計抓住同學的留意力。

不足：對于同學的肆意課堂的行為掌控力度不夠。

總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

因此，今后應留意把握尺度。

加強幽默能量。

三、教學討論為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓，先后參與了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識，范文首先，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的預備；其次，平常的教學反思，為科研鋪就平坦大道，教學圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更超卓。

篇2：學校六班級音樂教學工作總結(jié)學校六班級音樂教學工作總結(jié)玉山鎮(zhèn)黃峪完小本學期即將結(jié)束，我順當?shù)赝瓿闪艘魳方虒W任務，為了達到教學目的，培育同學有理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。

我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。

著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動〕中，范文寫作主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學的技能得到了熬煉。

二、課堂管理：為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。

努力做到用好的設計抓住同學的留意力。

不足：對于同學的肆意課堂的行為掌控力度不夠。

總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

所以給他們的環(huán)境較為寬松。

致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

因此，今后應留意把握尺度。

加強幽默能量。

三、教學討論為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓，先后參與了音樂教學對音樂學科教學有了進一步的認識，首先，從每一節(jié)音樂課教學開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的抱負來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的預備；其次，平常的教學反思，為科研鋪就平坦大道，教學圍繞科研，教學更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、仔細改進、努力提高，我想我肯定會把音樂工作做的更超卓。

篇2：六班級音樂下冊教學工作總結(jié)六班級音樂教學工作總結(jié)〔-第二學期〕本學期，我兼任六班級班級音樂課，本著更好地完成教學任務達到教學目的培育同學有思想?yún)R報專題表情地歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。

作為音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學學習愛好，為培育同學制造作預備。

在應試教育時期，由于受教育觀念，老師素養(yǎng)及學校設備條件的影響。

音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍舊受到重知輕能的思想束縛，至使音樂課的教學一貫陷入老師帶，同學跟的泥潭里，并逐步演化成為唱而教，為教而學的唱歌課。

這種不但枯燥泛味，而且嚴峻忽視同學技能的培育，導致同學對音樂課的教學也毫無積極性可言。

與素養(yǎng)教育的精神大相徑庭，需要全面訂正。

由于培育同學的學習愛好也就成為當務之急。

為此，我慎重選擇了開心教學模式。

讓同學在老師的摯愛中，采納同學自己喜歡的方式，主動學習。

為較快的順當實現(xiàn)學習愛好轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的愉悅特牲，加上常常采納出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了同學的學習愛好。

為了確保同學對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了一本教材，一張嘴進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具幫助教學。

同時，在授課中，不在限于教會同學唱，最全面的范文寫作網(wǎng)站而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂觀賞、音樂舞蹈等各種技能的培育用為教學任務。

讓同學既長知識又長技能，讓同學自始自終愛好盎然地主動參加。

經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)覺同學們不但對上音樂課的愛好明顯加強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的愛好。

原來，他們把對音樂課學習的熱忱不由自主地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。

這說明：音樂教學能夠促進同學制造力的培育。

二、培育同學的音樂觀賞技能，激發(fā)同學的創(chuàng)新意識音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。

同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。

因而，教會同學觀賞音樂，讓他們上心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會同學觀賞音樂就顯得特別須要。

在教學中，我主要是讓同學學會用耳、上心、用感情去觀賞音樂。

如從高亢激揚的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起同學的斗志和愛國之情；從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的喜愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞；從各種曲調(diào)悠揚的好聽的民歌、山歌、小調(diào)中，不但可以感受到美，還能夠引導同學對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。

這種欲望，既包含了與心靈的共鳴，也包含了健康的積極向上的實踐意識。

這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學中，要留意培育、引導愛護同學的新奇心，形成劇烈的創(chuàng)新精神。

新奇心是制造的前奏，百度也是制造性的原動力。

因而培育同學的新奇心，愛護同學的新奇心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學中需要仔細完成好的課題。

依據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。

我先放影了人是如何發(fā)聲的錄像片，在順著這一原理，援助同學培育出鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音的新奇心；接著，對同學的新奇心進行積極引導，讓同學根鋸吹、拉、彈、奏等到不同運用方法去嘗試制作幾種小樂趣。

不久，有的同學帶來了柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子等樂器十余種，也有的同學圖省事不動腦筋，任意找來一些破瓶罐作為打擊樂器充數(shù)。

對此，我不但沒有批判，而是很耐煩的指導他們加以改造。

使之能夠打擊出多種不同的聲音。

這一舉動，不但很好的愛護了同學的新奇心，還為同學的下一次創(chuàng)新實踐了參加的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。

四、激活同學的想象力，為同學的制造思維插上助飛的羽翼，促進制造力的形成。

想象是同學異樣活躍、大膽的思維活動。

是人們在制造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流淌音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有寬闊的想象余地。

想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，需要在課堂教學中充分發(fā)揮。

每當上新課之時，我都給肯定的時間讓同學作三種奇想。

一是讓同學想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及的內(nèi)心情感；二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更抱負；三是想象轉(zhuǎn)變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣好聽嗎？在三次奇想中，要求同學做到異中求同，即方法、形式不拘一格，但要求給人有美的感受。

這種開放式的想象，事實上就是讓同學去實踐、去創(chuàng)新。

久而久之就形成了肯定的創(chuàng)新意識。

如在鑼鼓、風琴、梆子、二胡等樂趣伴奏；還有的同學采納不同的節(jié)奏、旋律及音色來演奏。

課堂上不但妙趣橫生，而且在這種大膽的想象、實踐中培育出了同學的制造力。

五、讓同學積極動手實踐，堅決信念，培育積極進取的精神。

據(jù)討論證明，手的活動對培育同學的自信心，敢于感想的無畏精神和堅決究竟的意志品質(zhì)都有援助。

蘇霍姆林斯基認為：兒童的制造力在他們的手指上。

這充分說明動手實踐是制造力培育的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制同學創(chuàng)新技能進展的一個重要緣由。

因而，要培育同學的制造力，就需要讓同學養(yǎng)成動手又動口的好習慣。

在教學中，為了讓同學手有足夠的活動空間，要盡可能地讓同學站立起來學習。

并引導他們依據(jù)對唱曲的認識，用手打節(jié)拍；依據(jù)自己對唱取得想象理解用手表達情感；有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節(jié)奏。

這些動手的活動，都不失為培育同學創(chuàng)新技能的有效途徑。

值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個制造美，完善美的過程，無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。

即使是同一首曲子，也可以由于手的指法，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，同學在訓練中就嘗到了制造的樂趣。

在這樣不斷重復的練習探究過程中，不但培育了同學的動手實踐技能，還培育了同學積極的探究與實踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素養(yǎng)教育的重要組成部分，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作，而且為很多同學及家長所重視。

音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。

在音樂教學中，讓同學通過觀賞、歌頌歌曲，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康進展，凈化人的心靈，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能；通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)進展，具有益智功能；通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)協(xié)作，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)進展，具有健體功能。

這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代進展的制造力和創(chuàng)新精神。

當然，要實現(xiàn)這種技能的完滿培育，還有待于我們在教育界中不斷努力探究。

篇3：學校四班級上學期音樂教學工作總結(jié)四班級〔上〕音樂教學工作總結(jié)學校：轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作就要結(jié)束了，回顧本學期我任教的四班級音樂教學，既有許多令人欣喜的收獲，也有一些值得思索的地方，為了進一步促進教育教學，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、工作回顧和收獲、經(jīng)過一學期努力，大多數(shù)同學都樂于參加音樂活動，能堅持每天上課前唱歌，對教學內(nèi)容較感愛好，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導建議，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認識，并能富有感情地進行表演。

、本學期教學過程中，為了讓同學較全面較系統(tǒng)地認識掌控歌曲的演唱技巧和表示方法，我采用以點帶面的方式完成教學過程。

在每完成一組課題教學時，我都采納總結(jié)性教學方式組織同學自評、互評、師評，鼓舞同學面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手，使全體同學認識掌控到音樂作品的內(nèi)涵，鼓舞同學追求高尚音樂，抱負音樂，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習立場面對音樂，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

、關(guān)愛學困生，建立互助互學的學習氛圍。

音樂學困生主因缺乏音樂表示自信心而害怕表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步。

我在指導這些同學學習時，先以同學的閃光點為突破口，通過關(guān)愛的語言和悄悄的支持給他們信心，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學進行思想教育，讓他們多援助學困生，帶動全班學習風貌，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍。

二、下學期工作展望、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

、最大限度的調(diào)動同學的積極性。

、使他們最大限度地學到知識，掌控技能。

并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。

——年度第一學期學校四班級音樂教學工作總結(jié)學校：共享幾個我保藏的音樂優(yōu)質(zhì)課視頻精品哦，老師們不要錯過〔徑直復制文件地址到閱覽器即可下載〕、學校五班級音樂優(yōu)質(zhì)課視頻下冊《如今家鄉(xiāng)山連山》人音版、學校六班級音樂優(yōu)質(zhì)課視頻《拉庫卡拉查》有需要優(yōu)質(zhì)課的老師請關(guān)凝視頻下方字幕，都贈送給大家了木子出品震撼心靈篇4：學校六班級音樂下冊教學工作總結(jié)學校六班級音樂下冊教學工作總結(jié)——周萬權(quán)本學期學校安排我上六班級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培育同學有理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學的革命抱負，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。

現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。

著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學的技能得到了熬煉。

二、取得的成果與閱歷、在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學啟發(fā)同學的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

、在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解技能，培育良好的聽覺和造就音樂的耳樂、在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最末講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于繁復歌曲的學習，培育同學以后自學的技能。

三、采用的方法和措施、為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好(轉(zhuǎn)載于:在點網(wǎng):學校六班級上冊音樂教學工作總結(jié))的品質(zhì)。

努力做到用好的設計抓住同學的留意力。

對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

、更好地培育同學對音樂的愛好。

、給他們的環(huán)境較為寬松。

、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓同學能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理知識的傳授。

究竟三者是相互作用、相互促進的。

掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。

總以為同學不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

篇5：學校音樂老師個人工作總結(jié)學校音樂老師個人工作總結(jié)張莊學校張麗轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。

這一學期我擔負的是五、六班級的音樂教學,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個漂亮的夢幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培育同學懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術(shù)形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。

在教育教學工作上，我利用學科特有的能量來教育同學的思想，尊敬同學的人格，讓同學獨立，對同學進行各方面的引導和教育。

在教學工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和同學實際狀況備教案。

《新課程標準》極力提倡學校的教育教學活動應當以生為本，把關(guān)注同學的個體進展作為根本的教育目標，把學習還給同學。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設了小舞臺教你一招等小欄目，讓同學表現(xiàn)自己的才華，予以了他們充分的表現(xiàn)欲。

低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應側(cè)重激發(fā)和培育。

同時我還著重同學學習習慣、學習方法的培育和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好，著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

老師需要擅長走進同學的情感世界，把自己當作同學的伙伴，與同學同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。

讓音樂真正成為他們的伙伴，讓每個同學都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。

但是，有時候同學音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于經(jīng)常反而失去了他的威力，我擔負個班的音樂教學，每個班的狀況都不一樣，沒有備好同學。

盼望在今后的教學中自己能有所改進。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

此外，我還很留意自身的學習。

積極參與組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成果。

學校老師個人工作總結(jié)張莊學校梁麗娜本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充斥艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：、喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學立場仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

篇3：學校六班級上學期音樂教學工作總結(jié)六班級〔上〕音樂教學工作總結(jié)學校：轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧本學期我任教的六班級音樂，既有令人欣喜的收獲，也有不少值得深入思索的地方，為了進一步提高教學水平，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、全面分析教材和同學，因材施教。

、開學初，我對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。

、六班級的同學，抽象思維隨著年齡的增長而逐步加強。

接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。

在教學中我盡量采用新奇的教學手段來培育其音樂愛好，一學期下來，同學的整體音樂素養(yǎng)方面有了較大的提高〔尤其在節(jié)奏上面〕，同學的音樂接受技能也加強了，使音樂教學取得了較高的質(zhì)量。

二、仔細備課上課，提高課堂教學效率、在每一節(jié)課上課前，我都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探究、反思，優(yōu)化課堂教學，在開心的教學中取得肯定的效果。

同時，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學習好的閱歷，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。

、一方面，我在教學中盡量多采納啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調(diào)動同學的學習愛好與參加愛好。

另一方面，通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動同學學習的積極性與學習愛好，從而達到課堂教學地優(yōu)化。

三、在教學中增加一些游戲表演、提高趣味性。

音樂教學中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學的愛好比較低落，教學比較難開展。

我就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學的趣味性。

同學在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。

如：四分音符〔同學用走來感知〕；八分音符〔同學用跑來感知〕。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有許多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和閱歷，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。

——年度第一學期學校六班級音樂教學工作總結(jié)學校：共享幾個我保藏的音樂優(yōu)質(zhì)課視頻精品哦，老師們不要錯過〔徑直復制文件地址到閱覽器即可下載〕、學校一班級音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩視頻實錄《音的高低》

學校六班級上冊音樂教學工作總結(jié)

六班級上冊音樂教學計劃

六班級上冊音樂教學計劃

六班級上冊音樂教學計劃

六班級音樂上期教學工作總結(jié)

六班級音樂上冊教學工作總結(jié)共3

上冊六班級音樂教學工作總結(jié)

上冊六班級音樂教學工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這一學期又結(jié)束了，現(xiàn)將這一學期的音樂教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

在音樂教學實踐中，我深刻體會到情感因素的重要。

把情感投入到教學中，其中作用是無法估量的。

那么，在詳細工作中如何加強情感投入呢？詳細有以下幾個方面：一備課的情感投入。

無論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了的思想感情。

這就要求老師在反復熟識作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)悟創(chuàng)作時的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，也只有這樣，才能稱得上備課。

二將情感投入到課堂教學過程老師教學