遼寧省朝陽市北票市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期階段性檢測評估 語文試題（含解析）

2022-2023學(xué)年遼寧省朝陽市北票市五年級（上）期中語文試卷工整書寫。

潛龍騰淵，麟爪飛揚(yáng)。

______根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

千百年來，勞動人民憑借zhìhuì______和精湛的技術(shù)，建造出了hóngwěi______壯觀的長城、jīnbìhuīhuáng______的gōngdiàn______、línglóngtītòu______的亭臺樓zhìshēn______其中，你就能lǐngluè______到藝術(shù)的迷人shényùn______。下列各組詞語中畫橫線的讀音不完全相同的一項是（）A.家

使

痕

B.

膀

墻

和氏

C.

好

發(fā)

自

D.

行

一

地

其黃下列課文題目運(yùn)用比喻修辭手法的項是（）A.《桂花雨》 B.《落花生》 C.《珍珠鳥》 D.《驕傲的孔雀》下列詞語中加點(diǎn)字的解釋錯誤的一項是（）A.題臨安邸

邸：旅店。 B.萬馬齊喑

喑：沉默。

C.赤手空拳

赤：光著，露著。 D.干將發(fā)硎

硎：磨刀石。下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項是（）A.徐悲鴻畫的馬曾經(jīng)舉世聞名于世界。

B.孩子們得意忘形地參加了游園活動。

C.童話里的狐貍總是一副足智多謀的模樣。

D.周總理為了人們的幸福嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，人民永遠(yuǎn)不會忘記他。對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.《落花生》一文通過寫作者小時候的一次家庭活動，開發(fā)了作者對父親的懷念之情。

B.《白鷺》是一篇寓情于物的散文，文章通過對白鷺顏色、身段的描寫來體現(xiàn)白鷺的美，表達(dá)對白鷺的喜愛和贊美之情。

C.民間故事一般有固定的類型和重復(fù)的段落，以便于聽眾記憶，加深印象。

D.織女也有發(fā)愁的時候，她擔(dān)心老牛死了，牛郎耕種更加困難?！暗搅送砩希卵纼喝缤恢恍〈瑘?zhí)著地在礁石樣的云團(tuán)里穿行，在一片老龍斑樣的浮云里時隱時現(xiàn)地悠悠顛簸?！边@句話的主要意思（）A.小船在云團(tuán)里穿行 B.老龍在浮云里顛簸

C.礁石在云團(tuán)里穿行 D.月牙兒在浮云里顛簸按要求寫句子。(1)藺相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”

改為轉(zhuǎn)述句：______(2)根據(jù)詞語的不同意思寫句子。

“生氣”

生命力，活力：______

因不合心意而不愉快：______(3)展開聯(lián)想，把成語“喋喋不休”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。______根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。(1)“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅______”。這句話用

______比喻______，寫出了一種寧靜的美。(2)班里的小齊同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，整天只想著玩，我想用岳飛的《滿江紅》中的“______”來勸告他。(3)借蟬來表明自己品格高潔的詩句是：“______，非是藉秋風(fēng)?！遍喿x短文，回答問題。獵人海力布（節(jié)選）??海力布有了這顆寶石，打獵方便了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”???海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”???海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。(1)下列對選文第三自然段的內(nèi)容概括得最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．海力布為救鄉(xiāng)親們，決定犧牲自己

B．海力布把大山要崩塌、洪水要淹村的消息告訴鄉(xiāng)親們

C．海力布把寶石的來歷和聽到的消息告訴鄉(xiāng)親們

D．海力布向鄉(xiāng)親們說出真相，說完就變成了石頭(2)理解語段的意思填空。

海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”

①從語段中的兩個“！”可以體會到______。朗讀海力布的話時應(yīng)該用______（a.氣短聲促b.氣粗聲重c.氣足聲硬）的語氣（填序號）。

②這段話通過描寫海力布的______和______，表現(xiàn)了海力布______的品質(zhì)。

③對于大家不相信海力布、不肯搬走的原因理解有誤的一項是______

A．海力布平時總說謊話

B．他們舍不得離開世代居住的家園

C．他們想知道真相

D．搬家不容易(3)根據(jù)畫“____”的句子，想象海力布會怎么向鄉(xiāng)親們解釋。

接著，海力布說：“______”課外閱讀。圓明園殘簡????讀圓明園，如同讀一冊簡牘散佚的殘簡，斷章殘句，我無法標(biāo)點(diǎn)。????她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。誦之吟之，如癡如醉。????她原本是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射，撫之玩之，如夢如幻。????讀圓明園，如同一串珠璣絲裂的玉鏈，遺珍散珠，蒙塵染垢，我捧玉心焚。????雨果從巴黎圣母院走來讀她，他如癡如醉了：“一個幾乎是超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓明園，只要想象出一種無法描繪的建筑，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的燦爛的寶庫，以宮殿廟宇的形象，那就是圓明園。如果不能親眼目睹圓明園，人們就在夢中看到她……”????如今我卻不能讀到她，不能在夢中看到她。????1860年10月的一天，雨果看到“兩個強(qiáng)盜走進(jìn)圓明園，一個搶了東西，一個放了火。在歷史面前，這兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利”。????1860年10月的這一天，簡毀珠散，日月無光。????我夢中的圓明園喲，我捧玉心焚的圓明園！(1)給詞語中的加點(diǎn)字注音。

跌宕______

平仄______

晶瑩剔透______

蒙塵染垢______(2)聯(lián)系上下文理解詞語。

如癡如醉：______

親眼目睹：______(3)下列句子不是比喻句的一項是______

A.她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。

B.讀圓明園，如同讀一串珠璣絲裂的玉鏈，遺珍散珠，蒙塵染垢。

C.她原本是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射。(4)請用橫線畫出短文中雨果描寫圓明園壯美情景的句子。

讀一讀，讀后感受是______(5)“讀圓明園，如同讀一冊簡牘散佚的殘簡，斷章殘句，我無法標(biāo)點(diǎn)?！斑@個句子的含義是______

A.那些描寫圓明園的古書，都?xì)埰屏?，也沒有標(biāo)點(diǎn)，我讀不懂。

B.那些描寫圓明園的古書，殘破不堪，我沒有辦法為書籍標(biāo)點(diǎn)。

C.曾被稱為“萬園之園”的圓明園被英法強(qiáng)盜毀于一旦，已經(jīng)殘破不堪，我內(nèi)心無比痛苦。(6)讀《圓明園殘簡》，結(jié)合課文《圓明園的毀滅》談一談表達(dá)了作者怎樣的情感？______??題目：與眾不同的______

要求：寫一個人，首先根據(jù)所選擇的人物的日補(bǔ)充完整，然后選擇典型事例進(jìn)行描寫，突出人物的與眾不同，體現(xiàn)人物的獨(dú)特之處。400字左右。

答案和解析1.【答案】潛龍騰淵，麟爪飛揚(yáng)?！窘馕觥抗蚀鸢笧椋?/p>

潛龍騰淵，麟爪飛揚(yáng)。

本題考查了漢字的書寫。認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對孩子們的成長以及未來都有著重要的作用。

2.【答案】智慧,宏偉,金碧輝煌,宮殿,玲瓏剔透,置身,領(lǐng)略,神韻【解析】故答案為：

智慧宏偉金碧輝煌宮殿玲瓏剔透置身領(lǐng)略神韻

考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

3.【答案】A【解析】A.讀音不同?！凹壹馈钡摹凹馈睉?yīng)讀“jì”，指對死者表示追悼的儀式。讀“zhài”時，指姓。“即使”的“即”應(yīng)讀“jí”。“痕跡”的“跡”應(yīng)讀“jì”。故讀音依次為“jì、jí、jì”。

B.讀音相同?！氨郯颉钡摹氨邸睉?yīng)讀“bì”，指胳膊。讀“bei”時，指肩以下手腕以上的部位，即胳膊?！皦Ρ凇钡摹氨凇睉?yīng)讀“bì”?！昂褪翔怠钡摹拌怠睉?yīng)讀“bì”。故讀音都是“bì”。

C.讀音相同?！笆群谩钡摹笆取睉?yīng)讀“shì”?！鞍l(fā)誓”的“誓”應(yīng)讀“shì”?！白允选钡摹笆选睉?yīng)讀“shì”。故讀音都是“shì”。

D.讀音相同。“旅行”的“旅”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”?！耙豢|”的“縷”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”?！暗芈钠潼S”的“履”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。故讀音都是“l(fā)ǚ”。

故選A。

本題考查漢字拼寫的能力。解答本題，要正確讀出漢字讀音，再按所學(xué)拼音知識進(jìn)行拼寫即可，注意聲母、韻母、聲調(diào)的拼寫規(guī)則。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

4.【答案】A【解析】《桂花雨》運(yùn)用了比喻的修辭，把“落下的桂花”比作“雨”。

故選：A。

考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

5.【答案】C【解析】A、B、D正確。

C.有誤，形容兩手空空，沒有任何可以憑借的東西。赤：空。

故選：C。

考查了字詞。完成此類題目，需要我們在學(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累。

平時學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

6.【答案】D【解析】A.不正確。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。與“于世界”重復(fù)。

B.不正確。得意忘形：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)。與語境不相符。

C.不正確。足智多謀：富有智慧，善于謀劃。與語境不相符。

D.正確。

故選：D。

考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7.【答案】A【解析】B、C、D說法正確。

A.說法錯誤。《落花生》是一篇敘事散文，記敘了作者小時候一次家庭活動和從中受到的教育。課文圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生的過程，著重寫了一家人過花生收獲節(jié)時“議花生”的情景，表達(dá)了作者不為名利，要扎扎實實做人的思想感情。

故選：A。

考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

8.【答案】D【解析】“到了晚上，月牙兒如同一只小船執(zhí)著地在礁石樣的云團(tuán)里穿行，在一片老龍斑樣的浮云里時隱時現(xiàn)地悠悠顛簸?！边@句話的主要意思是“月牙兒在浮云里顛簸”。

故選：D。

考查了句義。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。

理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。

9.【答案】【小題1】藺相如對秦王說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了！【小題2】這里剛經(jīng)歷了一場大火，土地毫無生氣。,我的父親總是因為一點(diǎn)小事而生氣?！拘☆}3】他倆在那里爭論了很久，沒完沒了?！窘馕觥浚?）把引號里的“您”改為“秦王”，“我”改為“他”，去掉引號，冒號變逗號。

（2）根據(jù)意思寫句子即可。

（3）喋喋不休：嘮叨個沒完沒了。

故答案為：

（1）藺相如對秦王說，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了！

（2）這里剛經(jīng)歷了一場大火，土地毫無生氣。

我的父親總是因為一點(diǎn)小事而生氣。

（3）他倆在那里爭論了很久，沒完沒了。

考查了語句改寫、造句和情景寫話。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。

改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。

10.【答案】【小題1】嵌在玻璃框里的畫,嵌在玻璃框里的畫,白鷺【小題2】莫等閑，白了少年頭，空悲切【小題3】居高聲自遠(yuǎn)【解析】（1）“在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫”這句話選自《白鷺》，這句話用“嵌在玻璃框里的畫”比喻“白鷺”，寫出了一種寧靜的美。

（2）班里的小齊同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，整天只想著玩，我想用岳飛的《滿江紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”來勸告他，希望他不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。

（3）唐代詩人虞世南的《蟬》中借蟬來表明自己品格高潔的詩句是：“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！?/p>

故答案為：

（1）嵌在玻璃框里的畫

嵌在玻璃框里的畫

白鷺；

（2）莫等閑，白了少年頭，空悲切；

（3）居高聲自遠(yuǎn)。

考查了現(xiàn)代詩文默寫、比喻、名言警句、古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。

11.【答案】【小題1】D【小題2】海力布著急的心情,a,語言,神態(tài),心地善良,A【小題3】我曾經(jīng)救了一條小白蛇，她的父親龍王為了報恩，給了我一顆寶石。我把它含在嘴里，就能聽懂動物的話。今天我聽到鳥說這里要發(fā)生山崩水淹的大災(zāi)難。我們必須馬上離開。我之所以不能告訴大家真相是因為我一說出來就會變成石頭?！窘馕觥浚?）考查對段落內(nèi)容的概括。通讀第三段，可知第三段主要講了海力布向鄉(xiāng)親們說出真相，說完就變成了石頭的事。

（2）考查對句子的理解。①“趕快搬走！再晚就來不及了！”從這兩個嘆號可以體會到海力布著急的心情，朗讀海力布的話時應(yīng)該用氣短聲促的語氣。②“急得掉下了眼淚”為神態(tài)描寫，海力布說的話為語言描寫，現(xiàn)了海力布為大家著想、心地善良的品質(zhì)。③從文中“‘海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀’”可知A錯誤。

（3）考查發(fā)散思維。根據(jù)畫線句子，結(jié)合前文，發(fā)揮合理想象即可。

故答案為：

（1）D；

（2）①海力布著急的心情

a；

②語言

神態(tài)

心地善良；

③A；

（3）我曾經(jīng)救了一條小白蛇，她的父親龍王為了報恩，給了我一顆寶石。我把它含在嘴里，就能聽懂動物的話。今天我聽到鳥說這里要發(fā)生山崩水淹的大災(zāi)難。我們必須馬上離開。我之所以不能告訴大家真相是因為我一說出來就會變成石頭。

語段選自《獵人海力布》。文章講了以前有一個獵人，名叫海力布，每次總把獵物分給村民，所以大家都很尊敬他。有一次，他從老鷹“手中”救出龍王的女兒——小白蛇。因此，龍王給了他一塊兒能聽懂動物說話的寶石。但如果把聽到的告訴別人，就會變成硬石。有一回，他無意中聽到一群鳥的談話，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹沒村莊。聽到以后，海力布連忙回去告訴村民?？墒谴迕癫幌嘈牛跓o奈之下，海力布把這件事的來龍去脈告訴了大家，最后村民得救了，可他變成了石頭。人們世世代代都紀(jì)念著海力布。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

12.【答案】【小題1】diē,zè,tī,gòu【小題2】形容神態(tài)失常，失去自制。,親自看見?！拘☆}3】C【小題4】對圓明園被毀的痛惜之情?！拘☆}5】C【小題6】表達(dá)了作者對侵略者的痛恨之情和對圓明園被毀的痛惜之情。【解析】（1）考查了漢字讀音?！暗弊xdiē，組詞為跌宕起伏；“仄”讀zè，組詞為平仄?！碧蕖弊xtī；“垢”讀gòu。

（2）本題考查了理解詞語。如癡如醉：形容神態(tài)失常，失去自制。親眼目睹：親自看見。

（3）考查了對比喻句的判斷。如何辨別比喻句：1、本體和喻體不是同一類的事物。2、本體和喻體之間有相似之處。

A．此句把“圓明園”比作“一篇美文”，運(yùn)用了比喻的手法。

B．此句把“讀圓明園”比作“讀一串珠璣絲裂的玉鏈”，運(yùn)用了比喻的手法。

C．句子中沒有出現(xiàn)喻體，故不是比喻句。

故選C。

（4）考查了文段內(nèi)容的理解。讀文章第五自然段可知，“只要想象出一種無法描繪的建筑，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的燦爛的寶庫，以宮殿廟宇的形象，那就是圓明園。”這幾句話是雨果先生描寫圓明園壯美的句子。我讀后的感受是：對圓明園被毀的痛惜之情。

（5）本題考查對句子的理解。由后文內(nèi)容“如今我卻不能讀到她，不能在夢中看到她”“兩個強(qiáng)盜走進(jìn)圓明園，一個搶了東西，一個放了火。在歷史的面前，這兩個強(qiáng)盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利”“1860年10月的這一天，簡毀珠散，日月無光”可知，曾被稱為“萬園之園”的圓明園被英法強(qiáng)盜毀于一旦，殘破不堪，“我”內(nèi)心無比痛苦。故選C。

（6）考查文章主旨的理解。本文通過寫了曾經(jīng)的圓明園的美與輝煌，讓人沉醉到圓明園被毀，表達(dá)了作者對侵略者的痛恨之情和對圓明園被毀的痛惜之情。

故答案為：

（1）diēzètīgòu；

（2）形容神態(tài)失常，失去自制親自看見；

（3）C；

（4）對圓明園被毀的痛惜之情；

（5）C；

（6）表達(dá)了作者對侵略者的痛恨之情和對圓明園被毀的痛惜之情。

本文①到⑤段寫了曾經(jīng)的圓明園，寫了她的美與輝煌，讓人沉醉；⑥到⑨段寫圓明園被毀，表達(dá)了作者對侵略者的痛恨之情和對圓明園被毀的痛惜之情。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

13.【答案】范文：

與眾不同的人

他今年九歲多，是我的摯友，非常特別，很有趣。

他的外表不凡。高高的個子，不胖不瘦，胳膊和大腿都有小塊肌肉；大方頭，頭發(fā)有些發(fā)黃，被同學(xué)們稱為“金發(fā)獅子”；有一雙亮晶晶的大眼睛，單眼皮；臉上還有一道小小的“