班主任工作工作重點(10篇)

第頁共頁班主任工作工作重點(10篇)范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。班主任工作工作重點篇一一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是學生們的愛戴和錚錚的班風！有同感不？班主任們？至于工作中詳細的業(yè)績就不再王婆賣瓜了，因為領導的眼睛是雪亮的！人無完人事無巨細，還是老老實實的反思一下本學期工作中的缺乏吧。一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學期執(zhí)行得好，原因，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長和組長的責任心也放松了！所以，就有同學鉆了空子，下學期加強管理力度，班主任抓班長，班長抓組長，組長抓組員，個人行為影響班組榮譽，組員之間互相制約，個人和集體互相制約。二：課堂紀律尤其是數(shù)學課堂紀律差，都是因為后面某一兩個學生搗亂而影響了后半局部同學的躁動不安，家長對其意見很大，下學期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。三：玩網絡游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過一次，仍有個別學生沉迷于網絡游戲，做好假期中學生的思想工作并下達“禁網”令，爭取下學期杜絕！四：和諧，積極，進取的班風本學期才初步形成，下學期有待穩(wěn)固！以上是本學期留下的遺憾，待下學期努力吧！班主任工作工作重點篇二通過一系列的工作，使學校、家庭親密配合，更好地教育了學生。當然在這學期中，我在班主任工作方面還有許多可以改良的地方。如：不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想發(fā)動，使學生端正思想，增強了堅決克制困難的決心。另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進展總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、施行方法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻無視了這一要點，所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸施行。自己做事總是比擬激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以有時自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。在以后的教學工作中，我會不斷總結經歷，努力學習好的經歷，在今后的理論中再接再厲，努力把自己的班級工作做得更好，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。班主任工作工作重點篇三總結是班級管理過程的終結環(huán)節(jié)，也是班主任必做的一項重要工作。學期和學年末工作總結的質量，直接反映著班主任的管理程度。理論說明班主任的工作總結寫哪些內容是一個方面，但關鍵是要找準切人點。班主任總結工作應從如下六個方面切入。工作總結實際上是對工作方案的檢查。班主任總結工作就是為了檢查方案的完成情況，對進展的幅度、獲得的成績、存在的問題，進展全面的回憶、說明和評價。因此，在總結工作之前，班主任應帶著全班同學，對照方案中的各項指標，逐一進展回憶，看看當初確定的任務是否完成，采用的方法終究效果如何，哪些指標已經到達了，哪些工作接近指標，哪些工作的指標還未到達。對照方案進展總結，符合學生認識開展的規(guī)律，是防止方案落空，客觀總結工作的最有效的手段。只有對方案落實情況逐項對照檢查，才能看到班級的成績和進步的幅度，學生才會找到自己的位置，感到有信心、有希望。一般地說，當班級工作的成績與方案中目的完全一致或根本一致時，總結會對全班學消費生很大的鼓勵作用。班主任工作總結要想防止空泛，對今后的工作起到啟發(fā)作用，必須非常重視對工作經歷的總結。事實上，任何班級管理的經歷，在尚未進展總結時，僅僅是屬于感性認識的范疇，帶有很大的嘗試性、局限性和盲目性。只有通過總結，使之上升到理性認識的高度時，才具有經歷的價值。比方抓學生日常行為標準的養(yǎng)成教育，一學年〔或幾學年〕下來，經過日日抓、月月抓、校內抓、校外抓、點滴抓、反復抓，最終獲得了人人懂《標準》、人人守《標準》的效果，學校領導滿意，學生家長放心。那么班主任總結這項工作時，是總結表如今外面的教育活動與形式，還是通過林林總總的教育活動及形式，提醒其本質呢？顯然應該是后者。因為，外表化的東西沒有經歷價值，既不能傳達給別人，也不能鞭策自己在此根底上繼續(xù)深化地抓下去。反映現(xiàn)象性的東西是學生的事兒，班主任的作用就在于透過現(xiàn)象，抓住最根本的工作經歷?？梢哉f，有無經歷是班主任工作總結質量上下的根本標志?？偨Y工作必須堅持兩分法的原那么，既要看到成績，又要發(fā)現(xiàn)問題，找到缺乏，這是班主任總結工作的最可貴的一點。查擺問題首先要求班主任端正思想，敢于觸及工作中的矛盾，勇于承當責任。一般來說，班級工作中暴露出的問題，很大程度上與班主任的工作作風、工作方法有關，有些可以說就是工作中的失誤。退一步說，即便是發(fā)生在學生身上的問題，班主任也負有教育的責任。其次，要擅長分析^p造成矛盾、出現(xiàn)問題的原因。這個分析^p必須是客觀的、實事求是的、多角度的和令人信服的，摻不得半點主觀的色彩。須知，學生對班主任關于問題的分析^p，是非常敏感的。再次，要區(qū)別主次。班主任的總結不要大小問題一塊寫，而應對問題進展排隊，選擇最具典型性的、大家普遍公認的、有說服力的主要問題來寫，對次要的、涉及面不大的問題那么一筆帶過。即使是比擬嚴重的問題，總結時也不要使用恫嚇、渲染、夸大的措詞，而要讓學生通過一些現(xiàn)象的分析^p，自己去體會問題帶來的危害。這樣，師生才能對問題形成共識?？偨Y具有承前啟后的功能，這一點往往被一些班主任所無視。班主任的工作總結不僅意味著回憶過去，更重要的是為了指導將來。一項工作不管班主任完成的效果如何，都從某種意義上暗示著此項工作在今后完成的難易程度。完成得很好的工作，由于總結出了經歷，今后做起來就會顯得輕松自如；完成得不好的工作，假如及時找到教訓所在，今后做起來也會減少一些困難。因此，班主任的，總結要對事關全局的重點工作進展典型剖析，不僅要寫出反映全貌的工作內容，而且要寫出具有典型指導意義的工作方法，可采用夾敘夾議的形式，讓數(shù)字和實例說話。重要局部要不惜筆墨，重彩濃抹，目的不僅僅是為了追求寫法上的翔實、詳細，更重要的是為今后的工作效勞，至少可以歸納出一條可靠而有效的思路。工作總結中的經歷和教訓，都是班主任帶著全班學生運用智慧和力量、在改造客觀世界時主觀的體會和收獲。從理論論的觀點看，班主任進展工作總結是對實際工作由感性到理性的再認識過程，是獲得正確教育思想、班級管理經歷以利于作出正確決策的必要手段，也是班主任工作總結的根本目的，通俗一點說，就是要通過總結發(fā)現(xiàn)一點“規(guī)律性的東西”。在班級管理中，終究有多少屬于班級管理內在的、本質的東西？這是個很少有人考慮的問題。比方，開展家庭教育，每學期都進展，方法不外乎家訪、召開家長會、辦家長學校、建立家校聯(lián)絡手冊，但是這些方法在運用中分別能產生多大的效力？各有什么利弊？對什么樣的學生采用什么方法最適宜？等等，都被班主任有意無意地無視了，以致于出現(xiàn)了規(guī)律就在眼前卻四處喊找不到規(guī)律的怪現(xiàn)象，這一點一定要引起廣闊班主任的重視。當然，任意夸大“規(guī)律性的東西”〔隨意抓個結論便當作“規(guī)律性的東西”〕的傾向，也是班主任在總結工作時應該防止的。對班級工作進展總結的過程，實際是班主任與學生結合的過程，即使是小學一年級學生，也應該以小主人的身份參與到總結過程之中，而不應當讓他們僅僅作為被總結的對象出現(xiàn)。班主任可以根據學生總結歸納事物才能的強弱，有步驟地組織他們進展總結，其根本程序是自下而上地進展。對低年級學生可開展“說說自己的優(yōu)缺點”、“和同桌、鄰座比一比”的活動，哪怕是點滴成績和缺乏，只要是學生自己總結出的，也是非?？少F的。對于高年級學生，應讓他們自己總結。首先，由班主任提出要求，擬定提綱，由學生個人進展總結，然后在小組會上交流，形成小組的總結，再由小組長在班委會上交流，形成全班的總結?？偨Y的形成過程還要征求任課老師的意見，經過上下結合反復討論之后由班主任召集班會，進展全面總結。這樣形成的總結，有較強的群眾根底，不僅可以有效地防止和克制班主任一統(tǒng)天下個人說了算的主觀弊端，而且還能培養(yǎng)學生的主人翁意識和進展自評、互評、他評的才能。班主任工作工作重點篇四本學期，本人承襲八年級兩個班的思品科任。一學期來，本人以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勞、堅韌不拔的精神從事這一學科的教學。作為科任，首先就是認真制定教學方案，注重研究教學理念，認真?zhèn)湔n和教學，仔細修改學生作業(yè)，耐心輔導學生，并聽各老師的課，從中汲取先進的教學經歷，取長補短，提升自身的教學才能和程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教臺上，以溫和、輕松、認真的形象去面臨學生。憑據「初中頭腦政治課程尺度」舉行施教，讓學生掌握好課本知識。還注意以德為本，聯(lián)絡現(xiàn)實生存中的征象循循善誘，多方面、多角度去進步學生觀察問題和解答問題的才能。教導是愛心奇跡，為了幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，立足課本，走向生活、走向社會，憑據學生的本性特點去點拔引導，使用課間屢次傾談，勉勵學生端正學習態(tài)度，積極面臨人生，而對優(yōu)生，教導其戒驕戒躁開心向上，再創(chuàng)佳績。在教學中還聯(lián)絡現(xiàn)實生活中存在的范例，教育學生自覺地從德、智、體、美、勞等全方位去開展，樹立崇高宏大的抱負。作為教初二思品課的老師，明確本身對課本的陌生，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集干系舉行資料。為保證每節(jié)課的效果和教學質量，本人除看重研究課本，駕御好底子、重點難點外，還列舉現(xiàn)實生活中的實例進步學生學習思品的興趣，進步學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最終進步教學質量，完成教學使命。培育尖子生，保證中等生，資助差生，這是本人的學科目的，但由于本學期授課時間較短，課本內容較多，同時覺察很大一局部學生對掌握書本知識有畏難情緒，再加上少數(shù)學生學習自覺性不高，還加上本人還有初三的課壓頭，致使本學期的教育教學效果未達所想。在以后的教學中，要不斷總結經歷和教訓，多下功夫增強對個體差生的輔導，力爭尖子層，保證大多數(shù)，獲取全面大豐收。班主任工作工作重點篇五本學期班級工作主要在學生活動方面進展了不斷的加強，讓學生有事情干，就會防止很多事情的發(fā)生。這學期的主要有兩大活動：一、誦讀比賽，我班的《五星紅旗》獲得一等獎。二、元旦匯演。我班四個節(jié)目，兩個節(jié)目獲得二等獎，班級獲得二等獎。無論在演員的選擇還是資料的編排上，都優(yōu)先研究是否有利于讓學生在活動中鍛煉自我。我特意選了平時不怎樣遵守紀律的幾個男生演《學校禮儀》的三句半；特意讓全班所有同學都參加節(jié)目的演出，這樣即使那些待優(yōu)生也覺得自我是班級的一份子，班團體并沒有拋棄他們。學生在節(jié)目的準備中表現(xiàn)了高度的班級榮譽感，讓學生感受到成功的喜悅，懷著一份感恩的心、一份職責心來參加這些節(jié)目。這也是一次凝聚班級人心的活動，能有力的進步班主任在學生中的威信。新學期的安排，五年級的值日衛(wèi)生區(qū)遠遠大于四年級。在剛開學的時候，有時就會留下很多衛(wèi)生角落清掃不干凈，常常會被叫去返工。這有損五年級畢業(yè)班的聲譽。針對這種情景便讓學生學習老師的教學反思，在當完值日后寫寫，假設我是組長，應當怎樣安排成員做值日。經過這樣兩次的反思講評之后，學生對自我的衛(wèi)生區(qū)有合理的安排，此刻雖然每次早晨學生做值日都做的比擬完，但做的質量很是令人滿意的。午時，第二節(jié)課后便讓學生清掃室內衛(wèi)生，這樣在第三節(jié)課外活動完畢后學生就不用再清掃了，可以按時放學，這對于冬季時間來說是較重要的。比擬失敗的地方就是自習課的紀律，這個月還好可能是學生的作業(yè)比擬多吧。但前一個月的自習課自我就不怎樣樣，老師在還寫寫作業(yè)，老師不在就大鬧天空，下位、說話就層出不窮。對于五年級的自行課紀律還是有許多要學習改善的地方。班主任工作工作重點篇六我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做老師一天就是一天的重點！即是我做副班主任一生的重點。一、與班主任配合工作要想做好副班主任工作，必需要像班主任那樣理解每一個學生，因此記住每一位學生的姓名，就成為我上任后首要的任務。在開學初的兩周內我又利用午休和放學后的一段時間記住了剩下的學生的姓名。這就為我盡職盡責的做好副班主任工作創(chuàng)造了方便的條件。如，當一位學生違背紀律時，我及時點名批評。反之，當一名學生表現(xiàn)好時，我及時的給予表揚。每天早上在上早自修前，我都會進教室逛一圈，監(jiān)視學生的早讀和衛(wèi)生情況，告訴學生要好好利用早晨時間，在衛(wèi)生方面也養(yǎng)成了一個較好的習慣。二、為班主任排憂解難對一些思想上，行為上都困難的同學，我對他們進展個別的輔導，班主任面對全班４０多個學生不能進展全面的談話，還教著班級的語文，平時比擬繁忙，我把個別學生叫來談話，時間長了，次數(shù)多了，那些學生也漸漸的改變了，改好了。在課堂上不再是那么另所有任課老師煩惱的學生了！三、和班主任互相學習我和班主任老師都很年輕，都在探索中前進，在理論中逐漸形成了自己獨特的教育理念。我們的教育理念在管理４０５班這個共同的集體時發(fā)生碰撞也是在所難免的，但我們遵循著愉快合作、以誠相待的原那么共同商討出解決問題的方法。我們經常在一起討論教育、教學、班級管理等方面的一些問題，我們彼此都從這種談話中獲益。最后，我對副班主任工作最深的一點感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。班主任工作工作重點篇七雖然我剛成為班主任，但在這個學期制定自己的工作方案。這個學期的工作方案是：班主任是學校教育方案的詳細執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進展。因此，必須進步認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學生思想教育工作，很多學生生活習慣懶散，經常遲到曠課，早訓遲到。要使他們形成一種早起習慣，思想教育非常重要。2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，進步學生學習成績和學習效率。也就是在這一方面鼓勵學生，增強他們的自信心，從而可以努力學習。3、關心學生生活和安康，組織學生參加各種文體活動。4、協(xié)調本班任課老師的`教育教學工作，主動向他們理解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。5、建立與學生家長聯(lián)絡，協(xié)調對學生教育和管理。要想引導學生向好的方向開展，克制不好的方面，首先必須深化理解每個學生的身體、思想狀況和原有知識程度，理解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析^p，綜合。1、制訂班主任工作方案，加強工作方案性根據學校工作方案要求，聯(lián)絡本班實際，定好這一學期工作方案，然后每周要有詳細的方案，方案必須做到方向、任務明確，措施詳細、實在可以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的開展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建立至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期。班主任工作工作重點篇八期初的工作目的是：“堅持一個中心、兩個根本點”【以學生的全面開展為中心、堅持育人與進步學生成績?yōu)楦军c】的目的根本實現(xiàn)。高一〔7〕班是一個活潑、團結和安康的集體，多數(shù)同學可以嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并獲得了優(yōu)異成績?，F(xiàn)對一個學期的工作進展一個總結。1、班級屢次獲得紅旗班稱號。2、班級獲得學校優(yōu)秀團支部稱號。3、高一〔7〕班與高一〔8〕班足球聯(lián)隊獲得校足球賽亞軍。4、個人榮譽：①石佳獲得南山區(qū)優(yōu)秀團干部稱號。②高倩穎獲得南山區(qū)優(yōu)秀團員稱號。③郭錫彪、陳鵬剛獲得校優(yōu)秀團干。④黎敏怡等獲得校優(yōu)秀團員稱號。5、五月詩會獲獎情況：高倩穎獲得二等獎；王君擎獲得三等獎6、英語短劇《飄》獲獎情況：獲得三等獎。主演：王君擎、何雨祺。演員：高倩穎、王石林、陳鵬剛、林開航、史琦、梁麗瑩、劉京金等。道具制作〔作用相當重要〕：施雨蒙、吳栩焜、等7、各種競賽：正在統(tǒng)計中班級組織了多種形式的班會，獲得了一定的效果。主要有：1、考試前的《誠信教育》；2、母親節(jié)前的《感恩母親》；3、期中考試后的《學習方法交流》；4、史琦和張雪驄的《美國之行》；5、《感恩集體》；6、《社會理論》展示；7、《禁毒》；8、《平安教育》等等。高一〔7〕班同學積極向上，老實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目的和崇高理想，我為同學們感到驕傲。我的班主任工作還有很多缺乏之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。班主任工作工作重點篇九本學期中，46班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校下學期教育工作方案，以及有關文件精神，落實政教處和年級組各階段班級工作任務，制定班主任工作方案，按時檢查方案的落實，師生親密配合，圓滿完成各項工作?，F(xiàn)總結如下：經過半年的共同學習，同學們的自我意識表現(xiàn)更加突出，過去形成的不良習慣逐步暴露，問題越來越多。為使學生進一步認識錯誤，改正缺點，在學校政教處及年級組的幫助下，通過教育批評來進步學生的品德素質。正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法，進步自學才能，引導學生正確認識，會考及其意義，以及3+的考試方案學風，班風沒有到達預期的目的，衛(wèi)生工作還有待進步，局部學生學習積極性還很差。違紀學生存在，如清掃衛(wèi)生缺席等，學習自覺性，主動性還很差，只要沒有老師就講話總之，班主任是班集體的組織者，教育者和指導者，在學生全面安康的成長中，起著導師的作用，并負有協(xié)調本班各科教育工作和溝通學校與家庭社會教育之間的聯(lián)絡作用。在近一年的班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)，對班級管理問題同樣使用開展的