Module2Unit1They'remonkeys.（教學(xué)設(shè)計）英語三年級下冊

Module2Unit1They'remonkeys.教學(xué)設(shè)計一．教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：1.知識目標(biāo)：（1）理解掌握本課新詞：tiger，lion，monkey，elephant。（2）初步掌握本課句型：Whatarethey?They’re...2.技能目標(biāo)：能聽懂并運用句型Whatarethey?They’re...3.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）通過模仿動物叫聲和動作體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，初步了解中外文化的異同，讓學(xué)生在有趣的活動中形成主動開口說英語的習(xí)慣。（2）加強動物保護意識。二．教學(xué)重點：1.認讀本課中的動物名詞2.通過句型Theyare...來理解名詞復(fù)數(shù)的運用。三.教學(xué)難點：區(qū)分“What’sthis?It’sa/an...”和“Whatarethey?They’re...”四.教學(xué)對象分析：三年級學(xué)生活潑好動，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從興趣入手，轉(zhuǎn)被動學(xué)為主動學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境，增強學(xué)生對文本理解，開展小游戲，歌曲吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。五.教學(xué)策略與教法：TPR教學(xué)法和情景教學(xué)相結(jié)合，運用多媒體教學(xué)，采用歌曲，游戲，角色扮演等多種形式充分調(diào)動學(xué)生感官，增強對文本的理解。六.教學(xué)媒體：多媒體，教學(xué)單詞卡、自制動物卡片七.教學(xué)策略：三年級的學(xué)生活潑好動，八九歲的孩子處在愛玩好玩的年齡，很難在教室一直坐滿40分鐘一整堂課。所以，在教學(xué)過程中為避免學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥，我將教學(xué)過程由一個個活動串接起來，讓學(xué)生聽+說+動相結(jié)合，增強感知。八.教學(xué)過程設(shè)計與分析：Step1.熱身（Warmup）2.Singasong:Babyanimals3.Let’sguess.【設(shè)計意圖：通過歌曲Babyanimals,一方面通過歡快的音樂來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，歌曲中循環(huán)出現(xiàn)的字母拼讀以唱的方式可以進一步鞏固低年級孩子對于字母的認識。另一方面為本節(jié)課的主題animal的問題提出鋪設(shè)了背景。猜動物環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)上冊學(xué)過的動物名稱及舊知句型：What’sthis?It’sa....】Step2.導(dǎo)入和呈現(xiàn)（Leadinandpresentation）1.Freetalk:熱身環(huán)節(jié)出現(xiàn)的多種動物，進而拋出問題：What’syourfavouriteanimal?復(fù)習(xí)舊知的同時幫助同學(xué)理解animal一詞含義，最后讓學(xué)生猜測老師最喜歡的動物是什么。T：PPT展示三條關(guān)于動物的線索，引出最喜歡的動物：猴子monkey。教授monkey：①聽音②多種形式跟讀③帶動作讀【設(shè)計意圖：用已學(xué)句型引出新單詞，檢測關(guān)于舊知的靈活運用。并用動作模仿描述動物，基于三年級學(xué)生模仿能力強的特點，使學(xué)生的思維快速活躍，同時也激發(fā)了學(xué)生快速進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?.通過已學(xué)句型Howmany?來分別數(shù)猴子的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生知道單復(fù)數(shù)的變化（名詞加s）【設(shè)計意圖：用學(xué)生擅長的句型一起數(shù)猴子的數(shù)量，直觀感知單數(shù)到復(fù)數(shù)變化。】3.用句型Hereisamonkey,afather/mother/babymonkey.簡單介紹三只猴子，并詢問孩子們是否知道猴子在哪里，利用教具蒙版引出單詞zoo.進而到句子Theyareallinthezoo.先利用自然拼讀法教讀字母oo讀音，加入小chant幫助學(xué)生進一步了解自然拼讀，增強對單詞zoo的認知。再到短語inthezoo的運用，最后回到句子。并一起隨音樂完成活動一chant.【設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)新詞zoo及句型時候，層層推進，讓學(xué)生分析歸納，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的精神?！縎tep3.文本學(xué)習(xí)（Textlearning）T:根據(jù)上一環(huán)節(jié)對于monkey和zoo的學(xué)習(xí)，詢問同學(xué)們是否知道動物園還有什么動物，并跟隨一起走進動物園去看一看。分環(huán)節(jié)解讀課文（行進式學(xué)習(xí)）：1.第一站：老虎園(1)聽音頻，猜出動物老虎，引出新單詞tiger。①聽音②自然拼讀③師生操練，男女生操練④動作模仿⑥師生一起拼寫單詞，教師板書tiger。詢問老虎數(shù)量，由少變多，操練名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，找學(xué)生完成句型填空。2.第二站：獅子園T：What’sthis?It’sa____(跟錄音讀單詞lion)，教授單詞lion，①聽音跟讀②游戲highandlow③觀看不同種類獅子，反復(fù)聽讀lion讀音。④模仿獅子叫聲⑤師生拼寫lion，教師板書。師生一起數(shù)onelion，twolions，threelions，They’relions.注意they’re的連讀現(xiàn)象，并對They’re句式進行鞏固操練?！驹O(shè)計意圖：多種形式學(xué)習(xí)新單詞，調(diào)動各種感官，從聽說讀寫各方面認識并掌握單詞。通過圖片展示，用已學(xué)過的句型，引出新詞，并借助圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出帶有復(fù)數(shù)性質(zhì)的句式，自然的把本節(jié)課的重點句式引出，讓學(xué)生在對比的單復(fù)數(shù)句式當(dāng)中更好的去理解本課的重點，注重培養(yǎng)學(xué)生的對比觀察能力?！?.第三站：大象園T：Canyoureadit？，“What’sthis?It’sanelephant!”教授elephant：①聽音②自然拼讀（重點強調(diào)元音字母e的發(fā)音）③強調(diào)一只大象的正確表達：anelephant；英漢相結(jié)合簡單介紹此處用an的原因，并舉例說明其他常見用an表述的短語搭配。最后齊讀句型，將重點句型板書。展示多只大象遷徙圖，詢問大象數(shù)量，找學(xué)生來提問：Whatarethey?并說出答語：Theyareelephants.教師板書重點句型。【設(shè)計意圖：由于前兩種動物的學(xué)習(xí)，到了第三幅圖就可以讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動說出句子。】4.第四站：猴子園T:Let’scontinue，Hereesamonkey.教師引導(dǎo)學(xué)生一起說出完整句型：What’sthis?It’samonkey.進而再出現(xiàn)猴子復(fù)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生完整說出句子：Whatarethey?Theyaremonkeys.【設(shè)計意圖：monkey一詞對于多數(shù)學(xué)生來說本就不陌生，并且在之前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中對于monkey的讀音已經(jīng)進行了學(xué)習(xí)，所以此環(huán)節(jié)不必過多教授單詞，對Whatarethey?They’remonkeys.進行機械操練.】5.第五站：熊貓園T:讓學(xué)生讀出本課重點句式，詢問熊貓?zhí)卣鳎^看小視頻熊貓花花，引出單詞fat①聽音②自然拼讀③做動作理解并教授新詞fat。T:根據(jù)板書及動物園行進圖，對本課重難點進行總結(jié)溫馨總結(jié)，板書形象概括。【設(shè)計意圖：板書總結(jié)所學(xué)新知，讓學(xué)生既系統(tǒng)性了解了新知，也對知識的運用有了具體的了解，加深印象。】Step4.操練（Practice）1.Roleplay:（1）跟讀觀看完整課文視頻，并進行模仿。(2)小組分角色表演課文【設(shè)計意圖：跟讀課文模仿課文語音語調(diào)，可以幫助剛開始接觸英語學(xué)習(xí)的孩子們確保句子讀音學(xué)習(xí)的準確性。角色扮演環(huán)節(jié)既可以調(diào)查孩子們對課文的理解與掌握程度，通過風(fēng)趣幽默的動作模仿，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時也增強了小組合作的凝聚力?！?.Chant:教師根據(jù)課文內(nèi)容與本課重難點句型自編chant，與學(xué)生一起以一問一答形式復(fù)習(xí)鞏固新知?！驹O(shè)計意圖：低年紀的學(xué)生對于動感音樂的興趣度比較高，本課的兩個句型較為順口，適合以chant形式輔助孩子們記憶新知?！?.Idoyousay(Guesstheanimal):（1）教師通過三種不同類型線索：數(shù)量+聲音+動作引導(dǎo)孩子選擇正確句型：It’sa/an...或They’re...來進行動物猜測。（2）Pairwork:學(xué)生在課前自己制作猜詞卡，以同樣的方式在同桌之間進行。【設(shè)計意圖：數(shù)量+聲音+動作組合的方式使學(xué)生更好的了解所學(xué)的動物單詞，學(xué)生對于這種“你比我猜”游戲向來比較感興趣，可以充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，同時根據(jù)數(shù)量來選擇句型也是利用舊知來練新知；學(xué)生在和同桌的猜詞過程中考驗?zāi)醭潭龋梢栽鲞M友誼。】Step5.拓展（Extension）1.Animalsounds:觀看視頻并模仿動物叫聲歌曲初步理解中外文化中對于動物聲音的描述區(qū)別?！驹O(shè)計意圖：英語和漢語中模仿動物叫聲的擬聲詞發(fā)音有一定差異，通過比較，初步了解中外文化的異同，并告知學(xué)生在介紹某種動物時，選擇自己喜歡和擅長的發(fā)音進行模仿即可?！俊痬thebestzooguide.同桌兩人根據(jù)所發(fā)的對話提示創(chuàng)設(shè)對話，扮演導(dǎo)游和游客創(chuàng)設(shè)情景對話?！驹O(shè)計意圖：用所學(xué)知識創(chuàng)設(shè)對話，讓學(xué)生把課本知識遷移到日常生活中，使學(xué)生逐步實現(xiàn)語言知識的內(nèi)化，幫助學(xué)生學(xué)會表達簡單的個人觀點，從而提升實際語言運用的能力。】3.Moraleducation:觀看視頻了解動物現(xiàn)狀，進行德育教育。教育學(xué)生要保護動物，增強保護動物意識。Step6.作業(yè)（Homework）1.Readthetextthreetimes.2.Talkabouttheanimalswithyourparentsandyourfriends.3.Makeyourfavouriteanimalcardforthenextclass.【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)所學(xué)重點單詞和句型，制作最喜歡的動物卡片可以為第二單元講授不同動物特點做鋪墊?！縎tep7.板書（Blackboarddesign）Module2Unit1They’remonkeys.Module2Unit1《They’remonkeys》課后反思通過本課教學(xué)，在此做出如下反思：一.導(dǎo)入環(huán)節(jié)插入適當(dāng)符合本課主題的歌曲或chant更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對于符合新授課主題的歌曲來說可以作為很好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這樣使課自然而然進入到新授過程中。二.在教授單詞的時候做到詞不離句，句不離詞，充分利用圖片、聲音、視頻多方面教授單詞，讓學(xué)生全方位感知并參與到單詞的學(xué)習(xí)當(dāng)中，效果較為不錯。三.在處理文本環(huán)節(jié)，利用本課主題參觀動物園，結(jié)合板書和PPT設(shè)計成一個參觀動物園路線圖，在人物的引導(dǎo)下，每到一站，學(xué)習(xí)一個單詞，并持續(xù)循環(huán)滲透本課重難點句型。孩子們的興趣會隨著路線圖被吸引，進而利于知識的吸收，對于句型的重復(fù)運用，利于學(xué)生掌握。最后師生合作chant將文本內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固，整體來說教學(xué)思路比較清晰，知識點之間的銜接流暢，活動設(shè)計符合學(xué)生實際。四.結(jié)合本課的動物學(xué)習(xí)，在教學(xué)設(shè)計中插入動物叫聲，通過“animalsounds”環(huán)節(jié)，插入美式動物叫聲模仿歌曲，幫助學(xué)生了解中外關(guān)于動物叫聲模仿的區(qū)別，體驗英語的樂趣，并引導(dǎo)學(xué)生在介紹動物