2023年新人教版七年級上冊課外文言文閱讀

七年級上語文寒假基礎(chǔ)學問鞏固

一、課外文言文訓練（1-4）

（二）____________

虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長①百獸；今子食

我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢

不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏

狐也。

注：①長：做首領(lǐng)。

1.說明下列加點的字。

（1）子無敢食我也：_________________（2）獸見之皆本：_________________

（3）吾由于先行：（4）班遂與之行：

2.翻譯下刷句子

（1）天帝使我長百獸譯文：

（2）子以我為不信譯文：

3.依據(jù)故事內(nèi)容寫出相應的成語。

4.請寫出這則寓言的寓意。

（三）曾子殺彘

曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘妻適市來，

曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非

有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信

其母，非以成教也遂烹彘也。

1.說明文中加點的文言詞。

（1）女還（）（2）妻適市來（）

（3）癮于嬰兒戲耳（）（4）嬰兒非與茗也（）

2.下列句中加點：'之”的用法不同于其他三項的一項是（.）0

A.其子隨之而泣B.曾子欲捕彘殺之

C.妻止之D.曾子之妻之市

3.翻譯文中加橫線的句子。

譯文：

4.這則寓言說明的道理是什么？

答：

（四）鄭人買履

鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐；至之市而忘操之。已得履，乃

曰：''吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：（1）“何不試之以足？”

（2）曰：''寧信度，無自信也?！?/p>

1.找出下列句子中的通假字。

（1）而置之其坐______通______（2）反歸取之______通______

2.下列加點詞語意思不相同的一項是（

A.先自度其足何不試之以足B.寧信度無自信也

c.鄭人有且亶履者遂不得,履D.先后層其足.吾忘持度

3.說明“之”號在句子中的意義：

（1）反歸取之（）（2）何不試之以足（）

（3）至之市而忘操之（）（）

4.翻譯文中畫橫線的句子，并用括號補出省略的內(nèi)容。

（1）譯文：

（2）譯文:

5.為什么這位鄭人會“寧可信任尺碼而不愿信任自己的腳”？

答：

（五）列子學射

列子①學射，中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰:“弗

知也」關(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕曋?，又以報關(guān)尹子。尹子問：“子知子之

所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失②也。非獨射也，為

國與身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然?！?/p>

①列子:名御寇，戰(zhàn)國時鄭國人；子：寫在姓氏后，對人的尊稱。②守而勿失:記住

他，不要遺忘。

1.說明文中加點的詞。

（1）請了關(guān)尹子（)（2）又以弧關(guān)尹子

（）

2.翻譯文中畫線的句子。

譯文：

3.這個故事說明白什么道理？

答：

（六）守株待兔

宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。

兔不行復得，而身為宋國笑。

1.說明文中加點的詞。

（1）兔本觸株（）（2）因樗其耒而守株（）

（3）冀寅得兔（）（4）而身為宋國笑（）

2.下列,句子中加點的“為'’與“而身為宋國笑”中,的“為”意思相同的一項是（）

A.舌一吐而二蟲盡為所吞B.為人謀而不忠乎

C.始悟為山市D.此何遽不為福乎

3.翻譯文中畫線的句子。

譯文：

4.宋人為什么不會再得到兔子？

二、七上課外記敘文專項練習

第一篇：心田上的百合花林清玄

①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，

斷崖邊上長出了一株小小的百合花。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。

但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純凈的念

頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出漂

亮的花朵?！庇辛诉@個念頭，白合努力地汲取水分和陽光，深深地扎根，直立地

挺著胸膛。最終在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

②百合心里很興奮，旁邊的雜草卻很不屑，它們在私底下訕笑著百合：“這

家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上

結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢

了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”

③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有漂亮的花；我要開花，是為了

完成作為一株花的莊重使命；我要開花，是由于自己喜愛以花來證明自己的存在。

不管有沒有人觀賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”

④a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。

b_—有一天，它最終開花了。c這時候，野草再也不訕

笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是

昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深厚的高興所結(jié)的淚滴。年年春天，野

百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上。不久，

這些地方到處都開滿了雪白的野百合。

⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來觀賞百合花。

很多孩童跪下來，聞嗅百合花的芳香；很多情侶相互擁抱，許下了“百年好合”

的誓言；多數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫順的一

角。

⑦不管別人怎么觀賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教化：“我們要

一心一意靜默地開花，以花來證明自己的存在?！?/p>

1.依據(jù)上下文推斷，“它那靈性的雪白和秀挺的風姿，成為斷崖上最漂亮的顏

色?！边@句話應放在第④段a、b、c哪個位置？

2.第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？

3.本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？

4.百合以長出花苞，野草為何還訕笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣

做?________________________________________________________________________

5、在實現(xiàn)幻想的道路上總有很多的質(zhì)疑與否定，是什么緣由支撐第一株百合開花

的？假如沒有它，百合的命運會是怎樣的？

6、假如后來的百合不接著努力開花、結(jié)籽，百合的命運又會怎樣？還有沒有百合

谷地？請談?wù)勀愕挠^點。

7、讀了本文，你對生命的意義和價值有什么新的看法？

其次篇孤獨的舞者蔣智潤

①秋天，草地上一片寧靜，蕭瑟冷清。大地上積滿了落葉，枯敗的葉子蜷縮著，

如一張張滿是皺紋的臉疲乏地向上張望著。陽光下，小草兒如漂洗過的白銀一般,

淺黃淺黃的，迎著秋風簌簌作響。四下里靜靜靜的，一切都顯得無精打采的，凜

冽干燥的寒風示意著這個季節(jié)并不屬于脆弱的生命。

②然而，在無望的陰影里似乎總是潛藏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去！不遠處一

只小小的蝴蝶，一身雪白，半透亮的翅膀正不緊不慢地拍打著，宛如一朵飄舞著

的雪花，細小的身子忽上忽下回旋跳動著。一忽兒，輕輕地落在草葉尖上，吻一

吻，旋即又飛走了。我想，它的內(nèi)心該是被某種熱切的渴望敦促著吧，孜孜以求,

永不懈怠。

③枯黃的草地在我眼里突然變成一方廣袤的舞臺，舞臺上，這只小小的蝴蝶正孤

獨地旋著舞演一場獨角戲。沒有燈光，沒有音樂，沒有觀眾，沒有掌聲，孤獨的

舞者只是靜默地奉獻著它最漂亮的舞姿，舞姿里有悲傷的漂亮，舞姿里有優(yōu)雅的

快樂。舞啊……舞啊……全部的無望，全部的快樂，全部的痛楚都融進這綽約的

舞姿里。整個世界停頓下來，靜默地凝視著，萬籟俱寂，周遭的大自然也莞爾笑

To

④一只小小的蝴蝶就這樣折服了整個世界。夏日里，會有許很多多這樣的蝴蝶，

小小的，白白的，舞動在世界的每個角落，成群結(jié)隊地飛過這個季節(jié)，不留下一

絲痕跡。當花兒漸漸零落，生氣勃勃的綠色也漸漸褪去，只留下孤零零的大地，

光禿禿地袒露著，生命俱凋亡，仿佛干枯的生命之灘。夏日，興盛茂密的夏日，

一每天遠去了。這時，從某個不為人知的角落里，孤獨的舞者悄然而至，起先享

受它那姍姍來遲的短暫的生命。盡管，留給這個“不行理喻”的小生命的，并沒有多

少舒適與勸慰，在這靜默的季節(jié)里，它仍是這廣漠舞臺上唯一的主角。不知這小

東西是否明白“奇妙東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。代價的確是巨大的，秋天

來臨，日子一每天過去，寒冷一每天加劇，這一每天加劇的寒冷會無情地吞噬蝴

蝶的生命。然而，重要的并不是生命的長度，而是其價值。

⑤不要怕在人生的舞臺上做一個孤獨的舞者！有多少人，在各自的生活中終生扮

演著平凡卑微的角色，卻從來沒有擁有過自己的人生舞臺？又有多少人，同流合

污，將自己獨特的特性沉沒在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何處薔薇？而在

世間的某個角落，一個含苞欲放的花骨朵兒正靜默地等待著屬于她的那只蝴蝶。

有一天，他們相遇，嬌嫩的花骨朵兒便張開她的懷抱熱忱地迎接那久久等待的客

人旋著舞步緩緩而來。

1.從全文看，景物描寫的作用是什么？（3分）

2.細致閱讀②③段，從外形、心態(tài)、行動三個方面說說這只蝴蝶的特點。（3分）

3.第③段畫線句子中，用“悲傷”修飾“漂亮”是否恰當？為什么？（3分）

4.結(jié)合文中“孤獨的舞者”的特點，談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫?。?分）

5.試指出本文運用的一種表現(xiàn)手法，并結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（4分）

第三篇：賈平凹《落葉》

①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，

綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有

別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。。一早一晚的斜風里，葉子

就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上了了的綠的脈絡(luò)，像多數(shù)的彩蝴蝶

落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚媚的笑。

②我經(jīng)常坐在窗里看它，感到溫順軟奇妙。我甚至特別忌妒那住在枝間的鳥夫妻,

它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的快樂呢，還是綠的快樂使它們產(chǎn)生

了歌聲的清妙？

③法桐的快樂，始終要延長一個夏天。我總想那鼓滿著向往的葉子，確定要長大

如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，

寒倫起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再松軟婀娜，用

手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。

④我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：

可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身的綠的

快樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？！

⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，照舊是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收

留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們相識嗎，

知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么

悠悠地快樂過，快樂的也將要寂寂地凋落去。

⑥然而，它們并不哀痛，快樂時須盡快樂；如此而己，法桐竟一年大出一年，長

過了窗臺，與屋檐齊平了！

⑦我突然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有特別地無趣呢。原來法桐

的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題在驗證：快樂到來，快樂

又歸去，這正是天地間快樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完

成著它的存在。

⑧我于是很仰慕起法桐來，祝愿于它：它年年凋落舊葉，而以此渴著來年的新生，

它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。

1、文章寫了法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程，作者的感受也在變更，請

用簡明的語言概括。

①②③醒悟不必哀嘆④

2、品嘗語言：①請從內(nèi)容理解和表達效果的角度賞析：“我甚至特別忌妒那住在

枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的快樂呢，還是綠的

快樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？”

②請從意義和作用為加點的詞語做批注：“法桐就削瘦起來，寒倫起來,變得赤裸

裸的，唯有些嶙嶙的骨?！?/p>

3、標題為“落葉”，但作者用很多文字描繪“春葉”，這樣構(gòu)思有什么作用？

4、縱觀全文，概括出“我于是很仰慕起法桐來”的緣由。

5、仿照文中劃線句“沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣?！绷韺懸粋€

放在文中得體連貫的句子。留意，語境由“沒風”改成“有風”。有風的時候，

第四篇：讓土地休息一會兒豆春明

（1）一進冬天，村莊便閑下來。風跑進跑出，一刻不停地收集暖和。這個時候，

感覺到最寒冷的，不是牲畜，也不是人，而是風。沒有村莊，風或許會被凍死的。

不過不要以為村莊就很了不得，假如風不來取走暖和，村莊便遭受不了冬天。村

莊須要休息，而風正是一個不錯的借口。

（2）村莊里的樹休息了。樹藏起刺眼的花朵和多情的葉子，從一年的勞碌中抽回

身子。在寒風中，樹站成樹原來的模樣。這是樹以休息的名義，在一遍一遍地溫

習自己。人也休息了。人盡量躲在一個角落里，避開讓風發(fā)覺。人變得有點清心

寡欲，而且很大方，第一次把廣袤的世界歸還給草木、山川、流水……

（3）土地也該休息了。

（4）要說忙土地最忙，要比累土地更累，可是很少有人心疼土地。人每天走過田

野，心疼的是地里的莊稼。哪株莊稼長高了，哪棵莊稼生病了，人一清二楚。但

哪塊田老了，哪片地傷了，人根本不去過問。人把土地折騰夠了，就拋在一旁不

管了。

（5）只有風心疼土地。風理解土地的苦，到了冬天，風就看管好土地上的麥苗，

不允許它瘋長。監(jiān)督地里的蛇蟲，支配它去冬眠。這些東西比人聽話，整個冬天

都安寧靜靜的，不去驚擾土地。當然也有如梅花之類不懂事的，在人的鼓動下硬

要綻放得轟轟烈烈。風生了氣一個勁兒地吹，直到把梅花吹光了事。風做的一切,

是為了土地能休息一會兒。

（6）在冬季的天空下，土地伸展著自己。一塊田挨著一塊田，田依偎著似乎在取

暖。等到略微有些暖意，風壞壞的，偷偷溜過來，又把那點暖和搶走了。田挨得

更緊了。平日里，在人的干涉下，田各自忙著自己的事。此刻又重新聚集，組成

一個不行分割的整體。田在冬天里會不會也像人一樣出趟遠門，去探望一下多年

未見的親友呢？

（7）每一年，風都如期出現(xiàn)在村莊。

（8）但風明顯忽視了人的善變。

（9）從前，人衣衫襤褸，不得不聽風的話。現(xiàn)在，人錦帽貂裘，可以不怕風，忽

視風了。擠眼之間，人又把廣袤的世界從萬物手里奪過來。人想干什么就做什么。

風記得昨天還同一塊地說著笑話，今日就發(fā)覺那塊地上立著高樓。風急得圍著樓

轉(zhuǎn)圈，想把土地找回來。住在樓里的人埋怨：風太大了。是的，夠大的了，可風

越來越覺得無能為力。

（10）在人的帶領(lǐng)下，花不想在冬天凋謝，草木也不愿在冬天枯萎。風不敢確定

還有誰會聽自己的話。更擔憂的是，這樣下去，總有一天，村莊會沒有冬天，世

界也無冬天，土地就徹徹底底無法休息了。如今，人們只在盼雪的時候才會想起

風，想起冬天。有時雪真的下在村莊或者另一個叫城市的村莊里，人便興奮地哇

哇怪叫，以為發(fā)覺了天地之間的大美。可是雪一停，人就把風扔了，把冬天扔了。

今日的村莊，正在習慣沒有冬天的日子，已經(jīng)習慣不讓土地休息。不知道累壞了

的土地，還有沒有力氣留在明天的村莊？

（11）自然也會有人想起那些老舊的時間。那時的冬天冷得像冬天。土地懶懶的,

啥也不干。水也不去流浪，大大方方地躺在土地的懷里，清清亮亮的，似一面鏡

子。這種田，名叫冬水田。人走到田邊，可以照一照自己的美丑。白云飄過，也

能映出自己的厚薄。風吹過來，田和水有些動蕩。風勸慰說：沒關(guān)系，現(xiàn)在是冬

天，放心休息好了。

(12)這話聽起心酸，像是一句絕唱。(選自《文苑?經(jīng)典美文》，有改動)

1.依據(jù)選文內(nèi)容，簡要說說風與人分別是怎樣對待土地的。

2.聯(lián)系上下文，第(3)段“土地也該休息了”這句話不能刪去，請簡述理由。

3.細讀第(10)段第一個畫線句，從語境看，“花不想在冬天凋謝，草木也不愿

再冬天枯萎”反映的是一種什么現(xiàn)象？為什么要特意強調(diào)“在人的帶領(lǐng)下”？

4.“絕唱”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩個義項：①具有最高水平的詩文；②生前

最終的歌頌。第(12)段“這話聽起心酸，像是一句絕唱”中“絕唱”一詞的理

解該選哪一項？結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

5.(1)賞析第六段中“干涉”的表達作用。

(2)賞析“那時的冬天冷得像冬天。土地懶懶的，啥也不干。水也不去流浪，大

大方方地躺在土地的懷里，清清亮亮的，似一面鏡子?！?/p>

6、(1)有讀者認為，選文第(1)段“村莊便遭受不了冬天"中“遭受"一詞不

夠恰當。①請你幫助闡述理由；②假如要修改這個句子，你認為怎么改更合適？

(2)選文第(10)段最終一句：“不知道累壞了的土地，還有沒有力氣留在明天

的村莊？”有讀者提出，從立意看，假如把這里的“在”字改為“住”字，會更

好。請你幫助闡述理由

第五篇：下一站風景會更美楊曄

那年我乘火車出差，乘車久了大家就交談起來。我對座是一個年輕人，他很

少說話，始終凝視窗外。窗外的景色稍縱即逝，一會兒是綠油油的原野，一會兒

是繁華城市的一角?？粗肷竦臉幼樱胰滩蛔∪?，“沿途這么多風景，

你認為哪里最美？”他頷首，沉吟片刻，確定地回答：“下一站風景最美?！蔽?/p>

很驚詫他的答案。漸漸他收回目光，和我攀談起來。他說他其實是挺倒霉的。

中學升高校，他原來已經(jīng)確定下來被保送到一所很好的高校，可是公布名單時卻

換成了別人的名字。因為老師事先告知他保送沒問題，他沒有好好復習。而那時

離高考只有一個月的時間，他突然感到很憤懣，在家鬧起來，雙拳撞墻，直撞得

骨節(jié)都腫了。媽媽在一旁落淚，低語相勸高考拼一下。高考他失利了，他的成果

只夠?qū)？?。他躲在家里不愿見人，心情急躁。在外地工作的父親特意回來。父

親沒有多說什么，只是帶他坐上了火車，坐了許久，父子都不語。最終他問要去

那里，父親意味深長地看著他，下一站。下一站是哪一站呀，他新奇地問，父親

拍了拍他的肩，語重心長地說下一站是最好的一站。假如你不滿足，我們就始終

坐下去?；疖嚂煌５乇寂?，恒久有下一站。他怔住了，看著窗外旺盛的夏天的

跡象，眼眶濕了?；厝ヒ院螅匀烤ν度雽W習，以備來年再戰(zhàn)。果真功

夫不負有心人。次年他以優(yōu)異成果考上志向院校。畢業(yè)了，他回到家鄉(xiāng)城市報

考公務(wù)員，雖然成果名列前茅，但竟因身體等方面不合格，沒有錄用。他的低落

仿佛又回到了保送那年。父親來到他身邊，問要不要去坐火車呀。他笑了，心照

不宣地說不用了。其次天他整理好東西，到南方闖蕩。最終闖出一片天地。說著

他嘴角流露出一絲驕傲。那你現(xiàn)在坐火車去哪里。他的眼里拂過幾分愁悶。又

遇到煩心事了，我問。是呀，我的設(shè)計方案存在電腦里。那天好摯友來我那里,

我為他準備飯菜。唉，他嘆了口氣，結(jié)果幾天后我的成果都成他的了。那是很重

要的設(shè)計，競聘一個高管。他苦笑。我很理解他的心情，我說，沒有關(guān)系，你

的下一個設(shè)計會更好的。他眼睛更加光明起來，會意地笑著，是呀，下一站恒久

是最美的。的確，沿途美景，沒有哪一個是最美。人生所經(jīng)之事，沒有哪一個是

最好。只要英勇走下去，最美的最好的，始終在前方等著你。

1.文中講了三個故事，請用簡潔的語言進行概括。

2,文中畫線句子中父親問他“要不要去坐火車呀”詳細含義是什么？

3.說說文章題目“下一站風景會更美”有什么深刻的含義？

4.你有類似的事例嗎？請你說說寫寫一件事。

第六篇：獵手賈平凹

①從太白山的白麓往上，越往上樹木越密越高，上到山的中腰再往上，樹木則越

稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍著狼的族類，也住了一戶獵狼的人家。

②這獵手粗腳大手，熟知狼的習性，能精確地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射

出，聲響狼倒。但獵手并不用槍，特制一根鐵棍，遇到狼有意對狼扮鬼臉，惹狼

急躁，揚手一棍掃狼腿，狼的腿是麻桿一般，著掃即斷。然后擋腰直敲，狼腿軟

若豆腐，遂癱臥不起。旋即彎兩股樹枝吊起狼腿，于狼的吼叫聲中趁熱剝皮，只

要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開口子，拳頭伸出去于皮肉之間啜啜捶打，一張皮子

特別完整。

③幾年里，矮林中的狼竟被獵殺盡了。

④沒有狼可獵，獵手突然感到空落，他經(jīng)常在家喝悶酒，倏忽聽見一聲嚎叫，提

棍奔出去，鳥叫風前，花迷野徑，遠近卻無狼跡。這種現(xiàn)象熬煎得他白日不能安

穩(wěn)吃酒，夜里也似睡非睡，欲睡乍醒，獵手無聊得緊。

⑤一日，懶懶地在林子中走，一抬頭見前面三棵樹旁臥有一狼作寐態(tài)，見他便遁。

獵手馬上撲過去，狼的逃路是沒有了，就前爪搭地，后腿拱起，掃帚大尾豎起，

尾毛動，發(fā)一面旗子。獵手一步步向狼走近，瞇眼以手招之，狼莫解其意，連吼

三聲，震得樹上落下一層枯葉。獵手將落在肩上的一片葉子拿了，吹吹上面的灰

氣，突然棍擊去，倏忽棍又在懷里，狼卻臥在那里，一條前爪已經(jīng)斷了。獵手哈

哈大笑，迅雷不及掩耳將棍再要敲狼腰，狼狂風般躍起，抱住了獵手，獵手在一

生中從未見過這樣受傷而發(fā)瘋的惡狼。棍掉在地上，同時一手抓住了一只狼爪，

一拳塞進彎過來要咬手的狼口中直抵喉嚨。人狼就在地上翻滾搏斗，狼口不能合，

人手不放松。眼看滾至崖邊了，繼而就從崖頭滾落數(shù)百米的崖下去。

⑥獵手跌落到三十米，在崖壁上的一塊凸石上，驚而發(fā)覺了一只狼，此狼皮毛焦

黃，肚皮豐滿，一腦殼的桃花瓣。獵手看出這是狼妻。有狼妻就有狼家，原來太

白山的狼果真并未絕種啊。

⑦獵手跌落到六十米，崖壁窩進去一小小石坪，一只幼狼在那里翻筋斗。這確定

是狼子。狼子有一歲吧，已經(jīng)老長的尾巴，老長的白牙。這惡東西是長子，還是

老二老三？

⑧獵手跌落到一百米，望見崖壁上有一洞，古藤垂簾中臥一狼，瘦皮包骨，須眉

灰白，一右眼瞎了，趴聚了一圈蚊蟲。不用問這是狼父了。狡猾的老家伙，就是

你在傳種嗎？狼母呢？

⑨獵手跌到二百米，狼母果真又在一個洞口。

⑩...

（11）獵手和狼最終跌落到了崖根，失掉在斜出的一棵樹上，樹咔嚓斷了，同他們一

塊墜在一塊石上，復彈起來，再落在草地上，獵手感到劇痛，然后一片空白。

?獵手醒來的時候，連忙著那狼。但沒有見到狼，和他一塊兒下來已經(jīng)摔死的是

一個四十來歲的男人。

（選自《太白山記》，人民文學出版社）

1.劃線的第③節(jié)在文中有何作用？（4分）

2.請從表達方式的角度鑒賞第⑤節(jié)劃橫線的句子。（3分）

3.綜合全文來看，你認為獵手是個怎樣的人？請聯(lián)系文中相關(guān)情節(jié)作分析。

4.⑥一⑩節(jié)，作者細致描述了獵手跌落過程中的所見所想，請分析其目的何在。（4

分）

5.小說的結(jié)尾出人意料，有種荒誕的“聊齋”感，請談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三、基礎(chǔ)練習

1、指出下列句子運用的表達方式。（3分）（表達方式：記敘、說明、爭論、抒情、

描寫）

（1）、花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后的成長，暑氣被一片

綠的海綿汲取著。（）

（2）、只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有快樂和淚水的，）

（3）、啊，總是漂亮而使人愛戀的雨?。。ǎ?/p>

2、指出下列各句運用的人物描寫方法。（3分）

（1）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一起兒，好好兒活，好

好兒活……”（）

（2）她憔悴的臉上顯出央求般的神色。（）

（3）”……還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳

踩扁一個……”（）

3、寫出下列句子運用的修辭手法。（3分）

（1）母親喜愛花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。（）

（2）咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……（）

（3）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱情而深厚，潑潑灑灑，秋風中

正開得爛漫。（）

4、、下列句子中標點符號運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、我們在田野上漫步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

B、這一切都使人想著一樣東西---生命。

C、后來發(fā)生了分歧；我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路

有意思。

D、“我走不過去的地方，你就背著我。”母親說。

5、選出修辭方法與其他三項不同的一項（）

A.樹尖上頂著一髻兒白花，似乎日本看護婦。

B.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，溫煦安適地睡著，只等春風來把

它們喚醒。

C.它們寧靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保溫煦?！?/p>

D.那點兒薄雪似乎突然害了羞，微微露出點兒粉色。下列句子沒有語病的一項

是（）

A.因為有了大家的共同努力，我們學校獲得了“教化教學先進單位

B.觀眾聽完他奇妙的歌聲和美麗的舞姿，都深深地折服了。

C.辦公室失竊后，保安部門實行了切實有效的措施，防止此類事情再次發(fā)生。

D.考生在考場上用心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在著急地等待著。

33.下列語句中沒有語病的一句是（）

A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在錦繡川參與了綠色騎行活動。

B.在暑假的戶外活動中，同學們要留意平安，防止不要發(fā)生意外事故。

C.為了規(guī)范義務(wù)教化階段招生行為，德州市教化局嚴禁公辦學校招收擇校生。

D.將建設(shè)漂亮鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚文

化旅

游產(chǎn)業(yè)。

34.下列各句中沒有語病的一句是（）

A.語言是否通順是衡量一篇好作文的基本標準。

B.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身體無完膚。

C.經(jīng)過冬季北京修學營活動，使我們學生增長了見識，豐富了閱歷。

D.一段時間以來，校內(nèi)里開展的漢語言規(guī)范大賽、漢字書寫競賽、古詩詞誦讀等

活動引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為學生所認知。

35.下列句子沒有語病的一項是（）

A.為了防止大災之后無大疫，駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

B.學習成果的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C.曉明的這種苦惱是青少年從不成熟走向成熟這一過渡時期的正常心理反應。

D.通過開展“創(chuàng)建全國文明城市”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大變更。

36.下列句子中沒有語病的是（）

A.在上海世博會中國館的設(shè)計和建立上，充分體現(xiàn)了設(shè)計者和匠師們非凡的才智。

B.這篇調(diào)查報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。

C.是否選擇對社會對將來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素養(yǎng)的重

要標準。

D.作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。

延安市試驗中學高校區(qū)校際聯(lián)盟

2023—2023學年度第一學期期末考試試題（卷）

初一語文（B）

一、積累與運用（19分）

1.下列加點字注音有誤的一項是（）（2分錯的請訂正）

A澄清(ch6ng)搓捻(niin)坍塌（tdn），輕怕重（ni

an)

B姊妹(zI),鄙(bi)薄承尬（gan）初期（q

I).

C厘笑（ni）醞釀(niang)黃暈（yun）參奉不齊（c

I）

D稱職（ch點n）蜷曲(quan)佇立（chu）刨根問底（pao）

2.選出下列詞語中有錯別字的一項()（2分）

A精益求精哄堂大笑驚惶失措不行抗拒

B畏懼前逃大相涇庭神采奕奕形影不離

C神通廣袤靈機一動眉飛色舞美不勝收

D孤苦伶仃駭人聽聞隨聲附和洗耳恭聽

3.下面語句中加點的成語運用不正確的一項是（）（2分）

A、他倆像親姐妹一樣，總是.形影不離，令人艷羨不已。

B、迎面走來了一群俏姑娘和施爾在，,都裝扮得花枝招展的，給人特別陽光的

感覺。，,??

C、屠呦呦探討青蒿素失敗了190多次，但仍細心鉆研，持之以恒，于2023年

10月5日榮獲諾貝爾生物醫(yī)學獎。

D、每天的電視新聞總有一些駭人聽聞的事務(wù)播出，讓人感覺不舒適。

4.經(jīng)典詩文默寫（6分）

（1）,山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（2）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（3）,我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

（4）君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）非淡泊無以明志，o（諸葛亮《誡子書》）

（6）,定然有漂亮的街市。（郭沫若《天上的街市》）

5.下面一段話中的句子有語病或錯別字，請改正。（3分）

目前，地球的綠色之肺一一⑴森林正在日益委縮。（2）近200年來，地球上

的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物

增多，（3）二氧化碳的排放量在劇烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。

這導致全球氣候變暖，對人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威逼人類的生

存。

第⑴

句___________________________________________________________________

第(2)

句___________________________________________________________________

第⑶

句____________________________________________________________________

_O

6.名著閱讀。（4分）

閱讀《西游記》，說說唐僧分別在哪些地方收了哪些徒弟和馬？

答：______________________________________________________________

二、綜合與實踐（7分）

7.漢字是漢文化的標記，但是，在語文學習與日常生活中，我們不難發(fā)覺漢字運

用不規(guī)范的現(xiàn)象。為維護漢字的尊嚴，培育對漢字的敬重之情，我校實行“說一

般話，寫規(guī)范字”的語文活動，請你參與到這一活動中去，探究問題并發(fā)表見解。

探究一：表弟在家讀報：“一名日本老兵在華懺（qidn）悔時披露了日軍侵

華期間一些鮮（xidn）為人知的暴行……”小林聽后，對表弟說：“你讀錯了，

這里的'懺'應當讀,'鮮'應當讀?！保ㄕ?zhí)钌险_

的拼音）（2分）

探究二：阿寧發(fā)覺下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出并加以改正。

（2分）

“公用電話長途直播”“新款手機震憾上市”

（某公用電話亭）應改為

（某手機專賣店）應改為

探究三：造成漢字運用不規(guī)范現(xiàn)象的緣由比較多，請你說出其中一個緣由。

（1分）

探究四：試擬寫一則''說一般話，寫規(guī)范字”的宣揚標語。（2分）

三、閱讀與鑒賞（34分）

（一）閱讀下面的文章，完成8——11題。（10分）

輕點關(guān)門

①費了九牛二虎之力，我們最終搬進了新居。送走了最終一批前來慶賀的摯

友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。突然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客

人？忙起身開門，門外站著兩位不相識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。

在懷疑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們慶賀喬遷之喜。

哦，原來是鄰居??！抓緊往屋里讓。

②李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”

我說：“千萬別客氣，有什么事情須要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防

盜門的時候，能不能輕點關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f完，靜

靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

③我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父

親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太說明道：“其實我們也不喜愛住一

樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不便利，而且心臟病人還要有適度的活動。”

聽完后，我心里忽然一陣感動，便答應以后盡量當心。兩口子千恩萬謝，弄得我

們挺不好意思的。

④在接下來的日子里，我發(fā)覺我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大

伙兒開關(guān)鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時時?！俺援敗币宦暰?/p>

響，一問，果真都是受李先生所托。時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬一年過去了。有天晚上，

李先生夫婦又想響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我與妻子.深深

地鞠了個躬，半晌，頭也沒抬起來。

⑤我連忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上，李老先生在醫(yī)院病

故了。前些時候，他對兒子交代過：特別感謝大家這些年對于自己的照看，麻煩

各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大

家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果真在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想

必是叩頭叩的。

⑥送走了李先生夫婦，我不禁感慨：”輕點關(guān)門只是舉手之勞，盡然換來了

別人如此大的感謝，真是想不到也擔不起啊?！鄙罹褪沁@

樣，o

8.李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么？（4分）

①第一次_______________________________________________________________

②其次次_______________________________________________________________

9.文章第②段畫線句子表現(xiàn)了李先生的什么心情？（2分）

10.文章第③段中“我心里忽然一陣感動”的緣由是什么？（2分）

11.把第⑥段畫線處應填寫的揭示文章中心的話寫在下面。（2分）

生活就是這樣，_________________________________________________________

（二）閱讀下面的材料，完成12——16題。（13分）

把母親的頭巾舉起

①始終到我五歲，母親才肯信任當時醫(yī)生所說的話一一我恒久不能說話了！

②母親沒有任何表情地接受了這個事實。她覺得我除了不能說話之外，并沒

有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽村里的人說，“沖喜”或許能讓我說話，正

好又湊上“八”這個吉利數(shù)，就準備辦回酒席。為這事，原來生活就很艱苦的家

里，爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。最終，母親和父親把財產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母

親二話沒說，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人。

看到人們碗里滿滿的都是肉，我心里突然有些難受。我知道，那是母親每天起早

貪黑勞作的結(jié)果??！那天，我使盡了全身力氣，也沒有叫出“媽媽”兩個字。

③日子照舊安靜地過著，我還是不能說話。但不知道為什么，母親始終不愿

把我?guī)У教镆袄锶?。直到有一天，我一再“央求”，母親才帶我來到田野。

④田野一望無際，遠處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉

子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。田壤上,一些不知名的小

草繁茂地生長著，里面還星星點點地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽

快。

⑤母親把我安置在一塊寬寬的田壤上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我

手里，然后告知我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時，我才明白母親

不帶我來田野是怕我丟失。

⑥微涼的風中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會兒，母親就要大聲地

呼喊我?guī)状?，我立刻就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到望見

那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才快速地彎下腰，接著勞作。

⑦后來，我看到遠處的水.塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，忽然心

動不已。于是，我翻下田填，朝著河塘走去。

⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來游去，多可愛??！我學

著記憶中那些小孩兒的動作，用.雙手去捧，結(jié)果一無所獲。我有些無奈，又有些

憤怒.，心想，確定要找一個寬大的、能漏水的東西來。

⑨我揉捏著母親的頭巾，有些驚惶，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾

干的，就雙手撐開頭巾向水中放去?？粗切~兒在頭巾里跳動，我的心里樂開

了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地出現(xiàn)出笑意。

⑩正值我快樂到忘乎所以的時候，母親的呼喊聲又傳來了。我不敢將沾滿污

泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應當就不會管我了吧。于是，我屏住

呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見