2023年培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)（通用6篇）

2023年培訓(xùn)學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)（通用6篇）培訓(xùn)學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)1

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間十幾天的新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。通過這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風(fēng)暴”，又是一次“心的洗禮”！通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參加評論，參加專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動探討。學(xué)到了許多新學(xué)問，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新

有機(jī)會參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充溢和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責(zé)任和壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教化專家的專題報(bào)告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)這。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課改的理念有了進(jìn)一步的相識和理解，讓我發(fā)覺自己在教學(xué)的過程中還有許多的不足和須要改進(jìn)的地方。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容不僅讓我了解到了前沿的教化教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教化教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來說明自己在教化教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、通過遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師們都在努力地學(xué)習(xí)，主動地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這些老師的學(xué)習(xí)精神很是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章、觀點(diǎn)獨(dú)特新奇、方法行之有效。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我始終抱著向其他老師學(xué)習(xí)的看法參加的，多學(xué)習(xí)他們的閱歷，結(jié)合自己的教學(xué)來思索，反思自己的教學(xué)。那些閱歷和教訓(xùn)，對我來說是特別寶貴的。

三、通過遠(yuǎn)程研修，諦視自我，反思不足

1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平常只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠(yuǎn)程研修，我更醒悟地相識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機(jī)感少;工作中簡單被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新;課堂上給學(xué)生參加的機(jī)會比較少。通過培訓(xùn)，我醒悟地相識到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會教還不行，還得研。在平常的教學(xué)中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學(xué)生的考而教，并沒有重視提高學(xué)生各方面的實(shí)力。我們要注意學(xué)生各方面的實(shí)力，真正地將新課程理念付諸實(shí)踐。要仔細(xì)探討適合學(xué)生的教學(xué)方法，耐性地去尋求對策解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

3、堅(jiān)持讀書和學(xué)習(xí)，以豐富自己的內(nèi)涵。作為一名老師，想發(fā)展就離不開書，離不開學(xué)習(xí)。我們不僅要讀教化教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴(kuò)大自己的學(xué)問面，就難以更加深化地教學(xué)，難以在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話，難以滿意學(xué)生對學(xué)問的需求。因此，以后要堅(jiān)持讀書、上網(wǎng)等，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生。

四、通過遠(yuǎn)程研修，激勵自身成長，展望將來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲還是許多的。這次的培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上諦視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念很好地消化，使其成為我自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并主動撰寫教化隨筆和教學(xué)論文參加投稿或評比活動。

我的將來目標(biāo)是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干老師，我有信念在將來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，會盡量使自己成為一名合格骨干老師。

當(dāng)然，由于研修時(shí)間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)悟，加上各方面的緣由，個(gè)人的進(jìn)步還不是很大，理論與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，探討的思路也有待進(jìn)一步拓寬，自身的各方面的素養(yǎng)還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己各方面的素養(yǎng)，使自己真正成為一名中學(xué)英語骨干老師。

培訓(xùn)學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被呼喚出來。心如止水的內(nèi)心起先了漣漪，起先對自己有更深刻的反省和對將來路途的規(guī)劃與探究。

一、自我剖析

1、培訓(xùn)前的惰性抵制

進(jìn)入老師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色調(diào)走進(jìn)xx教化。以往的培訓(xùn)告知我，既然是學(xué)校支配的學(xué)習(xí)，無非就是混時(shí)間的消遣而已?？蓙淼竭@個(gè)xx，我以前的那些惰性消遣心情就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實(shí)告知我，這次培訓(xùn)不會這么簡潔。我的培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定為10天，而且每天都會有攝像加拍照。于是，我把這十天的現(xiàn)實(shí)生活比方成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會是我最珍貴的回憶。

2、第一天的別出心裁

第一天，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而安逸的。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會議室時(shí)，忽然傻住了，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處，在場的全部工作人員都精神飽滿，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的。心里始終有一種不好的預(yù)報(bào)告知我，來到這里，會是一個(gè)噩夢的起先，每天就跟打仗似的舍命吧。從破冰活動起先，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓(xùn)練中來，從不行能到可能，從悲觀到希望，從抵制到融入，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個(gè)人，特殊是最終一個(gè)觸網(wǎng)的嬉戲，把五十個(gè)老師都綁在了一起，一心為共同的一個(gè)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的力氣是強(qiáng)大的，我們?nèi)咳嗽诠餐膸椭?、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的嬉戲，算是圓滿完成任務(wù)。

3、茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員，原本生疏的人群忽然變得熟識起來。一個(gè)上午的`朝夕相處，特殊是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道，這是團(tuán)隊(duì)的凝合力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊(duì)員磨練意志，完善人格，對于提高團(tuán)隊(duì)向心力，提升成員的工作績效，建立一支有高度凝合力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

二、培訓(xùn)收獲

1、意識的初嘗淺試

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大實(shí)力的組織，而團(tuán)隊(duì)意識是組織才智的重要部分。它是一種通過參加可被培育出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，同心同德，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象。在xx，我真實(shí)體會到團(tuán)隊(duì)的力氣，每個(gè)人都是獨(dú)立的、重要的、不行或缺的團(tuán)隊(duì)的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被呼喚出來。心如止水的內(nèi)心起先了漣漪，起先對自己有更深刻的反省和對將來路途的規(guī)劃與探究。

2、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思索

收獲應(yīng)當(dāng)是接觸到xx的企業(yè)文化，即九合一匡，源遠(yuǎn)流長，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí)。文化理念是團(tuán)隊(duì)凝合力的象征，就像一個(gè)圓，必需要有一個(gè)圓心，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必需有自己的企業(yè)文化，作為一個(gè)學(xué)校，校內(nèi)文化更是不行缺少的，作為職教人，應(yīng)當(dāng)具有職教文化的特質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校內(nèi)文化也是須要凝合力的。

3、企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們共享了企業(yè)管理方法論，從xx管理的本質(zhì)，起點(diǎn)和重點(diǎn)來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得高校時(shí)候上管理學(xué)，印象非常深刻，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為安排、組織、協(xié)調(diào)、限制，一個(gè)企業(yè)的勝利離不開先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此，一個(gè)優(yōu)秀的班級也須要科學(xué)的人性化的管理。因此，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)當(dāng)相結(jié)合，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn)，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用。

4、ppt制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)驗(yàn)給我講解并描述了先進(jìn)的ppt制作的新方法，以及動畫制作和flash的簡潔制作過程。他原本對ppt也是一竅不通，但是下定決心起先學(xué)習(xí)ppt，現(xiàn)在勝利的制作各種各樣、五花八門的幻燈片，可謂是志氣可嘉?！妒ソ?jīng)》說過：要有光，于是人們便創(chuàng)建了光。我信任，人的潛能是無限的，在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里，有的人勝利了，有的人失敗了，關(guān)鍵是情愿去嘗試，去踏出第一步。所以，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的許多技巧和新方法，還從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義。

培訓(xùn)學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)3

教化局為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺，為老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)教化者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過14天的學(xué)習(xí)過程，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學(xué)習(xí)并歡樂著吧！

現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，須要老師駕馭肯定的計(jì)算機(jī)學(xué)問，利用網(wǎng)上的教化資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教化局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我主動參與了培訓(xùn)。雖然感覺時(shí)間有點(diǎn)驚慌，但很充溢，學(xué)到了許多學(xué)問，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對于計(jì)算機(jī)我可以說既熟識又生疏，雖說常常運(yùn)用，但其中好多東西都還不懂，但我對計(jì)算機(jī)特殊感愛好，經(jīng)過丁玉海老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。

學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我仔細(xì)的去把的全部內(nèi)容學(xué)好，仔細(xì)完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從老師的實(shí)際培訓(xùn)動身,做到了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓(xùn)，我駕馭了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力，通過這次學(xué)習(xí)我了解了中文WindowsXP及OfficeXP，學(xué)習(xí)了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。

本次培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，只有短短的14天,但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣老師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互溝通的平臺，使我們在相互溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中嫻熟運(yùn)用這些學(xué)問，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。

為了使所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)之中，我要常常與同層次同專業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習(xí)愛好小組，大家在一起溝通探討學(xué)習(xí)問題、體會、閱歷。并由學(xué)習(xí)好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。遇到問題和同事們溝通一下，可以讓自己更好的駕馭學(xué)問點(diǎn)，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對學(xué)問點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好打算工作，對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個(gè)總結(jié),以便在答疑時(shí)能有的放矢。

首先拿到課本后，肯定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。通讀之后在聽老師的課，就不會產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。

其次要做好筆記，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)許多學(xué)問，一遍不行能全部駕馭，課后要對著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固。

平常的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽完一個(gè)學(xué)問點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內(nèi)容后，就立即做。遇到作業(yè)中不理解的學(xué)問點(diǎn)，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的駕馭學(xué)問點(diǎn)。

通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到許多計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校老師之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互探討，溝通，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)問的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)問更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能駕馭最新的學(xué)問，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)學(xué)問，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成果。

培訓(xùn)學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)4

為了迎接這次老師基本功大賽，學(xué)校組織全體老師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)中我專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課，他們的教學(xué)理念很簇新，課的設(shè)計(jì)非常精彩，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。

一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師

想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給我們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教化藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。

二、主動推動課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，相識到我們每一位老師都應(yīng)主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的主動實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個(gè)富有創(chuàng)新實(shí)力的民族，并會永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

老師學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素養(yǎng)教化的高度諦視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素養(yǎng)教化，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研實(shí)力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，信任我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教化戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教化事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

培訓(xùn)學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)5

20xx年9月1日起，我參與了老師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中，我仔細(xì)地傾聽了高志強(qiáng)、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位老師的訓(xùn)誨，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優(yōu)秀老師的`閱歷介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等。

領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的教化風(fēng)格、先進(jìn)的教化理論，也和幾所“窗口”學(xué)校的優(yōu)秀老師進(jìn)行了面對面的溝通，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲得匪淺。

11月起，我上了二年級的語文課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間，我能夠虛心向一些閱歷豐富的老師請教，主動地參加學(xué)校的教研活動，并仔細(xì)上了一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)

一、更新教化觀念。

這次老師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)始終認(rèn)為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。

隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充溢自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，變更教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都仔細(xì)地打算，細(xì)心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教化教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。

因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學(xué)老師培訓(xùn)使我重新相識了課題探討，對課題探討的方法、形式等都做了詳細(xì)的引領(lǐng)。讓我相識老師要做自己的探討，不斷地思索，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物專心地去發(fā)覺，對那些天經(jīng)地義、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是探討，老師的，肯定要擅長思索、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

二、做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者，激勵者

要培育學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之漸漸形成新實(shí)力，要求老師放下權(quán)威，師長的架子，以一個(gè)一般參加者的身份與學(xué)生共同探討，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

將來教化須要專家型的老師，而不是教書匠，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的探討即不是在書齋進(jìn)行的探討而是在教學(xué)活動中的探討。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接挑戰(zhàn)。

培訓(xùn)學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)6

為期三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了