2023年小學(xué)生儀容儀表教育主題班會(huì)教案

2023年小學(xué)生儀容儀表教育主題班會(huì)教案小學(xué)生儀容儀表教化主題班會(huì)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解什么是，使學(xué)生知道我們的日常生活離不開禮儀。

2.了解儀容禮儀，并能根據(jù)學(xué)到的儀容禮儀來要求自己。

3.心中樹立禮儀小使者形像，能夠隨時(shí)提示自己要律己敬人。

教學(xué)過程：

一、禮儀小使者

師：我國號(hào)稱禮儀之邦，文明古國，從周朝時(shí)期便制定有做人的規(guī)范?！渡袝分芯唧w記載了很多人人應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和典章制度?？鬃诱J(rèn)為禮是治國安邦的基礎(chǔ)，“不學(xué)禮，無以立”(《史記》)。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今日，我國人民熱忱好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。儀容儀表是禮儀中最重要的部分。

師：同學(xué)們，你們知道什么是儀容儀表嗎?

生：懷疑

師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛(wèi)生等。一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng)，也可以反映其審美情趣。穿著得體，不僅贏得他人的信任，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的實(shí)力。相反，穿著不當(dāng)，舉止不雅，往往會(huì)降低自己的身份，損害自己的形象。中、小學(xué)生的儀容儀表在追求美的同時(shí)應(yīng)符合學(xué)生的身份和特點(diǎn)，達(dá)到儀表美與心靈美的高度統(tǒng)一。

師：今日我們就來說一說小學(xué)生的儀容儀表。

師：對(duì)于一名小學(xué)生來說，儀容儀表的主要內(nèi)容是什么?

生:穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾

師：儀容儀表主要有兩方面：

(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)保持個(gè)人清潔。

師：我們應(yīng)當(dāng)從那些方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?

生：整齊干凈，臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈

生：頭發(fā)按時(shí)理、常常洗，指甲常常剪;

生：留意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，不能當(dāng)著客人面嚼口香糖;生：常常洗澡、換衣服，消退身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療。師：說到洗手，那你們知道怎樣洗手，才叫真正的洗手呢?

學(xué)生茫然。

老師講解洗手方法：養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，可以預(yù)防流感。而大多數(shù)人沒有養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣，也不知道如何正確科學(xué)地洗手。怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法?一起來了解一下。

一般人在洗手時(shí)，多半只是簡潔快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經(jīng)完成任務(wù)。要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病，醫(yī)生建議，洗手須要根據(jù)七步法：第一步，雙手手心相互搓洗;其次步，手心對(duì)手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對(duì)手心搓洗手指縫;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗。

洗手看似簡潔，殊不知學(xué)問很大，老師還提示大家，全部的洗手時(shí)間至少約需30秒，以達(dá)到有效的清潔。

懂得了如何洗手，也要懂得什么狀況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有許多狀況是必需要洗手的。比如從醫(yī)院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要立刻洗手，這樣可以降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。

師：同學(xué)們現(xiàn)在就請(qǐng)你談?wù)勛约旱膬x容儀表方面做得怎樣。今后應(yīng)當(dāng)如何改正呢?

師：同學(xué)們說的可真好，那就請(qǐng)同學(xué)們英勇的修正自己的儀容儀表，努力爭當(dāng)學(xué)校的禮儀小使者吧!

二、禮儀活動(dòng)

師：同學(xué)們，你在上學(xué)之前照過鏡子嗎?我們要養(yǎng)成要讓全身整理整

齊才可以出門的好習(xí)慣。那么在穿衣鏡前要檢查哪些詳細(xì)內(nèi)容呢?師：我們邊說邊跟老師一起做。

(1)穿著校服時(shí)，要將衣服整理好，拉平，要將長款的上衣(襯衫)束進(jìn)褲腰里，不要露在褲腰的外面。

(2)要端正地配戴好紅領(lǐng)巾(綠領(lǐng)巾)。

(3)要將頭發(fā)梳理整齊，許多女孩子是長發(fā)，須要扎辮子。男孩子頭發(fā)短、但也要養(yǎng)成梳理、整理頭發(fā)的習(xí)慣。

(4)穿著的襪子，要將它們拉到基本相平的水平線上，不要一高一低。

(5)要系好鞋帶。

(6)要查看臉蛋上有沒有東西――比如餐巾紙屑、食物屑等等。

(7)要配戴好?；蘸托嘏?，?；找?jiǎng)e在上衣左前胸。

師：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起先留意自己的儀容儀表，爭取做一個(gè)講文明、懂禮貌的少先隊(duì)員。

三、禮儀小故事

古代的時(shí)候有一個(gè)男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個(gè)生疏的城鎮(zhèn)。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時(shí)，他身邊剛好有一個(gè)老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒!快告知我XX寺廟在哪里!還有多遠(yuǎn)啊!”老伯伯望了望他，安靜地說：“無禮(五里)?！庇谑悄莻€(gè)男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時(shí)候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么??

師：從這個(gè)小故事中你得到了哪些啟示呢?

生：我們說話要有禮貌。

師：同學(xué)們說的真好。那說話都有哪些禮儀呢?請(qǐng)你們下課后查找有關(guān)資料，我們下節(jié)課來探討探討。

小學(xué)生儀容儀表教化主題班會(huì)教案2

一、讓學(xué)生明白什么是儀容儀表

儀容是指人的容貌，儀表是指人的外表包括容貌、姿態(tài)、服飾、風(fēng)度、個(gè)人衛(wèi)生等。一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)他的文化修養(yǎng)，也可以反映他的審美情趣。穿著得體可以贏得他人信任、留下美妙印象，以你一輩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)遇。相反，穿著不當(dāng)、舉止不雅，往往會(huì)降低自己的身份和品位，損害自己的公眾形象。儀容儀表同樣也是學(xué)生精神面貌的外在表現(xiàn)，它能展示學(xué)校的校風(fēng)和形象，反映學(xué)生的家庭教化，道德修養(yǎng)、文化水平、審美情趣和文明程度。良好的儀容儀表是敬重對(duì)方、講求禮貌、相互理解的詳細(xì)表現(xiàn)。

只有讓學(xué)生內(nèi)心里知道儀容儀表對(duì)日常生活、學(xué)習(xí)的重要性，才能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的想去變更。這樣適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行其次階段的教化。

二、什么是符合學(xué)生的儀容儀表

我們不妨想象一下，假如在飯店里，你看到廚師油頭垢面.穿著破牛仔褲和滿是油的上衣，不戴廚師帽，頭發(fā)蓬亂不堪，好像多天沒有清洗了，你還情愿在這家吃飯么？相反，假如廚師穿干干凈凈的廚師服，狀況就不同了。當(dāng)然西裝革履站在你面前你也會(huì)感到不舒適，因?yàn)榕c廚師這個(gè)職業(yè)格格不入。這就說明儀容儀表要和自己的身份相吻合。作為學(xué)生，假如有人評(píng)價(jià)你的穿戴不像個(gè)學(xué)生，這就說明你的儀容儀表與你的學(xué)生身份有失協(xié)調(diào)，自然也就象蓬頭垢面的廚師一樣，象西裝革履的廚師一樣給人不好的印象了。

那么，作為學(xué)生，無論四周的社會(huì)人是怎樣裝扮的，無論明星的裝扮多么前衛(wèi)，你還是必需要遵守一個(gè)學(xué)生的儀容儀表規(guī)范。因?yàn)槟闶菍W(xué)生，不是社會(huì)青年，要記住，你的身份只是學(xué)生。這樣說來，你假如戴首飾、染發(fā)、留長指甲，發(fā)型服裝怪異，那就確定不是一個(gè)學(xué)生的裝扮了。所以，你要明白，只要你還是學(xué)校的學(xué)生，就必需遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

三、學(xué)生出現(xiàn)違反儀容儀表的緣由

《學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的儀表作了詳細(xì)要求，學(xué)校也有明文規(guī)定。于國家和學(xué)校提出的這些要求有的同學(xué)可能無法接受，甚至認(rèn)為這是對(duì)一個(gè)人特性的束縛、自由的`禁錮和對(duì)美的摧殘。有這種念頭的同學(xué)至少有以下幾個(gè)問題或其中之一。

一是對(duì)特性張揚(yáng)的含義了解膚淺或錯(cuò)誤。其實(shí)，特性的發(fā)展始終是要以符合社會(huì)和時(shí)代的普遍價(jià)值觀為前提的，與社會(huì)主義道德觀念、價(jià)值觀念相違反的所謂特性的自由發(fā)展事實(shí)上是極端的個(gè)人主義的表現(xiàn)，特性張揚(yáng)不是一種為所欲為的看法，不然所謂的特性恰恰就是一種不健康的表現(xiàn)。況且，不少同學(xué)在追求奇裝異服時(shí)其實(shí)是在哈韓、哈日或哈某一歌星的裝扮，更談不上獨(dú)立的特性，而是一種虛榮的不自知的盲從心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫無獨(dú)立的人格可言；更有甚者個(gè)別人用另類的裝扮的目的是為了吸引他人的眼球，莫非這是為了張揚(yáng)特性嗎？這種心態(tài)正常嗎？

二是對(duì)守規(guī)則的不遵守的錯(cuò)誤傾向。學(xué)生行為規(guī)范是國家制定的最高的有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范要求，是每一個(gè)學(xué)生必需遵守的紀(jì)律或規(guī)則，一個(gè)即將成為社會(huì)公民的學(xué)生，對(duì)這一規(guī)則的抵觸或抗拒，事實(shí)上就是對(duì)社會(huì)規(guī)則的蔑視，這是一種非常危急的特性傾向。因?yàn)椴缓玫?/p>

習(xí)慣是最可怕的，當(dāng)你踏入社會(huì)參與工作和與人相處時(shí)，你的惡習(xí)將會(huì)挑戰(zhàn)社會(huì)規(guī)則與道德法律，成為社會(huì)所不容的人。請(qǐng)問你將如何立身于世呢？你也可能由此走向墮落，因?yàn)槟愕牧眍愌b扮會(huì)為世人所不認(rèn)同，你就會(huì)認(rèn)為四周的人不理解你，倍感郁悶甚至孤獨(dú)，你可能就會(huì)出現(xiàn)頹廢的、叛逆的、不健康的傾向，以至走向犯罪。

通過對(duì)學(xué)生出現(xiàn)違反儀容儀表的緣由的剖析，讓學(xué)生更加深刻的相識(shí)到不規(guī)范儀表的危害，明白真的美丑，明白庸俗與特性的的區(qū)分。

四、學(xué)生應(yīng)追求什么樣的環(huán)境

整齊的儀表、文明的舉止、純凈的心靈、青春的朝氣、健康的人格，應(yīng)當(dāng)成為校內(nèi)里最美的一道風(fēng)景。同學(xué)們端莊大方、樸實(shí)自然的儀表也會(huì)給人留下美妙的第一印象。漂亮的校內(nèi)也會(huì)因?yàn)橛羞@樣的學(xué)生而充溢朝氣。

一般地說，整齊端莊的儀容、樸實(shí)大方的裝扮是最符合社會(huì)共同審美要求的。一個(gè)人的儀表必需符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場(chǎng)合的，只有這樣，才可以使自己的儀表達(dá)到最佳和諧，才可以讓自己得到社會(huì)或群體的認(rèn)可，才可以使自己真正變得更美、更靚，這是一個(gè)人獲得他人良好印象、容入主流社會(huì)和個(gè)人走向勝利的重要因素之一。

1、職業(yè)著裝要求五不準(zhǔn)

職業(yè)套裝（裙裝）

一種裙子不能穿

正式高級(jí)場(chǎng)合不光腿

鞋襪要配套

穿貼近肉色的襪子，不穿鏤花的絲襪

襪子長度，避開出現(xiàn)三節(jié)腿

2、面部修飾

女士化妝是自尊自愛的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的一種敬重，是企業(yè)管理完善的一個(gè)標(biāo)記。要求化淡妝，保持清爽自然，化妝留意事項(xiàng)：

化妝要自然，力求妝成有卻無

化妝要美化，不能化另類妝

化妝應(yīng)避人

3、裝飾要求

原則一：符合身份，不戴有礙于本職工作的首飾，不戴展示財(cái)力的珠寶首飾，不戴展示性別魅力的飾品

原則二：同質(zhì)同色

原則三：以少為宜：數(shù)量不超過兩件

5、職業(yè)著裝要求

鞋子的要求，不穿過高、過細(xì)的鞋跟，不穿前不露腳趾后露腳跟的涼鞋，穿正裝涼鞋

6、儀態(tài)禮儀

微笑是一種國際禮儀，它體現(xiàn)了人類最真誠的相互敬重與親近。微笑也是最基本的禮儀，它應(yīng)伴隨著我們度過工作和生活中每一刻，無論你是對(duì)待客戶、同事還是對(duì)待家人，以及生疏人。

微笑是“誠于衷而