九年級(jí)物理教材圖片匯總

九年級(jí)物理教材圖片匯總1教材的插圖利用好教材例如:實(shí)驗(yàn)插圖:實(shí)驗(yàn)名稱:氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材:空氣、玻璃板、銅屑+濃硝酸、集氣瓶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻?qū)嶒?yàn)結(jié)論:氣體分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)拓展：證偽：分子運(yùn)動(dòng)還是重力作用？1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:液體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材:水、硫酸銅溶液、量筒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

由于硫酸銅溶液比水的密度大，會(huì)沉在量筒的下部，因此可以看到無(wú)色的清水與藍(lán)色硫酸銅溶液之間明顯的界面。靜放幾天，界面就逐漸變得模糊不清了.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:液體分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:分子之間有引力實(shí)驗(yàn)器材:兩個(gè)鉛柱、重物實(shí)驗(yàn)過程:將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩個(gè)鉛柱就會(huì)結(jié)合起來(lái)，甚至下面吊一個(gè)重物都不能把它們拉開。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

兩個(gè)鉛柱沒有被重物拉開實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鉛柱的分子之間存在引力1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:模擬熱機(jī)原理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材:鐵架臺(tái)、帶橡皮塞的試管、水、酒精燈實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:水沸騰后，塞子沖出去，試管口出現(xiàn)霧氣。燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量傳給水和水蒸氣，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；塞子受到水蒸氣的壓力而沖出去，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能。1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:電荷在金屬棒中的定向移動(dòng)實(shí)驗(yàn)器材:驗(yàn)電器、橡膠棒、金屬棒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:用橡膠棒連接，驗(yàn)電器A、B金屬箔的張角沒有變化；用金屬棒連接，驗(yàn)電器A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。這表明，驗(yàn)電器B也帶了電。就是說，有一部分電荷通過金屬棒從A移動(dòng)到了B，電荷發(fā)生了移動(dòng)。圖15.1-4圖15.1-51教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:利用發(fā)光二極管判斷電流的方向?qū)嶒?yàn)器材:發(fā)光二極管、電池、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:發(fā)光二極管是一種電子元件，簡(jiǎn)稱LED。它的兩根引腳中較長(zhǎng)的為正極，較短的為負(fù)極。當(dāng)電流由正極經(jīng)過LED流向負(fù)極時(shí)，LED發(fā)光，表明它處于導(dǎo)通狀態(tài)；反之，電流不能從負(fù)極流向正極，LED不會(huì)發(fā)光。1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:小燈泡短接實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)小燈泡、一個(gè)LED、兩節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:閉合開關(guān)，小燈泡和LED發(fā)光。用一根導(dǎo)線接在小燈泡的兩端，小燈泡熄滅了，而LED還發(fā)光。小燈泡被短接而熄滅，電流流經(jīng)外加導(dǎo)線而繞過了小燈泡。1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:焦耳定律實(shí)驗(yàn)器材:透明容器、U形管、電阻絲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。通電一定時(shí)間后，比較兩個(gè)U形管中液面高度的變化。實(shí)驗(yàn)表明，在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:焦耳定律實(shí)驗(yàn)器材:透明容器、U形管、電阻絲實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化。通電一定時(shí)間后，比較兩個(gè)U形管中液面高度的變化。在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)名稱:奧斯特實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材:電池、導(dǎo)線、小磁針實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:

如果導(dǎo)線在小磁針上方并且兩者平行，當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí)，磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；切斷電流時(shí)，磁針又回到原位。這說明通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在磁場(chǎng)，即電流的磁場(chǎng)。實(shí)驗(yàn)還表明，當(dāng)電路中的電流反向時(shí)，磁針的偏轉(zhuǎn)方向也相反。這說明電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:

把導(dǎo)線ab

放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，觀察它的運(yùn)動(dòng)。改變通過導(dǎo)線ab的電流方向，或者改變磁場(chǎng)方向，觀察導(dǎo)線ab

的運(yùn)動(dòng)方向。說明通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向都有關(guān)系。實(shí)驗(yàn)名稱:通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)器材:電源、導(dǎo)線、開關(guān)、蹄形磁鐵1教材的插圖利用好教材實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論:

閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流實(shí)驗(yàn)名稱:電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材:導(dǎo)線、靈敏電流計(jì)、蹄形磁鐵1教材的插圖利用好教材4.設(shè)法把干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面（例如用吸盤吸住玻璃板或用細(xì)線綁住玻璃板），讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板（圖13.1-8）。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有什么變化？解釋產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因。圖13.1-8測(cè)力計(jì)的示數(shù)有變化嗎？例如:課后習(xí)題中的插圖:1教材的插圖利用好教材5.下表歸納了固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的宏觀特性和微觀特性，請(qǐng)完成這個(gè)表格。1教材的插圖利用好教材2.在圖14.1-6中，甲為四沖程內(nèi)燃機(jī)吸氣沖程的示意圖，圖中畫出了吸氣沖程中活塞和曲軸的位置和進(jìn)氣門、排氣門的開閉情況。請(qǐng)?jiān)趫D乙、丙、丁中，分別畫出壓縮、做功、排氣沖程中活塞和曲軸的位置和進(jìn)氣門、排氣門的開閉情況。1教材的插圖利用好教材4.圖16.4-10是一種測(cè)定油箱內(nèi)油量的裝置。其中R是滑動(dòng)變阻器的電阻片，滑動(dòng)變阻器的滑片跟滑桿連接，滑桿可以繞固定軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，另一端固定著一個(gè)浮子。油箱中的油量減少時(shí)，油面下降，浮子隨液面落下，帶動(dòng)滑桿使滑動(dòng)變阻器滑片向上移動(dòng)，從而改變了電路中電流表的示數(shù)。因此，電流表上一定的示數(shù)便對(duì)應(yīng)著油面的一定高度，把電流表刻度盤改為相應(yīng)的油量體積數(shù)，就可以直接讀出油箱中的油量。請(qǐng)問：在這個(gè)裝置中，電流表示數(shù)越大，表示油箱中的油量越多還是越少？請(qǐng)說明理由。1教材的插圖利用好教材2.圖19.1-9甲所示是小明常用的一個(gè)插線板。他在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時(shí)不發(fā)光，插孔無(wú)法正常工作；而在開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光，插孔可正常工作；如果指示燈損壞，開關(guān)閉合時(shí)插孔也能正常工作。根據(jù)上述現(xiàn)象，你認(rèn)為指示燈和開關(guān)是怎樣連接的？請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出開關(guān)、指示燈和插孔的連接方式，并把接線板與電源線接通。1教材的插圖利用好教材1.請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖19.1-8中的電燈、開關(guān)和插座（插座準(zhǔn)備接大功率用電器）接入家庭電路中。1教材的插圖利用好教材4.法國(guó)科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。巨磁電阻效應(yīng)