建筑電氣開題報告

本科畢業(yè)設計開題報告開題申請：（包括選題的意義與目的、文獻綜述、探討現狀、創(chuàng)新思路、論文提綱、進度支配、參考文獻等。）.畢業(yè)設計（論文）題目的來源，理論或實際應用意義?，F代民用建筑電氣技術是以電能、電子、電器設備與電氣技術為手段來創(chuàng)建、維持和改善人民居住或工作的生活環(huán)境的電、光、聲、冷和暖環(huán)境的一門跨學科的綜合性的技術科學。它是強電和弱電與具體建筑的有機結合。隨著科學技術的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對對有關供配電、照明、消防、防雷接地、通信、有線電視等系統(tǒng)的要求越來越高，使得建筑起先走向高品質、多功能領域，并進一步向多功能的縱深方向和綜合應用方向發(fā)展。建筑電氣設計是在仔細執(zhí)行國家技術經濟政策和有關國家標準和規(guī)范的前提下，進行工業(yè)與民用建筑建筑電氣的設計，并滿意保障人身、設備與建筑物平安、供電牢靠、電能節(jié)約、技術先進和經濟合理。.題目主要內容與預期達到的目標。本畢業(yè)設計是在完成本專業(yè)全部課程后進行的綜合實力考核。通過對原始資料的分析、供配電總體方案的確定、照度計算、電光源的選擇、燈具布置、負荷計算、防雷愛護的設計、電氣設備與管線的選擇、綜合布線設計、工程概算、繪制相關圖紙。通過本次畢業(yè)設計，達到了鞏固“建筑電氣”課程的理論學問，駕馭變建筑電氣照明部分設計和建筑電氣的防雷愛護設計的基本方法，體驗和鞏固我們所學的專業(yè)基礎和專業(yè)學問的水平和實力，培育我們運用所學學問去分析和解決與本專業(yè)相關的實際問題，培育我們獨立分析和解決問題的實力的目的。本次畢業(yè)設計主要訓練學生綜合運用供配電技術、現代建筑技術、電氣照明技術和綜合布線等技術，對現代綜合辦公樓的供配電、照明與綜合布線等進行設計，通過畢業(yè)設計培育學生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)學問與技能，獨立分析和解決問題的實力，使學生受到科學探討和工程設計的基本訓練，達到專業(yè)素養(yǎng)培育目標的要求，拓寬學生的學問面和就業(yè)面。3.本題目國內外探討現狀：隨著我國城鄉(xiāng)建設步伐的漸漸加快與人民生活質量的不斷提高人們不僅要求建筑的面積總量、住宅需求量、公共建筑面積快速增加還對居住建筑的舒適環(huán)保、智能服務水同等提出更高的要求。因而建筑能耗也會急劇增加從2000年以來建筑能耗呈現明顯增長趨勢。從1990年到2000年我國能源總消耗比值中工業(yè)用電從29%降到了14%而商業(yè)用電則從49%快速增長到了62%建筑住宅居民用電也小幅增長從22%增長到25%。依據2002年對我國的寫字樓建筑電氣系統(tǒng)能耗進行調查發(fā)覺綜合性樓宇建筑的單位年能耗高達2389MJ/m2其中占最大比例的為通風空調系統(tǒng)耗能大約在40%-50%左右其次是電梯拖拽系統(tǒng)耗能大約占30%然后是照明系統(tǒng)大約占20%其余占5%左右。假如對通風空調系統(tǒng)、電梯拖拽系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等進行改善設計其均可以節(jié)約大量的能源消耗具有很大的節(jié)能潛力。2003年清華高校的江億、薛志峰等學者在《高層樓宇建筑電氣節(jié)能技術探討》一文中對北京市大型公共建筑節(jié)能現狀作了較為具體的調查探討。從幾位學者的調查狀況來看北京市全部建筑中高層樓宇建筑面積大約有4.80X1081112其中有80%左右為民用住宅建筑。高層樓宇住宅建筑電能消耗總量已占全北京市用電終端能耗的30%以上。建筑電氣系統(tǒng)能耗中空調系統(tǒng)所占耗能比最大。截止2010年據相關資料統(tǒng)計我國建筑能耗已達到35%左右而且在將來的發(fā)展過程中仍呈上升趨勢。假如能夠嚴格執(zhí)行設計標準對建筑電氣節(jié)能技術進行優(yōu)化那么將會帶來特別客觀的節(jié)能效果對我國的建筑電氣節(jié)能意義重大。依據相關資料的查閱當今國外發(fā)達國家的建筑電氣節(jié)能的探討特別多發(fā)展趨勢也許分為以下兩個方面一是通過高科技如先進的自動限制技術、計算機技術等不斷優(yōu)化建筑電氣設計提高設計施工中的能源利用率進一步降低建筑電氣系統(tǒng)能耗二是通過對再生新能源資源的開發(fā)利用削減建筑電氣的耗能。從英國的節(jié)能現狀來看到2010年為止英國10%的建筑能耗來源于風能、太陽能等再生能源并預料到2020年該比值將翻倍。德國則支配到2020年將該值擴大到25%著力開發(fā)風能、太陽能、生物能、地熱能等再生新能源不僅是西方發(fā)達國家的舉措也是全球建筑電氣節(jié)能的重要措施“而目前最北被廣泛應用的是太陽能例如在高層樓宇建筑中廣泛應用的被動式太陽空調采暖系統(tǒng)。從美國現階段的節(jié)能狀況來看擁有被動式太陽能采暖住宅大約30萬棟。太陽能供熱空調系統(tǒng)可以為高層建筑供應一半以上的熱水資源。通過建筑節(jié)能的設計可以削減建筑物四周的環(huán)境污染改善建筑的居住、辦公環(huán)境。建筑電氣節(jié)能不僅是我國重視的問題也是全世界共同關切的能源問題。4.創(chuàng)新的設計思路：隨著我國城市化建設的不斷的發(fā)展人們對建筑的要求日益增高隨之而帶來的能源緊缺已成為我國特別重視的問題因而建筑的電氣節(jié)能也就刻不待時。本次論文所要探討的是建筑電氣的節(jié)能設計即針對目前我國的能源驚慌問題提出本文的解決方案。主要針對建筑的供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)進行節(jié)能設計希望通過本文的探討設計建筑的節(jié)能設計能達到以下幾個目標1）削減建筑物在運用維護中的耗能緩解能源驚慌問題。2）削減耗能的同時為居民供應健康、環(huán)保的工作或居住環(huán)境。3）削減城市發(fā)展對地球生態(tài)的影響如二氧化碳的排放和城市熱島效應。4）提高辦公樓的電氣好用的運用性能，加快辦公效率。5.論文提綱.：書目前言錯誤!未定義書簽。1建筑電氣簡介錯誤!未定義書簽。工程概況錯誤!未定義書簽。設計原則錯誤!未定義書簽。設計內容錯誤!未定義書簽。.1電氣照明系統(tǒng)設計錯誤!未定義書簽。.2低壓配電系統(tǒng)錯誤!未定義書簽。4.3防雷接地系統(tǒng)錯誤!未定義書簽。2電氣照明系統(tǒng)設計錯誤!未定義書簽。1總則錯誤!未定義書簽。2辦公樓電氣設計需求分析錯誤!未定義書簽。3光源選擇錯誤!未定義書簽。4照明燈具選擇錯誤!未定義書簽。5設計結果錯誤!未定義書簽。6照度計算錯誤!未定義書簽。6.1本設計采納利用系數法計算燈具數量錯誤!未定義書簽。3低壓配電系統(tǒng)設計錯誤!未定義書簽。1負荷等級與供電要求錯誤!未定義書簽。1.1負荷等級分類錯誤!未定義書簽。2負荷計算錯誤!未定義書簽。2.1計算照明負荷錯誤!未定義書簽。3.2.2斷路器的選擇錯誤!未定義書簽。3.3設備選型結果錯誤!未定義書簽。3.4配電方式錯誤!未定義書簽。4防雷接地系統(tǒng)設計錯誤!未定義書簽。1建筑物的防雷簡介錯誤!未定義書簽。2本次工程分析錯誤!未定義書簽。3第三類防雷建筑物的防雷措施錯誤!未定義書簽。4本建筑物防雷接地系統(tǒng)設計錯誤!未定義書簽。4.1屋頂防雷系統(tǒng)設計錯誤!未定義書簽。2接地系統(tǒng)設計錯誤!未定義書簽。5結論錯誤!未定義書簽。參考文獻錯誤!未定義書簽。致謝錯誤!未定義書簽。附錄錯誤!未定義書簽。.擬采納哪些方法與手段。1）供配電總體方案的確定2）照度計算3）電光源的選擇4）燈具布置5）負荷計算6）防雷愛護設計7）電氣設備與管線的選擇8）綜合布線設計9）繪制相關圖紙.進度支配（包括時間劃分和各階段主要工作內容）序號 設計各階段名稱檢索收集課題最新資料供應開題報告與相關外文翻譯資料1周提出總體方案和器件選擇方案進行系統(tǒng)軟硬件設計中期檢查完成畢業(yè)設計與畢業(yè)設計說明書畢業(yè)答辯日期（教學周）16~17周18日期（教學周）16~17周18?下學期第2?3周4?6周6?7周11周12周⑴王永華.現代電氣與可編程限制技術.北京：北京航空航天高校出版社,2002.9[2]謝秀穎.電氣照明技術.中國電力出版社，2005.8[3]俞麗華.電氣照明.同濟高校出版社，2001.9[4]李宏毅.建筑電氣設計與應用.科學出版社，2001.2[5]張紹綱.綠色照明工程.中國建筑工業(yè)出版社，2003.11[6]朱小清.照明技術手冊.中國電力出版，2004[7]國家標準.住宅設計規(guī)范（GB50096—1999）中國建筑工業(yè)出版社，2005[8]王曉東.電氣照明技術.機械工業(yè)出版社2004.1[9]戴振文，建筑工程施工識圖預算實例精選:磚混、框架，合肥:安徽科學技術出版瑜興，現代建筑照明設計手冊，湖南科學技術出版社1993[10]馬言志，建筑電器工程:基礎、設計、實施、實踐，北京化學工業(yè)出版社2005.9[11]周澤存等編，高壓電技術（2版），北京：中國電力出版社2004[12]潘永雄沙河劉向陽編著，電子線路CAD好用教程（其次版），西安電子科技高校出版社2004[13]尹項根曾克娥，電力系統(tǒng)繼電愛護原理與應用，武漢：華中科技高校出版社2001旨導劉幡法：本畢業(yè)設計課題主要綜合訓練學生運用供配電技術、現代建筑技術、電氣照明技術等對住宅樓的供配電、照明與電氣布線、工廠供電、供配電技術等專業(yè)學問，完成該辦公樓的電氣設計。通過此次設計培育學生獨立分析問題和解決問題的實力，使學生受到科學探討和工程設計的基本訓練，達到專業(yè)素養(yǎng)培育目標的要求，拓寬學生的學問面和就業(yè)面。本設計課題的主要設計內容條理清晰，結構合理，邏輯性強，，并具有肯定的實際應用意義，